大學(xué)生黨建論文范文3篇
大學(xué)生黨建論文范文3篇
大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是民族和人民的希望，在新形勢(shì)下，大學(xué)生黨建工作的重要性更加凸現(xiàn)，結(jié)合高校黨建工作的實(shí)際情況，強(qiáng)化學(xué)生黨員教育管理，才能夠不斷推進(jìn)和開(kāi)創(chuàng)高校黨建工作的新局面。本文是大學(xué)生的黨建論文范文，僅供參考。
大學(xué)生黨建論文范文一：
高等教育是黨的教育事業(yè)的重要組成部分，高校作為傳播科學(xué)知識(shí)、創(chuàng)新高新技術(shù)、培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的重要基地，是中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的重要源泉，是中國(guó)先進(jìn)文化的重要生產(chǎn)者和傳播者，與中國(guó)最廣大人民的根本利益息息相關(guān)。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的重要人才支撐，而學(xué)生黨員又是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，因此，高校的大學(xué)生黨建工作不但是基礎(chǔ)黨建工作的一個(gè)重要組成部分，而且對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展具有重大的戰(zhàn)略意義。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的不斷發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放的不斷深化，高等教育的育人環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，新時(shí)期的大學(xué)生黨建工作，也需要與時(shí)俱進(jìn)，把握新形勢(shì)下的大學(xué)生黨建工作特點(diǎn)，緊密結(jié)合高校人才培養(yǎng)的新趨勢(shì)，健全工作制度、改善工作方法、創(chuàng)新工作載體，“不斷為黨的肌體注入新的活力”，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
筆者所在的xx大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院xx系黨支部由xx系教師、研究生、本科生三個(gè)層面黨員組成，黨員人數(shù)多、來(lái)源廣，黨建工作的有效開(kāi)展具有一定的難度。但是，多年來(lái)，支部按照上級(jí)黨委的統(tǒng)一部署，立足自身實(shí)際，拓寬思路，不斷摸索，在工作中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上對(duì)新時(shí)期大學(xué)生黨建工作的新規(guī)律、新方法有了更深刻的理解。xx系黨支部現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委的固本強(qiáng)基黨建工程示范點(diǎn)，曾被評(píng)為xx大學(xué)“先進(jìn)基層黨組織”，并曾多次被評(píng)為xx經(jīng)濟(jì)學(xué)院先進(jìn)黨支部，支部黨員團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全系師生亦榮獲“xx大學(xué)先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)。
一、 統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，為大學(xué)生黨建指明工作方向
思想是行動(dòng)的指南，只有思想統(tǒng)一了、認(rèn)識(shí)提高了，各項(xiàng)工作的開(kāi)展才有切實(shí)的保障。新時(shí)期的大學(xué)生黨建工作，要求我們高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)和貫徹“三個(gè)代表”重要思想,深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的發(fā)揮為重點(diǎn)，以黨支部組織建設(shè)的創(chuàng)新為實(shí)破口，建設(shè)一支堅(jiān)強(qiáng)有力的大學(xué)生黨員隊(duì)伍。大學(xué)生黨建工作的目標(biāo)應(yīng)定位在引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀和世界觀，幫助他們確立共產(chǎn)主義信仰，堅(jiān)定對(duì)黨的信念，自覺(jué)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為黨和人民培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。目標(biāo)的確立指明了工作開(kāi)展的方向，為工作的進(jìn)一步開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
xx年xx月，xx經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委確定xx系黨支部為學(xué)院的固本強(qiáng)基黨建工程示范點(diǎn)，面對(duì)這項(xiàng)光榮而又具有挑戰(zhàn)性的工作，系黨支部高度重視，支委會(huì)首先對(duì)建設(shè)的目標(biāo)、步驟進(jìn)行了認(rèn)真的分析和討論，隨后對(duì)支部全體黨員進(jìn)行充分的思想動(dòng)員，及時(shí)組織了全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx省委、xx省教育工委、xx學(xué)校黨委的相關(guān)文件和會(huì)議精神，深入討論《xx大學(xué)實(shí)施固本強(qiáng)基工程三年規(guī)劃》，了解固本強(qiáng)基工程的現(xiàn)實(shí)背景和重大歷史意義，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。結(jié)合本支部的實(shí)際和新時(shí)期大學(xué)生黨建工作的要求，支部提出了要在固本強(qiáng)基工程中創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)目標(biāo)。這一目標(biāo)的確立，著眼于提高黨員隊(duì)伍的整體綜合素質(zhì)，旨在通過(guò)一系列內(nèi)容﹑形式創(chuàng)新的組織生活，在支部?jī)?nèi)營(yíng)建濃厚的政治氛圍、創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，使黨員們不光局限于對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、現(xiàn)代管理知識(shí)和人類(lèi)一切積極的文明成果，用以武裝頭腦，加強(qiáng)修養(yǎng)，提高能力。樹(shù)立“人人學(xué)習(xí)，事事學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)”和“學(xué)習(xí)即工作，工作即學(xué)習(xí)”的理念，探索新時(shí)期高校黨支部建設(shè)的新方法和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生黨員的新途徑，力求造就和培養(yǎng)一批政治素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高、能起先鋒模范帶頭作用的優(yōu)秀大學(xué)生黨員。
