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2017公文寫作范文大全一

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2017公文寫作范文大全一

  公文寫作,是指公務文書的寫作,是文件的擬稿工作, 它是機關制發(fā)文件的第一個工作環(huán)節(jié)。 公文寫作,是公務文書的簡稱。小編今天就公文寫作,整理了部分優(yōu)秀經(jīng)典的范文,供大家查閱!

  2017年公文寫作范文大全

  行政嘉獎主要事跡范文:

  三尺講臺,一顆愛心。放飛希望,樂此不疲。這就是Xx老師從師十幾年來的真實寫照,又是他的執(zhí)著追求。

  鏡頭一:20xx年5月,省級賽課現(xiàn)場,年青的Xx執(zhí)教著《恐龍》,他從從容容,入情入景,師生互動連連……

  鏡頭二:20xx年5月18日,縣電視臺《師德風采》專訪,Xx面對鏡頭兩眼炯炯,落落大方,敘說著自己在平凡的崗位上,用青春和真愛成就的人生……

  切換鏡頭,我們不難看出,這個1997年走上教育崗位的教師,今天無疑是成功的。那么鏡頭的背后他又是怎樣的奮斗和付出呢?

  立身煉志正師德

  教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領受這些美麗光環(huán)的同時,更應該去恪盡職守,努力適應時代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。Xx不但深知這一點,而且無論是做普通教師,還是擔任學校中層,他都努力做到了身正為范,用自己的言行詮釋了師德的高尚。

  他常說:我的肩上有一副擔子,一頭擔著義務,一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水養(yǎng)家,責任卻讓我明確使命,催我奮進,亮麗我的人生。他還說:我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。是啊,在講求公德,崇尚師德的今天,我們需要他的這份純真,更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣,他不但自覺端正師德、師風,嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象。

  他覺得師德的范疇里除了自愛,更重要的是去愛別人。作為教師,他覺得著力點就是愛學生。他曾用關懷,讓學生淚流滿面;他曾用愛心,去揚起學生心海的風帆。十多年來,他當過班主任,做過語文教研組長,擔任過教科室主任,做過教導主任,負責過有1000多名師生小學的全面工作,變的是崗位,不變的是他的愛心。他始終在完成各項工作任務的同時,用愛心去點亮學生的心燈,用愛心去演繹師愛、父愛。他的語文課,最能激起學生學習的興趣,能最大限度地體現(xiàn)學生的主體性。他的課,作業(yè)最少,他要求學生每天都要做好。有時他把愛心轉化為對學生的尊重,有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴,體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。他的課,學生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……他的課,學生愛上!

  為了關愛和轉變學困生,Xx掏錢請學困生吃西瓜成了學校的美談。很多學困生在他細微處的關愛下成了他的知心朋友,他的愛心是真誠、寬容和坦誠,他贏得了所有學生的心。他還因勢而導,在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫,孝敬長輩,尊老愛老,自發(fā)的“手拉手,獻愛心”活動……他的班級充滿溫情,他的學生傳遞著愛心。

  積極進取練師能

  教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。Xx把練師能當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平時他刻苦學習理論和文化知識,不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。他先后參加縣、市骨干教師培訓,多次參加教材培訓,聆聽專家報告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動。課前,他圍繞課改理念,深刻領會課標內涵,準確把握、認真鉆研教材,制定科學、合理的教學目標。課堂中,他把各種教學方法有機地結合起來,閱讀教學中做到融整體把握、突出重點、品味語言、領悟寫法、為一體,實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話,他的課因學生個性的張揚而美麗,因教學理念的前衛(wèi)而精彩。2003年以來,他執(zhí)教省級優(yōu)質課1節(jié),市級公開課1節(jié),縣公開課12節(jié)。執(zhí)教公開課(研究課)的身影到過縣每一個中心校,并應邀開縣、鎮(zhèn)講座15次,講座內容豐富,形式多樣,成效顯著。參賽課獲得省優(yōu)質課一節(jié),市二等獎一節(jié),縣一等獎二節(jié)。

