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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字六教學(xué)設(shè)計(jì)

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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字六教學(xué)設(shè)計(jì)

  我認(rèn)為,教會(huì)小學(xué)生們認(rèn)識(shí)漢字是一件值得自豪的事情,二年級(jí)語(yǔ)文在講客氣要做好教學(xué)設(shè)計(jì)。下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦網(wǎng)絡(luò)編輯為你帶來(lái)的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) ,希望你能夠喜歡!

  二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

  【教學(xué)目的】

  1、初步感受反義詞,能正確、流利地朗讀課文。

  2、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。

  3、能正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  識(shí)字、寫(xiě)字。

  【教具準(zhǔn)備】

  生字卡片、詞語(yǔ)卡片。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

  今天我們學(xué)習(xí)《識(shí)字6》。板書(shū)課題,齊讀課題。

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

  1、小朋友們,你們知道反義詞嗎?(請(qǐng)知道的同學(xué)說(shuō)一說(shuō))《識(shí)字6》里給我們列出許多組反義詞,請(qǐng)大家自己去讀一讀,找一找,把你找到的反義詞說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。

  2、再次讀課文,用“□”勾畫(huà)出文中生字,看看自己會(huì)認(rèn)哪些字,是怎樣記住的,能為哪些字組詞。

  3、出示生字卡片,每出示一個(gè),就請(qǐng)會(huì)認(rèn)的小朋友說(shuō)一說(shuō)這個(gè)字讀什么,講一講記憶的方法,并盡可能為它組詞。教師相機(jī)指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字:

  漠:左右結(jié)構(gòu),不是上下結(jié)構(gòu),部首是三點(diǎn)水,可組成“沙漠”、“冷漠”。

  富:用換部首的方法記憶,將寶蓋頭換成示字旁,就是“幸福”的“福”。

  奉:與“春”字作比較,上面相同,下面不一樣。奉:奉獻(xiàn) 春:春天。

  永:獨(dú)體字,與“水”相近。永:永遠(yuǎn) 水:冷水。

  4、用開(kāi)火車(chē)、齊讀搶讀等多種方式讀生字。

  三、細(xì)讀課文,熟讀成誦

  1、生自己讀課文,勾出不理解的詞。

  2、生質(zhì)疑,師解答。

  3 你能流利地朗讀課文嗎?自己試試。

  4、師生對(duì)讀課文。師:美對(duì)──

  生:美對(duì)丑。

  ……

  5、同桌對(duì)讀課文。

  6、熟讀成誦,試背課文。

  7、齊背課文。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。

  2、抽背課文,齊背課文。

  二、學(xué)習(xí)寫(xiě)字

  1、學(xué)生自由準(zhǔn)備,為要求會(huì)寫(xiě)的8個(gè)生字組詞,想給哪個(gè)字組就給哪個(gè)字組,能組幾個(gè)就組幾個(gè)。老師將詞板書(shū),生齊讀。

  2、指導(dǎo)寫(xiě)字: 重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字:

  永:這個(gè)字看似簡(jiǎn)單,實(shí)際它包含了漢字中所有的基本筆畫(huà),特別要注意豎中線上的筆畫(huà)點(diǎn)和橫折勾,而左邊的橫撇和右邊的撇、捺一定要均重。

  暖:左右結(jié)構(gòu),要提醒學(xué)生注意右下方不是“愛(ài)”字。

  貧:上下結(jié)構(gòu),要注意上面的“分”的寫(xiě)法,“八”要分開(kāi),“分”要寫(xiě)得扁平。

  所有的字要強(qiáng)調(diào)寫(xiě)在橫中線和豎中線上的筆畫(huà)。

  3、生自由描紅、寫(xiě)字。教師巡回指導(dǎo)。

  三、完成課后練習(xí)

  1、出示詞語(yǔ)卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

  2、齊讀卡片。

  四、拓展訓(xùn)練

  1、你還知道哪些反義詞,說(shuō)一說(shuō)。

  2、課文中樹(shù)葉、蘋(píng)果里的字還有一個(gè)沒(méi)學(xué),你認(rèn)識(shí)嗎?說(shuō)一說(shuō)讀什么,你是怎樣記住的。

  二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

  2.正確、流利地朗讀課文,初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。

  3.在識(shí)字、朗讀的過(guò)程中,陶冶美好的情操,培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  識(shí)字、寫(xiě)字,熟記反義詞。

  三、課前準(zhǔn)備

  1. 在黑板上板書(shū)本課全文。

  2. 教學(xué)用生字卡片,學(xué)生自制生字卡片。

  3. 有田字格的小黑板。

  4. 編排一段小品(公共汽車(chē)上給老人讓座)。

  四、課時(shí)安排

  兩課時(shí)。

  五、教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入

  1. 同學(xué)們,你們喜歡對(duì)子嗎?我們已學(xué)過(guò)不少對(duì)子,你能說(shuō)幾個(gè)嗎?(指名回答)

