設計專題開題報告

時間：2017-04-21 10:12:39 麗燕945由分享

　　想要做一份設計類的開題報告，你知道要怎么做更好嗎?下面是學習啦小編為大家整理的設計類開題報告范文，僅供參考!

　　設計專題開題報告一

　　蜂巢公寓-居住公寓室內(nèi)設計

　　一、選題背景與意義(300字左右)

　　自從加入世貿(mào)組織以來，中國的迅猛發(fā)展人皆可見，發(fā)展的背后是各行各業(yè)人才的需求日益增多，人們的壓力也逐步加大。特別是代表著中國新一代勢力的80后、90后的大學生們，他們頂著強大的工作和住房的雙重壓力，為社會主義建設奮斗著，他們的住房問題已經(jīng)成為全社會關注的熱點問題。蜂巢公寓就是為了解決目前一些正在求職的畢業(yè)大學生租房困難而設計的一種快節(jié)奏緊湊型公寓，希望能達到高度節(jié)省空間及運營成本，低碳、環(huán)保等特點。齊全的設施在滿足大學生居住的同時，還在心理，健康等方面給予關懷，打破常見閉塞空間的思維定式，創(chuàng)造新型的快節(jié)奏開放式生態(tài)居住空間。小區(qū)的生態(tài)景觀設計就是其中一個重要組成部分。

　　人們在面臨學習、工作與生活壓力時，總渴望能找到一個休閑居住場所來減輕這份緊張，調(diào)整情緒，融入到優(yōu)美的、恬淡的生活空間去享受那一份寧靜與輕松。營造自然和諧、健康舒適的居住環(huán)境，追求建筑與景觀的融合，自然與人的和諧共生，它隨著時代背景及意識形態(tài)的發(fā)展而發(fā)展，并呈現(xiàn)新的特色。

　　二、課題關鍵問題及難點(300左右字)

　　蜂巢公寓社區(qū)的意義在于用較低的成本來解決最大程度的大學生以及外來人口的臨時居住問題，因此，如何采用相對較低的成本來建造出功能性相對較強的公寓建筑是一個難點，這不僅要考慮到材料的使用，還要最大程度的滿足其應有的需求。

　　同時，環(huán)保也是此次項目的一個重點，環(huán)保節(jié)能一直是如今熱門的話題之一，如何合理的運用材料，搭配材料，將這個公寓建筑設計得環(huán)保節(jié)能也是本次項目能否成功實現(xiàn)的一個重要的突破口。

　　以建筑設計為著眼點，生態(tài)建筑主要表現(xiàn)為：利用太陽能等可再生能源，注重自然通風，自然采光與遮陰，為改善小氣候采用多種綠化方式，為增強空間適應性采用大跨度輕型結(jié)構(gòu)，水的循環(huán)利用，垃圾分類、處理以及充分利用建筑廢棄物等。僅以上幾個方面就可以看出，不論哪方面都需要多工種的配合，需要結(jié)構(gòu)、設備、園林等工種，建筑物理、建筑材料等學科的通力協(xié)作才能得以實現(xiàn)。

　　三、文獻綜述(或調(diào)研報告)(1200字左右)

　　當今世界，人口劇增，資源銳減，生態(tài)失衡，境遭到嚴重破壞，人類生存和發(fā)展與全球的環(huán)境問題愈演愈烈，生態(tài)危機幾乎到了一觸即發(fā)的程度。在嚴峻的現(xiàn)實面前，人們不得不重新審視和評判我們現(xiàn)時正奉為信條的城市發(fā)展觀和價值系統(tǒng)。

