小學(xué)紀(jì)律管理細(xì)則

時(shí)間：2017-06-16 15:25:35 麗燕945由分享

　　小學(xué)紀(jì)律管理細(xì)則該如何公平公正合理的制定?下文是小編收集的小學(xué)紀(jì)律管理細(xì)則，歡迎閱讀!

　　小學(xué)紀(jì)律管理細(xì)則一

　　一、紀(jì)律檢查標(biāo)準(zhǔn)

　　1. 注意早讀和中午(午睡)紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室內(nèi)說(shuō)笑，不準(zhǔn)無(wú)故下位走動(dòng)，如有違反每人次扣2分。

　　2. 課間不準(zhǔn)在教室打鬧、跑動(dòng)、大聲喧嘩。準(zhǔn)備好上下一節(jié)課的書(shū)本、文具等。如有違犯，每人次扣2分。

　　3. 課間不準(zhǔn)在校園內(nèi)奔跑、打鬧、追逐、私自攀爬操場(chǎng)體育器械、跨越花壇、踐踏草坪、破壞花木(清理衛(wèi)生除外)。說(shuō)話要有禮貌，早晨要問(wèn)“老師好!”傍晚要說(shuō)：“老師再見(jiàn)!”見(jiàn)到家長(zhǎng)及來(lái)學(xué)校的人員要有禮貌，主動(dòng)問(wèn)好。如有違反，每人次扣2分。

　　4. 課間操鈴響后立即做眼保健操，集體不做班級(jí)扣5分，做得不認(rèn)真每人次扣1分。眼操后立即到指定地點(diǎn)站隊(duì)做韻律操，站隊(duì)要快、靜、齊，不準(zhǔn)有說(shuō)笑、打鬧現(xiàn)象，班主任或任科教師做好監(jiān)督。做操動(dòng)作規(guī)范、認(rèn)真。班級(jí)不做扣5分，做但不認(rèn)真每人次扣1分。

　　5. 少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾，一人不帶扣1分。

　　6. 放學(xué)路隊(duì)排列整齊，無(wú)亂隊(duì)、說(shuō)話現(xiàn)象。如有違反，酌情扣1—5分。

　　7. 每人上學(xué)、放學(xué)路隊(duì)佩戴小黃帽。一人次不帶扣班級(jí)1分。

　　二. 衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)

　　教室衛(wèi)生

　　1. 教室內(nèi)地面要及時(shí)清掃，保持無(wú)紙屑，雜物，無(wú)痰跡。每發(fā)現(xiàn)一處扣1分。若發(fā)現(xiàn)后不及時(shí)清掃，則加倍扣分。

　　2. 課桌凳擺放整齊，成排成行，學(xué)生離位時(shí)凳子放于課桌下。桌面上課本等物品擺放整齊、有序。課桌上不亂畫(huà)、亂刻,否則扣1分。

　　3. 門窗玻璃、講桌、窗臺(tái)、講臺(tái)等要保持潔凈，無(wú)灰塵，無(wú)泥跡，窗臺(tái)上不準(zhǔn)放水杯等任何東西，否則扣1分。

　　4. 黑板要及時(shí)擦，沒(méi)有亂寫(xiě)亂畫(huà)現(xiàn)象，粉筆頭不亂丟，不浪費(fèi)粉筆，黑板槽內(nèi)的粉筆末等要及時(shí)清理，否則扣1分。

　　5. 笤帚、撮子、拖把等清理工具要定點(diǎn)擺放整齊，水桶、盆等無(wú)臟水，飲水杯要擺放整齊，無(wú)溢水，否則扣1分。

　　6. 窗簾要保持潔凈，不亂卷掛，教室內(nèi)掛的各種薄冊(cè)、獎(jiǎng)狀、圖片等要整潔美觀，否則扣1分。

　　衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生

　　1. 室外衛(wèi)生區(qū)每日早晨、中午、活動(dòng)課清理,并保持干凈，無(wú)瓜果皮、紙屑、塑料袋、雜草、樹(shù)葉等雜物。否則扣1~5分。不按時(shí)清掃者加倍扣分。

