高中英語教學(xué)案例設(shè)計(jì)分析總結(jié)
高中英語教學(xué)案例設(shè)計(jì)分析總結(jié)
高中英語是高考的重要組成部分，對(duì)于高中生的學(xué)習(xí)，作為一名英語老師應(yīng)該做出怎樣的教學(xué)教案呢？下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的高中英語教學(xué)案例設(shè)計(jì)篇 ，希望能夠幫助到你!
高中英語教學(xué)案例設(shè)計(jì)篇一
一、學(xué)生分析
教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，他們的認(rèn)知能力比初中階段有了進(jìn)一步的發(fā)展，漸漸形成用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，因此需要特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。他們學(xué)習(xí)英語方法由死記硬背轉(zhuǎn)型向理解型并應(yīng)用到交際上，他們有自己的學(xué)習(xí)技能和策略，學(xué)會(huì)把語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活和興趣聯(lián)系起來。通過任務(wù)型課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到加強(qiáng)，不再認(rèn)為英語的課堂學(xué)習(xí)很枯燥，主動(dòng)參與到活動(dòng)中去，成為課堂的主體，同時(shí)也加強(qiáng)了與他人交流合作的能力。
二、教材分析
這一課是本單元第一個(gè)課時(shí)。由于這課出現(xiàn)的生詞比較多，在課前教他們讀了一下。在備這一課時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的有關(guān)宇宙的知識(shí)很專業(yè)，起初比較擔(dān)心，但是得知高一的學(xué)生地理課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了相應(yīng)的部分知識(shí)，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣在處理的時(shí)候就注意到詳略的問題，我覺得在今后也必須對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)有所把握，這樣才會(huì)更好地抓住要點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
本課為閱讀課型，主要介紹有關(guān)太空知識(shí)和人類起源。通過閱讀使學(xué)生了解宇宙的形成，和人類的形成。課文內(nèi)容用不同的形式來讓學(xué)生自己歸納，提高閱讀技能。由于這課講述有點(diǎn)抽象，需要足夠的圖片，方便理解并形成感性認(rèn)識(shí)。本課目的要使學(xué)生了解宇宙形成和人類起源，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容大致分為以下幾個(gè)方面：
1.看圖片引入宇宙形成這一話題。
2.從網(wǎng)上下載一些宇宙空間圖并展示給學(xué)生看，弄清楚星際空間的劃分，給學(xué)生以感官上的刺激，而且有利于幫助學(xué)生對(duì)文章的理解。(一些生詞用板書)
3.學(xué)生閱讀課文后完成精讀練習(xí)。
4.兩人圍繞人類起源進(jìn)行討論。
5.語言學(xué)習(xí)：難句解釋。
6.小結(jié)文章，一是找關(guān)鍵線索，二是寫作手法。
7.小組討論，包括復(fù)述課文，加深對(duì)文章的理解，以及學(xué)生總結(jié)自己通過本課學(xué)習(xí)學(xué)到了什么(達(dá)到教學(xué)目標(biāo)--形成保護(hù)環(huán)境意識(shí))。
四、教學(xué)策略
環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)緊湊。先利用錄音和圖片引起興趣，然后帶著問題有目的地閱讀文章，通過回答問題掌握細(xì)節(jié)，知道宇宙形成的過程，再從整體上把握它的結(jié)構(gòu)、特色，學(xué)習(xí)用英語歸納以及復(fù)述，最后自己去小結(jié)上完這節(jié)課的收獲，使他們的掌握閱讀技巧的同時(shí)也增加了見識(shí)。在小組討論過程中，學(xué)會(huì)用英語口語判斷別人給出的依據(jù)，并給出自己的觀點(diǎn)。
采用多媒體教學(xué)，用一些有關(guān)宇宙的精美圖片，引起學(xué)生對(duì)即將閱讀的文章的興趣，減少陌生感。
五、教學(xué)過程
(一) warming-up引入
教師用 PowerPoint分別展示宇宙空間，并不需要學(xué)生詳細(xì)記錄細(xì)節(jié)，因?yàn)椴皇锹犃φn，只是了解宇宙的形成和分布。
然后問問題：
(二) Reading使學(xué)生了解宇宙形成、人類起源
