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中學英語教師評職稱述職報告

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  中學英語教師評職稱述職報告應該怎么寫呢?下文是小編收集的中學英語教師評職稱述職報告,歡迎閱讀!

  中學英語教師評職稱述職報告一

  20XX——20XX一學年轉眼過去了?;仡櫛緦W年的工作,我感到既繁忙又充實。我圓滿地完成了本學年的教學工作,教學思想和教學水平都得到了很大的提高。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。

  一、政治思想方面:

  我熱愛教育事業(yè),熱愛學校,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。我關心愛護學生,教書育人,努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。

  二、教育教學方面:

  本學年我擔任初一、初四兩個年級的英語課,每周11節(jié)課,11個教案。一學年總共上課400多節(jié),書寫教案400多個。工作強度大,任務重,壓力大。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。采用小組合作學習模式,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上講練結合,作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。我熱愛學生,平等地對待每一個學生。努力提高自己對學生的親和力,我信奉“親其師,方能信其道。”只有真正地關心學生,愛護學生,學生才會愿意接近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點。初四畢業(yè)班工作非比尋常。教初四,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初四,就意味著肩頭多了一份沉重的責任。但是,我沒有一絲一毫的怨言,而是兢兢業(yè)業(yè),全力以赴。。盡心盡力地教育每一位學生,以期能在中考中取得令人滿意的成績。

  三、班主任工作方面:

  本學年,我擔任初一一班的班主任。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。結合著學校的精神,創(chuàng)建“勵志工作特色班級”,使孩子們能夠健康地成長。

  1、開好主題班會。充分利用班會這塊陣地,開設各種主題班會,讓學生有發(fā)言討論的空間,發(fā)揮了學生的主體地位,并能及時了解到學生的思想動向,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,又增強了班級凝聚力,同時也拉近師生間的距離,促進師生間的交流,融洽了師生感情。在20XX年張店區(qū)中小學主題班會評選活動中,本次班會榮獲二等獎

  2、抓好晨讀的勵志工作

  每天晨讀,學生齊聲誦讀《弟子規(guī)》。誦讀完《弟子規(guī)》之后,每天有一位同學登上講臺,進行以勵志為主題的“五分鐘演講”,進行自我教育。每天有勵志格言,寫在黑板的一側。之后,就是學生們大聲朗讀英語的時間。在大家朗讀的同時,我始終陪伴在他們的身邊。隨時糾正他們的發(fā)音,解答他們的問題。關注到每一個孩子。希望每一個孩子都不要掉隊!

  3、營造濃郁的書香氛圍

  班里開辟了圖書角。我要求學生閑暇時間大量閱讀。“讀名人書,看名人傳。”每位同學從家里帶來書籍,充實我們的書櫥。班里制定了嚴格的借閱制度,有專人負責圖書借閱,資源共享,并定期更換。不定期地開展讀書交流會,讓學生把他們讀書過程中的感悟及時地與同學交流,分享,使每位同學在這濃郁的書香氛圍中激勵著自己,提升著自己,完善著自己。

  4、抓好班委的建設工作,抓好班干部的培訓工作,使他們真正起到“領頭羊”的作用。

  作為班主任,我以身作則,率先垂范。要求學生做到的,我首先做到;要求學生不做的,我堅決不做。認真?zhèn)湔n、上課,關心、愛護每一位學生。注重平日里與學生的溝通和交流,經(jīng)常與學生談心,出現(xiàn)問題及時解決。我還利用中午和晚上的時間去學生家家訪,使學校教育和家庭教育形成一股合力。鼓勵學生立大志,勤學習,愛班級,守紀律,做一個正直、向上、努力、勤勉的人!

  四、個人學習方面:

  積極學習各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。堅持課余時間多讀書,堅持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學理念,應用到自己的教學和班級管理之中。撰寫的教學論文《羅森塔爾效應的啟示》,發(fā)表在省級刊物上。

  總之,我在本學年中忙忙碌碌,勤勤懇懇,做了一些我應該做的工作。今后,我將更加努力把工作做得更好。

  中學英語教師評職稱述職報告二

  作為教師,責任心是工作成敗的關鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。

  一、從思想方面進行總結

  作為教師,責任心是工作成敗的關鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的,這是多年來的實踐經(jīng)驗,也是我工作的座右銘。為此,一年來,本人一直嚴于律已,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。

  嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教師。

  二、學科教學工作計劃。

  在學科教學工作方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外,本學年,我還做好以下幾點工作。

  1、以提高學生學習英語的興趣為突破口,努力提高教學質量。三年來,我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性,經(jīng)常開展小組競賽活動,通過給小組加分,用表揚激勵等教學手段,充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢,讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,從而優(yōu)化課堂教學,提高教學質量。

  2、開展四人小組互助活動,以點帶面,以優(yōu)帶差,提高班科成績的合格率。在課堂教學中,凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,我大多都是以四人小組為單位進行的,每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生,這樣一來,小組里的中下生,在優(yōu)生的提示和幫助下,一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動,從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高,

  3、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設,以良好的班風學風,推動課堂教學質量的進一步提高。

  通過以上幾個方面的努力,學校領導的支持,同事,同行的熱情幫助,幾年來我所擔任年級英語,在每學期的期末考試中取得了比較滿意的成績,教學質量也在不段地提高。

  在以后的教育教學工作計劃中,我將繼續(xù)以學生為本,針對不同層次的學生,采用不同的教育教學方法,因材施教;繼續(xù)遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則,最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性,運用各種教學手段,激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程,以全面提高教育教學的質量和效率。

  三學年的結束,也就意味著另三學年的開始,我會不斷地學習、實踐、反思,創(chuàng)新,我會懷著一顆感恩奉獻之心,和我的學生一起快樂地生活成長。

  中學英語教師評職稱述職報告三

  一、 基本情況:

  述職人:楊函祥,男,生于19XX年9月30日,20XX年7月畢業(yè)于黔南民族師范學院外國語言文學系,英語專業(yè),本科學歷,獲文學學士。同年8月通過考核,成為羅甸縣邊陽中學一名英語教師。從教以來,擔任邊陽中學團委副書記及邊陽中學高一年級(2)(3)兩個班英語科任教師。我一直堅持黨的四項基本原則,學習教育部關于素質教育的各項方針政策,認真地完成教育教學任務,按照教育教學的規(guī)律培養(yǎng)學生,關心學生,積極引導學生,提高素質教育。

  二、申報理由:

  (一)思想政治上保持共產(chǎn)黨員的先進性。

  我任職以來,能熱愛黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,擁護黨的路線、方針、政策,有正確的政治立場。遵守法規(guī)法紀,關心集體,團結同事,作風正派,從嚴治教,有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學科的教學,力求精益求精,絕對服從上級領導的安排,任勞任怨,誠誠懇懇,從工作中去體味教育工作的崇高,從工作中去獲取人生的奮斗意義,在工作中去享受作為人師的樂趣,在工作中逐漸充實自己。

  (二)嚴于律紀,樹立教師高尚形象。

  教師是“人類靈魂的工程師”。由于教師這一職業(yè)的特殊性,教師不僅教學,而且育人。因此,教師自身的品德和風貌直接影響著教學的成敗。作為教師,我無限于忠于黨的教育事業(yè),在無產(chǎn)階級人生觀、價值觀面前,道德價值遠遠超于市場選擇。我本著全心全意為人民服務的思想,踏踏實實地干,樹立偉大的教師形象。

  (三)勤鉆肯學,具備堅實的理論和專業(yè)知識。

  我深深知道,良好的教學基本功是成為優(yōu)秀教師的必要條件。因此,從參加工作的第一天起,我就很注重完善自我,超越自我。勤勤懇懇,扎根在貴州邊遠山區(qū)教育的第一線,努力鍛煉自己的基本功———有一手漂亮的英文粉筆字,一口流利的英語口語,一口標準的普通話和一顆愛崗敬業(yè)的心,虛心向老教師學習,鉆研教材,力求對教學大綱有深刻的理解。

  (四)認真開展團內(nèi)外及英語教育教學工作,成績顯著。

  1.團內(nèi)外事務工作。

  我參加工作一年以來,服從學校領導的安排,積極響應黨組織及上級團組織的號召,協(xié)助校團委書記深入開展學校團內(nèi)外各項事務活動。開辦了邊陽中學20XX---20XX年第一期業(yè)余團校培訓班,共培養(yǎng)了210多名成績優(yōu)良,思想覺悟較高,各方面都能起帶頭作用的進步青年,壯大了我校團組織隊伍,為我校團隊的建設與發(fā)展輸送了新鮮血液;組織了邊陽中學07年“一二·九”愛國文藝匯演;組織各班團干一同慰問邊陽鎮(zhèn)孤寡老人,為他們打掃衛(wèi)生清潔并獻上慰問金;舉辦了邊陽中學08年“五四”感恩演講比賽及“五四”感恩征文比賽;舉行了邊陽中學“愛護花草樹木”標語征集大賽;組織各班出好每期班刊;還開辦了邊陽中學“校園廣播之聲”,為豐富我校校園文化生活,陶冶學生學習情操及表達學生心聲提供了一個廣闊的舞臺。同時,今年四月我校團委還被羅甸縣評為“全縣五四紅旗團委”。

