初中小說(shuō)閱讀指導(dǎo)教案

　　對(duì)于初中生而言，小說(shuō)的閱讀已經(jīng)不是難事了，可是應(yīng)該怎么樣在小說(shuō)的閱讀中快速的去理解與學(xué)習(xí)呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初中小說(shuō)閱讀指導(dǎo)教案，歡迎閱讀!

　　初中小說(shuō)閱讀指導(dǎo)教案

　　教學(xué)過(guò)程

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　明確教學(xué)目標(biāo)：(多媒體展示)

　　學(xué)習(xí)新課：

　　第一板塊：小說(shuō)知識(shí)我來(lái)說(shuō)!

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧有關(guān)的小說(shuō)知識(shí)并積極發(fā)言

　　學(xué)生活動(dòng)：回顧有關(guān)的小說(shuō)知識(shí)并積極發(fā)言

　　第二板塊：中考小說(shuō)考什么?

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生明確中考小說(shuō)考查要點(diǎn)：

　　一、知識(shí)點(diǎn)：

　　1.小說(shuō)三要素：人物、環(huán)境、故事情節(jié)。

　　2.人物的塑造：①依托于情節(jié);②正面描寫(xiě);③側(cè)面烘托;④細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

　　3.環(huán)境描寫(xiě)：社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。

　　二、能力點(diǎn)：

　　1、整體感知小說(shuō)內(nèi)容，把握小說(shuō)的情節(jié)脈絡(luò)。

　　2、把握小說(shuō)塑造人物的方法，能品味、分析小說(shuō)的人物形象(性格特征)。

　　3、分析環(huán)境描寫(xiě)在塑造人物、烘托主題方面的作用。

　　4、體會(huì)、理解小說(shuō)所要表現(xiàn)的主題。

　　5、理解并表述重要詞句在具體語(yǔ)境中的含義和作用，并對(duì)優(yōu)美語(yǔ)句進(jìn)行賞析。

　　6、能根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行合理聯(lián)想和想象。(如續(xù)寫(xiě)、補(bǔ)出人物的話(huà)語(yǔ)或心理活動(dòng)、說(shuō)說(shuō)言外之意等)

　　7、小說(shuō)的寫(xiě)作特色分析，特別是文體特色分析

　　學(xué)生活動(dòng)：了解中考小說(shuō)考查要點(diǎn)

　　第三板塊：小說(shuō)閱讀我注意：

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生明確閱讀要領(lǐng)。

　　1、把握人物形象要從刻畫(huà)人物的方法入手。正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě);肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě);細(xì)節(jié)描寫(xiě);對(duì)比描寫(xiě);環(huán)境烘托等等。

　　2、概括情節(jié)，概括要完整：什么人在什么地方干了什么事結(jié)果怎樣。

　　注意：情節(jié)總是為人物和主題服務(wù)的，情節(jié)的發(fā)展由人物性格的內(nèi)在力量推動(dòng)。

　　3環(huán)境描寫(xiě)也是為人物和主題服務(wù)的。作用有：再現(xiàn)自然風(fēng)光;交代背景;營(yíng)造氣氛烘托人物情感和思想等。

　　4、主題是小說(shuō)的靈魂，要從人物、情節(jié)、環(huán)境的分析中深入理解。特別要注意小說(shuō)的標(biāo)題和結(jié)尾。

　　第四板塊：中考實(shí)例我研究： 父親的游戲

　　兩天前，兒子獨(dú)自一個(gè)人來(lái)到這個(gè)城市?，F(xiàn)在，父親要送他回去。

　　他們來(lái)到火車(chē)站，卻在候車(chē)室的入口停下來(lái)。兩個(gè)人盯著安檢儀的小屏幕，那上面不斷流動(dòng)著各種箱包和編織袋的輪廓。