　　為了建筑、城市、景觀環(huán)境的“可持續(xù)”，建筑學、城市規(guī)劃學、景觀建筑學學科開始了可持續(xù)人類聚居環(huán)境建設的思考。許多有識之士逐漸認識到人類本身是自然系統(tǒng)的一部分，它與其支撐的環(huán)境休戚相關。在城市發(fā)展和建設過程中，必須優(yōu)先考慮生態(tài)問題，并將其置于與經(jīng)濟和社會發(fā)展同等重要的地位上; 同時，還要進一步高瞻遠矚，通盤考慮有限資源的合理利用問題，即我們今天的發(fā)展應該是“滿足當前的需要又不削弱子孫后代滿足其需要能力的發(fā)展”。這就是1992 年聯(lián)合國環(huán)境和發(fā)展大會“里約熱內(nèi)盧宣言”提出的可持續(xù)發(fā)展思想的基本內(nèi)涵，它是人類社會的共同選擇，也是我們一切行為的準則。建筑及其建成環(huán)境在人類對自然環(huán)境的影響方面扮演著重要角色，因此，符合可持續(xù)發(fā)展原理的設計需要對資源和能源的使用效率、對健康的影響、對材料的選擇等方面進行綜合思考，從而使其滿足可持續(xù)發(fā)展原則的要求。近幾年提出的生態(tài)建筑及生態(tài)城市的建設理論，就是以自然生態(tài)原則為依據(jù)，探索人、建筑、自然三者之間的關系，為人類塑造一個最為舒適合理且可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境的理論。生態(tài)建筑是21 世紀建筑設計發(fā)展的方向。

　　經(jīng)典案例：

　　馬來西亞米那亞大廈主要(生態(tài))設計特征：

　　1. 空中花園從一個三層高的植物綠化護堤開始，沿建筑表面螺旋上升。 (平面中每三層凹進一次，設置空中花園，直至建筑屋頂)

　　2. 中庭使涼空氣能通過建筑的過度空間。

　　3. 綠化種植為建筑提供陰影和富氧環(huán)境空間

　　4. 曲面玻璃墻在南北兩面為建筑調(diào)整日輻射得熱量。構(gòu)造細部使淺綠色的玻璃成為通風濾過器，從而使室內(nèi)不至于完全被封閉

　　5. 每層辦公室都設有外陽臺和通高的推拉玻璃門以便控制自然通風的程度

　　6. 所有樓電梯和衛(wèi)生間都是自然采光和通風

　　7. 屋頂露臺由鋼和鋁的支架結(jié)構(gòu)所覆蓋，它同時為屋頂游泳池及頂層體育館的曲屋頂(遠期有安裝太陽能電池的可能性)提供遮陽和自然采光

　　8. 被圍和的房間形成一個核心桶，通過交流空間的設置消除了黑暗空間 9. 一套自動檢測系統(tǒng)被用于減少設備和空調(diào)系統(tǒng)的能耗

　　原生的生態(tài)建筑設計是在節(jié)約經(jīng)濟和低技術(shù)的條件下，不用或者很少用現(xiàn)代的技術(shù)手段來達到生態(tài)化的目的。然而，此類建筑的節(jié)能效率和可持續(xù)性都不甚理想，缺乏普適性。

　　同時，停滯不前的生態(tài)技術(shù)。并不是可持續(xù)的生態(tài)觀。因此，應當考慮將現(xiàn)代的生態(tài)技術(shù)運用到普通的建筑設計中去，即“適宜技術(shù)”。

　　“適宜技術(shù)”就是具有一定適宜性、普遍性的技術(shù)，又能根據(jù)環(huán)境的不同而有一定地域特色的生態(tài)建筑應該成為研究的重點。也就是說，從滿足基本的人居環(huán)境的要求出發(fā)，通過“適宜技術(shù)”這個設計手段，運用當?shù)氐馁Y源，結(jié)合適宜的經(jīng)濟的技術(shù)，進行生態(tài)建筑設計來達到可持續(xù)發(fā)展的目的。

　　生態(tài)建筑設計從“原生的”向“適宜技術(shù)”轉(zhuǎn)變通常有三種手法：一是將傳統(tǒng)技術(shù)進行改造;二是將先進的技術(shù)改革、調(diào)整以滿足適宜技術(shù)的需要;三是進行實驗研究，直接效力于適宜技術(shù)。

　　參考文獻：

　　[1] 俞孔堅譯著，景觀設計學，中國建筑工業(yè)出版社2000.8

　　[2] 王曉俊著，西方現(xiàn)代園林設計，東南大學出版社 2000.3

　　[3] 吳家驊著，環(huán)境設計史綱，重慶大學出版社，2003

　　[4] 西蒙茲•J.O， 21世紀園林城市：創(chuàng)造宜居的城市環(huán)境，遼寧科學技術(shù)出版社，2005.

