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黨校正處級(jí)黨性分析

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黨校正處級(jí)黨性分析

  黨性即黨的靈魂和本質(zhì),黨性修養(yǎng)即是按照黨性的要求,堅(jiān)持黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想、宗旨等,通過(guò)學(xué)習(xí)改進(jìn)和鍛煉,來(lái)磨礪自己的品格和意志,以保持政治上的堅(jiān)定性和思想道德上的純潔性。下面是小編為大家收集整理的黨校正處級(jí)黨性分析,歡迎大家閱讀。

  黨校正處級(jí)黨性分析一

  XXXX年3月31日——4月4日,四川省交通運(yùn)輸廳組織第二期廳機(jī)關(guān)及廳直屬單位處級(jí)干部培訓(xùn)班。培訓(xùn)班主要是通過(guò)學(xué)習(xí)、研討,更加深刻領(lǐng)會(huì)和把握系列重要講話和黨的十八屆三中全會(huì)、省會(huì)第十屆四次會(huì)議精神,從而更好地推進(jìn)四川交通運(yùn)輸各方面事業(yè)穩(wěn)步、健康發(fā)展。

  一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

  這次培訓(xùn)是在四川省委第十屆四次會(huì)議之后隨即進(jìn)行,又是開(kāi)年之初,因此,非常及時(shí)和必要。培訓(xùn)內(nèi)容包括:系列講話和黨的十八屆三中全會(huì)、省委十屆四次會(huì)議的專題輔導(dǎo),黨風(fēng)廉政建設(shè)、現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系規(guī)劃與建設(shè)、安全生產(chǎn)等專題講座,《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》宣貫學(xué)習(xí),觀看視頻資料,聽(tīng)取交通運(yùn)輸廳先進(jìn)事跡宣講團(tuán)關(guān)于行業(yè)先進(jìn)事跡的宣講,同時(shí)還安排交流研討等,因此,本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,在專家、學(xué)者的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)下,受益匪淺。

  本次培訓(xùn)受到廳黨組和領(lǐng)導(dǎo)高度重視:首先,廳黨組成員、副廳長(zhǎng)周道平同志親自參加開(kāi)班儀式并作重要講話,并對(duì)交通運(yùn)輸干部提出了高標(biāo)定位的7個(gè)方面的要求:1、勤學(xué)善思,著力提高開(kāi)拓創(chuàng)新能力;2、善謀全局,著力提高戰(zhàn)略思維能力;3、深入實(shí)際,著力提高調(diào)查研究能力;4、勇于實(shí)踐,著力提高科學(xué)發(fā)展能力;5、勤政務(wù)實(shí),著力提高為民服務(wù)能力;6、敢于擔(dān)當(dāng),著力提高攻堅(jiān)克難能力;7、嚴(yán)于律己,著力提高拒腐防變能力。其次,還請(qǐng)來(lái)省委黨校張興偉教授、省委宣傳部正廳級(jí)巡視員王素,分別對(duì)習(xí)系列講話和十八屆三中全會(huì)、省委十屆四次全會(huì)進(jìn)行了專題輔導(dǎo);另外,廳黨組成員、副廳長(zhǎng)馮文生同志作了《現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系規(guī)劃與建設(shè)》專題講座,再者,廳黨組成員、省紀(jì)委、監(jiān)察廳駐廳紀(jì)檢組長(zhǎng)、監(jiān)察專員李傳林同志作了《深入貫徹中、省紀(jì)委三次全會(huì)精神,扎實(shí)推進(jìn)交通運(yùn)輸反腐倡廉工作》的專題講座。同時(shí),廳黨組成員、廳直機(jī)關(guān)黨委書(shū)記侯鈁同志至始至終參與培訓(xùn)全過(guò)程,在培訓(xùn)總結(jié)會(huì)上,她肯定了本次培訓(xùn)取得的成效,并對(duì)參培的同志提出了“三嚴(yán)、三實(shí)”的要求。

