2017中青班學(xué)員個(gè)人黨性分析報(bào)告_中青班黨性分析材料報(bào)告(2)
2017中青班學(xué)員個(gè)人黨性分析報(bào)告三
我認(rèn)真的結(jié)合黨的科學(xué)發(fā)展觀和十八屆三中、四中全會(huì)精神以及鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,以自身的實(shí)際情況為基礎(chǔ)客觀地總結(jié)并分析了自己在過(guò)去一年中思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的不足以及深層次的原因和相關(guān)的整改措施。
一、自身存在的不足
1、思想方面,在過(guò)去一年中我認(rèn)為自己政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠全面、不夠透徹,自覺(jué)性不夠。在自己的日常生活中自己對(duì)于黨政的政治知識(shí)學(xué)習(xí)不夠,常常被一些無(wú)聊的事情糾纏,把時(shí)間浪費(fèi)了。在對(duì)待政治知識(shí)的學(xué)習(xí)上,很多時(shí)候是因?yàn)樽约簩?duì)某個(gè)方面感興趣才會(huì)去主動(dòng)地學(xué)習(xí),要么就是為了應(yīng)付黨組織的要求才會(huì)去機(jī)械完成,這樣一來(lái),在政治知識(shí)的學(xué)習(xí)上往往是片面的,對(duì)這些知識(shí)沒(méi)有一個(gè)總體的把握。
另外,由于是應(yīng)付式的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的效率低,效果差,黨性把握程度不夠高。不能很好地理論聯(lián)系實(shí)際。盡管自己對(duì)于黨的基本知識(shí)掌握了一些,但是在轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際生活方面做得并不是很好。很多基礎(chǔ)的理論知識(shí)往往只是死記硬背,還沒(méi)有真正的去體會(huì)和把握,加上對(duì)于這些理論的切身體會(huì)還不夠深刻,不能很好的內(nèi)化到自己的實(shí)際生活中。就拿黨的宗旨來(lái)說(shuō),盡管我知道是全心全意為人民服務(wù),但是要是具體到自己的實(shí)際生活,往往由于這樣或者那樣的原因或者矛盾而不能夠很好的踐行,因而在一些時(shí)候黨員的模范帶頭作用就沒(méi)能體現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)方面,沒(méi)有做到持之以恒。學(xué)貴持之以恒,但是生活和社會(huì)是復(fù)雜多變的,很多時(shí)候讓人迷茫。在上半年,我把握時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí),順利通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)考試,取得了一些成績(jī)和進(jìn)步。但是在接下來(lái)的這半年中,我在對(duì)待學(xué)習(xí)上有所放松,感覺(jué)自己學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,被找工作還是考研等一連串的問(wèn)題沖昏了頭腦,失去了前進(jìn)的方向和動(dòng)力,堅(jiān)持了三年的學(xué)習(xí)好習(xí)慣現(xiàn)在正被一點(diǎn)點(diǎn)的被吞噬,在學(xué)習(xí)上沒(méi)有起到一個(gè)很好的模范帶頭作用,自己感覺(jué)到很矛盾。與此同時(shí),我有時(shí)候不注重理論結(jié)合實(shí)際。作為理工科的學(xué)生應(yīng)該更加注重理論聯(lián)系實(shí)際的,但是自己往往只是注重書(shū)本理論知識(shí)的學(xué)習(xí),沒(méi)有把這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的實(shí)踐中去,不能很好的運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)去解決實(shí)際的問(wèn)題,在應(yīng)用這些理論知識(shí)的能力方面有較大的欠缺。
3、工作方面,擔(dān)任班里心理委員一職,自己時(shí)不時(shí)會(huì)存在這樣的想法:心理委員作為班級(jí)無(wú)關(guān)緊要的職位,只要干好自己本人的工作即可,因而對(duì)自己干好班級(jí)工作的動(dòng)力缺乏激勵(lì)性。工作中也很少有自己大膽創(chuàng)新的想法,工作處理方式過(guò)于呆板。平時(shí)與班級(jí)其他的班委的交流也不夠。平時(shí)的時(shí)候只是班級(jí)一些活動(dòng)中才會(huì)跟其他班委有所交流和溝通,其他的時(shí)間都忙于自己的學(xué)習(xí)生活方面等方面的事情,這樣一來(lái),與班級(jí)同學(xué)和班委之間的距離就拉開(kāi)了,隔閡也就產(chǎn)生了,這對(duì)于班級(jí)及自身的發(fā)展都是不利的。
二、問(wèn)題的原因剖析
經(jīng)過(guò)分析以上缺點(diǎn)與不足,在深入解剖自我之后,我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。按照具體情況具體分析的方法進(jìn)行剖析,得出結(jié)論是:對(duì)自己要求不嚴(yán)格的結(jié)果。若長(zhǎng)期如此,對(duì)自己不加以嚴(yán)格約束,不采取取長(zhǎng)補(bǔ)短的措施的話,前景堪憂。
沒(méi)有以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)時(shí)時(shí)刻刻、處處嚴(yán)格的要求自己,約束自我,同時(shí)自己沒(méi)有認(rèn)清一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的應(yīng)有的表現(xiàn)。自己有時(shí)候產(chǎn)生了一種暫時(shí)的優(yōu)越感,不思進(jìn)取,趨于大眾。如此一來(lái)自己的斗志、理想、信念就變得模糊了。同時(shí),自己沒(méi)有以一名優(yōu)秀的大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。當(dāng)自己取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步時(shí),就被沖昏了頭腦,滿足了,在對(duì)待學(xué)習(xí)上就有所放松了,失去向前努力的斗志,自己的視角也隨之變小。最后自己的處境就像處于溫水中的青蛙一樣,長(zhǎng)此以往,后果不堪設(shè)想。
三、整改措施
加強(qiáng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),認(rèn)真的去體會(huì)和感悟;加強(qiáng)對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)。完善人生觀、世界觀、價(jià)值觀,樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),堅(jiān)定社會(huì)主義信念。
嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)厲約束自己,時(shí)刻警示自己。在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上,努力改變工作中、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。克服松懈心理,開(kāi)闊眼界,樹(shù)立生活、工作目標(biāo),時(shí)時(shí)刻刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以一名優(yōu)秀的大學(xué)生來(lái)要求自己,不但進(jìn)取,永不止步。
立足自身,放眼社會(huì),敢于開(kāi)拓,敢于實(shí)踐。廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí):經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、法律、管理、歷史等相關(guān)知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)履行當(dāng)前崗位職責(zé)所必需的專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),并把這些方面的學(xué)習(xí)同深刻領(lǐng)會(huì)和靈活運(yùn)用馬克思主義理論緊密結(jié)合起來(lái)。做到"專(zhuān)"與"博"相結(jié)合,求知與修身共進(jìn)步,使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理,個(gè)人綜合素質(zhì)全面提高。注重理論聯(lián)系實(shí)踐,將自己學(xué)習(xí)的各種理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的具體行動(dòng),要敢于發(fā)揚(yáng)拓荒牛的精神,敢于發(fā)揚(yáng)改革開(kāi)放的精神,力爭(zhēng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的力量。
當(dāng)然,自身肯定還有很多沒(méi)有察覺(jué)的缺點(diǎn),希望在今后工作學(xué)習(xí)生活中,大家指正。同時(shí)我愿和大家一起開(kāi)拓前進(jìn),保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài),恪盡職守,奮發(fā)有為,以飽滿的熱情投入到各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)中。
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