語(yǔ)文課文武陵春教學(xué)設(shè)計(jì)范文
語(yǔ)文課文武陵春教學(xué)設(shè)計(jì)范文
只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。這是一句描述哀愁的經(jīng)典詩(shī)句。讓我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一下李清照的這首詩(shī)吧!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《武陵春·風(fēng)住塵香花已盡》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀!
《武陵春·風(fēng)住塵香花已盡》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、熟讀成誦，準(zhǔn)確、流暢地背誦六首詞;
2、以詩(shī)解詩(shī)，把握《武陵春》的內(nèi)容，并了解拓展詞作
3、了解李清照的生平經(jīng)歷，學(xué)會(huì)用知人論世的方法評(píng)價(jià)人物
4、通過(guò)對(duì)比探究，體會(huì)“愁”中閑愁與悲愁的區(qū)別
【教學(xué)重點(diǎn)】1、2
【教學(xué)難點(diǎn)】4
【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)、合作交流
【教學(xué)過(guò)程】
一、競(jìng)賽游戲，激發(fā)興趣：
每小組抽取一首詞，小組成員背誦抽取的詞，成員全部背誦后，推選一個(gè)代表在黑板默寫背誦的詞比賽記憶能力和書寫水平及小組合作意識(shí)
二、出示本節(jié)課要完成的任務(wù)：
1、用語(yǔ)言描述出《武陵春》及拓展補(bǔ)充詞作中的情景
2、揣摩體會(huì)每首詞作中的情感有何不同?
3、詞人不同階段創(chuàng)作的詞作都有“愁”，有何不同?
4、如何看待李清照詞作中的“閑愁”與“悲愁”?
5、詞人所處時(shí)代和個(gè)人經(jīng)歷對(duì)其創(chuàng)作產(chǎn)生了怎樣的影響?
三、活動(dòng)導(dǎo)引，達(dá)成目標(biāo)：活動(dòng)一：知人論世，理清經(jīng)歷
孟子曾說(shuō)：頌其詩(shī)，讀其書，不知其人，可乎?不可，要知人論世李清照這位宋代婉約派女詞人在中國(guó)古典文學(xué)的詞壇中獨(dú)樹一幟她之所以取得如此高的成就，不僅源于她自身的優(yōu)越的文化修養(yǎng)，才華本領(lǐng)，還與她生活的特殊年代和所經(jīng)歷的時(shí)代變遷血肉相連，學(xué)習(xí)李清照這位曠世才女的詩(shī)詞，一定要把把握住她的人生經(jīng)歷，也就是要知人論世，結(jié)合她所經(jīng)歷的背景解讀她的詩(shī)
⑴ 學(xué)生自由發(fā)言，談自己所了解的李清照，結(jié)合材料，理清她的人生經(jīng)歷，以此展示在多媒體課件上，為后面的詩(shī)詞解讀做鋪墊
?、?明確《武陵春》創(chuàng)作于1135年，結(jié)合人物經(jīng)歷知人論世，學(xué)生明確李清照之前的經(jīng)歷，即幸福、國(guó)破、家亡、夫死
活動(dòng)二：讀準(zhǔn)基調(diào)，找準(zhǔn)“愁”字
學(xué)生個(gè)人自讀，讀準(zhǔn)字音
學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)，把握節(jié)奏把握本詞的感情基調(diào)：哀愁，找準(zhǔn)詞中點(diǎn)明基調(diào)的字：愁
教師范讀，適時(shí)點(diǎn)撥
學(xué)生齊讀，達(dá)到讀熟的程度，通過(guò)初步感知讀出感情
活動(dòng)三：以詩(shī)譯詩(shī)，解讀上闋
?、旁~中的哪句話最直接最強(qiáng)烈地抒發(fā)了這種愁情?
明確：“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”(直接抒愁)
?、?① 欲語(yǔ)淚先流，想說(shuō)的話還沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，就已經(jīng)淚流滿面，這種外在的表現(xiàn)正是詞人內(nèi)心情感的真實(shí)體現(xiàn)上闋中，你還能從哪些詞句中讀出詞人內(nèi)心的哀愁?
明確：“日晚倦梳頭”，透過(guò)“日晚”“倦”，學(xué)生理解倦是身心的疲乏，她非常消極，對(duì)任何事都沒(méi)有興趣，沒(méi)有心情倦梳頭是一種對(duì)生活的放棄，是一種絕望，是一種對(duì)生活毫無(wú)興趣的悲涼從中可以看出作者滿懷愁緒(細(xì)節(jié)傳愁)
所以，此時(shí)的李清照在《武陵春》中直接強(qiáng)烈抒發(fā)情感：“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”
?、?想起曾相親相愛(ài)的丈夫，想起了美滿的生活，怎么不令人流淚可有是誰(shuí)勾起了六年前的生離死別，觸動(dòng)這份愁情的是什么?
明確：“風(fēng)住塵香花已盡”，學(xué)生描述景物描寫的畫面，借助《如夢(mèng)令》對(duì)比學(xué)習(xí)
詞人說(shuō)“物是”景物依舊，拓展以早年寫就的《如夢(mèng)令》作比照，以詩(shī)解詩(shī)，印證“物是”
相似處：“風(fēng)住”=“昨夜雨疏風(fēng)驟”;“綠肥紅瘦”=“花已盡”
不同處：《如夢(mèng)令》表達(dá)的是對(duì)大自然、春天的熱愛(ài)與不舍，語(yǔ)氣輕快但是《武陵春》暮春的景色卻更多的勾起了詞人傷痛所以，此時(shí)的李清照在《武陵春》中直接強(qiáng)烈抒發(fā)情感：“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”
③ 花開花落，景物依舊，愛(ài)人離世，詞人無(wú)心梳洗打扮，二人感情真的如此深厚嗎?
