黨委工作方法學(xué)習(xí)心得
黨委工作方法學(xué)習(xí)心得
領(lǐng)導(dǎo)干部講究工作方法才能進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的能力,從而穩(wěn)步協(xié)調(diào)向前發(fā)展。下面是小編為大家收集整理的黨委工作方法學(xué)習(xí)心得,歡迎大家閱讀。
黨委工作方法學(xué)習(xí)心得一
日前,中共中央組織部印發(fā)《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹重要批示精神加強(qiáng)黨委(黨組)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的通知》。
《通知》指出,最近,就學(xué)習(xí)毛澤東同志《黨委會(huì)的工作方法》作出重要批示,對(duì)各級(jí)黨委(黨組)領(lǐng)導(dǎo)班子成員特別是主要負(fù)責(zé)同志重溫這篇著作提出明確要求。
“不忘本來(lái),方有未來(lái)”。XX年前,毛澤東同志在黨的七屆二中全會(huì)上所作的結(jié)論中,首次提出了《黨委會(huì)的工作方法》,系統(tǒng)闡述了黨委會(huì)的工作方法并將其概括為十二條。時(shí)光雖跨越半個(gè)多世紀(jì),毛澤東同志這篇文章的基本思想?yún)s歷久彌新,對(duì)于各級(jí)黨委(黨組)領(lǐng)導(dǎo)班子成員特別是主要負(fù)責(zé)同志學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),學(xué)習(xí)掌握黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,全面加強(qiáng)黨委(黨組)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè),切實(shí)加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo),確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心,仍然具有重大指導(dǎo)意義。可以說(shuō),《黨委會(huì)的工作方法》是加強(qiáng)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、提升黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力的光輝文獻(xiàn)。
新形勢(shì)下,我們正在進(jìn)行具有許多新的特點(diǎn)的偉大特征,如何進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)黨委(黨組)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、提升黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力,是黨必須不斷破解的時(shí)代課題。我們要深刻認(rèn)識(shí)在新的歷史條件下,重溫《黨委會(huì)的工作方法》所蘊(yùn)涵的重要意義,并將其作為做好黨的各項(xiàng)工作非常重要的遵循和彌足珍貴的“傳家寶”。
對(duì)各級(jí)黨委(黨組)而言,重溫《黨委會(huì)的工作方法》,要堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考、邊掌握邊運(yùn)用,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神,既著力把握講話體現(xiàn)的思想方法和工作方法,掌握工作制勝的看家本領(lǐng),提高攻堅(jiān)克難、化解矛盾、駕馭復(fù)雜局面的能力;又時(shí)刻繃緊政治紀(jì)律政治規(guī)矩這根弦,自覺(jué)擔(dān)負(fù)起執(zhí)行和維護(hù)黨的政治紀(jì)律政治規(guī)矩的職責(zé)使命,敢抓敢管,嚴(yán)格約束,使政治紀(jì)律政治規(guī)矩成為帶電的高壓線,更好地把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)推向前進(jìn)。
要充分認(rèn)識(shí)重要批示的深刻意義,把《黨委會(huì)的工作方法》納入“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育重要內(nèi)容,在學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、學(xué)習(xí)掌握其中蘊(yùn)含的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩上下功夫,真正把握《黨委會(huì)的工作方法》的基本思想,提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平。