　　[5] Peter Walker，Minimalist Gardens，[M].Spacemaker Press ，1997

　　設計專題開題報告二

　　創(chuàng)格辦公空間設計

　　一、課題目的意義：

　　辦公空間是我們每個人都非常熟悉的空間類型，對于室內(nèi)設計師而言，又是一種非常重要的空間類型，具有面廣量大的特點。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的人進入辦公空間工作，辦公空間室內(nèi)設計已經(jīng)越來越引起業(yè)內(nèi)人士的注意。

　　公司的不同性質(zhì)決定辦公場所的設計定義，一個好的辦公空間設計能給客戶帶來對公司的最直接印象，以及公司的文化和形象定位，能給人以強烈的視覺感受，為公司樹立形象和品牌。企業(yè)要通過辦公空間展現(xiàn)個性、提升形象、提高工作效率;員工要在辦公室中心情舒暢、精力充沛;設計師要靠獨特的設計、到位的把握去贏得人們的認可……今天的企業(yè)正在積極的人性化、人文化和感性化，這就為辦公空間的設計提出了更高的要求。

　　在快節(jié)奏的信息化時代，辦公空間的功能變的更加多元化，現(xiàn)代開敞式辦公空間不再是靜止、孤立、冷漠的狀態(tài)，而是更加注重人在空間中的行為、心理因素;注重空間的生態(tài)化和可持續(xù)發(fā)展;注重人與人之間的互動和交流。遵循“以人為本”的原則，改善人們的工作環(huán)境。

　　二、主要設計(研究)內(nèi)容：

　　如果說住宅是溫暖的、親情的、具有休息意味的地方，那么辦公室則是理性的工作場所，是競爭和級別分明的地方。在辦公室的裝飾中，需要考慮辦公室本身的功能性，以及眾多的辦公設備，同時需要注意的是裝飾設計不被硬性、教條的模式所約束，應當力求營造理性的、合乎人性化的現(xiàn)代辦公室氛圍。

　　通過老師的指導，我將畢業(yè)設計初步定位為辦公空間設計，設計對象為某設計公司。應公司負責人的要求，我將設計風格定位為現(xiàn)代風格。

　　該公司位于商業(yè)繁華地段的綜合大廈7樓，占地面積400多平米。在考慮公司性質(zhì)的基礎上，我在平面規(guī)劃中遵循實用、功能需求和人性化管理充分結(jié)合的原則。在設計中，以點線面為主題，造型比較夸張，都以直線分割為主，既結(jié)合辦公需求和工作流程，科學合理的劃分職能區(qū)域，也考慮員工與領導之間、職能區(qū)域之間的相互交流。材料運用大方、簡潔、環(huán)保，耐磨的現(xiàn)代材料，在照明采光上使用全局照明，能滿足辦公的需要。經(jīng)過精心的設計，在滿足各種辦公工作需要的同時，又能簡潔，美觀，大方的充分體現(xiàn)出企業(yè)的形象與現(xiàn)代感。

　　“創(chuàng)格”，顧名思義，在造型上，我以方格為代表的幾何形體為主。點、線、面之間的構(gòu)成，使畫面產(chǎn)生運動、節(jié)奏、進深、整齊等效果，也可以產(chǎn)生重復、近似、漸變等變化，色彩方面大膽的運用黑色、白色和紅色，在視覺效果上給人以強烈的沖擊力。使整個空間呈現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)辦公環(huán)境的文化氛圍。

　　我希望通過這次設計，增加對辦公空間的了解，在滿足空間實用性的同時，對設計進行更大的提升，合理利用、劃分空間，將體貼的個性化設計、健康的綠色設計及能不斷延伸的可持續(xù)發(fā)展設計都可以與辦公空間設計相結(jié)合;鞏固在校期間所學的基本理論和專業(yè)知識，并運用所學基礎理論、專業(yè)知識和相應技能解決實際問題;培養(yǎng)自己樹立正確的設計思想、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風，了解設計流程，提高制圖技能。

　　三、設計(研究)方案：

　　研究的方法：

　　1、調(diào)查研究實例：走進市場，參觀著名的設計公司的設計實例，研究他們設計的辦公空間的優(yōu)點，在自己設計風格的基礎上加以借鑒與提升。

　　2、運用網(wǎng)絡，收集資料：大量收集與本設計相關的文獻資料，仔細的閱讀與分析;運用已經(jīng)掌握的信息跟文獻資料，比較分析;

　　3、實際操作：通過與該公司負責人的溝通，確定設計的風格，進行設計定位，繪制草圖;

　　4、進行正圖繪制，經(jīng)指導后進行改良設計.

