舒乙都市精靈優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
在舒乙老師的《都市精靈》會(huì)發(fā)生怎么樣有趣又生動(dòng)的故事呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的舒乙都市精靈優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀!
舒乙都市精靈優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、帶著感情讀透文章，把握作者的情感脈絡(luò);
2、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句、語(yǔ)段，探究作者的觀點(diǎn)成因和態(tài)度傾向，讓學(xué)生了解現(xiàn)代某些都市的缺陷，明白“都市中人與鳥(niǎo)獸共處，才能優(yōu)化生活質(zhì)量”的道理，從而使學(xué)生更深地懂得環(huán)保的重要意義。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
整合、梳理知識(shí)，感受“都市+精靈”的美和意義。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
聯(lián)系學(xué)生自己的周邊環(huán)境，結(jié)合文章內(nèi)容，思考當(dāng)?shù)噩F(xiàn)狀的改善策略
【課時(shí)安排】2—3課時(shí)
【知識(shí)鏈接】
1、“用心感受品質(zhì)生活，用愛(ài)共建和諧環(huán)境”
——《都市精靈》是一篇融記敘、抒情、議論于一爐的隨筆。文章用現(xiàn)在北京的“一景”、“一寶”，動(dòng)物稀有而珍貴的現(xiàn)象開(kāi)篇，與幾十年前的北京“成群”“遮天”的現(xiàn)象進(jìn)行縱向?qū)Ρ?，又與其它擁有自己標(biāo)志性動(dòng)物的都市進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，以此抒發(fā)作者的情感，發(fā)表作者的觀點(diǎn)，提出“與狼共舞”的都市生活，優(yōu)化生存環(huán)境。
2、作家作品
舒乙
1935年8月16日生于青島，北京人，滿族，蘇聯(lián)列寧格勒基洛夫林業(yè)大學(xué)林產(chǎn)化學(xué)工藝系畢業(yè)，曾任研究實(shí)習(xí)員、工程師、高級(jí)工程師，1978年起從事業(yè)余創(chuàng)作，以撰寫散文、傳記和文學(xué)研究論文為主，1984年調(diào)入中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館工作，現(xiàn)任館長(zhǎng)，著有《散記老舍》、《老舍》、《父親最后的兩天》、《關(guān)坎和愛(ài)好》、《我的風(fēng)箏》、《小綠棍》、《夢(mèng)和淚》、《我愛(ài)北京》、《我的思念--關(guān)于老舍先生》、《現(xiàn)代文壇瑰寶》、《親情之歌》、《我的第一眼》等書，是北京政協(xié)和全國(guó)政協(xié)委員。
一、師板書課題，解讀學(xué)標(biāo)。
二、個(gè)人自主學(xué)習(xí)
1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。
shuò( )大 xuān( )鬧 荒dàn( ) 鵜hú( )
覓( )食 棲( )息 圍剿( ) 抿( )嘴
2.成語(yǔ)填空。
居高 下 無(wú)所 事 肆無(wú)忌 退 三舍 空見(jiàn)慣
3.選詞填空(A.感嘆 B.感覺(jué) C.感到)
?、盼页楝F(xiàn)在我院中的那兩只大呆鳥(niǎo)________難過(guò)。
?、莆页３_______生物界生命力之頑強(qiáng)。
⑶這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的________。
4.理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，填空。
?、?ldquo;如此說(shuō)來(lái)，‘孤城寡人’并不正常……”一句中“孤城寡人”的意思是___________;該詞系化用“______”一詞而來(lái)，它的意思是_____________________________。
⑵“倒是‘與狼共舞’這個(gè)漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí)。”一句中“與狼共舞”的原意是__________________________，句中的意思是_______________。
4、整體感知。
1)從文中找出一句話來(lái)回答動(dòng)物本來(lái)應(yīng)該生活在什么地方。
——
2)題目中的“精靈”是指什么?本文具體寫到了哪些這類精靈?