　　男人說(shuō)看到了嗎，把行李放進(jìn)去，屏幕上就會(huì)照出行李里面的東西……你看看，這是一個(gè)臉盆……這應(yīng)該是一床被子……這個(gè)，一雙皮鞋吧?？墒?，它為什么能照出里面的東西呢?男人低下頭。問(wèn)他7歲的兒子。

　　是X光的原因……你昨天跟我講過(guò)的。兒子說(shuō)。

　　男人滿(mǎn)意地點(diǎn)頭。他說(shuō)是，是X光。只有X光，才能把東西變透明了，我們才能看見(jiàn)它的里面。

　　男人穿一件藍(lán)色的工作服，那上面沾著點(diǎn)點(diǎn)泥水的痕跡。男人頭發(fā)凌亂，目光是城里人所認(rèn)定的那種卑微。看得出來(lái)他在某個(gè)建筑隊(duì)打工。

　　男人說(shuō)要是人鉆進(jìn)去，內(nèi)臟就會(huì)很清楚。這東西，就是你娘給你說(shuō)的醫(yī)院的X光機(jī)。

　　兒子使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭，表情很是興奮。安檢員不屑的撇了撇嘴。如果說(shuō)一開(kāi)始男人的話(huà)還有些靠譜的話(huà)，那么現(xiàn)在，他已經(jīng)開(kāi)始胡說(shuō)八道了。

　　男人沖兒子笑笑，你看好了。

　　然后他就做出一個(gè)讓周?chē)腥硕即蟪砸惑@的舉動(dòng)。他突然撲向安檢儀，蜷了身子，像一個(gè)編織袋般趴伏。安檢員大喊一聲，你要干什么?可是來(lái)不及了。傳送帶把男人送進(jìn)安檢儀，屏幕上出現(xiàn)男人趴伏的瘦小輪廓。幾秒種后，男人被安檢儀吐出。男人爬起來(lái)，滿(mǎn)面紅光。

　　安檢員沖過(guò)來(lái)，朝男人吼叫，你發(fā)什么瘋?

　　男人尷尬的笑。他說(shuō)，我和兒子做游戲呢。

　　做游戲?安檢員怒火沖天，你們拿安檢儀做游戲?這東西對(duì)身體有害你不知道?

　　男人慌忙朝他眨眼。安檢員正大喊大叫，忽略了男人急切的眼神。男人飛快地拉起他的兒子說(shuō)，走，我們?nèi)サ然疖?chē)吧!

　　他們來(lái)到候車(chē)室，找兩個(gè)座位坐下。男人問(wèn)兒子，你剛才看清楚了嗎?

　　兒子說(shuō)，不是很清楚。

　　男人說(shuō)沒(méi)關(guān)系，你看個(gè)大概就行了。得了肺病的人，肺那兒會(huì)有一個(gè)很大的黑影，你看見(jiàn)我有嗎?男人跟兒子比劃著肺的位置。他比劃的并不準(zhǔn)確。

　　是，你那兒沒(méi)有黑影。兒子認(rèn)真的說(shuō)。

　　這就對(duì)了。男人滿(mǎn)意地拍了拍兒子的肩膀，你看我們多聰明，我們騙那個(gè)沒(méi)穿白大褂的大夫說(shuō)我們?cè)谧鲇螒?，他竟信了，。他竟沒(méi)收我們的錢(qián)。

　　是啊是啊。兒子兩眼放光。

　　回去，你娘問(wèn)你，你陪你爹去看X光了嗎，你怎么說(shuō)?男人問(wèn)。

　　去看過(guò)了。兒子說(shuō)。

　　在哪個(gè)醫(yī)院看的?男人追問(wèn)。

　　去火車(chē)站醫(yī)院看的。兒子回答。好兒子，我們拉鉤吧!父親伸出手，鉤住了兒子的小指。

　　告訴你娘，我的肺病早就好了，別再讓她擔(dān)心，也別再讓她把你一個(gè)人送過(guò)來(lái)，陪我去醫(yī)院。男人站起來(lái)?；疖?chē)馬上就要來(lái)了。