1、讓學(xué)生解釋文章的title
2、為了讓學(xué)生知道宇宙是什么樣子，幫助理解文章，教師展示多張圖片
4、閱讀后學(xué)生回答問題(大部分學(xué)生能找到答案)
5、在了解細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，再次閱讀(skimming)。全班分5個(gè)小組，分配任務(wù)給每一個(gè)組，文章共有5段，每組概括一個(gè)段落的大意，而且要求使用不超過3個(gè)單詞來概括，既降低了難度又提高了學(xué)生歸納能力。
(三)Difficult points
因?yàn)橹皇情喿x課，語言點(diǎn)不作詳解，是為下個(gè)課時(shí)作準(zhǔn)備，分別找出 4句難句，讓學(xué)生進(jìn)行解釋，一一說明屬于什么從句(分別有賓從、狀從、定從、主從)(從句是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié))，為學(xué)生掃除閱讀障礙。
(四) Summing-up(總結(jié))
學(xué)生掌握每段大意后，從總體上把握文章結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)
1、找出宇宙形成的線索
2、分析寫作手法(時(shí)間順序及都用了一般過去時(shí)描述已發(fā)生的事情)：讓學(xué)生將來進(jìn)行寫作訓(xùn)練描述某事經(jīng)過時(shí)，可以模仿這篇文章的手法
(五) Group-work(task)4人小組
學(xué)生此時(shí)已非常熟悉文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，進(jìn)入用英語進(jìn)行交際環(huán)節(jié)
1、復(fù)述課文，教師給出一段文字，中間有不少空格，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫空格
Fill in the blanks:
2、談?wù)勛约簭闹械氖斋@(What can you learn from the text?)
學(xué)生都能說出要保護(hù)環(huán)境(完成本課教學(xué)目標(biāo))
至于怎樣保護(hù)，因時(shí)間關(guān)系留待下個(gè)課時(shí)再討論。
(六)布置作業(yè)：復(fù)習(xí)課文及寫一篇如何保護(hù)環(huán)境的文章。
高中英語教學(xué)案例設(shè)計(jì)篇二
一、學(xué)情分析
當(dāng)前在中學(xué)生中吸煙現(xiàn)象比較常見，課本內(nèi)容接近學(xué)生生活，對(duì)學(xué)生有教育意義，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，易于展開討論。
二、教材分析
本課是高一必修2第二模塊里的一篇閱讀課(Reading)，出自外語教學(xué)與研究出版社出版的高中英語學(xué)生用書。在第一課Introduction里面初步接觸和學(xué)習(xí)了描寫抽煙、吸毒及其危害性的詞語， 這一課Reading是上文的延續(xù)。本課Reading實(shí)際上分為兩篇文章，第一篇主要講述了一個(gè)吸毒者和他的故事;第二篇主要講述了使用可卡因的危害。
三、設(shè)計(jì)思路
本堂課采用任務(wù)型教學(xué)途徑，這種途徑是以應(yīng)用為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心(為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了用)的教學(xué)途徑。任務(wù)型教學(xué)是一種以人為本的，能體現(xiàn)語言價(jià)值的，先進(jìn)的、有效的教學(xué)途徑。學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中逐漸生成的知識(shí)，形成的技能。本課將通過任務(wù)型教學(xué)，努力達(dá)到課堂活動(dòng)目的。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)另一些介紹抽煙、吸毒及其危害性的詞語
2.通過閱讀包括這些詞匯的兩篇文章并做尋找文章和所屬段落的關(guān)系以及回答問題，判斷正誤等方式，培養(yǎng)聯(lián)想、理解、前后聯(lián)系能力和邏輯分析能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.理解有關(guān)吸毒及其危害的知識(shí)，找出段落和文章的從屬關(guān)系。
2.培養(yǎng)閱讀時(shí)的聯(lián)想、理解、前后聯(lián)系的能力和邏輯分析能力。
3.閱讀的同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行語言交際的能力。
六、教學(xué)輔助手段
CAI課件，錄音機(jī)
七、教學(xué)過程
Step1、Presentation
Teacher uses the pictures connected with drugs to lead in.