二、 健全制度，注重創(chuàng)新，為大學(xué)生黨建夯實(shí)組織基礎(chǔ)
健全黨內(nèi)制度，形成相互配套、緊密銜接、約束有力的制度體系，是推動(dòng)大學(xué)生黨建工作健康發(fā)展的重要保證。必須首先抓好組織建設(shè)這一關(guān)鍵，加強(qiáng)黨員發(fā)展工作，特別是學(xué)生黨員的發(fā)展工作。經(jīng)過(guò)多年的摸索和實(shí)踐，我們支部形成了一套行之有效的黨員發(fā)展工作程序：
?、僭O(shè)立和健全黨小組，建立黨員聯(lián)系群眾制度。
根據(jù)xx支部黨員人數(shù)多，層次不同的實(shí)際，將支部劃分為xx個(gè)黨小組，即教師和本科生黨小組，研究生第一、二、三黨小組，每個(gè)小組設(shè)正副組長(zhǎng)各xx名，人數(shù)xx名，每名黨員對(duì)口幫扶若干名入黨積極分子。通過(guò)黨小組建立和完善，加強(qiáng)了黨員與入黨積極分子的聯(lián)系，提高了支部管理、開(kāi)展工作的針對(duì)性。
?、趫?jiān)持早發(fā)動(dòng)、早教育、早培養(yǎng)，不斷壯大入黨積極分子隊(duì)伍。
多年來(lái)，我們高度重視學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)，在每年新生入學(xué)之初，就由xx支部?jī)?nèi)主管學(xué)生工作的黨員教師向新生詳細(xì)介紹我系黨支部的基本情況，有目的、有計(jì)劃地通過(guò)多種途徑在新生中開(kāi)展黨的基本知識(shí)的宣傳教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極向黨組織靠攏。這使得xx系同學(xué)始終保持著高度的政治熱情，思想上積極要求進(jìn)步，紛紛向黨組織遞交申請(qǐng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本科生遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)的同學(xué)占內(nèi)招學(xué)生總?cè)藬?shù)的xx%;研究生中申請(qǐng)入黨人數(shù)也達(dá)到了xx%。
?、壅J(rèn)真做好入黨積極分子的考察、培養(yǎng)工作。
通過(guò)廣泛征求班主任、任課老師的意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)思想品質(zhì)優(yōu)、入黨動(dòng)機(jī)純，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，有集體榮譽(yù)感、積極參與xx校院系各項(xiàng)活動(dòng)并能夠起模范帶頭作用的同學(xué)，推薦其參加學(xué)校黨校的黨課培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，加強(qiáng)入黨積極分子的政治理論素質(zhì)的提高.對(duì)入黨積極分子采取培養(yǎng)和使用相結(jié)合的辦法，鼓勵(lì)他們積極參與校院系各級(jí)學(xué)生組織，在實(shí)際工作中考察他們的入黨動(dòng)機(jī)、人品、修養(yǎng)等方面的綜合素質(zhì)，同時(shí)也吸收他們參加黨支部的各類(lèi)活動(dòng)，使他們接受?chē)?yán)肅活潑的黨內(nèi)政治生活的熏陶，促使其更加積極主動(dòng)地提高自身的思想政治素質(zhì)，在思想上、行動(dòng)上努力向黨組織靠攏。
④建立入黨積極分子定期匯報(bào)思想制度。
要求入黨積極分子必須以書(shū)面和談話的方式定期向黨組織匯報(bào)思想，一般要求一學(xué)期至少兩到三次，使得支部能夠有效了解和掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)、生活等個(gè)方面的情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)解決。
⑤建立健全發(fā)展黨員公示制度。
在發(fā)展黨員過(guò)程中，不斷健全和完善公示制度，在支部討論、通表前，利用本系辦公室前櫥窗、其所在宿舍樓下宣傳欄及學(xué)院黨建網(wǎng)站，對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行公示，廣泛地聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，經(jīng)公示無(wú)異議后方提交支部大會(huì)通表，有效地保證了黨員發(fā)展工作的質(zhì)量。
在加強(qiáng)組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，針對(duì)大學(xué)生獨(dú)立思考意識(shí)和學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、獲取信息的渠道比較廣泛、思想比較活躍的特點(diǎn)，高校學(xué)生支部需要不斷創(chuàng)新，拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活組織生活形式，增強(qiáng)基層黨組織的工作活力。系黨支部圍繞著創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為主線，結(jié)合中央政策、時(shí)政形勢(shì)發(fā)展及本專(zhuān)業(yè)教學(xué)科研工作的實(shí)際，改革和創(chuàng)新支部組織生活的內(nèi)容和形式，改善組織生活質(zhì)量，提高黨員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)支部的整體凝聚力。
首先是學(xué)習(xí)內(nèi)容上的創(chuàng)新。第一，不局限于“本本”的學(xué)習(xí)，把眼光投向廣闊的社會(huì)，在實(shí)踐中了解國(guó)情，認(rèn)識(shí)真理，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家的各項(xiàng)政策。第二，圍繞著黨員熟悉、關(guān)心的內(nèi)容開(kāi)展支部生活，進(jìn)一步提高黨員的參與熱情，提升組織生活的質(zhì)量。