　　好。兒子使勁地點(diǎn)頭，你的肺上沒(méi)有陰影，我和娘都知道你的病早好了。

　　男人笑了笑。他使勁兒捏了捏兒子紅撲撲的小臉。

　　男人把兒子送上了火車(chē)，往回走。他走得很快。他還得趕回去干活。他還得在這個(gè)城市里拼命賺錢(qián)。他要把賺來(lái)的錢(qián)全部帶回家。家里需要錢(qián)，他不敢去醫(yī)院檢查他的病。哪怕，只是掛個(gè)門(mén)診，然后照一張X光片。

　　男人走得有些急。他輕輕地咳起來(lái)?？瘸龅奶道?，夾著淡淡的血絲。他緊張地回頭，卻想起兒子已經(jīng)上了火車(chē)。于是男人笑了。剛才他和兒子做的那個(gè)游戲，讓他滿(mǎn)足和幸福。

　　1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文中“游戲”的主要內(nèi)容。

　　2、你認(rèn)為選文末句父親“滿(mǎn)足和幸福”的原因是什么?

　　3、通讀全文，你認(rèn)為父親具有怎樣的品質(zhì)?

　　4、請(qǐng)你把這篇文章推薦給你的同學(xué)，將你認(rèn)為最有價(jià)值的推薦的一個(gè)理由寫(xiě)在下面，并作具體闡述。

　初中小說(shuō)閱讀指導(dǎo)課后練習(xí)及其答案

　　(一)大年初一沒(méi)下雪

　　加班加到臘月二十九，只好訂了一張年三十晚上返杭州的火車(chē)票。

　　年三十傍晚，廣州火車(chē)站的廣場(chǎng)突然安靜了下來(lái)。滿(mǎn)滿(mǎn)的紙屑、塑料瓶、水果皮、白色的泡沫飯盒……幾個(gè)清掃工沒(méi)精打采地?fù)]舞著掃把。

　　車(chē)廂里沒(méi)人，我選了一個(gè)靠窗的位置坐下?？粗鴷?shū)，不久就開(kāi)車(chē)了。

　　不知到了哪個(gè)小站，上來(lái)一個(gè)農(nóng)民模樣的人，牽著一個(gè)小女孩，手拿車(chē)票仔細(xì)對(duì)看座號(hào)，辨認(rèn)清楚了，他們才坐下。整個(gè)車(chē)廂其實(shí)沒(méi)幾個(gè)人，你想坐哪都行。一看就知，他們是不常坐車(chē)的。

　　那個(gè)男人四五十歲的樣子，很像個(gè)農(nóng)民，灰黃的臉，很深的皺紋，只是他的手不是又粗又大，他有一雙纖細(xì)的手。那個(gè)女孩的臉也是灰黃的，土頭土臉的樣子，談不上好看，只是那雙黑眼睛就像灰燼里的火星，一閃一閃的。

　　他們坐在我對(duì)面。男人坐下去時(shí)，半哈著腰，發(fā)出一聲短促的笑聲，好像說(shuō)：“打攪了!”

　　這一路肯定無(wú)聊透了，你別想著找一個(gè)“志同道合”的同伴在火車(chē)上玩牌了，我繼續(xù)看我的報(bào)紙。

　　晚上，餐車(chē)送了一次面條，黏糊糊的，看著都沒(méi)胃口。

　　我拿出上車(chē)前買(mǎi)的江南醬鴨，還有一包面包，要了一瓶啤酒，準(zhǔn)備湊合著吃一頓年夜飯。

　　我請(qǐng)對(duì)面的一起吃，男人忙擺著手說(shuō)：“不吃，不吃。”

　　我看見(jiàn)那個(gè)女孩看著面包，咽了一下口水。

　　我遞過(guò)去一塊面包，又撕了一只鴨翅，笑著說(shuō)：“吃吧，都過(guò)年了，客氣啥!”

　　我又拿出花生米、鳳爪幾樣下酒菜，索性大家喝個(gè)痛快。

　　我邊吃邊問(wèn)：“你們回家過(guò)年?”

