大學學生管理細則
大學學生管理細則
制定一份合理的大學學生管理細則,能夠更加有效的進行學生管理。下文是大學學生管理細則,歡迎閱讀!
大學學生管理細則一
一、自尊自愛,注重儀表
1、維護國家榮譽,尊敬國旗、國徽,會唱國歌,升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮,少先隊員行隊禮。
2、穿戴整潔、樸素大方,不燙發(fā),不染發(fā),不化妝,不佩戴首飾,男生不留長發(fā),女生不穿高跟鞋。
3、講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不隨地吐痰,不亂扔廢棄物。
4、舉止文明,不說臟話,不罵人,不打架,不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。
5、情趣健康,不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品,不聽不唱不健康歌曲,不參加迷信活動。
6、愛惜名譽,拾金不昧,抵制不良誘惑,不做有損人格的事。
7、注意安全,防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
二、誠實守信,禮貌待人
8、平等待人,與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓,尊老愛幼,幫助殘疾人。
9、尊重教職工,見面行禮或主動問好,回答師長問話要起立,給老師提意見態(tài)度要誠懇。
10、同學之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同學,不戲弄他人,發(fā)生矛盾多做自我批評。
11、使用禮貌用語,講話注意場合,態(tài)度友善,要講普通話。接受或遞送物品時要起立并用雙手,
12、未經(jīng)允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。
13、不隨意打斷他人的講話,不打擾他人學習工作和休息,妨礙他人要道歉。
14、誠實守信,言行一致,答應他人的事要做到,做不到時表示歉意,借他人錢物要及時歸還。不說謊,不騙人,不弄虛作假,知錯就改。
15、上、下課時起立向老師致敬,下課時,請老師先行。
三、遵規(guī)守紀,勤奮學習
16、按時到校,不遲到,不早退,不曠課。
17、上課專心聽講,勤于思考,積極參加討論,勇于發(fā)表見解。
18、認真預習、復習,主動學習,按時完成作業(yè),考試不作弊。
19、積極參加生產(chǎn)勞動和社會實踐,積極參加學校組織的其他活動,遵守活動的要求和規(guī)定。
20、認真值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩,維護學校良好秩序。
21、愛護校舍和公物,不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。借用公物要按時歸還,損壞東西要賠償。
22、遵守宿舍和食堂的制度,愛惜糧食,節(jié)約水電,服從管理。
23、正確對待困難和挫折,不自卑,不嫉妒,不偏激,保持心理健康。
四、勤勞儉樸,孝敬父母
24、生活節(jié)儉,不互相攀比,不亂花錢。
25、學會料理個人生活,自己的衣物用品收放整齊。
26、生活有規(guī)律,按時作息,珍惜時間,合理安排課余生活,堅持鍛煉身體。
27、經(jīng)常與父母交流生活、學習、思想等情況,尊重父母意見和教導。
28、外出和到家時,向父母打招呼,未經(jīng)家長同意,不得在外住宿或留宿他人。
29、體貼幫助父母長輩,主動承擔力所能及的家務勞動,關心照顧兄弟姐妹。
30、對家長有意見要有禮貌地提出,講道理,不任性,不耍脾氣,不頂撞。
31、待客熱情,起立迎送。不影響鄰里正常生活,鄰里有困難時主動關心幫助。
五、嚴于律己,遵守公德
32、遵守國家法律,不做法律禁止的事。
33、遵守交通法規(guī),不闖紅燈,不違章騎車,過馬路走人行橫道,不跨越隔離欄。
34、遵守公共秩序,乘公共交通工具主動購票,給老、幼、病、殘、孕及師長讓座,不爭搶座位。
35、愛護公用設施、文物古跡,愛護莊稼、花草、樹木,愛護有益動物和生態(tài)環(huán)境。
36、遵守網(wǎng)絡道德和安全規(guī)定,不瀏覽、不制作、不傳播不良信息,慎交網(wǎng)友,不進入營業(yè)性網(wǎng)吧。
37、珍愛生命,不吸煙,不喝酒,不濫用藥物,拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織,不參加非法活動。
38、公共場所不喧嘩,瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。
39、觀看演出和比賽,不起哄滋擾,做文明觀眾。
40、見義勇為,敢于斗爭,對違反社會公德的行為要進行勸阻,發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告。