其次是學(xué)習(xí)形式上的創(chuàng)新.支部認(rèn)真征求黨員們關(guān)于開(kāi)展活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，結(jié)合支部的實(shí)際，將支部組織生活走出校門(mén)，既使黨的組織生活生動(dòng)活潑、具有更多的知識(shí)性、趣味性和實(shí)效性，也能盡量滿(mǎn)足不同層次不同特點(diǎn)黨員的需要，從而增強(qiáng)黨組織生活的吸引力和感染力。
三、 結(jié)合實(shí)際,拓寬渠道,為大學(xué)生黨建建立實(shí)踐平臺(tái)
高校在開(kāi)展大學(xué)生黨建工作時(shí)，要有目的、有計(jì)劃地組織大學(xué)生黨員和入黨積極分子利用假期或者社會(huì)實(shí)踐課程積極投身社會(huì)大課堂，讓他們通過(guò)親身體會(huì)，實(shí)際接觸、了解社會(huì)，從感性上認(rèn)識(shí)我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)所取得的巨大成就，這對(duì)于大學(xué)生形成、樹(shù)立科學(xué)的理想信念、增強(qiáng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的價(jià)值認(rèn)同度、歷史責(zé)任感必然大有裨益。xx系黨支部歷來(lái)重視組織學(xué)生黨員和入黨積極分子走出校門(mén)、投身實(shí)踐， 在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。
(1)積極參與大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。 xx年暑期，系黨支部積極組織學(xué)生黨員和入黨積極分子，響應(yīng)xx團(tuán)省委號(hào)召，組織了“農(nóng)村稅費(fèi)改革落實(shí)政策督察隊(duì)”，參加大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，隊(duì)員們克服艱苦的條件，深入基層，扎實(shí)完成各項(xiàng)調(diào)研、督察工作，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。獲得xx省委宣傳部、xx省精神文明辦、xx省教育廳、xx省團(tuán)委、xx省學(xué)聯(lián)五部門(mén)聯(lián)合表彰，被評(píng)為xx年xx省大中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，成為xx校受表彰的兩支團(tuán)隊(duì)之一。這也是我系大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”志愿者服務(wù)隊(duì)第三次獲得xx團(tuán)省委等單位的表彰。
xx年xx月，系黨支部還根據(jù)xx團(tuán)省委、xx省地稅局文件精神，建立一支專(zhuān)業(yè)化的xx宣傳志愿者服務(wù)隊(duì)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，學(xué)生黨員、入黨積極分子能夠依據(jù)xx專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，配合x(chóng)x省市xx部門(mén)開(kāi)展宣傳咨詢(xún)活動(dòng)，更為便利地參與xx領(lǐng)域的實(shí)踐活動(dòng)，更好地將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。通過(guò)組織一系列卓有成效的社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)活動(dòng)，使得各位學(xué)生黨員能夠更好地了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)，接近工農(nóng)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，不斷提高自身的黨性修養(yǎng)和實(shí)踐能力，同時(shí)，也很好地帶動(dòng)了其他學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉的熱情。
(2)結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，充分利用社會(huì)資源，走出校門(mén)，開(kāi)拓視野，推動(dòng)教學(xué)科研工作的開(kāi)展。
系黨支部充分利用與xx省市xx部門(mén)建立的良好合作關(guān)系，積極組織黨員走出校門(mén)，赴xx經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)參觀考察，前往xx省xx局信息中心參觀、調(diào)研，邀請(qǐng)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)就xx信息化及其他xx領(lǐng)域問(wèn)題深入地展開(kāi)座談。通過(guò)實(shí)地考察，對(duì)xx省xx方面的改革有了感性認(rèn)識(shí)，為這一領(lǐng)域的教學(xué)科研提供了豐富的素材。xx年xx月，支部組織學(xué)生黨員及入黨積極分子前往xx市開(kāi)展 “三走進(jìn)三了解三提高”主題實(shí)踐活動(dòng)。突出保持黨員先進(jìn)性與專(zhuān)業(yè)性相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)豿x經(jīng)濟(jì)狀況的實(shí)地考察研究，走進(jìn)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，了解清遠(yuǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高了xx專(zhuān)業(yè)師生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與實(shí)踐操作能力。
高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，要培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。新時(shí)期高校的大學(xué)生黨建工作既是個(gè)重點(diǎn)，又是個(gè)難點(diǎn)，是一個(gè)永久性的課題，高校的黨建工作者只有不斷地與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，方能領(lǐng)會(huì)新形勢(shì)、把握新規(guī)律、取得新成效。
大學(xué)生黨建論文范文二：