要嚴(yán)格按照系列重要講話精神,堅(jiān)持“學(xué)以致用、用以促學(xué)”,將行之有效的黨委會(huì)工作方法原理運(yùn)用到班子建設(shè)上,全面加強(qiáng)黨委(黨組)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè),切實(shí)提高貫徹執(zhí)行民主集中制自覺(jué)性,更好發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證和組織保證。
黨委工作方法學(xué)習(xí)心得二
領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)。當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)就要認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握領(lǐng)導(dǎo)行為活動(dòng)的基本規(guī)律和方法。面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境帶來(lái)的一系列新問(wèn)題、新矛盾,面對(duì)全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的艱巨任務(wù),面對(duì)人民群眾對(duì)黨和政府的信任與期待,我們有必要進(jìn)一步提高黨員干的領(lǐng)導(dǎo)素部養(yǎng),增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí),正確行使黨和人民給予的權(quán)利,從而帶領(lǐng)更多廣大人民群眾共同走上富裕道路、實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。
《黨委會(huì)的工作方法》一文內(nèi)容長(zhǎng)期以來(lái)始終都是對(duì)我們黨執(zhí)政工作有著職重要的指導(dǎo)意義,是我們中國(guó)共產(chǎn)黨科學(xué)理論的基石,再次學(xué)習(xí)該文是對(duì)我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的又一次思想和能力的及時(shí)充電。每位黨員干部都要認(rèn)真學(xué)習(xí)并思考《黨委會(huì)的工作方法》一文的精神主旨,并結(jié)合自身實(shí)際工作積極踐行。
一、通過(guò)學(xué)習(xí),黨委領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步明確自身的地位和作用。黨委書(shū)記要當(dāng)好班長(zhǎng),要帶領(lǐng)委員共同實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”的共同目標(biāo)。書(shū)記要正確處理好與委員的關(guān)系,團(tuán)結(jié)協(xié)作才有可能實(shí)現(xiàn)事業(yè)的成功。要把握好黨委工作和委員的大方向,方向正確一切努力都是有用功。方向錯(cuò)了,一切行為都離黨的宗旨越來(lái)愈遠(yuǎn)。所以黨委書(shū)記要有全局方向意識(shí),要做好統(tǒng)籌工作。
二、通過(guò)學(xué)習(xí),黨委領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步明確工作的方法。黨委書(shū)記要堅(jiān)持從群眾來(lái)、到群眾中去的領(lǐng)導(dǎo)和工作方法。面對(duì)問(wèn)題要集思廣益,要在會(huì)議上和大家共同探討,想盡辦法調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的力量,提高會(huì)議效率,實(shí)現(xiàn)民主管理。領(lǐng)導(dǎo)干部講究工作方法才能進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的能力,從而穩(wěn)步協(xié)調(diào)向前發(fā)展。
黨委工作方法學(xué)習(xí)心得三