　　2. 每名學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成拾垃圾的好習(xí)慣。同時(shí)檢舉亂丟垃圾的學(xué)生，每檢舉一人獎(jiǎng)所在班級(jí)2分，同時(shí)給亂丟垃圾學(xué)生的所在班級(jí)扣2分。

　　紀(jì)律衛(wèi)生檢查,抽查包括：

　　(1) 晨檢：每天早上7:15紅領(lǐng)巾理事會(huì)成員負(fù)責(zé)檢查發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題及時(shí)與班主任或任課教師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角馬上通知所屬班級(jí),及時(shí)清理干凈。

　　(2) 抽檢：課間操、中午、課外活動(dòng)、課間不定時(shí)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)紅領(lǐng)巾理事會(huì)成員一起抽查教室和衛(wèi)生區(qū)，共同查漏洞，扣分、記分，查完后共同算分并在學(xué)校公示欄公布。

　　(3) 班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生分?jǐn)?shù)每天公示，兩周小計(jì)并公示，前三名發(fā)放流動(dòng)紅旗。

　　小學(xué)紀(jì)律管理細(xì)則二

　　1.做教師禁止的事情。例如：做小動(dòng)作，跟同學(xué)說(shuō)話;在播放課件或跟讀課文時(shí)，老師要求要用手指指著看書(shū)，學(xué)生卻不聽(tīng)不指不看;有些學(xué)生上課注意力不集中，兩眼出神地觀望其他東西等。

　　2.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成教師規(guī)定的活動(dòng)，如：練習(xí)題完不成;教授完新課后，要求學(xué)生自己準(zhǔn)備五分鐘，表演對(duì)話，有些學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不認(rèn)真準(zhǔn)備，以致不能順利完成表演內(nèi)容。

　　針對(duì)紀(jì)律問(wèn)題，簡(jiǎn)單總結(jié)幾個(gè)辦法，

　　1.提問(wèn)干預(yù)的方法，可以達(dá)到制止事件發(fā)展和警告當(dāng)事人的雙重效果。兩個(gè)學(xué)生在課堂上看小畫(huà)書(shū)。教者見(jiàn)此情景，提出一個(gè)問(wèn)題讓其中一個(gè)回答。這樣，兩個(gè)學(xué)生的注意力都集中到課堂上來(lái)了。

　　2.在課堂上難免會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)狀況，如果能夠科學(xué)的誘導(dǎo)，便可以使這些偶發(fā)事件為課堂教學(xué)服務(wù)。例如在上課時(shí)班上的一個(gè)學(xué)生大聲講話，故意引起老師注意，影響課堂的進(jìn)行，這時(shí)老師可以請(qǐng)全班一起對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“***Be quiet,please.”這樣可以提醒那個(gè)孩子，調(diào)節(jié)氣氛，也達(dá)到了教學(xué)的目的。

