教師黨建論文范文3篇

　　青年教師的黨建工作,是高校黨建工作的重要組成部分,加強高校青年教師黨建工作具有重要戰(zhàn)略意義。本文是教師黨建論文的范文，僅供參考。

　　教師黨建論文范文一：

　　創(chuàng)先爭優(yōu)培育創(chuàng)新人才

　　經(jīng)過創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，廣大黨員素質(zhì)不斷提高，黨員先鋒模范作用和黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用進一步發(fā)揮，各級黨組織的執(zhí)政能力進一步增強。良好的黨風帶動了校風、教風、學風建設，推動了學校教學、科研、管理各項工作不斷向前發(fā)展。

　　大學生是國家未來的建設者和接班人，同齡人中文化程度高的群體。但是在教育過程中，大學生的素質(zhì)不盡相同。

　　我們黨始終堅持高等學校社會主義辦學方向，要把廣大青年大學生培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新型人才。青年大學生的成長，和教師的傳道授業(yè)解惑有著最直接的影響。“四有”新型人才中的“三有”是屬德育范疇的，需要高素質(zhì)的黨員教師做好“帶頭人”，起到黨員的先鋒模范作用。

　　教師要真正成為名副其實的培養(yǎng)社會主義革命事業(yè)接班人的楷模。就要求教師首先要有堅定的社會主義信仰，高尚的理想情操和品德修養(yǎng)。因此，以黨建工作為核心，做好教師黨員發(fā)展工作，帶動教師隊伍的師德建設，使廣大教師接受理想信念教育，樹立堅定的政治方向，對青年大學生的健康成長有著很大的幫助，而且關系非常密切。

　　作為黨員，我們是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，是社會主義建設的主心骨;作為教師，我們是人類靈魂工程師，是培養(yǎng)祖國花朵的辛勤園丁，概括起來就是要做到以下三個：

　　一 堅定社會主義信仰

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。信仰是人生的精神支柱，是心中熊熊的烈火。信仰，賦予我們一種堅定的精神和態(tài)度。社會主義信仰是符合社會發(fā)展規(guī)律的信仰，是科學的馬克思主義信仰，我們青年黨員教師，風華正茂，血氣方剛，朝氣蓬勃。只有堅持社會主義信仰始終在科學理論的指引下，才能為這教師一偉大的職業(yè)的發(fā)展提供不竭的動力，只有堅持社會主義信仰才能起到社會主義帶頭人的作用，引導學生樹立正確的思想觀念，帶領大家走上正確的社會主義道路。

　　二 樹立創(chuàng)新性的教育觀念

　　馬克思主義認識論告訴我們：事物的認知過程，要經(jīng)過多次反復認識和時間，才能獲得真知灼見。

　　要求我們教師要與時俱進終身學習，要著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、和發(fā)展學生良好的個性品質(zhì)，樹立科學的學生發(fā)展觀。課堂教學以學生為中心，以發(fā)展能力為主要目標，重視在實踐活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力。要鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性，激發(fā)學生的參與意識，激發(fā)學生對生活的熱愛，讓學生的學習不再是功利性的，而是一種精神生活的追求。教學的方式也應當充滿民主的氣氛，讓教師不能只是扮演發(fā)號施令者的角色，而是要成為學生學習的指導者、組織者、促進者。

　　三 培養(yǎng)創(chuàng)造思維

　　原教育部副部長韋鈺指出，創(chuàng)新是產(chǎn)生于激情驅(qū)動下的自覺思維，常新思維是產(chǎn)生于由于熱愛、追求、奮斗和風險送產(chǎn)生的精神境界高度集中，沉浸于那種環(huán)境所產(chǎn)生的自覺思維。這種創(chuàng)新性思維能保證學生順利解決對他們來說的是新的問題，并能把知識廣泛的遷移到學習心知識的過程中，可以說，創(chuàng)新性思維是整個創(chuàng)新或定的智能結構的關鍵，是創(chuàng)新力的核心，創(chuàng)新教育與教學必須著力培養(yǎng)這種可貴的思維品質(zhì)。