1. Show some pictures of different kinds of drugs to get them to know of drugs.
opium poppy; opium; morphine; heroin; cocaine; ecstasy
2. Show three pictures to let them know the dangers of drugs
drug addicts; a heroin baby; a dead drug addict
3. Show the number of drug addicts: On March 1st, 2004, China government reported there were about more than 1,050,000 drug addicts in China. More than 70% of them are the young people under the age of 35.
(教師通過看圖談?wù)?，直觀地將與本課內(nèi)容有關(guān)的圖片展現(xiàn)出來。學(xué)生很自然地被遷移到了新課中來)
Step2、New Words
Ask students to do an exercise of some new difficult words.
Teacher shows the English definitions of new words and then asks them to guess the Chinese meanings of the words.
Words: addictive; drug addict; drug dealer; heart rate; increase; inject
(教師利用這個(gè)練習(xí)讓學(xué)生初步掌握課文里的部分困難單詞，解決閱讀時(shí)的語言障礙)
高中英語教學(xué)案例設(shè)計(jì)篇三
高二英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例 (高二必修 6 第三單元 A healthy life 第一課時(shí)) 趙曲高級(jí)中學(xué) 趙引平 一、教學(xué)內(nèi)容介紹 該課是根據(jù)高二英語新教材第六模塊第三單元 A healthy 閱讀課文設(shè)計(jì)的一節(jié)閱 讀課，本節(jié)課主要由兩部分組成，warming up 部分讓學(xué)生通過小組合作交流討論的方 式， 結(jié)合該部分所附的圖片， 討論現(xiàn)在困擾年輕人健康的幾個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題， 如抽煙、 吸毒、艾滋病、學(xué)習(xí)與工作壓力等影響健康的棘手的問題，目的在于使學(xué)生遠(yuǎn)離有損 身體健康的活動(dòng)，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。Reading 部分是爺爺寫給孫子的一封信， 爺爺健康長壽的原因就在于他健康的生活方式， 曾經(jīng)的抽煙者爺爺通過自己的戒除煙 癮親身經(jīng)歷向?qū)O子說明上癮的原因、抽煙的危害和戒煙的方法，告誡孫子把煙戒掉。
讓學(xué)生在閱讀中感受到健康生活方式的重要性，并且提升學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力， 通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作互助的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。
二、設(shè)計(jì)理念 (一)英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交 際和運(yùn)用英語的能力。要達(dá)到這些任務(wù)，首先，教師應(yīng)盡快從舊的閱讀課文的教學(xué)方 法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。改變過去課文教學(xué)割裂開來教，重視知 識(shí)點(diǎn)講解，不把課文作為整體理解的方法。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好、越樂觀，對(duì) 所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。再者，在新形勢(shì)下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思 想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證。英語教師在實(shí)際教學(xué)中 應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，以突出教材 的交際功能為主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語交際的能力; 盡快解決教材新與方法舊的 矛盾，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。
(二)運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語， 而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。在本節(jié)課的 warming up 部分，我針對(duì) 本部分和實(shí)際生活緊密結(jié)合的特點(diǎn)，采取讓學(xué)生小組交流討論的方法。討論現(xiàn)實(shí)生活 中影響人們健康生活的社會(huì)問題， 這樣的交流和合作討論極大的鍛煉了學(xué)生的口語交 1 際能力，也是一些學(xué)困生放開了手腳，不再膽怯，積極投入到學(xué)習(xí)中，雖然，用漢語 進(jìn)行討論，但畢竟開闊了學(xué)生的思維。交際是雙向性的，是說者和聽者雙向交流思想 的過程。在這一過程中，雙方地位是不斷發(fā)生變化，互相轉(zhuǎn)換的。所以，嘗試著將上 課開始教師問、學(xué)生答的 free talk 模式改為放手讓學(xué)生互相問答，自由對(duì)話。