　　“嗯……不，小孩子沒(méi)坐過(guò)火車(chē)，帶她坐火車(chē)。”

　　“哦。”我嘴里應(yīng)著，心里想中國(guó)還有這么浪漫的農(nóng)民。

　　沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)，飯很快吃完了，酒也喝光了。男人收拾桌上碎骨。小女孩突然問(wèn)我：“叔叔，你看見(jiàn)過(guò)雪嗎?”

　　“見(jiàn)過(guò)，白的，有的人說(shuō)像糖，有的人說(shuō)像鹽……”

　　“您給我說(shuō)說(shuō)吧，說(shuō)說(shuō)吧。”

　　話(huà)說(shuō)著。我想去洗手間。

　　路過(guò)洗手間旁的過(guò)道，我看見(jiàn)那個(gè)男人抱著頭，蹲在地上。

　　哭泣。我聽(tīng)到壓抑的哭泣聲。

　　在男人斷斷續(xù)續(xù)的哭泣中，我聽(tīng)到那女孩的故事。她的母親在她4歲時(shí)去世了，9歲時(shí)她得了白血病，到今天已經(jīng)拖了4年，醫(yī)生說(shuō)今年可能是她的最后一個(gè)春節(jié)了。爸爸問(wèn)她想要啥，她說(shuō)只想看看雪。生長(zhǎng)在廣東偏僻的山區(qū)，她從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪。她生病前讀的最后一篇課文是《濟(jì)南的冬天》，在她腦海中不斷地想象著真正的冬天的模樣。她想翻過(guò)家鄉(xiāng)的這座大山，看看北方下雪是什么模樣。

　　這個(gè)一貧如洗的父親在大年三十晚上和她一起坐火車(chē)準(zhǔn)備看雪。坐著這趟車(chē)去，坐著當(dāng)晚回程的車(chē)回，再?zèng)]有多余的錢(qián)去住旅店，在車(chē)上吃飯了。臨走前，他收聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào)，說(shuō)杭州今夜又一場(chǎng)大雪。

　　我無(wú)法想象在這樣一張灰黃的臉龐下有這樣一顆細(xì)膩的心。

　　我走到座位旁，給小女孩耐心地講起下雪時(shí)的種種趣事。

　　到站了，杭州很冷，風(fēng)很大，卻沒(méi)有雪。

　　我拿了300塊錢(qián)給他，他死活不要。我留了一堆食品給他們。

　　他們送我上了杭州回新安江的中巴，在車(chē)旁拼命搖著手。

　　在回鄉(xiāng)的時(shí)候，最怕碰上風(fēng)雪天，而我希望今天趕快下雪，下得越大越好。

　　一天無(wú)雪。

　　一夜無(wú)雪。

　　初三晚上，一家人坐在火爐旁吃火鍋。

　　我突然說(shuō)了聲：“下雪了。”

　　家人愣了一下：“你怎么知道，是下雪了嗎?”

　　我沒(méi)做聲，徑直走向窗邊，拉開(kāi)窗簾——

　　雪像細(xì)小的雨絲一樣輕輕地落下，細(xì)細(xì)的、輕微的，像很薄的玻璃破碎時(shí)發(fā)出極小的聲音……

　　漸漸地，變成大片大片地雪花，頃刻間給大地掩了一層被子，被子下熟睡著一個(gè)個(gè)善良而又苦難的靈魂，那些雪花輕手輕腳的樣子，就像怕驚醒這人世間的一切……

　　文章標(biāo)題“大年初一沒(méi)下雪”有什么含義?

　　2、文中插入了一段“男人哭訴”的情節(jié)，這段插敘有什么作用?

　　3、“我”對(duì)父女倆的情感有什么變化?