新形勢(shì)下，由于國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的影響，大學(xué)生的思想價(jià)值觀念、生活行為方式等都發(fā)生了變化，高校學(xué)生黨建工作受到巨大沖擊。因此，高校學(xué)生黨建工作者有必要認(rèn)真思考，并深入研究新形勢(shì)下高校學(xué)生黨建工作面臨的新變化和新挑戰(zhàn)，探索、創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作新理念、新方法，適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)高校學(xué)生黨建工作的新要求。
一、新形勢(shì)下大學(xué)生黨員發(fā)展工作的重要意義
大學(xué)是各種思想最為活躍的地方，歷來(lái)是黨的建設(shè)的重要陣地。在當(dāng)前我國(guó)進(jìn)人全面建設(shè)康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，做好大學(xué)生黨員發(fā)展工作具有重要的戰(zhàn)略意義。
(一)、是在大學(xué)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的必然要求
積極在高校大學(xué)生中發(fā)展黨員，使一批又一批的青年大學(xué)生在政治上和學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，才能源源不斷的培養(yǎng)出創(chuàng)造先進(jìn)生產(chǎn)力的知識(shí)分子群體和核心競(jìng)爭(zhēng)人才，才能確保高校完成它在傳播、發(fā)展、創(chuàng)造先進(jìn)文化方面肩負(fù)的重大使命。做好高校黨員發(fā)展工作，堅(jiān)持用黨的理論武裝大學(xué)生，用黨的知識(shí)教育大學(xué)生，用黨的事業(yè)吸引大學(xué)生，用黨的號(hào)召凝聚大學(xué)生，才能使“三個(gè)代表”的重要思想成為高校思想建設(shè)的主旋律，使為黨和人民的事業(yè)而奮斗成為當(dāng)代大學(xué)生的最強(qiáng)音。
(二)、為實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證
未來(lái)我國(guó)將面臨著激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)主義事業(yè)的前途和命運(yùn)系于大批接班人的政治素質(zhì)和執(zhí)政能力，做好高校的黨員發(fā)展工作，既可為國(guó)家培養(yǎng)輸送人才，又可為黨的事業(yè)培育合格接班人，從而為實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)和人才戰(zhàn)略提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
(三)能有效地改善黨員隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)和分布
高校發(fā)展的學(xué)生黨員，年齡大都在20歲左右，是黨員隊(duì)伍中最為年輕的群體，他們加入黨組織后可以為黨的事業(yè)工作和奮斗四五十年。多發(fā)展符合條件的大學(xué)生黨員，必將有力地改善黨員隊(duì)伍的整體年齡結(jié)構(gòu)。高校學(xué)生是社會(huì)高知群體，每年在高校發(fā)展一批黨員，可以很好地改善黨員隊(duì)伍的文化結(jié)構(gòu)。而且由于高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的多樣性，發(fā)展的大學(xué)生黨員畢業(yè)后，隨著他們走上工作崗位，同時(shí)也就改變了各個(gè)行業(yè)的黨員比例和分布狀況。此外，大學(xué)生充滿(mǎn)活力，富有朝氣，在工作崗位具有很強(qiáng)的感染力，能給所在的基層黨組織輸人新鮮血液，增添生機(jī)與活力。
二、新形勢(shì)下大學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在的問(wèn)題
在新的歷史條件下。高校黨建工作面臨著許多新情況、新問(wèn)題，按照“三個(gè)代表”的要求，大學(xué)生黨員發(fā)展工作存在著一些亟待解決的問(wèn)題。
(一)、學(xué)生個(gè)人的問(wèn)題
經(jīng)過(guò)高中階段緊張的學(xué)習(xí)之后，走進(jìn)高校的學(xué)生追求各異，相當(dāng)一部分人只注重文化知識(shí)而忽略了政治理論的學(xué)習(xí)，由于社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，對(duì)黨產(chǎn)生了錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)從而形成不正確的入黨動(dòng)機(jī)。部分同學(xué)的入黨動(dòng)機(jī)是與個(gè)人的名利和發(fā)展聯(lián)系在一起。有的入黨是為了當(dāng)干部;有的將入黨作為畢業(yè)時(shí)找工作的增值籌碼;有的將入黨簡(jiǎn)單看作增光彩;有的沒(méi)有樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，以至于部分同學(xué)入黨后不履行黨員義務(wù)，起不到先鋒模范帶頭作用，甚至在同學(xué)中給黨員造成不良影響。
(二)、黨的工作的過(guò)程問(wèn)題
工作方式和觀念陳舊，對(duì)培養(yǎng)現(xiàn)代人才思考不夠。黨組織應(yīng)該吸引現(xiàn)代型的優(yōu)秀人才入黨，但部分黨建工作者思想觀念陳舊，對(duì)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、社會(huì)活動(dòng)能力強(qiáng)的學(xué)生報(bào)有成見(jiàn)，在入黨標(biāo)準(zhǔn)上出現(xiàn)把握尺度不準(zhǔn)，他們的所謂“優(yōu)秀學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)仍然是考試成績(jī)優(yōu)秀、聽(tīng)老師話、老實(shí)穩(wěn)重等。
三、新形勢(shì)下大學(xué)生黨員發(fā)展工作面臨的挑戰(zhàn)
(一)、國(guó)際環(huán)境新變化帶來(lái)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)