大學學生管理細則二
一、班級日常管理制度
1、學習:
大學生的主要任務是學習,大家必須充分重視,努力做到:
?、卑磿r上課,不遲到,不早退,不逃課。
2.有事不能上課要按照有關程序請假,獲得批準方可。請假半天以內(nèi)(包括半天)者,需填寫請假條,并由班長告知輔導員;請假一天者,除寫請假條外,還需當著班長的面與輔導員通電話,經(jīng)輔導員批準后方可生效;請假大于一天者,填寫請假條,并且要交由系相關領導批準簽字后方可生效。請假者務必在請假期限內(nèi)按時返回,如有特殊情況不能按時返回者,必須電話告知班長和輔導員,辦理續(xù)假相關事宜。
3.積極配合相應科代表的工作,認真完成作業(yè),按時上交。
4.遵守課堂紀律,上課不睡覺,不玩手機,尊重老師,體現(xiàn)出大學生應有的風度。
2、衛(wèi)生:
宿舍是大學生活動的重要場所,宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學們的生活環(huán)境,因此,宿舍衛(wèi)生必須保持:
1.宿舍內(nèi)部要制定相應的衛(wèi)生制度,實行責任到人制,宿舍長及班干部負責監(jiān)督。
2.宿舍衛(wèi)生每日打掃,值日生要盡職盡責,認真對待,為同學們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。
3.切實執(zhí)行宿舍管理中心的各項規(guī)定,做好衛(wèi)生打掃工作,認真對待衛(wèi)生檢查。
4.注重個人衛(wèi)生。
3、活動
因為班級、系、院開展各種各樣的活動,故有以下規(guī)定
1. 對于班級組織的各項活動,同學們要熱心關注,積極參與,共建一個團結(jié)界奮進的班級體。
2. 對于系、院組織的活動,同學們也應認真對待,敢于挑戰(zhàn)自我,為班級和個人的榮譽拼搏。
3.同學們要積極的為班級發(fā)展獻計獻策,使本班的活動搞得有特色,有意義。
二、班級獎懲制度
1、評優(yōu)、評先依據(jù)《周口師范學院學生手冊》進行評選。
2、推薦黨校學員采取民主與集中相結(jié)合的原則進行評選。
3、在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現(xiàn)突出的個人或團體,將推薦學院予以表彰,或予一定的物質(zhì)獎勵。
4、因個人原因使班級受到院級以上(包括院級)通報批評的個人或團隊,取消其本學期評優(yōu)、評先及參選資格。
5、凡考試中有舞弊行為的,經(jīng)查證屬實,取消本學期評優(yōu)、評先及參選資格。
6、對有重大錯誤,影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資格。
9、每周由班長對課堂的出勤情況以及對班級活動人員的記錄進行檢查,每月抽查一次,對是否曠課遲到以及活動次數(shù)將做記錄,每月以量化積分的形式在班級公示3天并作為期末評優(yōu)參考。(每位同學簽名確認無誤后生效,所有不當之處需及時向班委提出加以更正)
10、課堂會議上應把自己的手機調(diào)成振動或關機。
三、班委管理制度
班長:負責班級全面工作,及班級對外事宜;召集班委會、班會的召開,制訂工作計劃草案;做好班委會會議記錄;協(xié)調(diào)各班委之間工作;做好和團學聯(lián)的交流工作;定期檢查其他班委記錄。
團支書:負責同學們政治學習,使同學們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;多和同學們交流,發(fā)現(xiàn)問題應立即想辦法解決或及時上報;積極在班內(nèi)大面積發(fā)展黨員,使同學們在思想上積極向黨組織靠攏,按時按量做好班級推優(yōu)發(fā)展入黨積極分子等工作;做好團費的及時收繳和上交工作。
學習委員:營造全班學習氣氛,帶動大家共同進步;負責溝通師生之間的信息交流,向?qū)W術部反映學生對教學的意見,組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練;按照學術部的要求定期開展學術交流活動。負責期末成績登記、總分、平均分計算、排名等工作;負責收取學習方面的費用
文體委員:發(fā)動和組織全班同學積極開展課余文化娛樂活動,負責組織班級文藝活動,或參加學院的各類文娛活動;安排好重大節(jié)日的慶祝、聯(lián)歡等活動。 生活委員:負責班費的保管,每學期或大型活動后向同學公布班費收支情況,為同學做好日常生活服務,提醒大家注意天氣變化。了解班級的貧富總體情況,便于展開工作。負責衛(wèi)生評比、衛(wèi)生大檢查等活動。
注:①制定班級管理制度的目的是維護班級正常的運行和生活秩序, 保障我班同學身心健康,促進同學們德、智、體、美全面發(fā)展,不斷提高我班同學綜合素質(zhì),依規(guī)制班、規(guī)范行為,望所有同學嚴格要求自己,為自己爭榮譽,為集體添光彩!