——題目中的“精靈”具體指“
本文具體寫到的“精靈”有
3)文中寫到的這些精靈都分屬于哪些城市?要從文中找到根據(jù)。
—— 屬于北京(第一節(jié))
—— 屬于北京(第二節(jié))
—— 屬于北京(第三節(jié))
—— 屬于北京(第四、五節(jié))
—— 屬于昆明(第八節(jié))
—— 屬于上海(第九節(jié))
—— 屬于舊金山(第十節(jié))
三、匯報(bào)個(gè)人學(xué)習(xí)成果。
四、小組合作探究。
1、本文寫到這些精靈與其所在城市的人之間的關(guān)系各有什么特點(diǎn)?
(1)精讀1——4，
小結(jié)：
(2)精讀8——10節(jié)，
小結(jié)：
2、作者感情的變化：喜愛(ài)—— ——難過(guò)—— ——羨慕——佩服
3、作者的情感為什么會(huì)有這樣的變化呢?
五、課后達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。
世界上許多著名的現(xiàn)代大都市都有自己的都市動(dòng)物，從這個(gè)意義上說(shuō)，美國(guó)的許多城市可以稱得上是小松鼠王國(guó)，或者野鴨子王國(guó)，或者鹿的王國(guó)。舊金山是最有代表性的，簡(jiǎn)直是個(gè)海獸海鳥(niǎo)城。在它最繁華的漁人碼頭旁，居然臥著上百頭野生的大海獅，旁若無(wú)人地打斗、游戲、搶地盤，引來(lái)無(wú)數(shù)游人駐足觀賞。海濱飯館都把臨海的座位當(dāng)成一等雅座來(lái)招待顧客，甚至搭起高高的木板大看臺(tái)，可以登高檢閱?？拷痖T大橋則有一處觀海鳥(niǎo)的勝地，太平洋海灣中有三個(gè)小巖石孤島，棲息著上萬(wàn)只大嘴鵜鶘、魚鷹、海鷗。只要魚群一到，這上萬(wàn)只大海鳥(niǎo)便一起(a)空，作低空(b)翔，然后，一(c)翅膀，像炸彈一樣，(d)入水中，百發(fā)百中，(e)出水面時(shí)，嘴中必有活蹦鮮靈的魚。這個(gè)地方每逢節(jié)假日，能引來(lái)成千上萬(wàn)的孩子和他們的家長(zhǎng)，他們一看就是好幾個(gè)鐘頭?？春ｘB(niǎo)，看海獸，便成了舊金山人的傳統(tǒng)節(jié)目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物館有著差不多同等的崇高地位。
從歷史發(fā)展的角度看，任何一個(gè)原始城市必然有鳥(niǎo)有魚有獸，因?yàn)橥谝粋€(gè)藍(lán)天之下，同飲一江水，共同生長(zhǎng)在一塊土地之上;只是，由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化，魚、鳥(niǎo)、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。這么看來(lái)，城市里無(wú)鳥(niǎo)無(wú)魚無(wú)獸未必是好事。換句話說(shuō)，城市里有沒(méi)有鳥(niǎo)、魚、獸，倒是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先是衡量人類意識(shí)的自覺(jué)程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。
1、第一段第二層的結(jié)構(gòu)關(guān)系是
( )
A.總—分 B.分—總 C.總—分—總 D.并列關(guān)系
2、給文中a、b、c、d、e五處選擇正確的動(dòng)詞
( )
A.升、飛、抿、鉆、彈 B.騰、飛、抿、鉆、射
C.升、滑、攏、射、鉆 D.騰、滑、抿、射、鉆
3、第一段中有一處句子的語(yǔ)序有問(wèn)題，請(qǐng)你找出來(lái)在原文中改正，并說(shuō)出理由。
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4、文中畫波浪線的句子中“首先”與“其次”后面的內(nèi)容能否調(diào)換，為什么?________________________________________________
5、“城市里無(wú)鳥(niǎo)無(wú)魚無(wú)獸”是否是好事?作者說(shuō)“未必是好事”應(yīng)如何理解?