　　設計步驟：

　　1、到施工地進行精確的量房，初步對原始平面進行認識。

　　2、與客戶溝通，了解客戶的想法與理念。

　　3、拿出自己的初步想法與客戶交流，初步確定大的設計方針。

　　4、在短時間內(nèi)作出初步方案與客戶交流，并改其不足。

　　在設計過程中要不斷的與業(yè)主進行溝通，深刻了解客戶的想法與理念，出現(xiàn)問題要及時拿出解決方案。

　　四、預期成果：

　　(一)預期的階段成果

　　1.準備階段

　　結(jié)合設計主題完成場地的測繪和設計方案的構(gòu)思，方案確定與修改。

　　2.設計階段

　　按時完成總體的規(guī)劃設計，總體的規(guī)劃設計進行深入的檢查，以確保完成的設計是最終成果?？傮w的規(guī)劃設計主要包括方案設計和cad平面圖、立面圖、效果圖的繪制。

　　3.深化和整理階段

　　完成總平面圖、立面圖及效果圖的繪制，完成設計說明及圖冊排版，制作目錄。

　　(二)最終成果

　　完成設計說明的編寫并打印裝訂成冊，完成畢業(yè)設計。即設計圖紙一套：設計說明、平面圖、立面圖、效果圖。

　　五、進度安排：

　　2011年11月22日至2011年11月28日：下達畢業(yè)設計(論文)任務書，公布要求及評分標準

　　2011年11月29日至2011年12月31日：準備調(diào)查階段。此階段主要查閱參考資料，通過網(wǎng)絡搜索與親自訪問公司負責人，搜集設計空間的原始數(shù)據(jù)，了解該公司的文化底蘊與設計要求，為方案的初步確定做好準備。

　　2012年1月1日至2012年3月1日：方案篩選階段。通過上一階段的調(diào)查研究，與業(yè)主進行深入交流，結(jié)合該公司特殊的設計要求，提出設計方案并不斷篩選，確定最適合的設計方案并進行初期草圖繪制。

　　2012年3月2日至2012年5月15日：方案制作與方案完成階段。此階段主要是完成與客戶的交流、方案的具體制作與完結(jié)(包括CAD平面圖、立面圖、3D效果圖的繪制與后期整理)。

　　2012年5月16日至2012年6月1日：畢業(yè)答辯

　　六、參考文獻：

　　[1]梁思成.梁思成全集[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2001.

　　[2] 鄭曙陽.室內(nèi)設計資料集[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社.1993.

　　[3] 顧曉菁.色彩設計[M].南京：南京大學出版社.2006.

　　[4] 李瑞君.環(huán)境藝術(shù)設計概論[M].北京：中國電力出版社.2003.

　　[5]黎志偉、林學明.辦公空間設計分析與應用[M].北京：中國水利水電出版社.2010.

　　[6] 克里斯汀•史蒂西.室內(nèi)空間[M].大連:理工大學出版社,2009.

　　[7] 王代榮、俞進萍.建筑室內(nèi)裝飾預算[M].北京：機械工業(yè)出版社.2009.

　　[8] 張長江、陳小蔓.材料與構(gòu)造(上)[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社.2006.

　　[9] 湯洪泉.室內(nèi)設計原理[M].南京：南京大學出版社.2006.

　　[10] 安勇.室內(nèi)設計創(chuàng)意[M].長沙：湖南大學出版社.2010.

　　[11] (英)洛蘭•法雷利.構(gòu)造與材料[M].大連:理工大學出版社,2010.

　　[12] 徐紡.室內(nèi)設計師[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社.2010.

　　[13] 張綺曼、潘吾華.室內(nèi)設計資料集(2)[M].中國建筑工業(yè)出版社,1999.12.