?、诎嗉壢w成員必須嚴格遵守班級規(guī)章制度,班委要起到模范帶頭作用,對于班委在工作上的錯誤,同學們可批評指正,班委必須虛心聽取。對于敗壞班級風氣、工作不積極或濫用職權(quán)的班委或同學,同學們可以當面提出抗議或向老師、班長、團支書等反映
?、酃芾碇贫扔胁煌晟浦?,在日常學習生活過程中會按實際情況加以增減。
④更具體獎懲細則及管理條例參考《周口師范學院學生手冊》
大學學生管理細則三
一、制定班級管理制度,成為學生自我管理的行為規(guī)范。
1、科學制定制度。
班級的奮斗目標在班集體的建設中起到了舉足輕重的作用。班主任根據(jù)學校的工作安排,結(jié)合班級實際情況,擬定班集體目標時,要讓每位學生參與,廣泛聽取意見,經(jīng)全體同學同意,明確班集體的奮斗目標,避免盲目、低效地學習、生活。只有目標明確,才能凝神聚氣,形成合力。制定班級公約和班級規(guī)章制度,為學生提供自我管理的依據(jù)。俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓。”良好的班集體的形成,離不開一定規(guī)范的制約,班主任應引導學生在《中小學生守則》、《中小學生行為規(guī)范》的指導下,遵守班級公約,制定切合本班的規(guī)章制度,使學生獲得心理認同,即班級公約是大家共同制定的,而不是班主任和少數(shù)班干部制定的,大家才是制定者,也是執(zhí)行者、維護者。這樣,學生才能自主地去遵守。
2、有效地進行檢查督促。
制定了管理制度,就要組織力量進行有效地檢查督促,否則,制度就會失去實際意義,成為一紙空文。在檢查督促的過程中,最有效的方法,要充分調(diào)動學生的積極性,正確指導學生進行自我檢查、自我督促。班主任主要是當好“參謀”,抓住并解決主要問題,日常工作可以大膽地讓學生去管理,改變既當“保姆”又當“警察”的舊做法。學生能正常學習,學生真正成了管理自己的主人。這確實是值得學習的成功經(jīng)驗。
3、管理制度落到實處。
用制度規(guī)范學生的行為,是一個復雜艱難的過程,是一個從不自覺到自覺的認識過程。這其間學生的思想教育事關重大,不可忽視。所謂嚴格要求學生就是對學生的缺點和錯誤絲毫不能放松教育。要讓學生多進行比較,不斷地與他人比,也和自己的過去比,多進行批評與自我批評,不斷地調(diào)整自己的思想方式和行為習慣,才能達到自我管理的目的。
二、形成良好的班級氛圍,為學生提供自我管理的保障。
良好的班級常規(guī)是學生進行正常學習和生活的保證,擁有良好的班級氛圍,關鍵是讓常規(guī)走進學生的心里,師生達成共識,形成默契,自覺地形成良好的行為習慣,為學生自我管理提供保障。
1、充分利用晨讀,學會自主學習。利用好晨讀課,提高學生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。班干部擔起“小老師”的重任,通過組織學生吟誦古詩、聽說英語,提高學生的語言表達能力,鞏固對課堂知識的理解和深化。
2、自覺完成作業(yè),培養(yǎng)獨立自主觀念。各門功課的課代表及時上交全班作業(yè),全班形成以抄襲作業(yè)、拖拉作業(yè)為恥的習慣,并養(yǎng)成“今日事、今日畢”的好習慣。
3、合理安排值日,強化勞動意識。對于教室衛(wèi)生,每位同學都有參與管理班級的機會,增強了學生的主人翁意識,提高了學生的管理能力,班級衛(wèi)生工作卓有成效。
4、做好兩操,保證質(zhì)量。眼保健操與廣播操對于學生成長與成績非常重要,向同學們宣傳近視與體質(zhì)差對于學習的危害,學生能自覺遵守廣播體操和眼保健操的紀律,認真做好每一個動作。
5、讓學生養(yǎng)成自我教育、自我管理的好習慣,并持之以恒。
三、建好班干部隊伍,創(chuàng)造自主發(fā)展的空間。
一個班,如果一切都是班主任一個人來管理,往往會顧此失彼。素質(zhì)高、能力強的班干部是協(xié)助班主任管理班級,開展班級工作的左膀右臂。