  2. 小結(jié):對(duì)子也叫對(duì)聯(lián),是中華民族的文化瑰寶,它言簡(jiǎn)意賅,對(duì)仗工整,平仄協(xié)調(diào)。今天,我們學(xué)習(xí)《識(shí)字6》,再來(lái)結(jié)識(shí)更多的對(duì)子。(揭題)

  二、學(xué)習(xí)生字,初讀感悟

  1. 學(xué)生小聲自讀課文,遇到不會(huì)讀的生字,做上記號(hào)。

  2. 請(qǐng)同學(xué)們拿出自制的生字卡片,分四人小組合作學(xué)習(xí)生字。

  要求:讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,分清結(jié)構(gòu)、偏旁部首,動(dòng)腦筋想一想,你有什么好辦法記住它?你會(huì)組什么詞語(yǔ)。

  3. 采用多種方法檢查學(xué)生的識(shí)字效果:

 ?、匍_(kāi)火車(chē),認(rèn)讀生字卡片。

  ②猜一猜(老師說(shuō)謎語(yǔ),學(xué)生舉起相應(yīng)的生字卡片)。

  沒(méi)有水的地方。(漠)

  吃了幾粒飯,自然感到饑餓。(饑)

  一個(gè)人住一間房,還有許多田地。(富)

  把寶貝分光了,所以就變得貧窮。(貧)

 ?、壅遗笥?老師提問(wèn),學(xué)生舉起相應(yīng)的生字卡片)。

  奉獻(xiàn)的“奉”,你在哪兒?

  指名說(shuō)說(shuō)“奉”字的結(jié)構(gòu),偏旁部首,共有幾畫(huà),能組成什么詞語(yǔ),怎么記住它。

  天氣好冷啊,我想要點(diǎn)煤炭來(lái)烤火,誰(shuí)把“炭”送給我?

 ?、苋サ羝匆糇x生字卡片。

  ⑤讀詞語(yǔ)。(出示小黑板)

  冷漠 虛假 索取 奉獻(xiàn) 助人為樂(lè)

  人間 真誠(chéng) 愛(ài)心 永遠(yuǎn) 雪中送炭

 ?、拮x課文。齊讀;同桌互讀,讀給小伙伴聽(tīng),互相正音。

 ?、呃首x展示,請(qǐng)大家評(píng)議,正音。

  三、學(xué)習(xí)課文,理解感悟

  1. 老師引讀,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)反義詞的特點(diǎn),理解詞語(yǔ)。

  2. 男、女生對(duì)讀。

  3. 老師引導(dǎo):你們讀得真棒!你們從課文中體會(huì)到什么?你們讀懂了什么?請(qǐng)大家用心讀課文,看看還有什么不懂的地方,提出來(lái),我們共同來(lái)解決。

  (學(xué)生自由讀課文。提出不懂的詞語(yǔ),老師在黑板上做記號(hào)。)

  4. 老師請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目,相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解什么是美,什么是丑(美丑不僅僅指長(zhǎng)相)。

 ?、賻孜粚W(xué)生上臺(tái)表演節(jié)目:一輛公共汽車(chē)上來(lái)一位老年人,大家表現(xiàn)不同。有的人裝做沒(méi)看見(jiàn),有的人不肯讓座,有人為老人讓座。

 ?、谡?qǐng)大家討論一下,剛才誰(shuí)做得對(duì)?誰(shuí)做得不好?

  ③師小結(jié):**同學(xué)給老人讓座,他做得對(duì),他的行為美!語(yǔ)言也很美!

 ?、芤龑?dǎo)學(xué)生討論什么是真正的美。

  ⑤小結(jié):外表的美不是真正的美,我們要做到語(yǔ)言美、行為美、心靈美!

  5. 講故事,明事理(低段學(xué)生年齡小,理解上有一定困難,故采用講故事的方法,促進(jìn)學(xué)生思考理解)。

  故事1:媽媽正在炒菜,發(fā)現(xiàn)醬油用完了,就讓小明去買(mǎi),小明卻趁機(jī)找媽媽多要一塊錢(qián)買(mǎi)零食吃。他和媽媽討價(jià)還價(jià),幫媽媽做事還要講條件,這種行為是——(索取)

  小結(jié):我們做事時(shí)不應(yīng)該只想著談條件,索取什么報(bào)酬、好處,而應(yīng)該講——(奉獻(xiàn))

  (故事2、3略)

  6.講述一個(gè)真實(shí)的故事。有個(gè)女孩叫明麗,她才九歲。很小的時(shí)候,她媽媽就去世了,她和爸爸相依為命。爸爸在城里打工,不幸遭遇了車(chē)禍,癱瘓?jiān)诖?。頓時(shí)……(略)

  同學(xué)們,在明麗家遇到困難的時(shí)候,無(wú)數(shù)的好心人,紛紛向她伸出了援助之手,這就是——(雪中送炭)

  這些好心人,他們幫助了別人,自己也感到了快樂(lè),這叫——(助人為樂(lè))

  生討論,師小結(jié):“雪中送炭”就是在別人遇到困難時(shí),及時(shí)地給予幫助!