  通過(guò)馮廳長(zhǎng)在講座中不但講了現(xiàn)代綜合交通體系的內(nèi)涵特征和發(fā)展要求,還認(rèn)真分析了我省交通發(fā)展的基礎(chǔ)和發(fā)展目標(biāo),規(guī)劃了四川現(xiàn)代交通綜合體系發(fā)展思路和方案,提出了實(shí)施保障措施,為我省建設(shè)“四個(gè)”交通、快速暢通的綜合交通體系規(guī)劃了藍(lán)圖和指明了方向。 通過(guò)紀(jì)檢組李組長(zhǎng)的黨風(fēng)廉政建設(shè)講座,認(rèn)識(shí)到“理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之‘鈣’,沒(méi)有理想信念,理想信念不堅(jiān)定,精神上就會(huì)‘缺鈣’,就會(huì)得‘軟骨病’”(習(xí)講話)。當(dāng)前,一些黨員干部在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮中迷失方向,違反黨紀(jì)國(guó)法,無(wú)一不是動(dòng)搖了理想信念。特別是目前我國(guó)進(jìn)入了改革的“深水區(qū)”,更加凸顯了堅(jiān)定理想信念的重要性。所以,要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章,嚴(yán)格遵守黨章,對(duì)黨章“內(nèi)化于心,外化于行”,以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)黨的理想信念的嚴(yán)肅性,進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信,不斷提高黨性修養(yǎng),解決好人生觀、世界觀、價(jià)值觀這個(gè)總開(kāi)關(guān)。作為一個(gè)中層干部,要廉潔自律,心存敬畏,始終做到自重、自省、自警、自勵(lì),堅(jiān)守四條底線:守住做人、處事、用權(quán)、交友的底線。作為一個(gè)部門負(fù)責(zé)人首先應(yīng)該堅(jiān)持正確的政治方向,在大是大非面前保持清醒的頭腦,堅(jiān)決抵制損害黨的利益的行為,始終以黨和人民的利益為出發(fā)點(diǎn)。

  二、勤政務(wù)實(shí),把握時(shí)機(jī),努力實(shí)現(xiàn)自身工作的新突破

  在的一系列講話中,講得最多的是人民,講得最深的是黨同人民的關(guān)系。對(duì)于我們堅(jiān)持黨的群眾路線,保持黨同人民的血肉聯(lián)系,堅(jiān)持人民利益至上,實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好人民群眾根本利益,切實(shí)解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的根本問(wèn)題指明了方向,提出了要求。下面,我結(jié)合自身的工作實(shí)際,談幾點(diǎn)體會(huì)。

  我從事教育工作二十余年,最突出、最深切的一點(diǎn)體會(huì)是:交通職業(yè)教育工作的根基在師生,履行職能的歸宿在師生,發(fā)揮作用的力量在師生。在履行職權(quán)的實(shí)踐中,交通職業(yè)教育必須遵從師生的意志,維護(hù)師生利益,順應(yīng)師生愿望,切實(shí)解決好“我是誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)”這個(gè)根本問(wèn)題。一要解決好“我是誰(shuí)”的問(wèn)題。自己首先是教師,教師就要傳道、授藝、解惑,教師就要“為人師表、教書(shū)育人”;其次是黨總支書(shū)記,要把我政治方向,灌輸、教育職業(yè)道德,宣傳黨的方針政策,開(kāi)拓學(xué)生成長(zhǎng)、成才的途徑,通過(guò)校企合作拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道,為師生提供最好的服務(wù)。通過(guò)走訪、調(diào)研等活動(dòng),切實(shí)了解師生關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,善于代言師生對(duì)美好生活的新期待,勤于反映師生對(duì)享受教育、教學(xué)保障的新要求。

  二要解決好“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題。常言道:“人民群眾是歷史發(fā)展的決定力量,也是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本力量”。我們要充分依靠教師、輔導(dǎo)員,發(fā)揮他們?cè)诮逃虒W(xué)中的積極作用,發(fā)揮他們的聰明才干,在專業(yè)改造、課程建設(shè)、教學(xué)方法探索中積極進(jìn)取,在科研工作中發(fā)揮潛能。要組織引導(dǎo)骨干教師和班子成員多種形式參與系部制度、專業(yè)建設(shè)等工作。開(kāi)展教育教學(xué)改革汲取群眾智慧,強(qiáng)化自身建設(shè)接受群眾監(jiān)督,真正與師生站在一起、想在一起、干在一起,不斷夯實(shí)經(jīng)管系工作的基礎(chǔ),共同凝聚起推動(dòng)學(xué)院、系部發(fā)展和維護(hù)校園穩(wěn)定的磅礴力量。三要解決好“為了誰(shuí)”的問(wèn)題。