20世紀(jì)末東歐劇變和蘇聯(lián)解體，社會(huì)主義制度在與資本主義制度斗爭(zhēng)中受到了挫折，世界共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)處于暫時(shí)低潮。同時(shí)，在全球化背景下，中國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系日益密切，兩種制度文化有機(jī)會(huì)產(chǎn)生劇烈碰擊。在此背景下，西方各國(guó)加緊對(duì)我國(guó)實(shí)行“西化”、“分化”，通過(guò)各種途徑向我國(guó)傳播資產(chǎn)階級(jí)的政治觀點(diǎn)、價(jià)值觀念、生活方式等，這些都沖擊著我國(guó)傳統(tǒng)的主流意識(shí)形態(tài)。我國(guó)高校有些學(xué)生不能客觀地判斷國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，不能正確分析和看待蘇聯(lián)和東歐巨變的根本原因，面對(duì)我國(guó)發(fā)展中的困難和社會(huì)生活中的矛盾，容易產(chǎn)生對(duì)共產(chǎn)主義的懷疑，對(duì)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義制度感到悲觀失望。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，容易接受新生事物，但鑒別能力較差，容易受到腐朽落后東西的迷惑。部分大學(xué)生，包括學(xué)生黨員的理想信念和政治立場(chǎng)產(chǎn)生了動(dòng)搖。
(二)、國(guó)內(nèi)環(huán)境新形勢(shì)帶來(lái)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)
目前，我國(guó)正處于社會(huì)全面轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益關(guān)系和分配方式復(fù)雜多樣化，在給我國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)無(wú)限生機(jī)和活力的同時(shí)，但我們也遇到了許多社會(huì)問(wèn)題，人們思想活動(dòng)的自主性、選擇性、可變性增強(qiáng)，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)極易誘發(fā)的自由主義、分散主義、拜金主義、享樂(lè)主義和利己主義，黨員干部違法違紀(jì)、犯罪行為仍然存在，也在影響著大學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義制度的信任，特別是高校學(xué)生黨員遭遇到就業(yè)難或類(lèi)似家庭困難這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生不信任感。加之，隨著改革的不斷深入，其中反映出的某些社會(huì)深層次矛盾，社會(huì)上的種種不良現(xiàn)象也會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響。
(三)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)高校黨建工作形成挑戰(zhàn)
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為信息傳播新的媒體，越來(lái)越成為高校師生獲取知識(shí)和各種信息的重要渠道，極大地縮短了知識(shí)和信息傳播的時(shí)間和周期,成為人們獲取信息和與外界交流的一種重要方式，由于互聯(lián)網(wǎng)是開(kāi)放的，信息龐雜多樣，精華糟粕并存，西方文化通過(guò)網(wǎng)絡(luò)潛移默化地影響著人們的思維方式、價(jià)值觀念和倫理道德。高校校園網(wǎng)的開(kāi)通,給師生上網(wǎng)提供了方便，對(duì)師生員工的政治態(tài)度、道德風(fēng)貌和價(jià)值取向發(fā)生著廣泛和深刻的影響，有些負(fù)面的內(nèi)容通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在校園內(nèi)傳播，不僅使自制力較差的大學(xué)生容易受到誤導(dǎo)，而且也在不知不覺(jué)的滲透中影響到黨員和教職工群眾的思想意識(shí)。如果管理不好，不健康的甚至反動(dòng)的信息就可能乘虛而入，對(duì)他們的身心健康造成危害。如何盡快運(yùn)用好這一渠道，有針對(duì)性地加大網(wǎng)上正面宣傳的力度，切實(shí)有效地防止各種有害信息的傳播，是新形勢(shì)下高校黨建工作亟待開(kāi)拓的新域，在一定程度上可以說(shuō),對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來(lái)的挑戰(zhàn),有針對(duì)性地做好引導(dǎo)工作,是關(guān)系到高校能否培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的大事。
(四)、高校學(xué)生黨建工作對(duì)象自身新變化的問(wèn)題和挑戰(zhàn)
高校學(xué)生黨建工作的對(duì)象包括學(xué)生黨員、入黨積極分子等大學(xué)生。當(dāng)前大學(xué)生普遍是90后的獨(dú)生子女，對(duì)這一社會(huì)群體特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)還不是很充分，對(duì)他們的教育培養(yǎng)還存在一定的問(wèn)題。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，使他們產(chǎn)生了情緒不穩(wěn)、意志薄弱、任性、依賴(lài)等缺點(diǎn)，他們的社會(huì)閱歷、心理穩(wěn)定性、挫折承受力比較差，對(duì)深層次問(wèn)題理解不透徹，當(dāng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)與老師上課的教學(xué)內(nèi)容不一致，甚至相互矛盾時(shí)，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生逆反心理。加之，部分大學(xué)生從小受應(yīng)試教育、家庭環(huán)境的影響，人生觀和價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，很多學(xué)生不愿意入黨，或者入黨的動(dòng)機(jī)功利性比較強(qiáng)，就是為了將來(lái)好找工作，為了考公務(wù)員等。大學(xué)生中普遍存在組織上入黨和思想上入黨不一致的現(xiàn)象。當(dāng)代大學(xué)生的這些新特點(diǎn)對(duì)于接受黨的教育，成為黨的堅(jiān)定追隨者無(wú)疑是一種障礙作用。
四、解決新時(shí)期大學(xué)生黨員發(fā)展工作面臨問(wèn)題的對(duì)策
對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生黨員發(fā)展工作存在的問(wèn)題，應(yīng)進(jìn)行客觀的分析和認(rèn)真的思考，采取相應(yīng)對(duì)策，把大學(xué)生思想政治工作做細(xì)做活，把高校學(xué)生黨員教育和發(fā)展工作做深做實(shí)。
(一)、大學(xué)生黨建工作要“早抓”