　　4、如果結(jié)尾改為“下車(chē)時(shí)，下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪……”和本文的結(jié)尾比較，哪一個(gè)好些?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　(二) 閱讀下面這篇文章，思考并完成文后練習(xí)題

　　小蔥青青

　　白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。

　　她總是那么靜靜地站著。低著頭，眼睛朝下看。扎兩條小辮子，穿一身紅底藍(lán)花的棉襖、棉褲。一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中。臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅的?？床坏侥请p眼。那眼睛一定很美、很清澈……

　　白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。

　　說(shuō)不清什么時(shí)候起，這小集市里有了她。她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不抬價(jià)。換了別人，這樣的蔥，一定會(huì)扯開(kāi)嗓子吆喝出：“小蔥拌豆腐，一清二白”等誘人的詞句。她極少說(shuō)話(huà)，說(shuō)，也是輕聲細(xì)語(yǔ)的幾個(gè)字，“要多少”、“幾斤幾兩”、“幾角幾分”。只有在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，她才偶而看對(duì)方一眼。啊，這眼睛真美!它不光清澈，還蘊(yùn)含一絲憂(yōu)傷，但憂(yōu)傷中分明顯露出善良和期望。

　　小鎮(zhèn)上的人都吃她的小蔥。沒(méi)有人跟她討價(jià)還價(jià)，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛(ài)護(hù)她。菜主們常對(duì)鎮(zhèn)上人說(shuō)，的蔥不如小妹妹的，買(mǎi)她的吧。鎮(zhèn)上哪恁好的蔥?沒(méi)有人一下子買(mǎi)好多。大家都知道，她的小蔥天天都有，一年四季不斷，價(jià)格也好。

　　啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣一哈。然后，給一位大姐姐稱(chēng)蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說(shuō)話(huà)，朝下看。地上的雪真白，只是沒(méi)有太陽(yáng)，要不，它會(huì)耀眼的。

　　“小妹妹，給錢(qián)。”大姐姐把錢(qián)遞給她。她輕輕地?fù)u搖頭。

　　“為啥?”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起來(lái)，目光在大姐姐的臉上掃視了一下，迅速地落在左胸那枚“吉陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)”的?；丈?，聲音有些激動(dòng)，也帶有幾多憧憬，“俺娘說(shuō)，等過(guò)兩年，弟弟初中畢業(yè)了，就讓俺繼續(xù)上學(xué)。”

　　“……”

　　“大姐姐，俺不要錢(qián)，俺知道你是老師，常來(lái)買(mǎi)蔥，俺想求你幫俺看看本子，這是俺看弟弟的書(shū)做的作業(yè)。”說(shuō)著，她迅速?gòu)牟撕t底下拿出兩個(gè)用塑料布包著的本子，遞給老師。

　　女教師接過(guò)本子，一下驚呆了。本子上工工整整地寫(xiě)著初中作業(yè)。她不知道說(shuō)什么才好。

　　“小妹妹，多大啦?你是哪村的?”

　　“俺今年15歲啦。住在杏樹(shù)灣，俺還有一個(gè)弟弟、一個(gè)妹妹，弟弟正上初中呢!”

　　“爹娘呢?”

　　“爹病了。兩年前，爹從城里賣(mài)菜回來(lái)，跌到溝里，腿斷了。娘在家里侍候爹，還管園子。爹好的時(shí)候，俺也上學(xué)哩!”

　　女教師嘴唇動(dòng)了幾下，想說(shuō)什么，但沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，只是眼圈發(fā)紅，發(fā)潮。她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手。她想把它們暖熱，永遠(yuǎn)地?zé)嵯氯ァ?/p>

　　“好妹妹，你到我班里來(lái)上學(xué)吧!”

　　“不，俺不上，俺還要賣(mài)菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說(shuō)……”

　　太陽(yáng)出來(lái)了。那雪更白，那蔥更青。

　　兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走時(shí)，她給女教師送去一籃子蔥。蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀!