  把學(xué)院賦予的權(quán)力用來(lái)為師生謀利益,實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大師生的根本利益,這是總支書(shū)記工作的根本要求和永恒主題。自覺(jué)把工作的著力點(diǎn)放在師生關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題上,通過(guò)綜合運(yùn)用檢查、調(diào)研、詢問(wèn)、合作等方式,為學(xué)生開(kāi)拓就業(yè)的渠道。另外,為了師生的權(quán)益在保證權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平,使師生共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)、共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)、共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。當(dāng)前,在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中,要結(jié)合經(jīng)管系實(shí)際,突出育人特點(diǎn),正確認(rèn)識(shí)和處理好依法按章辦事,對(duì)問(wèn)題學(xué)生的處理得當(dāng),對(duì)困難學(xué)生幫扶切實(shí),克服形式主義,防止官僚主義,處理好“清水衙門”與反對(duì)享樂(lè)奢靡的關(guān)系,全力打造厚德載物、開(kāi)拓進(jìn)取的經(jīng)濟(jì)管理系。

  職業(yè)技術(shù)教育是當(dāng)今的教育體系中的重要支柱之一,國(guó)務(wù)院2月26日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議,部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。在這次會(huì)議中,國(guó)家一是把辦好職業(yè)教育作為轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的戰(zhàn)略舉措,這說(shuō)明國(guó)家將職業(yè)教育放在了更高的戰(zhàn)略層面,理所應(yīng)當(dāng)?shù)臅?huì)在政策上更加重視、更加支持職業(yè)教育發(fā)展。二是提出“培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的工程師、高級(jí)技工和高素質(zhì)職業(yè)人才”。這包括了兩層意思,一是職業(yè)教育要緊密結(jié)合技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)方式、社會(huì)服務(wù)的需求來(lái)辦,深度實(shí)施產(chǎn)教融合;另一方面,高素質(zhì)職業(yè)人才、高級(jí)工、工程師等不同層次的人才培養(yǎng),職業(yè)教育都應(yīng)該扮演更加重要的角色,需要有成體系的教育資源來(lái)支撐,學(xué)生可以擁有一條從??啤⒈究频窖芯可訉掗煹倪M(jìn)步渠道。三是“三對(duì)接”、“兩證書(shū)”制度??梢韵蚵殬I(yè)院校推廣,但應(yīng)該更加關(guān)注對(duì)接的深度、對(duì)接的質(zhì)量和證書(shū)的質(zhì)量。四是提出“讓職業(yè)教育為國(guó)家和社會(huì)源源不斷地創(chuàng)造人才紅利”,這一方面說(shuō)明經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代在呼喚高技能人才,傳統(tǒng)的第一次人口紅利,依靠低技能、數(shù)量型人口來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的模式已經(jīng)不行了,需要提供高技能、高質(zhì)量的人才紅利,推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展;另一方面,也對(duì)職業(yè)教育培養(yǎng)人才提出了更高的要求,特別應(yīng)注重創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育部署要求,以及我們交通職業(yè)教育特點(diǎn),我認(rèn)為作為四川交通的一所高職學(xué)院,責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)著為四川交通事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多、更好的交通建設(shè)實(shí)用型人才,應(yīng)在人才培養(yǎng)、技術(shù)咨詢、科研服務(wù)等方面有獨(dú)特的作為和貢獻(xiàn),能解決四川交通發(fā)展和建設(shè)中技術(shù)問(wèn)題與難題,為四川交通發(fā)展提供智力支撐。

  (一)建立和不斷完善靈活高效的學(xué)院運(yùn)行機(jī)制是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要保證。靈活高效學(xué)校運(yùn)行機(jī)制的建立并不是一蹴而就的,而是一個(gè)整合學(xué)院多種教育資源的過(guò)程。

