對(duì)照四講四有存在主要問(wèn)題及整改措施_四講四有存在的不足及原因
“四講四有”是新時(shí)期合格黨員、合格干部標(biāo)準(zhǔn)的高度概括和時(shí)代凝練，是黨員解決問(wèn)題的重要措施。下面是小編整理的對(duì)照四講四有存在主要問(wèn)題及整改措施，歡迎借鑒。
對(duì)照四講四有存在主要問(wèn)題及整改措施篇1
今年在全體黨員中開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)教育，讓廣大黨員進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，無(wú)論何時(shí)何地何事，都牢記黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，做講政治、有信念;講規(guī)矩、有紀(jì)律;講道德、有品行;講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。“四講四有”是衡量一個(gè)合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，每位黨員都應(yīng)該按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)查擺問(wèn)題，然后再加以改正，成為一名合格的黨員。我作為一名教師黨員，通過(guò)認(rèn)真對(duì)照“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，還存在以下問(wèn)題和不足。
一、政治理論學(xué)習(xí)不足，連續(xù)性不夠。理論的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只局限于支部指派的學(xué)習(xí)任務(wù)和材料，時(shí)間上也不能局限于支部規(guī)定的時(shí)間。要想學(xué)好學(xué)透黨的各項(xiàng)理論方針政策，做一名講政治講規(guī)矩的黨員。政治理論的學(xué)習(xí)需要汲取各方面的材料和營(yíng)養(yǎng)不斷地充實(shí)自己，同時(shí)，理論的學(xué)習(xí)還需要有時(shí)間做保證，保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性和連貫性。黨員通過(guò)學(xué)習(xí)具備扎實(shí)的政治理論知識(shí)，才能用其武裝自己的頭腦，才能指導(dǎo)自己的行動(dòng)，否則講政治的底氣就會(huì)不足，信念就不夠堅(jiān)定。針對(duì)我自身存在的這個(gè)方面的問(wèn)題，今后我會(huì)加大學(xué)習(xí)力度，廣泛搜集政治理論學(xué)習(xí)材料，加大時(shí)間投入，做到政治理論學(xué)習(xí)常態(tài)化。
二、政治理論學(xué)習(xí)的方式不夠。只借助支部下發(fā)的材料還不夠，還應(yīng)向老黨員學(xué)習(xí)，向黨的報(bào)刊期刊學(xué)習(xí)，向黨政機(jī)關(guān)的新媒體學(xué)習(xí)，通過(guò)各種渠道，各種方式學(xué)習(xí)黨的文件材料，做到深刻的領(lǐng)悟領(lǐng)會(huì)，學(xué)習(xí)透徹。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我要拓展學(xué)習(xí)方式，借助各方面渠道，及時(shí)正確的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟各項(xiàng)方針政策。
三、奉獻(xiàn)精神還不夠充足。合格的黨員需要具有大無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)自己的一切，不能計(jì)較個(gè)人的得失。教學(xué)崗位上應(yīng)該勇于承擔(dān)教學(xué)和科研任務(wù)，多為別人著想，為學(xué)生著想，著眼于學(xué)校發(fā)展的大局，要具有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，今后的工作中，我力爭(zhēng)做到處處為同學(xué)著想，為同事著想，多承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神。 作為一名教師黨員，我會(huì)及時(shí)逐條改正，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，做到理論學(xué)習(xí)的連續(xù)性，學(xué)習(xí)方式做到多樣化和多元化，保證學(xué)習(xí)的效果和效率。同時(shí)，做到在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的青春。時(shí)刻用“四講四有標(biāo)準(zhǔn)衡量自己”，做一名合格黨員。
對(duì)照四講四有存在主要問(wèn)題及整改措施篇2
圍繞本次學(xué)習(xí)教育著力解決的六個(gè)問(wèn)題，我支部分類(lèi)細(xì)化，制訂了詳細(xì)、全面的問(wèn)題對(duì)照清單，并就本問(wèn)題對(duì)照清單，廣大黨員在研討會(huì)上積極發(fā)言，踴躍參與，不護(hù)短、不怕丑、敢揭露、進(jìn)行了較為深刻的批評(píng)與自我批評(píng)。根據(jù)研討會(huì)討論情況，我支部存在如下主要問(wèn)題：