三、學(xué)情分析 高二 190 班學(xué)生思維活躍，有自己的觀點(diǎn)和看法，敢于提出不同見解。他們不 滿足于教科書上的知識(shí)，想獲得更多的信息。在英語學(xué)習(xí)上，他們不只是想把英語 作為一門死記硬背的課程來學(xué)，更希望能學(xué)到知識(shí)性和趣味性兼有的內(nèi)容，從英語 學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)和能力。初中三年及高一的英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生儲(chǔ)備了一定的 詞匯和英語知識(shí)，能較好地展開話題討論，各抒己見。同時(shí)，學(xué)生基本具備了一定 的自學(xué)能力。這些都為本課學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究提供了有力的支持。因此，應(yīng) 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。
四、教學(xué)方法分析 在教學(xué)過程中，教師的基本任務(wù)是“導(dǎo)”，即起組織和引導(dǎo)的作用。教師應(yīng)注 意和研究如何啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。教師在教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生自 學(xué)，掌握自學(xué)方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱 讀時(shí)標(biāo)出疑難句子，通過查閱字典、小組交流和教師講解來解決。
五.具體教學(xué)設(shè)計(jì)流程 根據(jù)上述的分析，本節(jié)課采用了“自主，合作，互動(dòng)，探究”的教學(xué)方式，輔助 以多媒體，達(dá)到較好的教學(xué)效果。教學(xué)流程如下：
第一步：導(dǎo)入→播放一則禁煙公益廣告進(jìn)入話題學(xué)習(xí)。
第二步：小組討論→學(xué)生討論當(dāng)今社會(huì)影響年輕人健康的社會(huì)問題，并作要點(diǎn)記錄討 論結(jié)果 第三步：瀏覽標(biāo)題，預(yù)測(cè)課文主要內(nèi)容。速讀課文，概括各段大意。
第四步：詳讀文章，完成預(yù)設(shè)習(xí)題 第五步 通過生生互動(dòng)，探究收集有關(guān)的信息，達(dá)到知識(shí)的整合 第六步：教師抽學(xué)生小結(jié)歸納 六.教學(xué)反思 (一)課后小結(jié) 2 本節(jié)課由許多不足之處的，如：學(xué)生預(yù)習(xí)不充分，導(dǎo)致課堂時(shí)間不足;對(duì)于學(xué) 生課件展示中出現(xiàn)的用語錯(cuò)誤， 教師沒有及時(shí)在課堂上指出; 但總體而言， 收獲頗多。
1.本堂課使用多媒體教學(xué)，旨在體現(xiàn)并調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生創(chuàng) 設(shè)了良好的英語交際環(huán)境。學(xué)生顯得樂學(xué)，善學(xué)，提高了他們自主探究的興趣，在感 悟語言的基礎(chǔ)上積極的開展英語思維活動(dòng)。學(xué)生參與方式較好，積極性高。在這堂課 中，注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性, 充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。
2.課堂設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)流暢，成功的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教師不僅是知識(shí)的傳授者， 還成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者、組織者、幫助者、參與者和合作者，除了傳授學(xué) 生必要的語言知識(shí)外， 還重視學(xué)生的個(gè)性和興趣。
在這堂課中， 教師通過多媒體技術(shù)， 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富的教學(xué)資源，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和學(xué)習(xí) 方式。
3.整堂課師生，生生互動(dòng)性強(qiáng)，在自主、互動(dòng)、探究的方式中展開課堂教學(xué)， 充分挖掘課文內(nèi)容的內(nèi)涵和外延，聯(lián)系學(xué)生的生活，建構(gòu)新知。
4.以任務(wù)型為教學(xué)原則，本案例的每一個(gè)任務(wù)都是圍繞學(xué)習(xí)者“學(xué)”的角度設(shè) 計(jì)的。通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)合作探究能力。學(xué)生的每一個(gè)活動(dòng)都具有明確的目的指向 和具體的操作要求,實(shí)現(xiàn)了英語在真實(shí)情境中的應(yīng)用。
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