　　在教學過程中，如果有意地創(chuàng)設一些對學生來說需要開辟新路才能消除困惑的問題情景，對于提高學生的創(chuàng)新思維是十分有益的。讓學生在經(jīng)歷了探索過程的彎路、岔路和糾偏過程后受到創(chuàng)新思維方法的啟迪，從而增進了創(chuàng)新技能。

　　教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，這既是社會對于教師的贊譽，也是社會對教師提出的要求。所以，作為一名黨員教師應牢記黨的宗旨，增強黨的觀念，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策，在工作中爭創(chuàng)一流，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

　　只要我們都懷著強烈的主人翁意識，以高度的政治責任感和歷史責任感，積極主動地投身到這場火熱的創(chuàng)先爭優(yōu)實踐活動中，一定會大有作為!

　　我們相信，有中國共產(chǎn)黨的堅強領導，有億萬人民的共同奮斗，我們祖國的教育事業(yè)一定會蒸蒸日上!我們偉大的祖國一定會前程似錦，一定會更加繁榮昌盛!

　　教師黨建論文范文二：

　　發(fā)揮黨組織核心作用 促進學校健康快速發(fā)展

　　近年來，學校黨支部認真建立保持共產(chǎn)黨員先進性教育的長效機制，充分發(fā)揮黨組織的核心作用，以創(chuàng)建“學習型支部”為抓手，承奉獻進取之傳統(tǒng)，創(chuàng)和諧務實之作風，揚奮發(fā)向上之校風，樹規(guī)范敬業(yè)之師風，立勤奮踏實之學風，積極構建學習型和和諧型的校園。真抓實干、穩(wěn)步前進，促進學校的各項工作健康快速發(fā)展。

　　學校黨支部以黨的十七大精神為指導，緊緊圍繞教育教學各個環(huán)節(jié)，積極探索新時期黨建工作新思路，不斷加強和改進黨支部思想建設、組織建設和反腐倡廉建設，不斷增強黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，為學校教育教學的健康發(fā)展提供堅實的組織和思想保證。

　　學校黨建工作與教育教學工作緊密結合。黨支部充分發(fā)揮黨組織在學校工作中的核心作用，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，緊緊圍繞學校教育教學工作，以開展“黨員示范崗”、“黨員教師責任班”等活動為載體，充分發(fā)揮黨員教職員工的作用，使黨員教職工成為學校師德的楷模、教書育人的模范、師生的表率。

　　學校黨支部一抓教師的形象工程建設。教師隊伍是學校實施可持續(xù)發(fā)展的關鍵，學校建立以制度引導人，以情感管理人的機制，為家長和學生提供優(yōu)質(zhì)的服務;黨支部把“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀貫穿到學校教育、生活服務工作中，辦人民滿意的學校，把學生、家長和社會滿意與否作為學校考核教職工的依據(jù)。二抓黨員教師旗幟工程建設。黨支部提出：“一名黨員就是一面旗幟”的要求，抓住每一次學習教育契機提高黨員教師旗幟工程建設，組織開展“五個一”活動(即是上好一堂課、搞好一項研究課題、培養(yǎng)好一名入黨積極分子、幫教好一名后進學生、幫扶好一名特困學生)，以此營造濃厚的黨建氛圍，積極構建“學習型”學校，努力提高黨員教師的政治理論素養(yǎng)和政策水平，促進了學校全面發(fā)展。

　　學校黨支部在進行政治理論學習規(guī)范化的同時，十分重視黨員管理人文化。學校黨支部建立了黨員個人檔案管理制度，要求黨員每年向組織遞交個人工作總結、理論學習體會、各項榮譽證件、教育論文等材料，并及時歸檔。號召黨員時刻以《黨章》嚴格要求自己，走好每一步，在人生的道路上添上精彩的一筆。并且積極開展支部活動，通過開展黨的知識競賽，對黨員和入黨積極分子進行革命傳統(tǒng)教育，把黨員和入黨積極分子凝聚在黨組織周圍。

　　在新學期，黨支部結合學校的實際情況，積極探索黨建工作的新內(nèi)容和新方法，完善黨員主題教育系列活動制度、黨員與群眾聯(lián)系制度、民主評議制度、黨內(nèi)民主生活制度、組織發(fā)展制度、民主監(jiān)督制度、黨風廉政建設制度等10多項黨建管理制度，努力實現(xiàn)“領導班子好，黨員教師隊伍好，德育工作好，素質(zhì)教育好，育人環(huán)境好”的學校黨組織“五好”工作目標。通過健全各項規(guī)章制度，促進黨建工作科學化、制度化、規(guī)范化，使全體黨員、領導干部工作有章可循，有制度可依。