一、一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖的問(wèn)題：1、有的對(duì)共產(chǎn)主義缺乏信仰，感到共產(chǎn)主義太遙遠(yuǎn)，甚至認(rèn)為是虛無(wú)縹緲的幻想，過(guò)好自己的小日子才是硬道理，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏信心;2、有的不重視政治理論學(xué)習(xí)，甚至把參加學(xué)習(xí)作為一種不必要的負(fù)擔(dān);3、有的沒(méi)有根本從思想上入黨，世界觀、人生觀、價(jià)值觀不正。
二、一些黨員黨的意識(shí)談化的問(wèn)題：1、有的看齊意識(shí)不強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，離中央、省委和工委的要求有差距，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩;2、有的對(duì)黨史黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)滿足于一知半解，在傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)方面有差距，不能把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面;不愿意亮黨員身份，害怕群眾監(jiān)督。
三、一些黨員宗旨觀念淡薄的問(wèn)題：1、有的群眾觀念淡漠，對(duì)群眾沒(méi)感情，不關(guān)心群眾疾苦，坐等上門(mén)多、主動(dòng)問(wèn)需少，特別是在聯(lián)系服務(wù)對(duì)象、困難黨員、群眾等方面有差距;2、有的服務(wù)意識(shí)欠缺，為群眾辦事不上心不主動(dòng)，方法簡(jiǎn)單，化解矛盾和問(wèn)題的辦法不多，欺瞞組織、糊弄群眾，對(duì)群眾反映的問(wèn)題不能做到馬上就辦
四、一些黨員精神不振的問(wèn)題：1、有的對(duì)組織安排的工作消極懈怠，拈輕怕重，懶懶散散，慢慢吞吞，敷衍了事;2、有的能力素質(zhì)不過(guò)硬，自我要求不嚴(yán)格;3、有的安于現(xiàn)狀、進(jìn)取心不強(qiáng)，“等靠要”思想嚴(yán)重，碌碌無(wú)為，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn);
五、一些黨員道德行為不端的問(wèn)題：1、有的律己不嚴(yán)、知行脫節(jié)，講奉獻(xiàn)、講公德、講誠(chéng)信不夠，言行舉止不文明不得體，甚至口無(wú)遮攔，行為粗俗，讓群眾鄙夷;2、有的缺乏基本的職業(yè)操守，對(duì)工作不負(fù)責(zé)、不認(rèn)真，不能做到干一行愛(ài)一行、“安專(zhuān)迷”有差距，精準(zhǔn)細(xì)致不夠;。
六、一些黨員在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的問(wèn)題：1、有的揮霍、浪費(fèi)集體財(cái)物;
針對(duì)本次研討會(huì)所羅列出的問(wèn)題，我支部結(jié)合實(shí)際確定了如下的整改措施：
一、堅(jiān)定信念、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：利用“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育這一契機(jī)，依托“三會(huì)一課”制度，加強(qiáng)廣大黨員的理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求。
二、落實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化意識(shí)：從嚴(yán)落實(shí)支部主體和監(jiān)督責(zé)任，促使全體黨員對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自覺(jué)改進(jìn)自己，做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，努力爭(zhēng)做新常態(tài)下“4講4有”的合格黨員，全面提升黨員擔(dān)當(dāng)意識(shí)，形成黨員干部積極爭(zhēng)做建設(shè)的“指導(dǎo)員”、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“引導(dǎo)員”、政策法規(guī)的“宣講員”、困難群體的“幫扶員”、信訪維穩(wěn)的“調(diào)解員”、服務(wù)群眾的“辦事員”。
三、狠抓作風(fēng)、提升黨性：結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展的黨員干部作風(fēng)紀(jì)律整頓和研討會(huì)所剖析出的問(wèn)題，每個(gè)黨員要列出問(wèn)題清單，提出整改措施和要求，并將清單和要求于2016年6月15日前交于辦公室存檔，支委會(huì)根據(jù)每個(gè)黨員的整改情況在支部大會(huì)上進(jìn)行定期考評(píng)。