  1、良好的運(yùn)行體制是學(xué)校健康發(fā)展的基礎(chǔ)。我們學(xué)院在交通廳所屬單位中人數(shù)比較多,人事、工作關(guān)系極為復(fù)雜,工作頭緒繁多,促進(jìn)學(xué)院的發(fā)展不能靠一個(gè)人或幾個(gè)人的個(gè)人魅力和努力,必須全心全意依靠廣大教職員工,必須靠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?、反?yīng)迅速的學(xué)院組織系統(tǒng)和靈活高效的運(yùn)行機(jī)制來(lái)保證。因此,基層系部要掌握和理清原有的學(xué)院和系部的規(guī)章制度和學(xué)院運(yùn)行機(jī)制,并依據(jù)新的形勢(shì),新的學(xué)院工作目標(biāo),修改、發(fā)展和完善原來(lái)的已有的制度和運(yùn)行機(jī)制,使學(xué)院走上健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的軌道。2、學(xué)院上下必須具有明確學(xué)院的具體管理指導(dǎo)思想。學(xué)院的管理指導(dǎo)思想是學(xué)院管理工作的指南針,院長(zhǎng)和中層干部的治校過(guò)程就是把自己的教育思想變成學(xué)院教育實(shí)踐的過(guò)程。學(xué)院中層干部要精誠(chéng)團(tuán)結(jié),真抓實(shí)干的關(guān)鍵是抓落實(shí),關(guān)鍵是堅(jiān)持講真話、出實(shí)力、辦實(shí)事、求實(shí)效,用心、用腦、用力,用抓落實(shí)的實(shí)際行動(dòng)再創(chuàng)新業(yè)績(jī)。

  3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)新教研教學(xué)模式,建立靈活高效的教學(xué)管理機(jī)制。教學(xué)是學(xué)院的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院的生命線。多年來(lái),圍繞這一中心工作進(jìn)行了一系列積極的探索和改革,初步建立了靈活高效的教學(xué)管理機(jī)制,取得了顯著的教育成效。(1)創(chuàng)新教研模式,完善集體備課制度。從2013年9月開(kāi)始,我系實(shí)施并不斷完善“說(shuō)—講—測(cè)—評(píng)”一條龍的教研教學(xué)模式,制定并實(shí)施了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》,加強(qiáng)學(xué)科教研室的教學(xué)教研功能,強(qiáng)化落實(shí)以備課組為核心的學(xué)科教師集體負(fù)責(zé)制。(2)深化課堂教學(xué)改革,推廣了“以項(xiàng)目導(dǎo)向、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式改革。按照“工學(xué)結(jié)合,學(xué)做合一”的原則,在課程教學(xué)中強(qiáng)化實(shí)施“探究釋疑”教學(xué)模式,提高課堂達(dá)標(biāo)率。(3)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,完善管理流程,變終結(jié)性評(píng)價(jià)為過(guò)程性評(píng)價(jià)。

  4、建立科學(xué)有效的思想政治工作運(yùn)行機(jī)制是提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵。而運(yùn)行機(jī)制是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,其內(nèi)部的各種因素相互聯(lián)系、相互作用,因此只有正確把握思想政治工作的特點(diǎn)和規(guī)律,最大限度是發(fā)揮系統(tǒng)內(nèi)各要素的作用,才能取得思想政治工作的最大效果。

  5、加快職業(yè)教育教學(xué)改革,注重學(xué)生整體素質(zhì)提高,注重職業(yè)道德和職業(yè)能力的培養(yǎng),為四川交通行業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型人才。實(shí)施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。學(xué)校教育不僅要抓好智育,更要重視德育。要進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式方法,寓德育于各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)之中,加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系,注重實(shí)際效果,克服形式主義傾向,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

  (二)辦出職教特色,為四川交通提供智力支持

  1、大力增強(qiáng)高校的社會(huì)服務(wù)功能。加強(qiáng)與交通運(yùn)輸廳及廳屬單位緊密聯(lián)系,通過(guò)開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目、大力拓展市場(chǎng)、擴(kuò)大覆蓋范圍等方式,為四川交通行業(yè)提供技術(shù)、智力等服務(wù)。在交通戰(zhàn)略規(guī)劃、運(yùn)輸節(jié)能減排、運(yùn)輸站場(chǎng)布局與規(guī)劃、城市公交的發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域物流園區(qū)設(shè)置等方面提供調(diào)研人力、智慧服務(wù)。

  一方面,科研、教學(xué)和社會(huì)服務(wù)是統(tǒng)一的,通過(guò)科研,發(fā)展科技,促進(jìn)交通生產(chǎn)發(fā)展是一種社會(huì)服務(wù)的形式,通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)全面、具有獨(dú)立思考能力和批判能力的人才,也可以促進(jìn)交通事業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展,凈化社會(huì)風(fēng)氣,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。另一方面,我們要深刻牢記,高等院校在追求科研業(yè)績(jī)和社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目數(shù)量和質(zhì)量的時(shí)候,始終要把人才培養(yǎng)放在重要位置,要充分挖掘科研項(xiàng)目和社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目中的育人功能,盡量避免與教學(xué)沖突。當(dāng)前,高職教育提倡發(fā)揮高校的社會(huì)服務(wù)功能,并不僅僅只是要求高校的科研和教學(xué)之外,去尋找社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目,拓展社會(huì)服務(wù)的途徑,發(fā)揮知識(shí)即時(shí)應(yīng)用價(jià)值。更不是以社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目來(lái)代替原來(lái)的教學(xué)和科研。