　　將教育活動和黨支部的活動聯(lián)系起來，使其具體化、主題化。黨支部組織全體黨員走出會議、走出校門、走進社區(qū)進行社會調(diào)查，將組織生活與社會實踐活動、社區(qū)志愿者活動結合起來;與學校的“特色教研組、備課組”創(chuàng)建活動、黨員導師制活動、校本課程研究、學校德育工作充分結合起來;同時組織黨員參加義務勞動，到社區(qū)進行社會實踐活動、交流黨建工作經(jīng)驗等，培養(yǎng)黨員的科學發(fā)展觀。結合學校的讀書活動，組織“讀書沙龍”，體驗學習的樂趣、感受生命的意義。

　　堅持不懈抓師德教育和法制教育，積極開展以“展示師表形象，鑄造教師師魂”為主題的教育活動。要求全校教師銘記職責，不辱使命，以身立教，為人師表，樹立良好教育形象，鑄造學校的優(yōu)質(zhì)教育品質(zhì)，從而使教職工的職業(yè)道德意識和法制觀念不斷增強。

　　如何發(fā)揮黨組織的核心作用，我認為應做到以下幾點：

　　(一)提高認識，加強改善學校黨建工作領導。

　　辦好學校既要加以規(guī)范管理，更需要發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢。因此，只有不斷加強學校的黨建工作，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，把共產(chǎn)黨員的先進性同學校的發(fā)展實踐結合起來，才能有效的促進學校健康發(fā)展。

　　(二)明確職責，界定學校黨建工作地位。

　　學校黨組織在教職工和學生中要發(fā)揮政治核心作用，貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞教育教學活動開展工作。積極發(fā)揮“保證、監(jiān)督，參與、支持，引導、凝聚”作用，即保證和監(jiān)督學校行政負責人貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學方向，保障師生員工的合法權益;對關系國家、學校、教職工利益的問題進言獻策，通過合理的途徑參與學校重大問題的決策，支持學校負責人抓好教學管理工作;加強思想政治工作和道德素質(zhì)教育工作，引導教職工增強主人翁責任感，化解矛盾，凝聚人心。

　　(三)健全制度，努力加強學校黨員隊伍建設。

　　貫徹民主集中制原則，加強支部自身建設，創(chuàng)造條件健全黨員活動室、圖書閱覽室等黨員教育陣地，使廣大黨員有一個溫暖的家，開展豐富多彩的組織活動，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　進一步健全黨建工作制度，學校發(fā)展黨員要按照上級黨委下達的黨員指導性計劃，堅持標準，嚴格程序，重視做好教師遞交入黨申請書前后、加入黨組織前后、預備黨員轉正前后等全程教育培養(yǎng)工作，不斷強化對教師的科學理論教育、社會實踐鍛煉，強化對教師黨員的黨性修養(yǎng)和黨紀黨風要求，扎實做好各項培養(yǎng)教育工作。

　　(四)注重滲透，密切結合學校行政工作實際。

　　學校黨建工作要滲透到學校的各項工作中去，并借助于行政部門的力量，加以貫徹和落實。學校黨組織的活動內(nèi)容要增強針對性，具有鮮明的時代特色，符合學校發(fā)展的需要。充分發(fā)揮自身的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，大力支持和幫助學校行政機構和行政負責人做好工作，共同促進學校的穩(wěn)定和發(fā)展。

　　(五)強化指導，不斷提高學校黨建工作水平。

　　一方面要建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作機制，形成齊抓共管的工作格局。另一方面要加強調(diào)查研究，檢查指導。通過抓好示范點，以點帶面，指導和推動面上的工作，把學校的黨建工作提高到一個新的水平。

　　實踐表明，加強學校黨的建設是辦好學校的根本保證。學校黨組織應當進一步處理好政治與業(yè)務的關系，依照黨的基本路線，黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，不斷探索新形勢下學校黨組織政治思想工作的規(guī)律，發(fā)揮優(yōu)勢，找準位置，充分起到政治核心作用，發(fā)揮教工黨員在教書育人中的先鋒模范作用，為營造良好的育人環(huán)境，形成蓬勃向上、文明和諧的校園氛圍，努力實現(xiàn)造就高素質(zhì)創(chuàng)新人才的目標，不斷促進學校健康快速發(fā)展!