四、夯實(shí)工作、提升服務(wù)：將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育同工程監(jiān)督、精準(zhǔn)扶貧、創(chuàng)衛(wèi)工作等日常工作緊密結(jié)合起來(lái)，把工作成效和群眾滿意度，作為檢驗(yàn)黨員干部是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)，全面提升黨員干部為民服務(wù)質(zhì)量。
對(duì)照四講四有存在主要問(wèn)題及整改措施篇3
一、圍繞四個(gè)“?”，形成學(xué)習(xí)共識(shí)。
鎮(zhèn)黨委結(jié)合黨政聯(lián)席會(huì)和支部黨員座談會(huì)研究明確四個(gè)“?”，即為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)成什么樣。突出解決在一些黨員干部中存在的“出工不出力、遇到問(wèn)題繞道走、矛盾握在手里上交、刀打豆腐兩面光”等問(wèn)題，徹底整治工作中“慵、懶、浮、腐、慢、散”等現(xiàn)象，著力提倡“廢寢忘食、奮不顧身、夙夜在公、舍生忘死”四種境界的干部，加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。
二、圍繞“提問(wèn)+對(duì)答”，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。
結(jié)合中心組理論學(xué)習(xí)、道德講堂、干部點(diǎn)名會(huì)、黨員月例會(huì)、組織生活會(huì)等時(shí)機(jī)，實(shí)行“提問(wèn)+對(duì)答”的學(xué)習(xí)模式，由主講人根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍，列出相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)，隨機(jī)抽取黨員對(duì)答，回答不正確的黨員下次學(xué)習(xí)會(huì)上做陳述。此種“提問(wèn)+對(duì)答”的學(xué)習(xí)模式，既提高了黨員干部學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也提高了學(xué)習(xí)的實(shí)際成效。
三、圍繞“兩個(gè)清單”，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。
鎮(zhèn)黨委要求每個(gè)黨員干部根據(jù)黨委學(xué)習(xí)行事歷列出個(gè)人學(xué)習(xí)責(zé)任清單和問(wèn)題清單，劃定學(xué)習(xí)“作戰(zhàn)圖”，明確完成時(shí)限，對(duì)圖銷(xiāo)賬。所有黨員干部的兩個(gè)學(xué)習(xí)清單一律上報(bào)黨委，實(shí)行“五天一調(diào)度，十天一排名”，對(duì)于學(xué)習(xí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成效較大的黨員干部給予通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)于不按時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不踏實(shí)的黨員干部，責(zé)令限期完成，并根據(jù)學(xué)習(xí)材料，手寫(xiě)5000字心得體會(huì)。
四、圍繞“回頭看”，查擺自身差距。
學(xué)有所成、學(xué)有所獲，是學(xué)習(xí)的根本目的。鎮(zhèn)黨委要求所有參學(xué)黨員干部，對(duì)照兩個(gè)責(zé)任清單，對(duì)照“獅子型”干部要求，對(duì)照優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把思想和工作擺進(jìn)去，看看自己落實(shí)上級(jí)決策部署是否從嚴(yán)、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任是否盡心、善于管理是否盡責(zé)、堅(jiān)持原則是否到位、嚴(yán)于律己是否從深。查找不足，明確差距，對(duì)照“課標(biāo)”，完善措施，落實(shí)整改，確保學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的成效，讓全體黨員干部補(bǔ)好“鈣”加足“油”。
對(duì)照四講四有存在主要問(wèn)題及整改措施篇4
4月18日，自治區(qū)工商局召開(kāi)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育動(dòng)員暨培訓(xùn)會(huì)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示精神，傳達(dá)貫徹自治區(qū)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育座談會(huì)、自治區(qū)廉政工作會(huì)議精神，安排部署自治區(qū)工商局機(jī)關(guān)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。
自治區(qū)工商局提出把開(kāi)展“兩學(xué)一做”作為政治生活的龍頭任務(wù)來(lái)抓，引導(dǎo)全體黨員積極爭(zhēng)當(dāng)“四講四有”黨員。
在4月13日召開(kāi)的自治區(qū)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)上，自治區(qū)工商局黨組作為區(qū)直機(jī)關(guān)單位代表在會(huì)上發(fā)言，得到了自治區(qū)黨委的充分肯定。