  而是指把社會(huì)服務(wù)的理念滲透于教學(xué)科研之中,發(fā)揮高職院校的教學(xué)和科研的社會(huì)服務(wù)功能。高等教育機(jī)構(gòu)是社會(huì)的重要組成部分,從功能論的視角觀察,高等教育機(jī)構(gòu)之所以在當(dāng)今社會(huì)起著越來(lái)越重要的作用,與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)科技的依賴有著直接的關(guān)聯(lián)。而高校在進(jìn)行科學(xué)研究和科研人才培養(yǎng)方面有著其他社會(huì)機(jī)構(gòu)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。高校的教學(xué)和科研是其進(jìn)行社會(huì)服務(wù)的前提和基礎(chǔ),是其社會(huì)服務(wù)得以不斷開(kāi)展的源泉。所以,注重高等教育的社會(huì)服務(wù)功能,但不能因此而忽視高等教育應(yīng)該承擔(dān)的教學(xué)和科研責(zé)任,因?yàn)榻虒W(xué)與科研本身就是高等教育社會(huì)服務(wù)的重要形式,也是其他社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目得以展開(kāi)的基礎(chǔ)。

  2、建立多種形式的校企合作平臺(tái),促進(jìn)職教發(fā)展

  校企合作是高職院校謀求自身發(fā)展、實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)接軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實(shí)用型技術(shù)人才的重要舉措,其初衷是讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,以切實(shí)提高育人的針對(duì)性和實(shí)效性,提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。而“校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制”指的是構(gòu)成有效的校企合作模式的各要素(包括校企雙方的認(rèn)知要素、情感要素、法律法規(guī)要素和社會(huì)與政府的協(xié)調(diào)要素等)在共建運(yùn)行、管理過(guò)程中形成的相互作用、相互影響、相互促進(jìn)的規(guī)律、方式、特征等。

  要努力創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制,實(shí)現(xiàn)地方政府與行業(yè)企業(yè)共建高職院校,共同培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的應(yīng)用型技術(shù)人才,將豐富高職的教學(xué)內(nèi)容,推動(dòng)專業(yè)建設(shè)和課程改革;充分發(fā)揮各自在產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)籌措、先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用、兼職教師聘用、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和吸納學(xué)生就業(yè)等方面的優(yōu)勢(shì),形成人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制,促進(jìn)校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。校企共建實(shí)訓(xùn)使合作雙方互惠互利、合作共贏。院校對(duì)教育、教學(xué)的全過(guò)程負(fù)責(zé),為企業(yè)培養(yǎng)員工。企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所或設(shè)備援助,在人力、物力、財(cái)力上給予支持,直接參與人才培養(yǎng)。校企緊密型產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路,無(wú)論對(duì)高職人才培養(yǎng),還是對(duì)企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富,都將是一個(gè)“雙贏”的過(guò)程。在互利雙贏的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)校企深度融合、常態(tài)運(yùn)行,以增強(qiáng)辦學(xué)活力,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。高職院校與企業(yè)能否長(zhǎng)期合作,取決于雙方利益平衡點(diǎn)和持續(xù)合作激勵(lì)點(diǎn)的尋找與把握,而校企合作能否使產(chǎn)生最大效益,則取決于長(zhǎng)期合作中雙方逐步探索建立的各種管理體制和運(yùn)行機(jī)制。如果能真正建立起一種有利于校企合作活動(dòng)展開(kāi)的教學(xué)管理機(jī)制,就能充分發(fā)揮各專業(yè)部、各教研室的外向功能,積極探求校企合作的各種創(chuàng)新模式,就能極大地推進(jìn)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)職業(yè)學(xué)校真正走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)市場(chǎng)、走進(jìn)企業(yè)。