毛澤東同志在《黨委會(huì)的工作方法》中談到,黨委書(shū)記要善于當(dāng)“班長(zhǎng)”。60多年來(lái),“班長(zhǎng)”這一角色不曾因?yàn)楦锩?、建設(shè)和改革各項(xiàng)事業(yè)取得成功而褪色,反而歷久彌新,愈發(fā)重要。這一理論用于教育同樣重要,都說(shuō):一位好校長(zhǎng)確實(shí)就是一所好學(xué)校。一個(gè)好的校長(zhǎng)能夠在體制允許的范圍內(nèi),找到學(xué)校個(gè)性發(fā)展的路徑,并且把個(gè)人對(duì)教育、對(duì)學(xué)校生活的理解融入其中,使一所普通的學(xué)校得以超越體制化時(shí)代千人一面的模式,而顯現(xiàn)獨(dú)特的精神氣質(zhì)。
我們今天教育的癥結(jié)千頭萬(wàn)緒,但其中一個(gè)基本的著眼點(diǎn),確實(shí)就是校長(zhǎng)。通過(guò)校長(zhǎng)來(lái)帶動(dòng)一群群教師、一所所學(xué)校,通過(guò)校長(zhǎng)們的努力來(lái)成就一所所學(xué)校的現(xiàn)在與未來(lái)。好校長(zhǎng)不僅為學(xué)校發(fā)展繪制良好的藍(lán)圖,更重要的是奠定學(xué)校發(fā)展的精神起點(diǎn)。好校長(zhǎng)為教師的成長(zhǎng)提供良好的平臺(tái),引領(lǐng)相互探究、敏于學(xué)習(xí)思考的學(xué)校氛圍,為他們的發(fā)展盡可能提供有意味的和諧空間。好校長(zhǎng)不僅是教師成長(zhǎng)所依,也是時(shí)下一個(gè)學(xué)校發(fā)展的重要源泉與動(dòng)力。
好校長(zhǎng)成就好學(xué)校,好學(xué)校孕育好的學(xué)生。好的學(xué)校會(huì)讓學(xué)生感到在這里求學(xué)是一件幸福的事情,也讓教師在這里找到生命的安頓與精神的依戀,讓他們每每在人生的旅途之中駐足回望時(shí),都會(huì)充滿感激與一份來(lái)自心靈深處的感動(dòng)。
在找魂的過(guò)程中,校長(zhǎng)就成了關(guān)鍵的人物。一位優(yōu)秀的校長(zhǎng),眼觀六路,耳聽(tīng)八方,確立學(xué)校辦學(xué)的中心。他所引領(lǐng)的教師群體,能賦予學(xué)校以靈魂,他們的人格、他們的教育理念和教育信仰,充實(shí)了學(xué)校的靈魂,整個(gè)校園流淌著的是人生命的靈動(dòng)與求知的樂(lè)趣,而不是裝滿了現(xiàn)代化擺設(shè)、外表輝煌如宮殿的軀殼。 校長(zhǎng)人格是學(xué)校的旗幟一個(gè)好校長(zhǎng),杰出的教育理念,對(duì)時(shí)代教育問(wèn)題的敏感性與透徹的認(rèn)識(shí)和把握是基礎(chǔ)。當(dāng)然,僅此還不夠,必須有德,“德乃立人之本,成事之魂。”校長(zhǎng)的人格,是無(wú)法用具體的價(jià)值來(lái)衡量的,隨著時(shí)間的推移,它將會(huì)日益清晰地化作永遠(yuǎn)讓人值得的記憶的人格豐碑,成為滋潤(rùn)一所學(xué)校的精神營(yíng)養(yǎng)。陶行知的偉大,不僅表現(xiàn)在他高揚(yáng)德性對(duì)于校長(zhǎng)角色的不可或缺性,更在于他言行一致,在學(xué)校管理工作中真正地踐履了他的道德主張。他是一位品行高尚的教育領(lǐng)導(dǎo)者,他的人格所散發(fā)出來(lái)的光芒為后世所景仰。而校長(zhǎng)的人格魅力對(duì)于學(xué)校師生潛移默化的影響、對(duì)于整個(gè)學(xué)校的積極氛圍的營(yíng)造起著不可輕視的作用。
“班長(zhǎng)”及校長(zhǎng),這個(gè)職位,當(dāng)好“班長(zhǎng)”的前提。作為校長(zhǎng)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己的職務(wù),清楚責(zé)任,方能在工作中明確方向和重點(diǎn)。“班長(zhǎng)”既要起到“領(lǐng)頭雁”的作用,把路帶好,又要做團(tuán)隊(duì)的“協(xié)調(diào)者”,協(xié)調(diào)成員間的步伐。明確了方向和重點(diǎn),當(dāng)好了領(lǐng)隊(duì),班里才不會(huì)群龍無(wú)首;抓住了重點(diǎn),工作才不會(huì)在細(xì)枝末葉上分散精力,才能集中精力帶好隊(duì)、走好路。
毛澤東同志所要求的“班長(zhǎng)”不僅僅是業(yè)務(wù)上的能手,更是管理上的能手;所以校長(zhǎng)是教學(xué)的內(nèi)行、教育的內(nèi)行、管理的內(nèi)行。不僅要具備教育戰(zhàn)略的眼光,還需具備教學(xué)、管理工匠般的細(xì)心。深入領(lǐng)會(huì),“班長(zhǎng)”這一職責(zé)過(guò)去不輕,現(xiàn)在更重。
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