　　[14] 唐濟川.現(xiàn)代藝術(shù)思潮[M] .北京：中國輕工業(yè)出版社，2007.

　　[15] 曹小磊.設計新潮[J].上海:中華印刷有限公司,2009,(144):24-27.

　　[16] 唐藝.時代空間[J] . 有限空間無限設計(005期)2009，(1)：128-131.

　　設計專題開題報告三

　　一、所選課題的目的及意義

　　畢業(yè)設計是高職教學過程中的一個重要實踐環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設計，綜合運用所學過的專業(yè)知識和技能，進行一次較為全面地、系統(tǒng)地總結(jié)和訓練，以提高分析和解決實際問題的能力，熟悉工程設計的內(nèi)容和程序，掌握中型民用建筑設計的原則和方法，掌握建筑初步設計的深度要求及圖紙的繪制表達方法，使學生的綜合素質(zhì)得到較全面的鍛煉和提高，畢業(yè)后能盡快地適應工作要求。以蘇州工業(yè)園(江蘇)獨墅湖中學設計作為建筑設計技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設計課題，旨在培養(yǎng)學生掌握校園整體空間的規(guī)劃設計及單體建筑設計的基本原理和設計方法，以及綜合運用建筑設計、環(huán)境設計及校園規(guī)劃等方面的知識和技能對實際工程進行設計的綜合能力。

　　二、課題主要內(nèi)容及擬解決的問題

　　(一)設計概況

　　獨墅湖中學規(guī)劃用地位于蘇州工業(yè)園(江蘇)獨墅湖科教創(chuàng)新區(qū)，獨墅湖大道東段，距新區(qū)行政中心7.5公里，校區(qū)北臨獨墅湖百米寬景觀帶，西靠圍墻子路及世紀花園，東靠星湖街路，南靠新昌路，場地平坦，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。所給基地范圍包括獨墅湖中學部分及商學院部分的規(guī)劃。規(guī)劃總用地面積詳見附件1、2.

　　(二)設計要求

　　為推動園區(qū)的穩(wěn)步迅速發(fā)展，設計好具有一流教育設施和環(huán)境的中學，同時在教育產(chǎn)業(yè)化的背景下提供面向不同對象的商學院規(guī)劃，特對本方案提出如下要求：

　　1、設計必須具備超前性、科學性、實用性，以期成為蘇州市一流教育設施和環(huán)境的中學。

　　2、在滿足中學(高中)設計規(guī)范要求的前期下，力爭合理利用土地資源，充分有效地發(fā)揮土地資源的合理利用。

　　3、方案設計必須為學生的學習，活動考慮，力求功能分區(qū)明確，布置合理，為學生創(chuàng)造安靜，美麗，空氣新鮮的學習環(huán)境。

　　4、校園的主要節(jié)點及工程管線必須滿足園區(qū)總體規(guī)劃及控制性詳細規(guī)劃的要求。

　　5、符合國家相關現(xiàn)行設計規(guī)范和普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標。

　　(三)設計內(nèi)容

　　1、功能定位及規(guī)劃規(guī)模

　　校園包括中學及商學院兩部分，中學部分規(guī)劃在校生3000人，考慮2000人住宿，商學院部分2000人全宿制。

　　2、建筑組成及要求

　　(1)中學(在校生3000人，考慮2000人住宿)

　　a)教學部分

　　·普通教室 5000㎡

　　·實驗室(生物實驗室×4,物理實驗室×4,化學實驗室×4) 1500㎡

　　·公共教室(美術(shù)教室，微機室，語音室，史地生室，音樂室)1500㎡

　　·合班教室×3 1000㎡

　　b)辦公部分

　　·教師辦公 2000㎡

　　·行政辦公 500㎡

　　c)圖書閱覽

　　·書庫 200㎡

　　·學生閱覽 500㎡

　　·教師閱覽 350㎡

　　d)食堂部分

　　·廚房 2400㎡

　　·用餐 4000㎡

　　·冷飲 100㎡

　　e)宿舍部分 10000㎡

　　f)后勤配套設施 1500㎡

　　g)體育設施(田徑場，籃球場，乒乓球場，排球場，室內(nèi)游泳池風雨操場，體操房醫(yī)療室) 15000㎡

　　(2)商學院(2000人全宿制)