　　教師黨建論文范文三：

　　在各高校黨委的領導下，高校黨建工作已呈現(xiàn)良好的勢頭，尤其學生黨員發(fā)展工作取得了顯著成效。特別是經(jīng)過“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展，廣大黨員素質(zhì)不斷提高，黨員先鋒模范作用和黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用進一步發(fā)揮，各級黨組織的執(zhí)政能力進一步增強。良好的黨風帶動了校風、教風、學風建設，推動了學校教學、科研、管理各項工作不斷向前發(fā)展。但是以高標準嚴要求的尺度衡量，近年來教師黨員發(fā)展工作滯后，是高校黨建工作中的一個薄弱環(huán)節(jié)。因此，筆者就此問題談點看法，拋磚引玉，希能引起重視。

　　一、認真做好教師黨員發(fā)展工作，有著極其深遠的政治意義

　　1、是堅持高等教育的社會主義辦學方向，培養(yǎng)和造就現(xiàn)代化事業(yè)接班人的需要。

　　高等學校是人才培養(yǎng)的搖籃。培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，一直是高校思想政治教育工作需要解決的重大問題。我們黨始終堅持高等學校要堅持社會主義辦學方向，把廣大青年大學生培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新型人才。青年大學生的成長，和教師的傳業(yè)授道解惑有著最直接的影響。“四有”新型人才中的“三有”是屬德育范疇的，教師要真正成為名副其實的培養(yǎng)社會主義革命事業(yè)接班人的楷模，就要求教師首先要有堅定的社會主義信仰，高尚的理想情操和品德修養(yǎng)。因此，以黨建工作為核心，做好教師黨員發(fā)展工作，帶動教師隊伍的師德建設，使廣大教師接受理想信念教育，樹立堅定的政治方向，對青年大學生的健康成長有著很大的幫助，而且關系非常密切。尤其在改革開放不斷推進的過程中，西方敵對勢力憑借著經(jīng)濟、科技優(yōu)勢，把資產(chǎn)階級的政治主張、價值觀念、生活方式滲透到青年一代生活中來，高校一直處在西方思想文化沖擊的前沿。高校以黨建工作為核心，加強教師隊伍的思想政治教育工作，會有效地引導青年大學生抵制西方敵對勢力“西化”、“分化”中國的圖謀。

　　2、是推動高校改革與創(chuàng)新，促進高校穩(wěn)定與發(fā)展的需要。

　　當前，高校為適應新形勢的發(fā)展，正進行著一場深刻的體制改革與創(chuàng)新，涉及教學、科研、管理等方方面面，難度也很大，需要廣大師生的積極參與和支持。尤其在改革中出現(xiàn)各種各樣的新問題、新矛盾，需要廣大師生正確對待和理解，認真思考和研究，共同解決。加強教師隊伍的思想政治教育，推動教師隊伍的師德建設，使黨建工作和師德建設工作緊密結合起來，和學校體制改革與創(chuàng)新緊密結合起來，發(fā)動廣大師生黨員和入黨積極分子積極響應學校的號召，以黨員的先鋒模范作用，時時處處事事嚴格要求自己，努力完

　　3、是為加速四個現(xiàn)代化建設，全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的需要。

　　要加速四個現(xiàn)代化建設，全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就必須加速科學文化技術的發(fā)展，這在很大程度上又取決于國民素質(zhì)的提高和人才的培養(yǎng)。高等學校擔負著培養(yǎng)高層次青年知識群體、發(fā)展先進科學技術和傳播社會主義精神文明的特殊責任，承擔著為經(jīng)濟社會發(fā)展提供科研成果和智力支持的重要任務。認真抓好高校教師隊伍中的黨建工作，把優(yōu)秀的教師凝聚到黨的隊伍中來，不僅是改變黨的人才結構和知識結構的迫切要求，而且通過發(fā)揮他們的聰明才智，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，有利于貫徹黨的“科技下鄉(xiāng)”、“科技扶貧”、“科教興國”戰(zhàn)略方針的落實。同時，也更有利于推動教師隊伍中的師德師風建設，形成良好的教風，為高校培養(yǎng)和造就更多的青年大學生成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才提供保證。當一大批合格的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)接班人走上社會之后，在各行各業(yè)中擔負起骨干作用，顯然對加速四個現(xiàn)代化，全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興必將起著巨大的推動。