  2.教學工作。

  從事英語教學以來,縣教育局高度重視教育,一直提倡改革,鼓勵教學上大膽創(chuàng)新。在這種先進政策方針的指引下,我努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出一套適合學生、適合自己的教學方法。我始終堅決貫徹因材施教的原則,把以學生為中心放在教學的核心位置上,注重對學生學習方法的指導。我在教學過程中開展活潑的“課前三分鐘”活動。內(nèi)容有“每日一篇英語小故事”,“每人一篇演講”,“課文小短劇表演”,“每節(jié)一句英文諺語或佳話”,“背誦英語單詞競賽”,等項目。這些活動極大地刺激學生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學生的自我有英語表達的能力,為提高他們對英語綜合技能技巧的熟練運用起了很好的導向作用。

  20XX——20XX年學年度中,我擔任高一年級(2)(3)兩個普通班的英語。針對自覺性不高,基礎薄弱的學生,課堂上我采用強化英語單詞、語法背誦的方法,精講多練,歸納每一個語言點,使知識系統(tǒng)化,注意指導解題方法與技巧;而針對部分基礎相對較好的同學,開展多種英語課堂興趣活動,使學生在學中“玩”,在“玩”中學。同時訓練他們養(yǎng)成勤于思考,主動學習的好習慣。整體上注重基礎教學,開展多種有關英語學習的活動,讓學生在培養(yǎng)興趣的同時脫離對英語學習的恐懼。由于這些方法得到靈活地運用,使兩個班英語成績一路上升,在每次全年級月考中,兩個班測試平均分都能名列前茅。

  3.教研工作及活動。

  我不斷追蹤教育教研信息,關注教研新動向,積極參加英語教研會議和活動,虛心學習兄弟學校同行的經(jīng)驗,協(xié)同校英語教研組各位老師舉辦每周一次的校園英語角,本人還主動聯(lián)系外國朋友到我校進行口語授課,極大地鼓舞了我校學生學習英語的興趣。為了更上一個臺階,加強與外界各位英語同行的交流、學習,本人充分利用網(wǎng)絡資源不斷向國內(nèi)各大英語學習網(wǎng)站舉薦自己的教學成果。目前已分別在中國英語教師網(wǎng) 等網(wǎng)站發(fā)表,論文、譯文、教案、課件、語法研究等文章數(shù)篇,同時也分享著來自全國各地不同學校優(yōu)秀教師的教學成果,相互學習,相互借鑒,取長補短,共同進步。工作之余,我還堅持訂閱《外語與外語教學》《中學英語教學》《外研之聲》等期刊雜志,不斷學習,深入研究,從中挖取本專業(yè)和相關學科信息,進一步鞏固了基礎知識,也在閱讀中擴大了相關學科的知識面。由于本人對教學的不斷努力追求,在20XX年4月羅甸縣高中英語教師優(yōu)質課比賽中榮獲“三等獎”。

  4.德育教育工作。

  教育的核心是“育人”??平膛d國的戰(zhàn)略意義是提高國民的綜合素質。我深知自己責任重大,我始終把教育擺在第一位。在邊陽中學工作一年中,我能夠面向全體學生,注重培養(yǎng)學生良好的思想品德。為了搞好團內(nèi)工作,每兩星期一次組織各班學習先進事跡,好人好事,加強對學生良好的思想政治教育,讓學生們學會如何做人,最終是要讓他們在學校學習的歷程中健康地成長;為了做好英語科任教師教育工作,學會深入了解學生,研究學生各體的思想品質、學業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經(jīng)歷及家庭情況、社會環(huán)境等等。學會尊重學生,理解學生,關心學生,鼓勵優(yōu)秀生,幫助后進生。學會向學生學習,嚴于教學,以身作則,加強老師的榜樣作用,樹立老師人格魅力。課堂注重師生互動,抓好教風學風,最終取得優(yōu)異的成績,給家長,給學校,給社會交一份滿意的答卷。

  綜上所述,我認為自己已經(jīng)具備中學英語二級教師資格條件,故申報評審中學英語二級資格,懇請評委評審批準。

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