  一直覺得:一名教師的成長首先從教學反思開始,平時再忙他也堅持及時進行教學反思,反思自己每一節(jié)課的得與失,也反思其他教師的教、學生的學,經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學,不斷總結經(jīng)驗,找出教學中存在的問題,并著力實施解決,自己不能解決的虛心請求專家解答。多年的反思,為教育科研積淀了基礎,為課題研究提供了實踐素材,主持市級規(guī)劃課題《小學閱讀教學中指導有感情朗讀的方法》、縣級規(guī)劃課題《小學閱讀教學中學生自主學習的意識培養(yǎng)》的研究并順利結題;先后參與省級課題《在小學作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》、《新課程下農村小學教師課堂教學評價機制的研究》的研究。任現(xiàn)職以來,共有30多篇教育教學論文(案例)獲獎或發(fā)表。其中國家級獲獎3篇,省級獲獎5篇,發(fā)表5篇,一節(jié)錄像課公開出版發(fā)行。擔任教科室主任后,積極倡導科研先行,和老師們共同研究,提倡“行動+總結”的科研方式。他以自己的行動帶領老師們參與課題研究,促使教師敢研究、會研究、研究出成效。擔任某小學校長崗位以來,注重個人“勤業(yè)、精業(yè)”,重視學校常規(guī)管理,通過常規(guī)促進教育教學質量的提高。2008年10月,學校成功創(chuàng)建市現(xiàn)代化小學。

  矢志不渝鑄師魂

  隨著科學發(fā)展觀的學習不斷深入和領會,Xx老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切,明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。

  自任學校中層以來,他更忙了,更累了,可他從沒因此心里放下學生。每次聽課或講座外出,他的學生都會受益,新的教法和理念,讓他的四十五個學生興奮并快樂著。每次活動反思后的經(jīng)驗總結,他的學生總是在他從“經(jīng)驗——再實踐”時,體驗到更多成功的喜悅。有時,他在外進行學術切磋、交流,晚上一有空總要先打電話給讓他牽掛的學生,再打電話給家人。因為他是學生心中最有趣、最好的“Xx老師”,他也因學生心底的這一稱呼而自豪。

  自己的理論和教學水平提高了,他總是熱心培養(yǎng)青年教師,先后指導過H、T、F等青年教師,通過“聽評課、互聽互評、兩人合上一課”等方式進行課堂教學指導,給他們機會打拼磨練,給他們問題深入研究,給他們舞臺大膽展示,努力將課標理念轉化他們的教學實踐,促進了他們課堂教學水平的明顯提升。

  作為教導主任、語文教研組長,他把學校的教育教學質量提升作為己任,精心組織學校的縣級語文基地校主題研訓活動,深化了“一篇課文二課時”的專題研究。兩年來,通過請進來、走出去的方式,他先后為廣大教師開了“一篇課文二課時” 、“流程構建”、“ 課時目標的劃分”、“整體把握、突出重點、品味語言”的專題講座;帶領教研組開展了“同課異構”聽、評課、“中低年級課堂教學”等研討:組織了“名師實錄賞析”、“教學觀摩”、“低年級語文課堂教學”等多樣的研訓方式。以問題研究引領課堂,開展了主題多樣的研訓活動:寫字指導課中穿插指導,滲透技巧,激發(fā)興趣;課外閱讀課中激發(fā)興趣、滲透方法、交流提高;同課異構中同中求異、異中求同。為提升教師家常課的效率,他根據(jù)學校實際,率先實行階梯式和檢驗式的教研,分層教研和當堂反饋,提高了教師的課堂教學效率。他求的不是自己的一花獨放,而是整個學校教育教學的萬紫千紅啊!

  隨著校本教研的深化,他不斷創(chuàng)新學校校本研訓方式,積極倡導網(wǎng)絡教研。精心撰寫教學案例、教學反思和教育教學論文,并借助博客這一平臺和同行真誠交流,不斷提高,實現(xiàn)了網(wǎng)絡資源共享、優(yōu)勢互補。他本人的博客不但被評為“市優(yōu)秀博客”,而且?guī)右淮笈處熃Y合教學寫博客,從而為該校教師的成長和發(fā)展夯實了基礎。

  付出了總有回報,幾年來,他先后被評為“國家課程標準蘇教版小學語文實驗教科書第一輪教學實驗先進個人”、“省十五課題研究教科研先進個人”、“市優(yōu)秀青年教師”、“市優(yōu)秀博客”、“縣語文學科帶頭人”、“縣優(yōu)秀青年教師”、“縣優(yōu)秀教研組長”、“縣十五期間教育科研先進個人”等名譽和稱號。