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6、請(qǐng)你為你所熟悉的城市擬一條保護(hù)“都市精靈”的標(biāo)語(yǔ)。
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六、課堂總結(jié)。----拓展延伸
①我愛(ài)北京的小胡同，北京的小胡同也愛(ài)我，我們已經(jīng)結(jié)下了永恒的緣分。
②六十多年前，我到北京來(lái)考大學(xué)，就下榻于西單大木倉(cāng)里面一條小胡同中的一個(gè)小公寓里。白天忙于到沙灘北大三院去應(yīng)試，夜里回到公寓小屋中，還要忍受臭蟲(chóng)的圍攻。
③但是，我們這一幫窮學(xué)生仍然能夠苦中作樂(lè)。黃昏，總要到西單一帶去逛街。耳聽(tīng)鏗鏘清脆、悠揚(yáng)有致的京腔，如聞仙樂(lè)。此時(shí)鼻管里會(huì)驀地涌入一股幽香，是從路旁小花攤上的梔予花和萊莉花那里散發(fā)出來(lái)的?；氐焦?，又聽(tīng)到小胡同中的叫賣聲：“驢肉!驢肉!”“王致和的臭豆腐!”其聲悠揚(yáng)、深邃，還含有一點(diǎn)凄清之意。這聲音把我送入夢(mèng)中，送到與臭蟲(chóng)搏斗的戰(zhàn)場(chǎng)上。
?、軐⒔迨昵?，我在歐洲呆了十年多以后，又回到了故都。這一次是住在東城的一條小胡同里，后門在翠花胡同，前門別在東廠胡同，據(jù)說(shuō)就是明朝的特務(wù)機(jī)關(guān)東廠所在地，是折磨、囚禁、拷打、殺害所謂“犯人”的地方，冤死之人極多，他們的鬼魂據(jù)說(shuō)常出來(lái)顯靈。里面重樓復(fù)閣，四廊盤曲，院落錯(cuò)落，花園重疊，一個(gè)陌生人走進(jìn)去，必定是如入迷宮。不辨東西。
⑤然而，這樣復(fù)雜的內(nèi)容，無(wú)論是從前面的東廠胡同，還是從后面的翠花胡同，都是看不出來(lái)的。外面十分墑單，里面十分復(fù)雜;外面十分平凡，里面十分神奇。這是北京許多小胡同共有的特點(diǎn)。
?、迵?jù)說(shuō)當(dāng)年黎元洪大總統(tǒng)在這里住過(guò)。我住在這里時(shí)，北大校長(zhǎng)胡適住在黎住過(guò)的房子中。我住的地方僅僅是這個(gè)大院子中的一個(gè)旮旯，但是這個(gè)旮旯也并不小，是一個(gè)三進(jìn)的院子，我第一次體會(huì)到“庭院深深深幾許”的意境。院子里擺滿了漢代棺磚，黃昏時(shí)分，總會(huì)讓人感覺(jué)到鬼影幢幢，毛骨悚然。所以很少有人敢在晚上來(lái)拜訪我。我“與鬼為鄰”，倒也過(guò)得很安靜。
?、叩诙M(jìn)院子里有很多樹(shù)木。有一個(gè)夏日的晚上，剛下過(guò)一陣雨，我走到樹(shù)下，忽然聞到一股幽香。原來(lái)這是馬纓花樹(shù)，樹(shù)上正開(kāi)著繁花，幽香就是從這里散發(fā)出來(lái)的。
⑧這一下子讓我回憶起幾十年前西單的梔子花和萊莉花的香氣。當(dāng)時(shí)我是一個(gè)十九歲的大孩子，現(xiàn)在成了中年人。相距將近二十年的兩個(gè)我，忽然融合到一起來(lái)了。
?、岵还苁橇嗄辏€是五十多年，都成為過(guò)去了?，F(xiàn)在北京的面貌天天在改變，層樓摩天，道路寬敞。然而那些可愛(ài)的小胡同，日漸消逝，被摩天大樓 掉了。這是不可抗御的，也不一定就算是壞事?？墒俏胰匀粓?zhí)著地關(guān)心我的小胡同。就讓它們?cè)谖倚闹姓家粋€(gè)地位吧，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
⑩我愛(ài)北京的小胡同，北京的小胡同也愛(ài)我。
1、第③段中，作者為什么會(huì)覺(jué)得小胡同中的叫賣聲“悠揚(yáng)、深邃，還含有一點(diǎn)凄清之意”?
2、上文寫了作者哪幾次在北京的感受?第⑧段中的“將近二十年”，又是指的哪二十年?
