提到PQ4R，相信很多人還不清楚這是什么，但是如果是SQ3R，那么大家就會有印象了，因為之前我們有文章介紹過SQ3R記憶法，其實PQ4R法就是在羅賓遜早期版本SQ3R的基礎上改進得來的，這是一個最有效的、能幫助理解和記憶的學習技術(shù)，由托馬斯和羅賓遜提出來的。

　　PQ4R法的名稱是用6個英文單詞的首字母組成的，即：1、預習(preview，P);2、提問(question,Q); 3、閱讀(read,R)閱讀課文，并試著回答自己前面提出的問題;4、復述(rehearsal,R);5、回憶(recall,R);6、復習(review,R)，這代表著學習任意一章內(nèi)容應遵循的六個步驟。

　　有研究表明PQ4R方法對大一點的兒童有效。PQ4R程序的進行可使學生集中注意力從而有意義地組織信息、使用其他有效的策略，諸如產(chǎn)生疑問、精細加工、過一段時間后復習等。

　　PQ4R技術(shù)的具體使用方法：

　　1.瀏覽：快速瀏覽材料，對材料的基本組織主題和副主題有一個初步的了解。注意標題和小標題，找出你要讀的和學習的信息。

　　2.設問：閱讀時自己問自己一些問題。根據(jù)標題用“誰”、“什么”、“為什么”、“哪兒”、“怎樣”等疑問詞提問。

　　3.閱讀：閱讀材料，不要泛泛地做筆記。試圖回答自己提出的問題。

　　4.反思：通過以下途徑，試圖理解信息并使信息有意義：

　?、侔研畔⒑湍阋阎氖挛锫?lián)系起來;

　?、诎颜n本中的副標題和主要概念及原理聯(lián)系起來;

　?、墼噲D消除對呈現(xiàn)的信息的分心;

　　④試圖用這些材料去解決聯(lián)想到的類似的問題。

　　5.背誦：通過大聲陳述和一問一答，反復練習記住這些信息?？梢允褂脴祟}、劃了線的詞和對要點所做的筆記來提問。

　　6.回顧：最后一步積極地復習材料，主要是問自己問題，只有當自己肯定答不出來時，才重新閱讀材料。

　　到這里PQ4R招式已經(jīng)學完了，但是要想閱讀效率提高，關鍵還是我們要多用學習到的學習方法，慢慢把它變成自己的學習習慣。這樣我們就能感受到它給我們帶來的一個有一個的驚喜了。