首先,要了解學生上一學期的工作情況,對一些不能以身作則的班干部要敢于換下來,但同時要對其做好思想工作;其次,對新任用的班干部要給予指導;再次,每學期要對已任用的班干部進行民主測評,對同學們不滿意的班干部進行總結(jié),找出原因。通過這樣的選拔,基本上就可以選出有能力的和樂于為班服務的學生來擔任班干部。
班干部選出后,要對班干部隊伍的培養(yǎng),如何培養(yǎng)班干部呢?首先,要提高思想品德素質(zhì)。班干部是為同學的學習和生活服務的,一方面加強他們?yōu)橥瑢W服務的思想教育,對班干部的成績,好思想、好作風、好行為要給予肯定;對他們的缺點,不姑息并適時批評,幫助他們進步。其次,提高班干部的工作能力。第一是組織同學學習的能力。在課前,協(xié)助教師做好教學準備工作,如點名發(fā)放練習本,將教具送到教室,擦黑板,組織學生把擺放整齊等;在課內(nèi),對學生作業(yè)進行檢查訂正、了解學生作業(yè)情況,將信息反饋給教師,或輔導后進生;在課后,組織學生復習,布置自主作業(yè),幫助教師組織好課外活動,培養(yǎng)學生各種興趣。
四、多方合作,齊抓共管,實施全員育人機制。
(一)班主任和科任老師相互配合
班主任、科任、學生三位一體,形成了一個班集體。班主任則是這個集體的核心,科任老師以其優(yōu)異的專業(yè)知識,良好的人格魅力等優(yōu)勢成為班級建設的催化劑。一個班級的健康成長,依賴于全體老師的共同努力??迫卫蠋熽P心和參與班級建設,與班主任相互配合,協(xié)調(diào)一致,對于班集體的形成、鞏固、發(fā)展和提高有著十分重要的作用。因此班主任與科任老師必須搞好關系,配合要密切,教育思想要一致。如何做呢?我想:一方面,班主任隨時將每個學生的情況通報給任科教師,讓老師們詳細了解每個學生的基本狀況、思想品德、知識能力、遵紀守法、文明禮貌等。如:讓科任老師了解哪些學生的基礎知識好,能遵守紀律,尊敬老師,團結(jié)同學,愛護公物,樂做好事,自理能力強;哪些學生學習一般;哪些學生學習較差,能力較差,紀律較差。這樣有利于各科任教師在傳授知識的同時,能因材施教,“對癥下藥”進行思想教育,收到事半功倍的效果??迫谓處熂皶r和班主任溝通,相互交換學生的情況,使班主任沒有掌握的學生情況,能夠從科任教師那里得到,以便在工作中共同研究如何加強對學生進行思想素質(zhì)教育的方法。由于班主任和科任教師對學生有了很深刻的了解,再加上相互之間的密切協(xié)作、配合,使得班級的各項工作都能正常開展。
(二)班主任和家長相互配合
家長評論學校是從班主任開始的,因為班主任與他們接觸最多。家長的評價認可程度,對學校對班級對教師的影響都很大。他們認可你、反感你,他們都會到處替你宣傳。所以,與家長建立良好的關系至關重要。班主任向家長說學生在校做的任何一件事,家長都能感覺到你對他孩子的關注。跟家長的溝通方式可以是:家長會、家長學校、家訪、家校書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、個別家長約見、學生記事本、家長調(diào)研等等。通過溝通最終達到的目的是家長積極參與對學生的教育和管理,支持班級工作和學校工作。
素質(zhì)教育的目的,首先是培養(yǎng)一個合格的公民,然后是培養(yǎng)一個優(yōu)秀的公民。中學階段是一個人人格形成與道德成長的最重要階段,自覺、自省、自愿的人格,是班級建設的重中之重。作為班級的教育管理者,班主任要提高自身的素質(zhì),要適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,不斷地塑造自我,完善自我,同時樹立正確的教育管理觀念,根據(jù)班級教育管理的規(guī)律指導班級管理的實踐,提高班級管理的實效。我愿做好寸草心,為祖國的和平發(fā)展、和平崛起,培養(yǎng)出更多有愛心、有思想、有創(chuàng)造力的好孩子。
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