　　她倆沒(méi)有說(shuō)話(huà)，都哭了……

　　啊，小蔥青青……　　　 (選自《2006年襄樊市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題》)

　　1.本文以___________為線(xiàn)索.敘述了_______________________故事(限18字以?xún)?nèi))$

　　2.從多方面對(duì)小姑娘進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)?從這些描寫(xiě)中可以看出小姑娘具有怎樣的品質(zhì)?3分T

　　3.數(shù)第四段是________描寫(xiě)，其作用是________________________________。

　　4.中閱讀劃?rùn)M線(xiàn)的句子，聯(lián)系上了文想一想，句中小姑娘憂(yōu)傷的原因是什么?她的“期望”是什么?

　　5.系上下文想—想，從遇到女教師到考上縣一中的兩年間，小姑娘是怎樣度過(guò)的?

　　6學(xué)習(xí)本文，最讓你感動(dòng)的是什么?請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。

　　課后作業(yè)：

　　閱讀下面這篇文章，思考并完成文后練習(xí)題

　　熊肉、豹肉、麂肉吃過(guò)不少，彝山的獵手們還不曾吃過(guò)猴肉;豬雞牛羊滿(mǎn)圈遍坡，彝山卻沒(méi)有一有人養(yǎng)得起一只猴。并非彝山上無(wú)猴，人怪彝山猴子太多，來(lái)則三五成百，呼嘯而至，去則倏匆之間，蹤影不見(jiàn)。每次猴群到來(lái)，只要槍響，總有猴子中彈身亡，卻被別的猴背起跑了。又不敢去追趕，猴群總往高處爬，見(jiàn)人追去，猴王一聲呼號(hào)，遍山亂石飛滾，讓你避之惟恐不及。故獵手們沒(méi)少打死猴，卻從不曾到手過(guò)。

　　這次居然破天荒，只來(lái)了一只大母猴，還背著兩只小猴。熟悉猴性的山里人百思不得其解：說(shuō)這母猴拖兒帶崽掉了隊(duì)，那絕不可能，猴群中多的是母猴，她們最能攜幼扶老;說(shuō)她是故意離開(kāi)猴群，也說(shuō)不通，彝山的猴子靠的就是那個(gè)龐大的家族，才安然無(wú)恙。盡管人們費(fèi)盡猜疑，總不得要領(lǐng)。那母猴卻實(shí)實(shí)在在，背兩只小猴，在地里掰包谷，在樹(shù)上摘核桃。該是嘗猴肉的口福來(lái)了，獵手們說(shuō)。二十多個(gè)獵手領(lǐng)著狗，從高處圍下去。人喊、狗叫，母猴背著兩只小猴往山下逃。兩只小猴，一只在背上，一只掛在胸前，跑起來(lái)，掛在胸前的小猴不斷磕碰在石頭上，吱吱直叫喚，母猴在它的屁股上打了兩巴掌，把它甩到背上，把背上的換到胸前，跑不上幾步，胸前這個(gè)又痛得吱吱叫，又打，又換上背……好幾次，只要母猴甩掉一只小猴，她完全可以逃出獵人的包圍圈，但她不懂得那樣做。母猴到了山腳，山腳是滾滾滔滔的金沙江。三面是人、是狗，一面是江。母猴上了江中的礁石，她想過(guò)江去。人和狗都在慢慢逼近。獵手們已經(jīng)在嘻嘻哈哈笑了：猴肉嘗鮮，猴腦泡酒，小猴養(yǎng)起來(lái)。

　　母猴在礁石上惶惶四顧，江水滔滔，走投無(wú)路……

　　二十多支黑洞洞的槍口，慢慢揚(yáng)起，對(duì)準(zhǔn)了母猴的胸脯，再往上一點(diǎn)，別傷著小猴。背上的小猴尚不知大禍臨頭，欲要爬下礁石，到江中戲水。母猴替它們抹去逃命時(shí)網(wǎng)在頭上的蛛絲草渣，抬頭看一眼黑洞洞的槍口，臉上一陣抽搐，目光驚恐而哀怨，竟然有淚水從眼角滲出。她絕望地往礁石上一靠，左手緊摟兩只小猴，右手猛地捂上自己的雙眼……

