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莫高窟的教學(xué)設(shè)計

時間: 慧珍791 分享

莫高窟的教學(xué)設(shè)計

  莫高窟是個美麗的景點,學(xué)習(xí)過莫高窟這篇文章的人就知道。下面就有學(xué)習(xí)啦小編來講解一下這部分的內(nèi)容,希望能夠幫助到大家!

  莫高窟的教學(xué)設(shè)計:

  教學(xué)要求

  1. 學(xué)會本課生字,理解“威風(fēng)凜凜”、“栩栩如生”、“舉世聞名”、“結(jié)晶”等詞語的意思。體會文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

  2. 積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩段落。背誦二、三段。

  3. 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會我國勞動人民偉大的智慧,學(xué)生熱愛我國燦爛民族文化。

  重點難點

  1. 學(xué)會隨文識字同,學(xué)會本課的生字。

  2. 學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文,理解重點詞語的意思,體會莫高窟的美和古代勞動人民的偉大。

  課時安排

  兩課時

  第一課時

  教學(xué)目的

  1. 掌握本課生字的正確發(fā)音和規(guī)范書寫。

  2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3. 理解課文內(nèi)容;感知文章結(jié)構(gòu)。

  重點難點

  學(xué)會隨文識字同,學(xué)會本課的生字。

  教具準(zhǔn)備

  本課生字、詞語卡片,中國地圖。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課(8)

  1.談話解題:我國是一個歷史悠久的文明古國,無數(shù)燦爛的藝術(shù)瑰寶吸引著中外游人。其中甘肅敦煌的莫高窟、河南省的龍門石窟、山西省的云崗石窟,被譽為我國石窟藝術(shù)的三大寶庫。今天,我們將走進敦煌去一睹莫高窟迷人的風(fēng)采。(板書:14.莫高窟)

  2.(放有關(guān)莫高窟的音像資料)簡單介紹:在鳴沙山壁上密密層層地鑿了近500個洞窟,每個洞窟都有彩塑的佛像和艷麗多姿的壁畫。

  3.引發(fā)學(xué)生思考:欣賞了莫高窟,你想到了什么?(讓學(xué)生暢談感受)教師相機小結(jié)并過渡。

  二、自主識字,了解大意(10)

  1.自由輕聲讀課文,勾畫出本課不認識的生字、詞,用自己喜歡的方式自學(xué)生字、詞,試著把課文讀通順。

  2.默讀課文,思考:

 ?、胚@篇課文從哪些方面介紹了敦煌莫高窟?

 ?、谱髡呤窃鯓釉u價莫高窟的?

  三、師生互動,檢查情況(7)

  1.認讀詞語,師生正音,提示學(xué)生注意音難字難和形難字。

  2.指名朗讀課文,要求:正確、通順、流利。師生評議。

  3.對于思考題你有什么見解?組內(nèi)交流,指名學(xué)生匯報交流情況,師相機板書:明珠 智慧結(jié)晶 藝術(shù)寶庫

  四、略讀一、四段,感知文章結(jié)構(gòu)(10)

  1.齊讀第一段,勾出這一段的中心句。讀中心句并思考:你認為這一句話在全文中起什么作用?(總結(jié)全文)

  2.再讀一段,想想還讀懂了什么。讓學(xué)生自由發(fā)表意見。

  3.默讀最后一段用“△”標(biāo)出最能體現(xiàn)莫高窟地理位置的詞,你怎樣理解?我國除了莫高窟還有什么是“舉世聞名”的?

  4.讓學(xué)生思考、討論文章結(jié)構(gòu),老師相機補充。

  五、布置作業(yè)

  1.書寫生字、詞語。

  2.朗讀課文。

  教后感

  第二課時

  教學(xué)目的

  1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦二、三段。

  3. 感受藝術(shù)的美妙,體會我國勞動人民的偉大智慧。

  重點難點

  學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文,理解重點詞語的意思,體會莫高窟的美和古代勞動人民的偉大。

  教具準(zhǔn)備

  有關(guān)莫高窟的圖片和音像資料。

  教學(xué)過程

  一、檢查復(fù)習(xí)(7)

  1.認讀生字,書寫生字,學(xué)生之間互評。

  2.你讀懂了什么?讓學(xué)生自由發(fā)言。

  二、抓住重點,體會情感(15)

  1.教師談話:我們了解到課文主要抓住了“彩塑”和“壁畫”兩部分來具體描寫迷人的莫高窟。首先讓我們?nèi)バ蕾p莫高窟的彩塑。

 ?、琵R讀課文第二段,這里向我們介紹了幾尊彩塑?

 ?、瞥鍪緢D片(欣賞慈眉善目的菩薩、威風(fēng)凜凜的天王、強壯勇猛的力士)。留給你印象最深的是什么?為什么?

 ?、菍W(xué)生感情朗讀。

  2.教師談話:莫高窟不僅有栩栩如生的彩塑,還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫,讓我們走進壁畫長廊,去欣賞欣賞吧!

  ⑴出示“飛天圖”及資料卡,讓學(xué)生欣賞并了解。教師講述:在所有壁畫中最引人注目的上那成百上千的飛天壁畫。

  ⑵引導(dǎo)學(xué)生朗讀飛天壁畫這一部分,想象的景象。

 ?、悄氰蜩蛉缟牟仕芎瓦@宏偉瑰麗的壁畫在那科學(xué)不發(fā)達的古代是怎樣建造雕刻而成的呢?請結(jié)合課文內(nèi)容,想象當(dāng)時的情景。師相機引導(dǎo)學(xué)生感悟莫高窟是古代勞動人民的智慧結(jié)晶。

 ?、葘W(xué)習(xí)了這篇課文,你認為作者在文章的字里行間流露了怎樣的情感?(對藝術(shù)、對人民的贊嘆)感情朗讀二、三段。

  三、感情讀文,感悟中心(8)

  1.用“_____”畫出你認為美的句子,用“…”勾畫出好的詞,用“△”標(biāo)出精彩的段,自己反復(fù)讀一讀,體會體會。

  2.莫高窟,祖國西北的一顆明珠;莫高窟,古代人民的智慧結(jié)晶;莫高窟,舉世聞名的藝術(shù)寶庫。這些,你感悟到了嗎?把你的感悟講給大家聽聽。

  四、積累語言,拓展延伸(10)

  1.有感情地朗讀全文。

  2.學(xué)生交流搜集的資料,更廣泛地了解石窟藝術(shù)。

  3.摘抄好詞、好句、好段。

  五、布置作業(yè)

  背誦課文第二、三段。

  莫高窟的課文欣賞:

  敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。她座落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中,四周布滿沙丘,492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。

  莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明,神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩,有威風(fēng)凜凜的天王,還有強壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達16米,他側(cè)身臥著,眼睛微閉,神態(tài)安詳。看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人無不嘖嘖贊嘆。

  莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑,還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩,有記錄佛教故事的,有描繪神佛形象的,有反映民間生活的,還有描摹自然風(fēng)光的。其中最引人注目的,是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天,有的臂挎花籃,采摘鮮花;有的懷抱琵琶,輕撥銀弦;有的倒懸身子,自天而降;有的彩帶飄浮,漫天遨游;有的舒展雙臂,翩翩起舞……看著這些精美的壁畫,就像是走進了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。

  莫高窟里還有一個面積不大的洞窟——藏經(jīng)洞。洞里曾藏有我國古代的各種經(jīng)卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清王朝腐敗無能,大量珍貴的文物被帝國主義分子掠走。僅存的部分經(jīng)卷,現(xiàn)在陳列于北京故宮等處。

  莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫,這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫,都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。

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