  3、培養(yǎng)為交通發(fā)展“適銷對(duì)路”的人才

  創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)主要集中在高等學(xué)校。高職教育是培養(yǎng)較高水平生產(chǎn)第一線技術(shù)型人才為立校之本,一流的應(yīng)用型學(xué)院必須辦出一流的高職教育。而且,辦好高職教育是個(gè)世界潮流,縱觀世界一流應(yīng)用型大學(xué)的成長(zhǎng),沒(méi)有一所大學(xué)不是以應(yīng)用技術(shù)教育為基礎(chǔ)的。首先,我們要利用交通行業(yè)優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、技能精湛、品德高尚的高職學(xué)生,使他們成為具有基本功扎實(shí)、多學(xué)科知識(shí)背景。

  黨校正處級(jí)黨性分析二

  按照組織安排,我于3月1日至4月30日參加了省委黨校第五十期縣處級(jí)干部進(jìn)修班為期兩個(gè)月的培訓(xùn),通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí),我在加強(qiáng)理論素養(yǎng)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)能力等方面都有了新的更多的收獲,圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。一、深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí),理論素養(yǎng)進(jìn)一步增強(qiáng)

  這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主線,結(jié)合認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大、十七屆三中、四中全會(huì)精神,通過(guò)綜合運(yùn)用講授式、案例式、體驗(yàn)式、研討式、互動(dòng)式等教學(xué)形式,把中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系作為重要內(nèi)容進(jìn)行專題輔導(dǎo),進(jìn)一步夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí),加深了我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)內(nèi)涵、歷史地位、框架結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容的理解。認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的理論創(chuàng)新成果,是馬克思主義中國(guó)化新飛躍的理論結(jié)晶,內(nèi)涵豐富而深刻,意義重大而深遠(yuǎn)。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,在新的時(shí)代條件下比較系統(tǒng)地回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義,建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨,實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大理論和實(shí)際問(wèn)題,在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想路線、發(fā)展道路、發(fā)展階段和發(fā)展戰(zhàn)略、根本任務(wù)、發(fā)展動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)力量、依靠力量、國(guó)際戰(zhàn)略、根本目的等重大問(wèn)題上取得了豐碩成果,是貫通哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義等領(lǐng)域,覆蓋經(jīng)濟(jì)、政治、科技、教育、文化、民族、軍事、外交、統(tǒng)一戰(zhàn)線、祖國(guó)統(tǒng)一、黨的建設(shè)等方面的系統(tǒng)的科學(xué)理論體系。

  這些年來(lái),省委、省政府堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,立黨為公,執(zhí)政為民,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全省各族人民,克服了一個(gè)又一個(gè)困難,采取一系列改革措施,取得了輝煌的發(fā)展成就。深刻認(rèn)識(shí)到只要全省上下按照省委、省政府提出的“四抓三支撐”總體工作思路和“中心帶動(dòng)、兩翼齊飛、組團(tuán)發(fā)展、整體推進(jìn)”的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略,圍繞加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),堅(jiān)持改革創(chuàng)新,強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)和特色產(chǎn)業(yè)培育,著力培育區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極,加大民生工程建設(shè)力度,就一定能夠克服世界金融危機(jī)帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的目標(biāo)。

  二、結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行專題研究,研究問(wèn)題解決問(wèn)題的能力有了新的提高

  根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排,學(xué)校開(kāi)設(shè)了擴(kuò)大內(nèi)需與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化與社會(huì)發(fā)展、突發(fā)公共事件與危機(jī)管理三個(gè)研究專題,實(shí)施模塊式教學(xué)。專題學(xué)習(xí)和研究是黨校教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,更具有針對(duì)性和實(shí)效性。外辦做為非經(jīng)濟(jì)工作部門,涉及經(jīng)濟(jì)面工作少,為更好了解我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀和規(guī)律,提高為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)本領(lǐng),我選學(xué)了擴(kuò)大內(nèi)需與經(jīng)濟(jì)發(fā)展專題。通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)我國(guó)當(dāng)前宏觀調(diào)控面臨的主要問(wèn)題和難點(diǎn)以及我省擴(kuò)大內(nèi)需的重點(diǎn)、難點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施等都有了比較明確的認(rèn)識(shí)和更深的理解。配合學(xué)習(xí)和研究,專題小組還前往天水進(jìn)行考察調(diào)研,實(shí)地了解和感受地方黨委、政府以及企事業(yè)單位在這些方面的成功做法和經(jīng)驗(yàn)。在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)了運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究解決重大問(wèn)題的能力。