大學(xué)生在校時(shí)間比較短只有2—4年，但在人才培養(yǎng)工程中卻處于關(guān)鍵階段，因而不能有絲毫放松。培養(yǎng)入黨積極分子更要從新生做起，爭(zhēng)取早選苗、早培養(yǎng)、早成熟、早發(fā)揮作用，這樣可以給高校思想政治工作注入新的活力。新生入學(xué)后由黨總支書(shū)記講系列黨課，使學(xué)生一入學(xué)就接受理想、信仰教育，引導(dǎo)他們用正確的方法去認(rèn)識(shí)事物，澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，激發(fā)其積極入黨的愿望。組織新生與學(xué)生黨員座談，使他們看到身邊的榜樣并認(rèn)識(shí)到入黨并不是高不可攀，通過(guò)學(xué)生黨員介紹自己的親身經(jīng)歷，消除新生對(duì)黨的神秘感，幫助其樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)。組織入黨申請(qǐng)大家談，讓新生對(duì)“是否提出入黨申請(qǐng)”進(jìn)行討論。通過(guò)座談，溝通思想、調(diào)整認(rèn)識(shí)，使新生盡快加入申請(qǐng)入黨人隊(duì)伍。邀請(qǐng)關(guān)工委老同志講黨課。針對(duì)學(xué)生思想上普遍存在的問(wèn)題，邀請(qǐng)有深厚理論功底的老同志做深層次的分析、講解，幫助他們端正入黨動(dòng)機(jī)。
(二)、加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)，保證黨員質(zhì)量
分層次加強(qiáng)理論教育，不斷提高入黨積極分子的理論水平和思想覺(jué)悟，端正入黨動(dòng)機(jī)。隨著擴(kuò)招后學(xué)生基數(shù)的增加，入黨積極分子的數(shù)量也大幅度增加，由學(xué)校統(tǒng)一組織入黨積極分子培訓(xùn)已滿(mǎn)足不了大學(xué)生涌躍參加培訓(xùn)的要求，再者通過(guò)上大堂課也難以達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)目的。為進(jìn)一步規(guī)范入黨積極分子培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校黨委明確規(guī)定具體的培訓(xùn)工作由各院系黨委、黨總支負(fù)責(zé)，黨委組織部對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的條件、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)的紀(jì)律和要求、培訓(xùn)時(shí)間和方式作出原則規(guī)定，并負(fù)責(zé)做好培訓(xùn)工作的督促檢查和落實(shí)工作。各級(jí)黨團(tuán)組織以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，把江澤民“七一”講話、“5、31”講話和十六大報(bào)告等作為黨章、馬列主義學(xué)習(xí)小組和鄧小平理論學(xué)習(xí)小組的重要內(nèi)容，舉辦各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)為人黨積極分子訂購(gòu)學(xué)習(xí)資料，不斷提高入黨積極分子的思想覺(jué)悟和理論水平。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，避免培訓(xùn)工作流于形式，可實(shí)行黨的基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試制，定期對(duì)接受培訓(xùn)的入黨積極分子進(jìn)行黨的基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。測(cè)試題范圍涵蓋黨的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本路線和時(shí)事政治，測(cè)試工作由黨委組織部統(tǒng)一組織實(shí)施，對(duì)測(cè)試合格的學(xué)生頒發(fā)入黨積極分子結(jié)業(yè)證書(shū)，
(三)、加強(qiáng)信息化建
隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，信息化滲透到我們生活的方方面面，成為社會(huì)發(fā)展的潮流和趨勢(shì)。高校黨建工作要主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，積極探索運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段來(lái)創(chuàng)造、構(gòu)建黨建和思想政治工作的新載體。積極推進(jìn)黨建信息化，在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理的同時(shí),努力建成一批具有一定規(guī)模和影響力的黨建工作網(wǎng)站, 推出一批導(dǎo)向正確、體現(xiàn)時(shí)代特色、符合師生員工心理要求的主頁(yè)和欄目，擴(kuò)大教育覆蓋面，增強(qiáng)教育輻射力，增強(qiáng)黨組織的吸引力、凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新方法、新手段，建立各類(lèi)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、比較，掌握黨建工作發(fā)展趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)。
大學(xué)生黨建論文范文三：
青年人是黨和國(guó)家發(fā)展的重要資源，是中華民族偉大復(fù)興的希望，祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，主宰國(guó)家的興衰命運(yùn)，大學(xué)生是同齡青年優(yōu)秀的代表，大學(xué)生黨建工作具有重大意義。胡錦濤指出：“一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年;一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨總是把關(guān)注的目光投向青年;總是把青年作為推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。”近年來(lái)大學(xué)生黨建工作不斷改革創(chuàng)新取得了不少成績(jī)，但是由于國(guó)際形勢(shì)的變化、經(jīng)濟(jì)全球化的深入、科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展、信息網(wǎng)絡(luò)化、高等教育大眾化等諸多影響問(wèn)題逐漸暴露出來(lái)。
一、大學(xué)生黨建存在的問(wèn)題及原因
1、黨建工作隊(duì)伍力量薄弱