　　二、高校教師黨員發(fā)展工作滯后的原因分析

　　在多數(shù)高校教師黨員中，政工、行政、后勤管理部門的黨員占比例大，真正身為教師的黨員人數(shù)偏少，理科教師黨員比文科教師黨員人數(shù)又少，副高以上職稱的教師黨員比一般教師黨員人數(shù)更少。

　　以筆者所在的高校為例，近兩年學校加大了在大學生中發(fā)展黨員的力度，但是每年新吸收的教職工黨員僅十人左右，而且大多數(shù)是行政和后勤管理人員，身為教師的黨員僅一至二人，高職稱的教師黨員幾乎沒有。連申請入黨的教師也寥寥無幾。是什么原因?qū)е陆處燑h員發(fā)展工作嚴重滯后呢?通過深入調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)存在兩方面的原因。

　　1、高校各級黨組織對教師黨員發(fā)展工作重視不夠。

　　高校各級黨組織對在教師中發(fā)展黨員的思想認識不充分，工作不到位。高校一直以加強大學生黨員發(fā)展為黨建工作重點，對于在教師中發(fā)展黨員的工作不如抓學生黨員發(fā)展工作得力。一方面，學校對教師重業(yè)務提高，輕思想指導。在高校工作中，教師的業(yè)務水平、學術科研能力是硬指標，這直接關系到高校辦學質(zhì)量和辦學水平的高低。因此，許多高校更多地關注教師的業(yè)務水平的提高，而對教師的思想引導、政治理論學習和黨建教育的時間減少了，內(nèi)容簡化了，形式也單一了。另一方面，由于國家對在大學生中發(fā)展黨員有較高要求，高校把工作重心投入到了學生黨員發(fā)展教育工作，忽視了對教工入黨積極分子的培養(yǎng)。高校學生基數(shù)大，學生黨員發(fā)展工作任務重且工作量大，相對的基層黨務工作人員少，在學生入黨培養(yǎng)教育方面占據(jù)了大量的時間和精力。

　　2、教師本身對入黨存在著模糊認識，甚至有思想障礙。

　　第一，由于高校本身對教師的教學、科研能力的重視程度比黨員發(fā)展工作的重視程度更大，教師就會產(chǎn)生片面地思想認識，認為業(yè)務能力是第一位的，其它都是次要的。為了提高自身的業(yè)務水平，不斷適應高校教育發(fā)展的需要，大部分教師將大部分的時間投入到了評職稱、搞科研當中。他們對占用其業(yè)余時間的政治理論學習存在排斥的態(tài)度。認為加入了中國共產(chǎn)黨，參加民主生活會、政治學習等會擠占大量的時間，影響業(yè)務能力水平的提高，而且入黨對自己的職稱評定和學術科研沒有太大的幫助，因此對入黨不熱心。 第二，入黨的程序復雜、培養(yǎng)環(huán)節(jié)多，教師對入黨的程序和相關知識缺乏了解，加上黨組織又沒有把發(fā)展教師黨員工作列入工作計劃，對黨的知識宣傳不到位，不利于教師向黨組織靠攏。相反的，加入民主黨派程序比較簡單，不用繳納太多黨費，管理比較自由，教師更多地傾向于加入民主黨派。

　　第三，市場經(jīng)濟負面思想的影響不僅沖擊高校大學生，對高校教師也有不可忽視的影響。教師也存在理想信念模糊、政治立場不堅定，個人主義、自由主義至上的觀念，他們更多地關注與自身利益相關的領域。高校教師對黨內(nèi)存在的一些問題如腐敗等不能客觀分析和對待，而周圍的黨員同志亦沒能發(fā)揮先鋒模范作用，種種社會現(xiàn)象和負面因素的影響使他們遲遲下不了入黨的決心。