明確：拓展學(xué)習(xí)《醉花陰》，學(xué)生理解“瘦”是因?yàn)橄嗨?ldquo;愁”，人比黃花瘦，可見思念之深，夫妻恩愛(ài)當(dāng)年的離別即是如此的令她刻骨思念，愁腸百轉(zhuǎn)，現(xiàn)在卻是陰陽(yáng)兩隔，永難相見，這更是一種難以釋懷的傷痛!
所以，此時(shí)的李清照在《武陵春》中直接強(qiáng)烈抒發(fā)情感：“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”
?、?問(wèn)世間情為何物，直叫人生死相許可惜，李清照的丈夫趙明誠(chéng)過(guò)早地離開了人世，只留下清照一個(gè)人在這亂世之中顛沛流離，嘗盡人間苦楚如果說(shuō)趙明誠(chéng)的去世使李清照一下子從天上摔到了地上，那么這次事件直接把她從地上推進(jìn)了地獄
明確：拓展學(xué)習(xí)晚年《如夢(mèng)令》，“誰(shuí)伴明窗獨(dú)坐，我共影兒倆個(gè)燈盡欲眠時(shí)，影也把人拋躲無(wú)那，無(wú)那，好個(gè)凄涼的我” 學(xué)生理解“好個(gè)凄涼的我”，直白的讓人心碎，獨(dú)坐窗前，燈亮?xí)r有影子相陪，燈滅后，獨(dú)自傷感，心碎、悲苦
所以，此時(shí)的李清照在《武陵春》中直接強(qiáng)烈抒發(fā)情感：“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”
?、?“事事休”除了有李清照個(gè)人的家事，情事、身世事，還有什么事?
明確：國(guó)事這也是李清照與一般的閨房怨婦不同之處拓展學(xué)習(xí)《夏日絕句》，學(xué)生明確李清照也有像文天祥《過(guò)零丁洋》中“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青“的浩然正氣她位卑未敢忘憂國(guó)，但是，她希望抗金，收復(fù)故土愿望遙遙無(wú)期
所以，此時(shí)的李清照在《武陵春》中直接強(qiáng)烈抒發(fā)情感：“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”
活動(dòng)四：解讀“愁”思，比較不同
⑴ 李清照的心情在下闋有所轉(zhuǎn)變，找出能體現(xiàn)詞人心理變化過(guò)程的詞語(yǔ)，并理解詞人內(nèi)心有過(guò)怎樣的心理波動(dòng)嗎?
明確：學(xué)生把握：聞?wù)f、也擬、只恐“聞?wù)f”給李清照的黑暗世界帶來(lái)了光明希望，“也擬”傳達(dá)了詞人對(duì)光明的向往，詞的感情調(diào)子在這里有所昂揚(yáng)，我們的心情仿佛也隨著她一剎間的喜悅而欣喜了許多，但是“只恐”一詞又把我們的希望欣喜打破，將詞人再次拉回了愁苦的深淵感情一波三折，起伏跌宕
?、?船是用來(lái)載載人或物的具體的東西的，愁是無(wú)形的，怎么用船載呢?
明確：學(xué)生把握：詞人將心中抽象的、無(wú)形的“愁”轉(zhuǎn)為具體可觸的立體感，用夸張的比喻寫出愁之重、愁之多
?、?一個(gè)“愁”字在李清照的詞中屢屢出現(xiàn)，這些愁的含義都一樣嗎?
明確：拓展學(xué)習(xí)《一剪梅》《聲聲慢》，比較誦讀，哪一首寫出的 “愁”和《武陵春》一致學(xué)生結(jié)合知人論世的方法，小組合作鑒賞兩首詞表達(dá)出的“愁”
《一剪梅》如《醉花陰》一樣，是她前期的作品，真實(shí)地反映了她的閨中生活及離別相思就像她的前半生，有世人無(wú)比羨慕的幸福，甜蜜的愛(ài)情，和諧的家庭，美好的追求，才女的名聲，除此就是短暫離別的思念，所生發(fā)出的“閑愁”，是生離之愁，是個(gè)人閑愁
《聲聲慢》如《武陵春》一樣，是她后期的作品，是李清照晚年，在種種凄苦與悲愁凝集心頭，無(wú)法排遣時(shí)，她和著血淚寫下的，融和著家國(guó)之變、時(shí)代滄桑，是李清照坎坷生涯、悲劇人生、災(zāi)難時(shí)代的映現(xiàn)是死別之愁，是家國(guó)悲愁
即一往情深傳千古，兩處閑愁結(jié)同心后期悲愁：千古絕唱凄苦情，萬(wàn)世愁心美女神。
《武陵春》原文
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。
聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
《武陵春》譯文
春風(fēng)停息，百花落盡，花朵化作了香塵，天色已晚還懶于梳頭。風(fēng)物依舊是原樣，但人已經(jīng)不同，一切事情都完了，想要訴說(shuō)苦衷，眼淚早已先落下。
聽說(shuō)雙溪春光還好，也打算坐只輕舟前往觀賞。只是恐怕漂浮在雙溪上的小船，載不動(dòng)許多憂愁。
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