學(xué)習(xí)貫徹十三五規(guī)劃綱要心得體會(huì)5篇

　　學(xué)習(xí)貫徹十三五規(guī)劃綱要心得體會(huì)篇4

　　“十三五”規(guī)劃編制在即，中國(guó)教科院鄞州實(shí)驗(yàn)區(qū)專家組與教育局相關(guān)科室群策群力，協(xié)同編制鄞州區(qū)“十三五”教育改革發(fā)展規(guī)劃。與此同時(shí)，通過(guò)到北京重慶等地實(shí)地考察、推進(jìn)國(guó)家級(jí)課題研究、指導(dǎo)學(xué)校課題研究和課堂教學(xué)改革等，進(jìn)一步推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)區(qū)教育綜合改革。

　　一、群策群力，協(xié)同編制“十三五”規(guī)劃

　　科學(xué)編制鄞州教育改革和發(fā)展“十三五”規(guī)劃是做好頂層設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)鄞州教育未來(lái)五年新跨越的一項(xiàng)十分重要的工作。實(shí)驗(yàn)區(qū)十分重視規(guī)劃的編制工作，通過(guò)專家組與相關(guān)科室積極合作，有效推動(dòng)了規(guī)劃的編制。專家組王玉國(guó)博士全程參與了“十三五”規(guī)劃的編制工作，其參與起草的《鄞州區(qū)“十三五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》目前已進(jìn)入征求意見(jiàn)階段。

　　4月23日，教育局黨委書記、局長(zhǎng)王建平主持召開科室長(zhǎng)辦公會(huì)，聽取了起草組對(duì)“十三五”規(guī)劃的解釋與說(shuō)明。局辦公室副主任周志平對(duì)“十三五”規(guī)劃的起草過(guò)程、框架結(jié)構(gòu)與基本內(nèi)容作了說(shuō)明，專家組王玉國(guó)博士從傳承與發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際、大方向與小方向三個(gè)結(jié)合以及一個(gè)分析框架，對(duì)規(guī)劃做了補(bǔ)充解釋和說(shuō)明。王建平局長(zhǎng)充分肯定了“十三五”規(guī)劃提出的鄞州教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，認(rèn)為符合鄞州教育發(fā)展的實(shí)際和未來(lái)發(fā)展要求，并對(duì)下一步如何完善規(guī)劃進(jìn)行了工作部署。

　　二、考察學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)教育綜合改革

　　為學(xué)習(xí)借鑒其他地區(qū)課程改革的經(jīng)驗(yàn)，深入推進(jìn)鄞州實(shí)驗(yàn)區(qū)教育綜合改革，4月27日～30日，區(qū)教育局王建平局長(zhǎng)、王耀鶴副局長(zhǎng)帶領(lǐng)相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及12名小學(xué)校長(zhǎng)一行18人前往中國(guó)教科院、北京師范大學(xué)、北京十一學(xué)校亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)、重慶九龍坡區(qū)謝家灣小學(xué)等進(jìn)行考察學(xué)習(xí)并協(xié)商合作辦學(xué)事宜。專家組組長(zhǎng)盧彩晨博士、王玉國(guó)博士隨同考察。在京期間，王局長(zhǎng)一行考察了北京十一學(xué)校亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)和海淀區(qū)中關(guān)村第二小學(xué)，聽取了兩所學(xué)校的課程整合專題報(bào)告，并深入了解了學(xué)校的校園文化建設(shè)情況。

　　隨后，王局長(zhǎng)一行前往中國(guó)教育科學(xué)研究院和北京師范大學(xué)，就合作辦學(xué)事宜進(jìn)行了洽談協(xié)商。在中國(guó)教育科學(xué)研究院，王局長(zhǎng)一行與院黨委副書記史習(xí)琳等進(jìn)行了親切會(huì)談，并與中國(guó)教科院簽署了合作辦學(xué)意向。30日上午，王耀鶴副局長(zhǎng)帶領(lǐng)考察團(tuán)一行前往重慶九龍坡區(qū)謝家灣小學(xué)考察，謝家灣小學(xué)熱情接待了考察團(tuán)一行。萬(wàn)李副校長(zhǎng)帶領(lǐng)考察團(tuán)參觀了校園綜合樓，并向考察團(tuán)介紹了學(xué)校的整體情況及開展課程整合的經(jīng)驗(yàn)。此次兩地三?？疾鞂W(xué)習(xí)，對(duì)于統(tǒng)一鄞州實(shí)驗(yàn)區(qū)課程改革認(rèn)識(shí)，深化實(shí)驗(yàn)區(qū)課程改革，提升實(shí)驗(yàn)區(qū)教育質(zhì)量，都將起到很大的推動(dòng)作用。