3、本文首尾呼應(yīng)，其中“北京的小胡同也愛(ài)我”這一句的意思是什么?
4、你的家鄉(xiāng)有沒(méi)有像小胡同那樣值得你留戀的東西?請(qǐng)你用一兩句話把它寫出來(lái)。
舒乙都市精靈課文原文
我工作的地方以前是清朝太后的行宮，里面有一個(gè)古樹(shù)參天的大院子，幽雅得很。由于游人稀少，常有鳥(niǎo)兒飛來(lái)?xiàng)ⅲ疃嗟氖窍铲o和灰喜鵲。喜鵲多是成雙成對(duì)，而灰喜鵲則成幫成伙，一來(lái)就是一大群，它們高高地在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，飛來(lái)飛去，叫來(lái)叫去，非?；钴S，為這座學(xué)府式的大庭院帶來(lái)了一派生機(jī)和歡快。我常常帶領(lǐng)國(guó)內(nèi)外參觀者丫在樹(shù)下指著嬉戲的鳥(niǎo)兒們，說(shuō)：“瞧，這是我們的一景!”
碰巧了，還能看見(jiàn)一只小松鼠。在北京，在喧鬧繁忙的三環(huán)路旁邊，居然有野生的小松鼠，簡(jiǎn)直是奇跡。它是打哪兒來(lái)的呢?太奇怪了。我常常感嘆生物界生命力之頑強(qiáng)，于是我又又常常說(shuō)：“現(xiàn)代文學(xué)館還有一寶，一只小松鼠。“聽(tīng)者無(wú)不驚訝，點(diǎn)頭稱贊，都覺(jué)得小松鼠長(zhǎng)在北京城里真不容易。
其實(shí)，仔細(xì)觀察，能發(fā)現(xiàn)，一年四季，有許多品種的鳥(niǎo)會(huì)輪流光顧我們這個(gè)大院子，不過(guò)多半只是一只或一雙;它們中有啄木鳥(niǎo)、百靈鳥(niǎo)、小黃雀、黃鸝，還有一種體型特別小巧的鳥(niǎo)只及小麻雀的一半大，歌可是唱得很好聽(tīng)。一聽(tīng)見(jiàn)它歌唱，我會(huì)立刻扔下筆，跑到院中去看它，聽(tīng)它那動(dòng)人的鳴叫，以為是難逢的幸事。
冬天，在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲著一對(duì)碩大的烏鴉，連大嘴都是漆黑的。它們并不叫，呆呆地蹲著，居高臨下地瞧著這忙碌的大城市，像兩個(gè)孤獨(dú)而寂寞的旁觀者。
現(xiàn)在，在北京，連烏鴉都久違了。幾十年前，我小的時(shí)候，老鴰是北京一景。清晨，成群飛向城外，在鄉(xiāng)下地里覓食;黃昏，成群飛回城里，在城里類似萬(wàn)壽寺這種多樹(shù)少人的深宮大院里過(guò)夜。數(shù)量之多，達(dá)到遮天的地步，一飛就是烏壓壓一大片，總有幾百上千只，叫著鬧著，給清冷的天際增添了一點(diǎn)無(wú)序的伴奏。它們很準(zhǔn)時(shí)，人們按著它們飛出飛進(jìn)的鐘點(diǎn)勞作休息，倒真能起到生物鐘的作用。我常為現(xiàn)在我院中的那兩只大呆鳥(niǎo)感到難過(guò)，它們似乎已經(jīng)沒(méi)有了日升飛出日落飛回的習(xí)慣，大白天都蹲在城里無(wú)所事事，而且也不敢肆無(wú)忌憚地大叫，老鴰不老呱了，怪可憐的。
其實(shí)，每座城市都有每座城市鐘愛(ài)的小動(dòng)物，而且形成傳統(tǒng)，是它的一種標(biāo)志和象征。
以鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，麻雀、老鴰、燕子，是北京的最大眾化的鳥(niǎo)類，多少年來(lái)，它們都陪伴著北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鴰和燕子在北京已經(jīng)很稀有了，麻雀經(jīng)過(guò)大圍剿也元?dú)獯髠紭?gòu)不成北京的景致了，實(shí)在是非常的可惜。
我很羨慕春城昆明，近年來(lái)那里每年春節(jié)前后都有成千上萬(wàn)只紅嘴鷗由西伯利亞飛來(lái)過(guò)冬，成了昆明人的一大驕傲，年年都有電視報(bào)道。
我佩服上海人，他們開(kāi)始在城市廣場(chǎng)上放養(yǎng)鴿子，綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食，多可愛(ài)!