在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，自治區(qū)工商局機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織要堅(jiān)持區(qū)分層次、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，切實(shí)履行抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任，引導(dǎo)全體黨員積極爭(zhēng)當(dāng)“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”合格黨員。
自治區(qū)工商局抓住“學(xué)”“做”“改”三個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育扎實(shí)開(kāi)展。
一是打牢“學(xué)”的基礎(chǔ),在學(xué)懂學(xué)透上下苦功。
把思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)、弄懂系列講話為基本要求，在學(xué)深學(xué)透上下苦功。
班子成員要搶先學(xué)，學(xué)習(xí)更多一些、認(rèn)識(shí)更深一層;支部書(shū)記要緊隨學(xué)，學(xué)習(xí)更早一步，理解更深一些;普通黨員要自覺(jué)學(xué)。
要撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，總結(jié)實(shí)踐體會(huì)，領(lǐng)會(huì)更深一些，執(zhí)行更快一些，把黨章黨規(guī)和系列講話作為常學(xué)常新的人生必修課和工作指南，真學(xué)真懂真信真用。
二是抓住“做”的關(guān)鍵,在做人做事上勤思考。
把黨性修煉作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容緊抓不放，政治上做好引領(lǐng)。
繼續(xù)分期分批組織黨員干部到延安干部學(xué)院、焦裕祿干部學(xué)院等開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)，讓黨員干部接受洗禮、錘煉。
繼續(xù)把“紅盾講壇”作為教育的重要陣地堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)上做好引導(dǎo)。
繼續(xù)把 “紅盾之星”評(píng)選作為重要手段貫穿其中，行動(dòng)上樹(shù)立標(biāo)桿。
三是緊盯“改”的重點(diǎn),在改深改實(shí)上見(jiàn)行動(dòng)。
圍繞自治區(qū)黨委巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”問(wèn)題、“不善為”“不能為”和“不作為”等“三類(lèi)突出問(wèn)題”，認(rèn)真剖析、扎實(shí)整改。
自治區(qū)工商局突出“組織工作細(xì)、結(jié)合實(shí)際緊，方式方法新，執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)嚴(yán)”等四個(gè)方面要求，進(jìn)一步把學(xué)習(xí)教育與黨史國(guó)史革命史教育相結(jié)合，與工商改革發(fā)展相結(jié)合，與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作“兩手抓、兩促進(jìn)”;
通過(guò)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步激發(fā)工商機(jī)關(guān)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，以履行職責(zé)為己任，以改革發(fā)展為動(dòng)力，加強(qiáng)事中事后監(jiān)管，維護(hù)市場(chǎng)秩序，服務(wù)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，推動(dòng)工商行政管理改革發(fā)展再上新臺(tái)階、展現(xiàn)新成效。
會(huì)上，自治區(qū)工商局機(jī)關(guān)第二、第四、第八、第十四支部書(shū)記代表全體黨員進(jìn)行了發(fā)言，分別就開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的感想體會(huì)、工作打算進(jìn)行了交流，并對(duì)工作中的存在問(wèn)題和不足進(jìn)行了自我剖析。
會(huì)議還組織機(jī)關(guān)全體黨員開(kāi)展互動(dòng)式培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)行了創(chuàng)新，由機(jī)關(guān)全體黨員分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組，通過(guò)分組討論、主題發(fā)言、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答、分析點(diǎn)評(píng)和綜合評(píng)比等形式對(duì)黨章黨規(guī)、系列講話進(jìn)行了全員培訓(xùn)。