　　三、深入一線，繼續(xù)調(diào)研指導(dǎo)課題課改

　　深入學(xué)校開展課題指導(dǎo)和新課改調(diào)研是專家組的一項(xiàng)常態(tài)工作。4月7日，專家組王玉國(guó)博士應(yīng)邀前往田莘耕中學(xué)進(jìn)行《初中生體驗(yàn)式陽(yáng)光德育活動(dòng)的構(gòu)建與實(shí)施研究》課題指導(dǎo)。王博士建議學(xué)校課題組緊緊圍繞課題研究的關(guān)鍵詞進(jìn)行綜述，并吸取國(guó)內(nèi)同類學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)提升，找出創(chuàng)新點(diǎn)。4月20日，中國(guó)教科院鄞州專家組盧彩晨組長(zhǎng)、王玉國(guó)博士、孫繼紅博士、楊運(yùn)強(qiáng)博士等一行5人前往廣德湖小學(xué)調(diào)研課改

　　進(jìn)展并總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)。專家組首先聽了紀(jì)崢斌校長(zhǎng)的科學(xué)常態(tài)課，隨后通過(guò)座談深入了解了區(qū)教育局倡導(dǎo)的“生動(dòng)課堂”在該校的落實(shí)情況。盧彩晨組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的“生動(dòng)課堂”改革和學(xué)校所取得的辦學(xué)成績(jī)給予了高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)校如何確立辦學(xué)理念、如何構(gòu)建校園文化，提出了具體建議。專家組建議學(xué)校應(yīng)圍繞“核心素養(yǎng)”構(gòu)建課程體系，使其在課程設(shè)計(jì)、“簡(jiǎn)約課堂”及校園文化建設(shè)等方面，發(fā)揮統(tǒng)攝和引領(lǐng)作用。

　　四、深度研討，積極推進(jìn)國(guó)家級(jí)課題研究

　　為進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)家級(jí)課題“鄞州區(qū)教育綜合改革的理論與實(shí)踐”課題研究，總結(jié)提升實(shí)驗(yàn)區(qū)教育綜合改革的經(jīng)驗(yàn)，4月22日，中國(guó)教科院鄞州專家組盧彩晨組長(zhǎng)、王玉國(guó)博士、孫繼紅博士、楊運(yùn)強(qiáng)博士參加了由區(qū)教育局副局長(zhǎng)王耀鶴主持、課題相關(guān)負(fù)責(zé)人參加的國(guó)家級(jí)課題研究進(jìn)展討論會(huì)。專家組從研究思路、課題分工、推進(jìn)時(shí)間、推進(jìn)方案等四個(gè)方面與課題相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了深入討論。通過(guò)會(huì)商，進(jìn)一步明確了課題研究目標(biāo)和寫作框架，落實(shí)了子課題研究部門和人員，為確保課題結(jié)題奠定了基礎(chǔ)。

　　學(xué)習(xí)貫徹十三五規(guī)劃綱要心得體會(huì)篇5

　　作為一名年輕的基層公務(wù)員，我很榮幸參加了肥西縣轉(zhuǎn)型發(fā)展與十三五規(guī)劃培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在浙江大學(xué)學(xué)習(xí)的五天時(shí)間里，無(wú)論是專家教授們的博文廣識(shí)，還是產(chǎn)業(yè)園區(qū)的考察學(xué)習(xí)，都給我留下了深刻的印象，使我充實(shí)了知識(shí)，開闊了視野，更新了觀念，此次學(xué)習(xí)確實(shí)讓我受益匪淺，感觸頗深。

　　一、心靈洗禮

　　走進(jìn)有著“東方劍橋”美譽(yù)之稱的浙江大學(xué)，撲面而來(lái)的是濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和醉人的陣陣書香，校園無(wú)處不體現(xiàn)著“求是”的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。“求是”校訓(xùn)影響了一代代浙大人，激勵(lì)他們追求真理、勇于創(chuàng)新、敢為人先、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，正是這種精神使浙江大學(xué)學(xué)脈綿延、人才輩出、創(chuàng)新不斷、聲譽(yù)遠(yuǎn)播，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、社會(huì)進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。今天，“求是”精神也讓我們每位學(xué)員進(jìn)一步審視自己，鞭笞自己在平凡的工作崗位上實(shí)干實(shí)效、為民服務(wù)。

