語(yǔ)文S版小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文百花園八教案

　　教師們應(yīng)該怎么樣的去編制自己的教案呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的語(yǔ)文S版小學(xué)《語(yǔ)文語(yǔ)文百花園八》教案，希望對(duì)你有用。

　　語(yǔ)文S版小學(xué)《語(yǔ)文語(yǔ)文百花園八》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字規(guī)律，幫助學(xué)生記憶漢字，積累用語(yǔ)言，提高閱讀能力和口語(yǔ)交際等語(yǔ)文實(shí)踐能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：字卡，小黑板

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和口語(yǔ)交際能力

　　教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 語(yǔ)海暢游

　　1、 漢字真有趣?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)兩種部首構(gòu)成的字的差異，再讀讀列出的漢字，想想能否再找?guī)讉€(gè)帶有這些部首的字，挑幾個(gè)寫(xiě)下來(lái)。

　　2、 連一連，讀一讀。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“小蝌蚪、青蛙、大熊貓、白天鵝”幾種動(dòng)物的外形特點(diǎn)，然后自己嘗試連一連，讀讀是否合適。最后集體訂正，讀一讀。還可指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地模仿造句。如：孔雀展開(kāi)像扇子一樣的羽毛走來(lái)走去。

　　3、 讀句子，看誰(shuí)讀得好。讓學(xué)生先讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。再和同學(xué)對(duì)讀，討論一下，問(wèn)句與感嘆句的不同。然后全班一起讀，體會(huì)句子的不同語(yǔ)氣詞，學(xué)習(xí)使用“?”和“!”也可讓學(xué)生模仿造句，學(xué)以致用。

　　二、 背一背《公民道德歌》。

　　讓學(xué)生自由讀準(zhǔn)“年、燦、史、人”等音。再全班齊讀，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。(引導(dǎo)讀得神氣，讓人引以為豪)新 課標(biāo) 第一 網(wǎng)

　　三、 總結(jié)：

　　第二課時(shí)

　　讀一讀成語(yǔ)故事《畫(huà)龍點(diǎn)睛》。

　　這是對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效補(bǔ)充，學(xué)生在感受神話(huà)、寓言、童話(huà)等文學(xué)題材后，讀一讀成語(yǔ)故事，更能體會(huì)到民族文化的博大的魅力。教學(xué)中，讓學(xué)生借助注音自讀自悟，無(wú)需做過(guò)多的講解，學(xué)生在朗讀中明白成語(yǔ)故事的來(lái)歷。課后引導(dǎo)學(xué)生查一查其他成語(yǔ)故事，給小朋友介紹一下。

　　第三課時(shí)

　　語(yǔ)文大課堂。

　　1、 讓學(xué)生讀題，明白題目的要求，借助圖畫(huà)激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣。

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生回憶自己讀過(guò)哪些書(shū)，說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　3、 想一相，自己最喜歡哪本書(shū)，書(shū)名是什么?哪些地方寫(xiě)得有意思?

　　4、 指導(dǎo)學(xué)生用幾句話(huà)表達(dá)：可以自己先說(shuō)，再與同桌說(shuō)，然說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)。

　　5、 大家評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)說(shuō)得好告別注意鼓勵(lì)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生表達(dá)式的積極性。

　　6、 在此基礎(chǔ)上，把你說(shuō)的，同學(xué)們最感興趣的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

　　《語(yǔ)文百花園八》教學(xué)反思

　　本次百花園語(yǔ)文活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生在讀中積累詞句，欣賞語(yǔ)言，開(kāi)闊眼界，受到教育;在說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)中鍛煉并提高表達(dá)能力。

　　根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了新穎有趣的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，讓學(xué)生在趣中學(xué)，在玩中學(xué)，在活動(dòng)中感受語(yǔ)文的美妙。