世界上許多著名的現(xiàn)代大都市都有自己的都市動(dòng)物，從這個(gè)意義上說(shuō)，美國(guó)的許多城市可以稱得上是小松鼠王國(guó)，或者野鴨子王國(guó)，或者鹿的王國(guó)舊金山是最有代表性的，簡(jiǎn)直是個(gè)海獸鳥(niǎo)城。在它最繁華的漁人碼頭旁，居然臥著上百頭野生的大海獅，旁若無(wú)人地打斗、游戲、搶地盤，引來(lái)無(wú)數(shù)游人駐足觀賞。海濱飯館都把臨海的座位當(dāng)成一等雅座來(lái)招待顧客，甚至搭起高高的木板大看臺(tái)，可以登高檢閱。靠近金門大橋則有一處觀海鳥(niǎo)的勝地，太平洋海灣中有三個(gè)小巖石孤島，棲息著上萬(wàn)只大嘴鵜鶘、魚鷹、海鷗。只要魚群一到，這上萬(wàn)只大海鳥(niǎo)便一起騰空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸彈一樣，射入水中，百發(fā)百中，鉆出水面時(shí)，嘴中必有活蹦鮮靈的魚。這個(gè)地方每逢節(jié)假日，能引來(lái)成千上萬(wàn)的孩子和他們的家長(zhǎng)，他們一看就是好幾個(gè)鐘點(diǎn)?？春＋F，看海鳥(niǎo)，便成了舊金山人的傳統(tǒng)節(jié)目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物館有著差不多同等的崇高地位。
從歷史發(fā)展的角度看，任何一個(gè)原始城市必然有鳥(niǎo)有魚有獸，因?yàn)橥谝粋€(gè)藍(lán)天之下，同飲一江水，共同生長(zhǎng)在一塊土地之上;只是，由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化，鳥(niǎo)、魚、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。這么看來(lái)，城市里無(wú)鳥(niǎo)無(wú)魚未必是好事。換句話說(shuō)，城市里有沒(méi)有鳥(niǎo)、魚、獸，倒是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先是衡量人類意識(shí)的自覺(jué)程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。
如此說(shuō)來(lái)，“孤城寡人”并不正常，雖然，已經(jīng)司空見(jiàn)慣了，習(xí)以為常了，倒是“與狼共舞”這個(gè)漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí)。
《都市精靈》是舒乙寫的一篇隨筆，這篇課文揭示了現(xiàn)代都市不見(jiàn)鳥(niǎo)雀的現(xiàn)實(shí)，表明現(xiàn)代文明的發(fā)展要考慮到與自然的和諧，要對(duì)自然界的生靈給予保護(hù)和尊重，以優(yōu)化人類的生活環(huán)境。學(xué)生對(duì)本文主題的理解不是很難，因?yàn)轭愃票疚乃岢龅膯?wèn)題，在現(xiàn)實(shí)生活中也已經(jīng)越來(lái)越引起人們的重視。但作者是如何表達(dá)這一主題的?在材料的選擇、組織以及語(yǔ)言表達(dá)上有怎樣的特點(diǎn)?人類究竟應(yīng)該如何善待動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境?對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)生未必都能理解。因此，設(shè)計(jì)這篇文章的教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該首先讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文，從文本提供的詳實(shí)豐富的材料中，去揣摩作者鮮明的觀點(diǎn)，感受作者的情懷，體味文章語(yǔ)言平常中蘊(yùn)含的感情和道理。其次，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的體驗(yàn)來(lái)正確認(rèn)識(shí)文本所提出的問(wèn)題，真正從思想上建立起與自然和諧相處的意識(shí)。另外，要借助有關(guān)資料，拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生懂得尊重動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物就是尊重生命，就是尊重人類自己。
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