  三、強(qiáng)化黨性黨風(fēng)教育和黨性鍛煉,理想信念更加堅(jiān)定

  黨校堅(jiān)持把學(xué)員的黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成放在重要位置,貫穿于學(xué)習(xí)培訓(xùn)始終,加強(qiáng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行忠于黨和人民的教育、盡職盡責(zé)干工作的教育、道德情操的教育和拒腐防變的教育。學(xué)習(xí)期間,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的建設(shè)理論、黨性黨風(fēng)和反腐倡廉等專門課程,積極參加班上的黨內(nèi)組織生活會(huì)和黨性教育的專題討論,撰寫了黨性分析材料。我深刻認(rèn)識(shí)到,我們要始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟,忠于理想、堅(jiān)定信念,勇于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難,矢志勵(lì)精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè),繼續(xù)改革創(chuàng)新、銳意進(jìn)取。要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),把它當(dāng)成提高自己理論、文化、知識(shí)水平的手段,更把它當(dāng)成改造自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀和提高黨性覺(jué)悟的需要。要始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”,加強(qiáng)自身修養(yǎng),堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,弘揚(yáng)新風(fēng)正氣,抵制歪風(fēng)邪氣,時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì),勇于同各種消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

  要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,自覺(jué)樹(shù)立正確的利益觀,把黨和人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),成為最廣大人民利益的忠實(shí)代表,自覺(jué)以國(guó)家和集體的利益為重,服從大局,不計(jì)個(gè)人利益得失,為整體利益主動(dòng)承受風(fēng)險(xiǎn)和做出犧牲,兢兢業(yè)業(yè)工作,盡職盡責(zé)地完成黨和人民交給的工作任務(wù)。

  四、全面學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理知識(shí),知識(shí)結(jié)構(gòu)有了新的改善

  這次學(xué)習(xí)除了理論輔導(dǎo)、專題研究和黨的建設(shè)理論與黨性黨風(fēng)教育外,學(xué)校還安排了菜單式教學(xué),內(nèi)容涵蓋行政法律、公共管理、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、現(xiàn)代科技、黨史知識(shí)、邏輯美學(xué)等多方面,我都根據(jù)興趣愛(ài)好進(jìn)行了選修學(xué)習(xí)。每周二、四自覺(jué)收看遠(yuǎn)程教學(xué),還聽(tīng)取了有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和專家就氣象對(duì)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響、審計(jì)監(jiān)督與依法行政、工商行政管理的職能與職責(zé)等專題所作的多場(chǎng)外請(qǐng)報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí),了解了當(dāng)代世界和我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、民族、宗教等各個(gè)方面的發(fā)展動(dòng)態(tài),了解了甘肅經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和改革的情況,開(kāi)闊了視野,改善了知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  五、樹(shù)立良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,在嚴(yán)肅緊張、和諧友愛(ài)的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  我被選送到省委黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn),是組織的關(guān)懷,是一種榮譽(yù)。平時(shí)工作中,盡管也抽時(shí)間學(xué)習(xí),但能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間不多,尤其是有兩個(gè)月的時(shí)間集中系統(tǒng)學(xué)習(xí),機(jī)會(huì)難得,我非常珍惜,很快完成了從在崗工作向離職學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,集中精力,順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在課堂上專心聽(tīng)講,認(rèn)真思考,勤做筆記;課余時(shí)間閱讀輔導(dǎo)教材、收看遠(yuǎn)程教學(xué)錄像,勤學(xué)善問(wèn),自始自終保持了高漲的學(xué)習(xí)熱情和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  牢固樹(shù)立學(xué)員意識(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定,服從學(xué)校和班主任的安排,按時(shí)到校上課,積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。沒(méi)有曠課、缺勤現(xiàn)象,沒(méi)有遲到、早退現(xiàn)象,沒(méi)有課堂上接打電話、出出進(jìn)進(jìn)現(xiàn)象。

  相聚是緣,這是同學(xué)們經(jīng)常說(shuō)的一句話。大家從不同地方、不同部門,為了共同的目標(biāo)、帶著共同愿望相聚一起,我在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí),以各種方法加強(qiáng)與老師和同學(xué)們聯(lián)系和溝通,在聯(lián)系中加深了解,在溝通中增進(jìn)友誼,從各位老師和同學(xué)身上學(xué)到了很多的社會(huì)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、為人處世方法,成為自己人生中一筆寶貴的財(cái)富。

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