　　·辦公 1200㎡

　　·教室 4800㎡

　　·機房 200㎡

　　·階梯教室 800㎡

　　·宿舍 10000㎡

　　3、建筑設計要求

　　(1)文化性校園中的重要建筑或標志性建筑，要力求富有鮮明特色和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)校園建筑的建設水平，折射校園的文化氣息。

　　(2)創(chuàng)新性要深入調(diào)查、充分掌握普通高等教育的發(fā)展規(guī)律與模式，要有一定的前瞻性，適度超前，在規(guī)劃布局、建筑設計、綠化與景觀、道路交通組織、生態(tài)設計等方面，在借鑒國內(nèi)外校園先進經(jīng)驗的同時，一定要有所創(chuàng)新。

　　(3)生態(tài)與節(jié)能要考慮校園環(huán)境及建筑的生態(tài)與節(jié)能設計，要考慮雨水、污水分流以及雨水的采集與利用。

　　(四)設計深度

　　1、設計說明

　　(1)方案設計構(gòu)思基本內(nèi)容包括：地理區(qū)位、項目概況介紹、總體布局、規(guī)劃結(jié)構(gòu)、道路交通、綠化系統(tǒng)、空間形態(tài)、建筑單體設計及建筑群的規(guī)劃布置等。

　　(2)功能布局說明

　　(3)經(jīng)濟技術(shù)指標

　　基本指標：總用地面積(公頃)、總建筑面積(平方米)、容積率、建筑密度(%)和綠地率(%)。

　　用地平衡表：編號、用地類型、面積、備注。

　　2、圖紙

　　(1)規(guī)劃部分：

　　a)區(qū)位圖(比例不限) 在城市總體規(guī)劃圖或上一層次規(guī)劃圖中基地的位置，并根據(jù)周邊條件加以分析。

　　b)校園規(guī)劃總平面圖 1/1000 圖中應標明：用地方位和比例，所有建筑和構(gòu)筑物的屋頂平面圖，建筑層數(shù)，建筑使用性質(zhì)，主要道路的中心線、道路轉(zhuǎn)彎半徑、出入口位置、停車位(地下車庫和建筑底層架空部分應用虛線表現(xiàn)出其范圍)，室外廣場、鋪地的基本形式等。綠化部分應區(qū)別喬木、灌木、草地和花卉等。

　　c)1/500教學中心區(qū)建筑組群、局部環(huán)境的平面規(guī)劃設計(任選其一)

　　d)鳥瞰圖

　　e)主要建筑單體或建筑群表現(xiàn)圖

　　f)建筑外部空間環(huán)境景觀節(jié)點效果圖

　　g)規(guī)劃分析圖(比例不限)

　　·規(guī)劃結(jié)構(gòu)分析：應全面明確地表達規(guī)劃的基本構(gòu)思，用地功能關系，規(guī)劃基地與周邊的功能關系、交通聯(lián)系和空間關系等。

　　·道路交通分析：應明確表現(xiàn)出各道路的等級，車行和步行活動的主要線路，以及各類停車場地的位置和規(guī)模等。

　　·綠化系統(tǒng)分析：應明確表現(xiàn)出各類綠地的范圍、綠地的功能結(jié)構(gòu)和空間形態(tài)等。

　　·空間形態(tài)分析：應明確表現(xiàn)規(guī)劃的空間系統(tǒng)、建筑高度分區(qū)、景觀結(jié)構(gòu)，以及與周邊城市空間的關系等。

　　以上分析圖的數(shù)量和表達內(nèi)容可根據(jù)情況進行增減，若不能完全表達規(guī)劃意圖時，可在圖中附加文字說明。

　　(2)建筑部分：

　　a)主要建筑單體平面圖

　　b)主要立面圖

　　c)主要剖面圖

　　d)重要節(jié)點設計、技術(shù)設計等

　　以上建筑單體或建筑群不少于3個，選擇其中1個主要建筑單體進行施工圖深化，可以根據(jù)自己規(guī)劃的特色進行選擇，建筑單體高度不大于24米。

　　3、建筑初步設計深度要求(補充知識)