　　獵手們同時(shí)一怔，搭在板機(jī)上的食指，再也勾不下去。獵手們你看看我，我看看你，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。大家呆一陣，默默收起槍?zhuān)刈摺Ｕl(shuí)也不說(shuō)話(huà)，每個(gè)人的心里都沉甸甸的……

　　1.判斷對(duì)本文故事情節(jié)概括的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤泊打“×”。

　　(1)開(kāi)端：正當(dāng)獵手們?yōu)闆](méi)吃上猴肉而遺憾時(shí)，一只母猴帶著小猴覓食來(lái)了。( )

　　(2)發(fā)展：獵人們追殺母猴。( )

　　(3)高潮：母猴逃到江邊走投無(wú)路，兩只小猴絕望地等死。( )

　　(4)結(jié)局：獵人們被母猴的行為深深震動(dòng)，不忍槍殺母猴，默默地回家了。( )

　　2.小說(shuō)在第三、四、五自然段中多次描寫(xiě)江水，屬什么描寫(xiě)?其作用是什么?

　　(1)屬 描寫(xiě)

　　2)其作用是

　　3.小說(shuō)對(duì)母猴采用了神態(tài)、心理等多種描寫(xiě)方法，其中主要采用了哪種描寫(xiě)方法

　　4.為什么獵手們“搭在板機(jī)上的食指，再也勾不下去”?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

　　參考答案：

　　1、本文以小小青蔥(或：小蔥、青蔥、小青蔥、蔥)為線(xiàn)索，敘述了 一個(gè)輟學(xué)女生(或：小姑娘、小妹妹)邊賣(mài)菜(或：賣(mài)蔥)邊自學(xué)故事(限18字以?xún)?nèi))

　　2、本文從多方面對(duì)小姑娘進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)、從這些描寫(xiě)中可以看出小姑娘具有怎樣的品質(zhì)?

　　小姑娘具有善良、純樸(純真)、好學(xué)、自強(qiáng)的品質(zhì)。四點(diǎn)中答對(duì)三點(diǎn)即給滿(mǎn)分。

　　3、倒數(shù)第四段是 景物(或：環(huán)境、自然環(huán)境) 描寫(xiě)，其作用是：突出表現(xiàn)小姑娘的純樸與堅(jiān)強(qiáng)。

　　4、讀文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子，聯(lián)系上了文想一想，句中小姑娘憂(yōu)傷的原因是什么?她的“期望”是什么?

　　小姑娘“憂(yōu)傷”的原因是;為自己的輟學(xué)而憂(yōu)傷，為家庭的不幸而憂(yōu)傷。

　　她的“期望”是：能上學(xué)和家庭盡快擺脫不幸(爹能盡快好起來(lái))

　　5、聯(lián)系上下文想—想，從遇到女教師到考上縣一中的兩年間，小姑娘是怎樣度過(guò)的? 小姑娘一邊賣(mài)菜(蔥)，一邊在女教師的指導(dǎo)下自學(xué)(或：小姑娘在女教師的資助下，終于回到學(xué)校上學(xué))。允許學(xué)生在以上答案的前提下展開(kāi)合理想像。

　　6.學(xué)習(xí)本文，最讓你感動(dòng)的是什么?請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。

　　只要能結(jié)合自強(qiáng)不息精神(或勇敢面對(duì)厄運(yùn))聯(lián)系自己實(shí)際談即可。

　　參考答案：

　　1.①√ ②√ ③× ④√。

　　2.①環(huán)境。②突出母猴處境危險(xiǎn)，走投無(wú)路。

　　3、.動(dòng)作(行動(dòng))。

　　4.他們的心靈因母猴最后的神態(tài)和動(dòng)作而受到強(qiáng)烈的震動(dòng)，論文也不忍心殺害這個(gè)在生命的最后時(shí)刻仍表現(xiàn)出深深母愛(ài)的生靈。文字不拘，意思正確即可給分