  7. 情感升華:正因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)熱心人的熱情相助,無(wú)私奉獻(xiàn),使我們感受到了愛(ài),感受到了溫暖,才讓——(人間永遠(yuǎn)是春天)

  師:有一首這樣唱道:

  我們都在愛(ài)心中孕育生長(zhǎng),

  再把愛(ài)的芬芳灑播到了四方。

  我們要在愛(ài)心中大聲地歌唱,

  再把愛(ài)的幸福帶進(jìn)每個(gè)人的身上。

  愛(ài)會(huì)帶給你無(wú)限溫暖,

  也會(huì)帶給你快樂(lè)和健康!

  愛(ài)是愛(ài)心,愛(ài)是奉獻(xiàn),愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言!同學(xué)們,就讓我們帶著這份濃濃的愛(ài),一起再讀課文吧。

  8. 學(xué)生有感情地讀課文。

  9. 我們身邊有哪些助人為樂(lè)的人和事,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)吧!

  10.學(xué)生發(fā)言。

  四、指導(dǎo)寫(xiě)字

  出示“丑”、“永”字。

  1. 指名說(shuō)說(shuō)字的結(jié)構(gòu),能組成什么詞語(yǔ)。

  2.書(shū)空(游戲:老師扮機(jī)器人,按照學(xué)生所描述的筆劃書(shū)寫(xiě),當(dāng)學(xué)生發(fā)倒筆時(shí),則停止工作,并報(bào)警提示)。

  3. 觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫页鰤壕€筆。

  4. 老師范寫(xiě)。

  5. 學(xué)生描紅、臨寫(xiě),老師巡視指導(dǎo)。

  五、拓展練習(xí)

  1. 老師說(shuō)詞語(yǔ),學(xué)生對(duì)出意思相反的詞語(yǔ)。

  如:朋友--敵人 成功--失敗 快樂(lè)--痛苦 寒冷--炎熱 遙遠(yuǎn)--附近 溫和--嚴(yán)厲 稱(chēng)贊--批評(píng) 開(kāi)始--結(jié)束 愛(ài)護(hù)--損壞 保護(hù)--破壞 先進(jìn)--落后

  2. 讓學(xué)生自己說(shuō)幾組反義詞。

  二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

  教學(xué)目標(biāo):

  1?會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。

  2?正確、流利地朗讀課文。

  3?有收集詞語(yǔ)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識(shí)字寫(xiě)字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:

  孩子們,過(guò)了炎熱的夏天,我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的圖畫(huà)。

  二、讀中識(shí)字。

  1?學(xué)生自由試讀詞語(yǔ)。

  2?分組互助讀詞語(yǔ),再開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。

  3?出示生字,學(xué)生自主認(rèn)讀(讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。)

  4?開(kāi)火車(chē)讀生字。

  5 同桌卡片抽讀。

  三、朗讀感悟。

  1 教師范讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊想畫(huà)面。

  2 分組試讀,互相幫助,力求讀正確。

  3 多媒體演示秋天的畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  4 學(xué)生邊讀邊想象,聯(lián)系大自然實(shí)際,整體感悟詞語(yǔ)的意思。

  5 多種形式讀。

  (1)開(kāi)火車(chē)讀,要求讀得正確、流利;

  (2)美讀,要求讀得有感情。

  (3)自由讀給喜歡的小伙伴聽(tīng)。

  四、在讀中鞏固識(shí)字。

  1?選詞語(yǔ),讀詞語(yǔ)。出示圖片,選出與圖上景色相對(duì)應(yīng)的本課詞語(yǔ),讀一讀。

  2?分小組讀“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ),鞏固認(rèn)讀生字。

  3 自編字謎,在編字謎、猜字謎的過(guò)程中自主識(shí)字。

  五、在應(yīng)用中鞏固識(shí)字。

  1?給生字找朋友(組詞語(yǔ))。

  2?卡片游戲《找朋友》。

  六、在寫(xiě)中鞏固識(shí)字

  1 認(rèn)讀字音。

  2 根據(jù)規(guī)律分析字形,記住字形。

  如,“宜”與“實(shí)”,上邊都有一個(gè)寶蓋兒,區(qū)別在于“宜”的下邊是個(gè)“且”,“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”。

  3 分組說(shuō)說(shuō)自己喜歡的記字方法。

  4 說(shuō)說(shuō)難寫(xiě)的字和容易寫(xiě)錯(cuò)的字。

  5 師范寫(xiě),學(xué)生觀察字在田字格中的位置。

  注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置,把字寫(xiě)正確,寫(xiě)美觀。

  6 學(xué)生練習(xí)。

  七、實(shí)踐活動(dòng)

  “慶豐收”:秋天是收獲的季節(jié),農(nóng)民收獲了糧食瓜果,我們收獲了詞語(yǔ)。分小組整 理收集到的秋天的詞語(yǔ),在班上展示、交流,看誰(shuí)獲得了詞語(yǔ)大豐收。

  關(guān)于秋天的詞語(yǔ)

  一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人

  秋風(fēng)過(guò)耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)


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