　　走進(jìn)校園的正門之后，不遠(yuǎn)處的草坪上面有這么一個(gè)牌子深深吸引了我，是竺可楨老校長(zhǎng)問(wèn)浙大學(xué)子的兩個(gè)問(wèn)題—“諸位在校，有兩個(gè)問(wèn)題應(yīng)該自己?jiǎn)枂?wèn)，第一，到浙大來(lái)干什么?第二，將來(lái)畢業(yè)后要做什么樣的人?”這兩句話，更使我明確了參加此次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的目的和意義。我今天來(lái)浙大是干什么的?學(xué)習(xí)結(jié)束后回到工作崗位上我要做一個(gè)什么樣的人?站在牌前，我在心里默默的拷問(wèn)自己。

　　二、知識(shí)盛宴

　　課堂上學(xué)富五車教授們的生動(dòng)講解就像是一場(chǎng)豐盛的知識(shí)盛宴，精美的大餐呈現(xiàn)在我們每位學(xué)員的面前。張衛(wèi)良教授從“中等收入陷阱”、“新常態(tài)”及浙江桐廬縣經(jīng)驗(yàn)等方面深入淺出的給我們系統(tǒng)的講授了“十三五”規(guī)劃編制的意義、要領(lǐng)和創(chuàng)新問(wèn)題。

　　同時(shí)，張教授還聯(lián)系“大湖名城，創(chuàng)新高地”及肥西縣情給我們講解科學(xué)規(guī)劃，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。沈峰工程師重點(diǎn)給我們介紹了主體功能區(qū)規(guī)劃的內(nèi)涵、意義及主要內(nèi)容，他還以專業(yè)的視角從指標(biāo)體系、指標(biāo)評(píng)價(jià)到三類空間劃分，系統(tǒng)的講授了規(guī)劃中的三類空間結(jié)構(gòu)優(yōu)化。朱文斌院長(zhǎng)則通過(guò)京杭大運(yùn)河、錢江科技城、浙大科技園、溫州市大學(xué)科技園、江蘇寶應(yīng)經(jīng)濟(jì)園、松山湖科級(jí)新城、蘇州工業(yè)園等豐富的成功案例與我們分享其規(guī)劃理念和創(chuàng)新機(jī)制。王紀(jì)武教授提到的“公共政策的目的不是效益的最大化而是滿意度的最大化”讓我耳目一新，他的“城市邊緣區(qū)”理念更是讓我眼前一亮。湯海孺總設(shè)計(jì)師則通過(guò)“為什么這樣做?做什么?怎么做?”通俗易懂的為我們講解了“多規(guī)合一”理論及具體工作思路。

　　各位專家教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)分享，深入淺出，異彩紛呈。他們課堂上啟迪性的點(diǎn)撥，讓我們對(duì)規(guī)劃編制及日常工作中所感到的困惑和不解如醍醐灌頂。

　　課堂教學(xué)之余，我們還深入桐鄉(xiāng)市產(chǎn)業(yè)園區(qū)考察學(xué)習(xí)。全國(guó)重點(diǎn)鎮(zhèn)、建設(shè)示范鎮(zhèn)的濮院在城鎮(zhèn)建設(shè)中的“都市城鎮(zhèn)和城鄉(xiāng)一體化戰(zhàn)略、市場(chǎng)帶動(dòng)戰(zhàn)略、工業(yè)興鎮(zhèn)戰(zhàn)略”三大戰(zhàn)略，讓我們對(duì)現(xiàn)代化新城鎮(zhèn)建設(shè)有了全新的認(rèn)識(shí)。在驚嘆桐昆集團(tuán)企業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，這家企業(yè)的黨建工作卻不經(jīng)意間深深地吸引著我，“黨建就是生產(chǎn)力”理念更是讓我印象深刻。

　　三、個(gè)人感悟

　　五天的學(xué)習(xí)，短暫而又難忘。參加此次轉(zhuǎn)型發(fā)展與十三五規(guī)劃培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，既是對(duì)知識(shí)的豐富和更新，又是對(duì)思維的拓展和能力的提升，無(wú)論是聆聽專家教授的諄諄教導(dǎo)還是深入園區(qū)企業(yè)參觀考察，都像享受了一席精神大餐、一場(chǎng)知識(shí)盛宴、一次心靈洗禮。專家教授講授的內(nèi)容精彩新穎、理論鮮明、案例生動(dòng)，園區(qū)的參觀目不暇接、引人入勝、觸發(fā)思考。

　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們更重的工作任務(wù)還在后面。在今后的生活工作中，要繼續(xù)對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容細(xì)心體會(huì)，用心思考，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到今后的工作中去，付諸實(shí)踐，結(jié)合肥西實(shí)際做好十三五規(guī)劃編制和為企業(yè)服務(wù)工作。更要常常問(wèn)問(wèn)自己：我來(lái)學(xué)習(xí)是干什么的?學(xué)習(xí)結(jié)束后回到工作崗位上我要做一個(gè)什么樣的人?