  成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實施教師績效考核的今天,他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢,因為,在他的心中,學生永遠是天使,他就是為天使修補翅膀的人。

  企業(yè)人事任命書:

  為適應新形勢下公司經(jīng)營發(fā)展需要,經(jīng)公司管理層會議決議,決定對以下同志進行新的人事任命,現(xiàn)予以公布:

  任命_______同志為事業(yè)部總經(jīng)理,主持事業(yè)部的日常工作;

  任命_______同志為事業(yè)部副總經(jīng)理,負債協(xié)助總經(jīng)理完整任務;

  任命_______同志為人事部總經(jīng)理,主持人事部的日常工作;

  任命_______同志為人力資源部經(jīng)理,主持該部門的日常工作。

  以上任命決定自發(fā)布之日起即開始執(zhí)行。

  總經(jīng)理:

  (印章)

  年 月 日

  衛(wèi)生檢查結果通告:

  各系:

  為給廣大學生創(chuàng)造良好學習、休息和生活環(huán)境,預防和減少傳染病的發(fā)生,學院于6月11日組織開展了全院學生宿舍衛(wèi)生大檢查,現(xiàn)將衛(wèi)生檢查的有關情況通告如下:

  一、基本情況

  1、抽查組織:本次學生宿舍衛(wèi)生檢查學院共計成立4個工作組,分別負責對4個系的男女生宿舍衛(wèi)生狀況進行了檢查。

  2、抽查宿舍數(shù):本次衛(wèi)生檢查采取抽查的方式進行,其中,第一檢查組抽查機械工程系40個宿舍;第二檢查組抽查機電工程系48個宿舍;第三檢查組抽查管理工程系48個宿舍;第四檢查組抽查信息工程系24個宿舍。

  3、抽查的結果:從本次各宿舍衛(wèi)生檢查結果具體情況見附表。

  二、存在的問題

  通過本次衛(wèi)生檢查說明學院學生宿舍衛(wèi)生總體狀況不是很好,主要表現(xiàn)的在以下幾個方面:

  1、從各組檢查結果匯總情況來看:本次衛(wèi)生抽查的宿舍最高分為83.33分,最低分只有40分,而且,衛(wèi)生檢查結果在60分以下的宿舍就有9個,這說明有不少班級的班主任對本次衛(wèi)生檢查工作重視程度不夠,檢查督促也不到位。

  2、從各檢查組反饋的情況來看:一是學生在宿舍抽煙的現(xiàn)象比較嚴重,而且煙蒂亂扔,存在巨大安全隱患,極易引發(fā)火災事故,給廣大學生的生命和財產(chǎn)安全構成極大威脅。二是宿舍通風情況較差。許多宿舍是門窗緊閉,導致空氣不暢,氣味難聞,極易引發(fā)傳染病。三是學生宿舍學習風氣不濃,從檢查組現(xiàn)場檢查情況看,多數(shù)學生在宿舍里上網(wǎng)玩游戲。四是個別宿舍學生愛護公物和節(jié)約意識不強,宿舍水龍頭壞了也不報修,致使個別宿舍出現(xiàn)常流水的現(xiàn)象。五是個別宿舍仍然存在私拉電線的現(xiàn)象。

  三、幾點要求

  1、學院要求各系要高度重視學生宿舍衛(wèi)生工作。學生宿舍衛(wèi)生狀況,事關廣大學生身體健康和生命安全,為此,各系要從“以人為本”的高度,認識抓好學生宿舍衛(wèi)生工作的重要性。要把宿舍衛(wèi)生工作納入每月的系級單位學生工作計劃,精心組織,廣泛動員,切實把工作做細、做實。

  2、建立宿舍衛(wèi)生檢查工作體制和機制。各系要建立本系宿舍衛(wèi)生檢查組織,實行系級檢查和班級自查相結合,努力做到學生宿舍衛(wèi)生實行每天一小掃,每周一大掃。宿舍管理部門要加大學生宿舍抽查工作的力度和密度,并做到及時公布檢查結果,同時把檢查結果納入文明宿舍評比,凡在學院衛(wèi)生檢查中,不及格的宿舍實行一票否決,不得評為文明宿舍,切實提高學生宿舍衛(wèi)生狀況。

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