　　三、加強領導，切實做好高校教師黨員發(fā)展工作

　　針對高校教師黨員發(fā)展工作中存在的問題，筆者認為，要扭轉教師黨員發(fā)展工作被動局面，必須加強領導，切實解決存在的實際問題。

　　1、認清形勢，提高認識。

　　學校各級黨組織要認清形勢，充分認識做好教師黨員發(fā)展工作的戰(zhàn)略意義，擺上議事日程，認真研究，制定出具體的工作計劃和目標，加強領導，狠抓落實。宣傳發(fā)動工作要生動活潑，要容易被教師接受。加大力度，采取多種形式，廣泛的在教師隊伍中宣傳黨的基本知識，宣傳教師黨員發(fā)展工作的偉大意義，深入細致的做黨員發(fā)展的思想發(fā)動工作，不斷提高廣大教師對入黨的思想認識，消除思想障礙。這方面，可由各學院黨委、黨總支或黨支部以學院或系為單位，召開教師黨建工作座談會，零距離面向教師宣傳、講解黨的基本知識，宣傳教師黨建工作的意義，介紹申請入黨的基本程序和要求，傾聽教師對黨建工作的意見和建議，解答教師對黨建工作的疑惑，還可將入黨的有關程序、必備的材料要求，以提綱的形式印發(fā)，供教師參考。

　　2、加強領導班子建設。

　　師生人數(shù)多的學院黨委或黨總支要配備正、副書記、總支書記主持全面工作的基礎上，側重抓教師黨員發(fā)展工作和教師的思想政治工作，總支副書記側重抓學生黨建工作和學生思想政治工作?？傊浺愿邔W歷高職稱的教師兼任為好，這樣有利于協(xié)調(diào)學院領導班子的工作，更有利于教師黨員發(fā)展工作的開展。充分發(fā)揮黨員在各個領導崗位上的骨干作用。在系、院兩級領導班子中，要加大配備黨員骨干力量。要使學院一級領導班子中黨員占有較大的比例，避免黨員空白。實在找不出適合人選，可通過引進人才解決。實踐證明，院、系兩級領導班子中，黨員骨干多而強的，黨總支工作的壓力就小，對貫徹執(zhí)行學校的工作部署也通暢有力。反之，效果不佳，甚至出現(xiàn)頂牛現(xiàn)象。

　　3、主動出擊，發(fā)現(xiàn)典型，重點培養(yǎng)

　　高校各級黨組織的領導同志要帶頭做好此項工作，通過談心活動，解惑教師特別是高職稱教師的思想認識問題。發(fā)現(xiàn)典型要及時培養(yǎng)，不要坐待教師上門，要變被動為主動。各級黨組織既要抓黨員的思想教育，不斷提高黨員的素質(zhì)，又要大力宣揚先進黨員、先進黨支部的先進事跡，使廣大黨員和入黨積極分子增強光榮感、自豪感，樹立正氣，增強黨組織對教師的感召力和吸引力。要學會關心和解決教師中入黨積極分子在學習、工作、生活中的困難問題，使他們感到黨組織的溫暖。

　　4、以活動為平臺，多開展黨員和入黨積極分子活動。

　　以活動為平臺為載體，使黨員之間、黨組織與入黨積極分子之間進行溝通，增強凝聚力?；顒有问揭`活多樣，做到既有政治意義，引導大家積極向上，又有趣味性，使大家容易接受，身心健康，增長見識?；顒咏?jīng)費困難，可向?qū)W校及學院提出申請，在經(jīng)濟條件許可下，學?；?qū)W院可進行適當補貼，學校每年應列入計劃，撥出一筆經(jīng)費扶持。

　　5、各部門要大力支持、配合教師黨員發(fā)展工作。

　　全校各部門要形成共識，齊心協(xié)力，共同抓好學校黨員教師發(fā)展工作，形成良好的黨建氛圍。在教師黨員發(fā)展工作過程中，既要抓緊，加大力度，力求有新的進展，又要堅持標準，按照程序，嚴格把關，確保黨員質(zhì)量。