　　3.當(dāng)課堂上出現(xiàn)了一時(shí)混亂的情況，比較費(fèi)時(shí)間解決的時(shí)候，為了保證可貴的教學(xué)時(shí)間不被浪費(fèi)，有些理由在課堂上容不得你去細(xì)講的，首要的是通過(guò)警告的方式來(lái)制止事情的發(fā)展勢(shì)頭。如正在上課的時(shí)候，突然從教室的某個(gè)角落爆發(fā)出一陣笑聲，一看才知道有個(gè)學(xué)生的后背不知被誰(shuí)貼了一張畫(huà)滿畫(huà)的紙。這個(gè)時(shí)候不必直接追查肇事者，應(yīng)該盡快讓這位學(xué)生把紙拿掉，邊警告：“這種惡作劇發(fā)生在課堂上是很不恰當(dāng)?shù)?，以后我們不?yīng)該再看到這樣的的事件。”這樣能在短時(shí)間內(nèi)平息這個(gè)突發(fā)事件，保證課堂順利進(jìn)行，課后可以再進(jìn)一步調(diào)查，解決問(wèn)題。也許，由于在課上沒(méi)有窮追惡批，搞惡作劇的同學(xué)會(huì)在課下主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　4.老師科學(xué)，有效的控制教學(xué)節(jié)奏也是一種有效的方式。學(xué)生在英語(yǔ)課上容易出現(xiàn)問(wèn)題行為，與教師的教學(xué)節(jié)奏太慢，也有一定的關(guān)系。跟據(jù)研究顯示，人的思維速度比說(shuō)話要快三、四倍。因此教學(xué)應(yīng)節(jié)奏緊湊、快慢有度，靈活地處理各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，切忌在課堂上處處平均用力。在引入新課時(shí)，學(xué)生的精神狀態(tài)較好，對(duì)新知識(shí)充滿好奇，這時(shí)課程的設(shè)計(jì)應(yīng)精彩而短小，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在理解、新授階段應(yīng)突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，安排多一點(diǎn)時(shí)間，多一步引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生有充分的余地消化每個(gè)教學(xué)信息點(diǎn)，沉醉于學(xué)習(xí)思考中。在操練階段要緊緊抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，迅速地進(jìn)入語(yǔ)言鞏固與運(yùn)用階段，使學(xué)生體驗(yàn)?zāi)軌蜢`活運(yùn)用新知識(shí)的成就感。另外，值得思考的是，紀(jì)律問(wèn)題的出現(xiàn)，有時(shí)候也與教師的講解不夠清晰，學(xué)生聽(tīng)不懂;教師對(duì)教學(xué)不負(fù)責(zé)，情緒低落;處理問(wèn)題不當(dāng)?shù)仍蛴嘘P(guān)。因此，遇到問(wèn)題的時(shí)候，老師也不該一味地指責(zé)學(xué)生，反之，正面的去分析，找原因，想辦法解決才是正確的方法。

　　5.上課過(guò)程中，老師盡量不要只站在講臺(tái)上，應(yīng)該在教室四處走動(dòng)一下，讓喜歡做小動(dòng)作的學(xué)生有所畏懼和收斂。

　　6.利用教室環(huán)境的布置，和教師得當(dāng)?shù)膬x表來(lái)感染學(xué)生，培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

　　7.建立監(jiān)督制，特別是鼓勵(lì)紀(jì)律較差的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任監(jiān)督者，并提醒他要以身作則，嚴(yán)格要求自己。在課堂上要表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的學(xué)生，樹(shù)立榜樣，對(duì)于紀(jì)律差的同學(xué)可以提醒他，但不要當(dāng)著同學(xué)的面嚴(yán)厲批評(píng)，以免傷害他的自尊心。

　　8.在課堂上如果僅僅只有幾個(gè)學(xué)生參與一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，其余的學(xué)生只能做“觀眾”，那么這些“觀眾”就很可能會(huì)不經(jīng)意地做出違反紀(jì)律的行為來(lái)。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，需要精心的設(shè)計(jì)過(guò)程，有幾種小方法可以參考：首先，發(fā)動(dòng)觀眾來(lái)當(dāng)小評(píng)委，給表演對(duì)話的同學(xué)找問(wèn)題，或提醒他們漏掉的句子;另外，當(dāng)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)時(shí)，可以采取小組互問(wèn)互答的方式，或者同位兩個(gè)人彼此互問(wèn)互答，老師從中引導(dǎo)學(xué)習(xí)，這樣就避免了老師在一對(duì)一地問(wèn)學(xué)生的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)的形形色色的紀(jì)律問(wèn)題。

　　9.對(duì)于違反課堂常規(guī)的學(xué)生，以愛(ài)感化，以情感人。

　　10.利用好學(xué)校制定的行為常規(guī)，通過(guò)課前背誦等方式，隨時(shí)提醒，幫助孩子們建立并養(yǎng)成好的行為規(guī)范。