　　(1)平面圖：各層平面

　　a)底層各入口要畫出踏步、花池、臺階等

　　b)標明承重結(jié)構(gòu)的軸線，軸線編號，定位尺寸和總尺寸

　　c)確定門窗位置、大小(按比例畫，不注尺寸)及門的開啟方向

　　d)樓梯要按比例尺寸畫出梯段、平臺及踏步，并標出上下行箭頭;標明室內(nèi)、外地面設計標高及地上、地下各層樓地面標高

　　e)繪出有特殊要求或標準的廳、室的室內(nèi)布置，如家具的布置等;也可根據(jù)需要選擇繪制標準層、標準單元或標準間的放大平面圖及室內(nèi)布置圖

　　f)標出剖面線及編號

　　g)注明房間名稱

　　h)標圖名及比例(比例用線段比例尺表示)

　　(2)立面圖：入口立面及側(cè)立面

　　a)外輪廓線畫中粗線，地坪線畫粗實線，其余畫細實線

　　b)立面外輪廓及主要結(jié)構(gòu)和建筑部件的可見部分，如門窗(幕墻)、雨逢、檐口(女兒墻)、屋頂，平臺、欄桿、坡道、臺階和主要裝飾線腳等

　　c)尺寸標兩道，即各層層高及建筑總高

　　d)兩端的軸線和編號

　　e)注明圖名及比例(比例用線段比例尺表示)

　　(3)剖面圖：1~2個剖面

　　a)剖面應剖在高度和層數(shù)不同、空間關系比較復雜的部位

　　b)剖切部分用粗實線，看見部分用細實線;地坪為粗實線，并表示出室內(nèi)外地坪高差

　　c)尺寸標兩道，即各層層高及建筑總高

　　d)標高：標注各層標高，室內(nèi)外標高

　　e)標圖名及比例(比例用線段比例尺表示)

　　(4)施工詳圖

　　a)內(nèi)外墻大樣圖和節(jié)點詳圖：1:20

　　b)樓梯局部平面放大和構(gòu)造詳圖(選1個代表性樓梯，有電梯的要選擇在電梯部位)：1:50

　　c)衛(wèi)生間平面放大圖(選1個代表性衛(wèi)生間)：1:50 應詳細注明衛(wèi)生潔具的布置及間距，間距應符合有關規(guī)范的要求，注明地面的標高及排水組織方式，排水方向。

　　解決的問題：方案符合設計任務要求，各單體建筑富有鮮明特色和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)校園建筑的建設水平，折射校園的文化氣息。深入調(diào)查、充分掌握普通高等教育的發(fā)展規(guī)律與模式，要有一定的前瞻性，適度超前，在規(guī)劃布局、建筑設計、綠化與景觀、道路交通組織、生態(tài)設計等方面，在借鑒國內(nèi)外校園先進經(jīng)驗的同時，有所創(chuàng)新。考慮校園環(huán)境及建筑的生態(tài)與節(jié)能設計，有考慮雨水、污水分流以及雨水的采集與利用。有良好的生態(tài)環(huán)境和節(jié)能意識。學校規(guī)劃體現(xiàn)現(xiàn)代中學的氛圍，具有時代感。交通方便，流暢，環(huán)境舒適，綠化面積達到要求，空間形態(tài)感舒展，能給中學學生帶來一個很好的學習氛圍。

　　三、實施計劃(畢業(yè)設計工作的主要階段、進度和完成時間等)

　　1 2010年12月28日(周五)

　　接受畢業(yè)設計(論文)任務。確定指導教師，選定畢業(yè)設計論文題目

　　學生根據(jù)系提供的題目選擇確定畢業(yè)設計(論文)課題、指導教師，也可以經(jīng)指導教師同意后自主定題

　　2 2011年1月14日(周五)

　　上交畢業(yè)設計論文開題報告

　　將開題報告書送交至各自的指導教師

　　3 2月21日(周一)

　　學生進入實踐單位實習或回校參加集中實訓

　　按“畢業(yè)實踐要求及考核辦法”執(zhí)行

　　4 4月8日(周五)

　　上交畢業(yè)設計(論文)初稿