我國(guó)高等教育由精英化教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變，在校大學(xué)生人數(shù)不斷增加，在校大學(xué)生黨員比例不斷增加，而高校黨建工作隊(duì)伍人員缺乏，這樣一來(lái)管理工作量激增。目前高校學(xué)生黨員的比例超過(guò)10%，而從事基層黨組織工作的教育管理人員卻得不到相應(yīng)的增加，只占學(xué)生總數(shù)的0.4%左右，師生比例嚴(yán)重失調(diào)。并且各高校從事學(xué)生黨員教育管理的專(zhuān)職教師很少，多數(shù)由黨委副書(shū)記、團(tuán)干部、專(zhuān)職輔導(dǎo)員兼任，在日常管理中工作容易沖突，在發(fā)展教育方面難以抽出更多精力進(jìn)行改革創(chuàng)新，使得發(fā)展教育工作出現(xiàn)不少問(wèn)題。各個(gè)高校在建設(shè)黨建工作隊(duì)伍受到了經(jīng)濟(jì)、人才等因素的制約，黨建工作隊(duì)伍理論水平有限、經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，在開(kāi)展工作上還處于探索發(fā)展階段故不能最大效果的服務(wù)于大學(xué)生黨建工作。
2、黨員發(fā)展工作程序不規(guī)范
在學(xué)校黨組織的重視下發(fā)展學(xué)生黨員受到重視，基層黨組織加大發(fā)展力度，并制定了不少切實(shí)可行的發(fā)展措施。但是有的基層黨支部以數(shù)量為成績(jī)、為學(xué)生就業(yè)所考慮，領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督把關(guān)不嚴(yán)格，沒(méi)有按照規(guī)程開(kāi)展工作使得在整個(gè)學(xué)生黨員發(fā)展程序上存在欠缺。
首先，基層黨組織沒(méi)有及時(shí)較早的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，黨支部對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察不夠，往往不能按時(shí)保質(zhì)保量地和他們進(jìn)行談話，開(kāi)展深入細(xì)致的思想交流和引導(dǎo)教育，對(duì)他們?cè)谒枷?、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的困惑無(wú)法及時(shí)給予必要的關(guān)心和回應(yīng);對(duì)他們的書(shū)面思想?yún)R報(bào)材料也難以進(jìn)行耐心細(xì)致的閱讀，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題。其次，黨員發(fā)展材料不夠齊全、規(guī)范。有些支部對(duì)上報(bào)的入黨材料審核不夠嚴(yán)格存在漏、補(bǔ)材料的現(xiàn)象;有些學(xué)生的思想?yún)R報(bào)材料千篇一律，空話、套話連篇，只向組織匯報(bào)自己的優(yōu)點(diǎn)和取得的成績(jī)，不能如實(shí)反映自己在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活情況。
3、發(fā)展教育不符合學(xué)生實(shí)際
自2008級(jí)新生的到來(lái)，高校迎來(lái)了大批“90后”大學(xué)生，他們有著新的時(shí)代特征。“90后”大學(xué)生有著獨(dú)特的心理特點(diǎn)，首先他們自我主體意識(shí)強(qiáng)，但有時(shí)社會(huì)責(zé)任感淡漠，容易忽視自己應(yīng)盡的義務(wù)、對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，不能將個(gè)人價(jià)值和社會(huì)責(zé)任緊密聯(lián)系起來(lái)，缺乏為國(guó)家、民族發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。其次，民主平等意識(shí)增強(qiáng)。“90后”的大學(xué)生們?cè)谖覈?guó)民主和法制不斷健全的環(huán)境影響下，他們的民主觀念、法制觀念、平等意識(shí)比其他年代的大學(xué)生更強(qiáng)，他們希望自己得到更多的民主和公平，渴望在生活的領(lǐng)域中體現(xiàn)自己的民主和權(quán)利。
“90后”大學(xué)生還有著獨(dú)特的行為特點(diǎn)，第一，自信、個(gè)性張揚(yáng)、樂(lè)于表現(xiàn)自我。第二，善于運(yùn)用并依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)。第三，思想獨(dú)立，早熟而又叛逆。第四、時(shí)代感強(qiáng)，價(jià)值觀務(wù)實(shí)。 面對(duì)學(xué)生的新特征黨建工作者卻沒(méi)有及時(shí)把握學(xué)生特點(diǎn)對(duì)發(fā)展教育進(jìn)行改進(jìn)，依然沿用以前的教育模式，不能在思想上啟發(fā)他們，起不到良好的教育效果，嚴(yán)重阻礙了黨員發(fā)展工作。
4、入黨后教育和管理力度不足
一些學(xué)校在大學(xué)生黨員發(fā)展管理上，一定程度上存在重“發(fā)展”輕“教育管理”。在開(kāi)始引導(dǎo)發(fā)展黨員工作相當(dāng)重視，對(duì)積極分子進(jìn)行理想信念教育、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育、社會(huì)核心價(jià)值體系教育，使他們樹(shù)立了崇高的理想，增強(qiáng)了社會(huì)主義制度的認(rèn)同感和走社會(huì)主義道路的決心，初步形成了良好的社會(huì)主義價(jià)值觀。培養(yǎng)了大量品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，并在一定程度上開(kāi)發(fā)了學(xué)生潛能，發(fā)展了大量?jī)?yōu)秀學(xué)生黨員。但是發(fā)展入黨后，只是按部就班的進(jìn)行一些基本管理，參加基本的組織活動(dòng)并且流于形式，不再重視黨員的繼續(xù)教育和發(fā)展，使得這些原本優(yōu)秀的學(xué)生失去了更深層次的指導(dǎo)，停滯不前，甚至一些立場(chǎng)不夠堅(jiān)定的同學(xué)出現(xiàn)滑坡，思想開(kāi)始腐化退步，不能?chē)?yán)格要求自己，更不能服務(wù)廣大同學(xué)，入黨成為了他們的終極目標(biāo)。
5、入黨動(dòng)機(jī)不純
近年來(lái)，由于學(xué)校黨組織對(duì)大學(xué)生黨建工作十分重視，加上用人單位比較青睞黨員畢業(yè)生，使得大學(xué)生的入黨積極性被前所未有地激發(fā)了出來(lái)，入黨積極分子數(shù)量大幅度增加。但是由此一來(lái)有相當(dāng)一部分功利色彩濃重，入黨被看作是增加自己在評(píng)優(yōu)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的砝碼，人生路上的一塊鋪路石。還有部分人是抱著共產(chǎn)黨員是個(gè)光環(huán)，毫無(wú)政治信仰可言，為了得到這個(gè)頭銜，積極工作，學(xué)習(xí)努力最終被發(fā)展為黨員，但是他思想認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)于理論學(xué)習(xí)不夠積極，政治覺(jué)悟不高，缺乏前進(jìn)動(dòng)力。入黨動(dòng)機(jī)直接影響了整個(gè)黨的隊(duì)伍是否純潔，是否具有先進(jìn)性，嚴(yán)重影響了我黨的發(fā)展。
6、黨員先鋒模范作用不夠
大學(xué)生黨員本是學(xué)生群體中的優(yōu)秀代表，思想積極要求上進(jìn)，有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，工作積極主動(dòng)，具有較強(qiáng)的能力，是學(xué)生群體中的旗幟與核心。但是部分黨員僅僅是把自己等同于普通同學(xué)，沒(méi)有體現(xiàn)出黨員先進(jìn)性，在活動(dòng)中起不到帶頭作用，從而導(dǎo)致了學(xué)生黨支部在學(xué)生群體中沒(méi)有威望，組織活動(dòng)得不到響應(yīng)，起不到應(yīng)有的帶動(dòng)作用，失去了旗幟性。
二、大學(xué)生黨建工作發(fā)展方向
1、加強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍建設(shè)完善運(yùn)行機(jī)制
高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視黨建工作隊(duì)伍的建設(shè)，緊緊圍繞中央文件精神，立足于本校實(shí)際情況借鑒其他學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀的政治工作者，深入改革研究，提升自身理論水平，提高政治素養(yǎng)，增強(qiáng)管理能力，建設(shè)一支優(yōu)秀的管理領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。
加強(qiáng)黨建制度建設(shè)是保證學(xué)生黨建工作正常運(yùn)行和發(fā)展的有力保障，也是提高黨建水平的切實(shí)措施。加強(qiáng)制度建設(shè)，首先是要建立健全規(guī)章制度，其次是嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)。例如黨組織生活制度的制定，原則上每?jī)芍苓^(guò)一次組織生活，對(duì)于活動(dòng)時(shí)間內(nèi)容形式作出相應(yīng)規(guī)定。這樣有了這些具體規(guī)章制度是學(xué)生黨建工作穩(wěn)定、有序、規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
2、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)加強(qiáng)政治理論教育
在堅(jiān)持日常教育管理工作的同時(shí)，組織黨建隊(duì)伍深入研究政治理論把學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合進(jìn)行思想政治理論教育，不斷提高教師思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，積極推進(jìn)教學(xué)方法改革。通過(guò)富有特色的活動(dòng)提高學(xué)生黨員的政治理論休養(yǎng)，善于利用好網(wǎng)絡(luò)教育和思想政治理論課這兩個(gè)平臺(tái)進(jìn)行教育發(fā)展。
3、加強(qiáng)學(xué)生入黨后教育和管理
優(yōu)化入黨教育機(jī)制，解決入黨“前嚴(yán)后松”問(wèn)題，提升黨員素質(zhì)，提高黨員服務(wù)能力。首先，要切實(shí)抓好組織生活，保證黨支部的正常組織活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生黨員開(kāi)展更高層次的系統(tǒng)教育，完善新老黨員的繼續(xù)教育制度特別要加強(qiáng)大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育，提升大學(xué)生黨員的政治理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)。其次，完善學(xué)生黨員管理機(jī)制。建立健全監(jiān)督約束機(jī)制，通過(guò)民主評(píng)議、民主生活會(huì)、綜合測(cè)評(píng)、公示等制度的完善，建立起黨員監(jiān)督約束體系;同時(shí)建立健全激勵(lì)機(jī)制，定期進(jìn)行評(píng)選表彰活動(dòng)，樹(shù)立典型，學(xué)習(xí)先進(jìn)，交流經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)黨建工作深入和層次提升，而真正調(diào)動(dòng)黨員的積極性，發(fā)揮其模范帶頭作用。在堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)的同時(shí)，要重視和發(fā)揮監(jiān)督機(jī)制的作用，定期以座談、問(wèn)卷調(diào)查等形式，使黨員經(jīng)常接受群眾的監(jiān)督和評(píng)議。按照全國(guó)高校第十二次黨建工作會(huì)議的精神要求，盡快形成低年級(jí)黨支部建在年級(jí);高年級(jí)黨支部建在班上，支部成員以學(xué)生黨員為主的工作思路和基本模式，使黨支部成為理想信念教育的基地，使學(xué)生黨員既成為支部工作的對(duì)象，又成為支部開(kāi)展工作的骨干力量。
4、做到“質(zhì)”和“量”辯證統(tǒng)一
高校在發(fā)展學(xué)生黨員的過(guò)程中，必須正確把握好“量”和“質(zhì)”的關(guān)系，堅(jiān)持“量”和“質(zhì)”的辯證統(tǒng)一。一方面，要保證質(zhì)量，樹(shù)立質(zhì)量是根本的思想，抵制校與校、院與院之間盲目攀比黨員發(fā)展數(shù)量的不良風(fēng)氣，單純把學(xué)生黨員的發(fā)展數(shù)量及比例作為考核下級(jí)黨組織工作的指標(biāo)砝碼等不正?，F(xiàn)象，各級(jí)黨組織要把好“入口關(guān)”，認(rèn)真審視申請(qǐng)入黨人的實(shí)際表現(xiàn)和進(jìn)步程度，真正實(shí)現(xiàn)“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”。另一方面，也要提高數(shù)量，充分認(rèn)識(shí)到一定規(guī)模的黨員隊(duì)伍是黨賴(lài)以生存的條件，是黨得以提高和發(fā)展的基礎(chǔ)，是黨能夠帶領(lǐng)人民群眾實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的保證，沒(méi)有一定的數(shù)量作保證，黨的肌體就不可能永葆青春和活力。
大學(xué)生黨建工作，存在眾多挑戰(zhàn)，但是也是黨發(fā)展建設(shè)的新機(jī)遇。新的歷史時(shí)期，我們要站在貫徹“三個(gè)代表”重要思想、構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園的高度，不斷探索高校學(xué)生黨員教育管理的新途徑、新方法，探索高校學(xué)生黨組織發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，才能保證高校黨建工作有效進(jìn)行。