教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的高考備考學(xué)習(xí)方法文章，歡迎大家閱讀!

　　[高考倒計(jì)時(shí)]用對(duì)方法，成績(jī)就提高

　　知道那種類型的學(xué)生成績(jī)提高更快更明顯更驚人嗎?學(xué)霸?NO!學(xué)霸級(jí)別的人物成績(jī)已經(jīng)達(dá)到了一定的水平，提高空間有限，學(xué)霸們已經(jīng)不需要再追求成績(jī)提高，他們需要的是找到能夠助他們成為精尖人才的至尊秘笈。學(xué)渣?這要看情況!比如提到學(xué)習(xí)就眼皮打架、哈欠連天的，完全不在乎學(xué)習(xí)、成績(jī)的學(xué)渣中的渣霸，他們和學(xué)霸一樣也不需要提高成績(jī)的方法，他們需要的是找到自己的興趣，并且可以把它當(dāng)做一條通往夢(mèng)想的另類途徑，比如你可能聽說(shuō)過(guò)，你曾經(jīng)的初中沒畢業(yè)的同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)當(dāng)了某某老板……你懂的!

　　真正需要成績(jī)提高方法的是夾在學(xué)霸與學(xué)渣中的渣霸之間的那一部分同學(xué)!而且，小編覺得，這類同學(xué)如果自己稱自己為學(xué)渣，其實(shí)不乏自嘲的意思;而別人叫他們學(xué)渣，還真是有點(diǎn)冤枉他們了。實(shí)際上，這部分同學(xué)還是在很努力地學(xué)習(xí)，并且始終在成績(jī)提高無(wú)果和實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想的落差中掙扎著、保持著一顆上進(jìn)的心。他們需要一支為他們畫龍點(diǎn)睛的“神筆”，需要一位看到他們前途無(wú)量而愿意幫助他們的“伯樂(lè)”，最最需要的是能夠在高考前幫助他們快速提高成績(jī)的有效方法。

　　方法有的是，但并不是所有方法都行得通，最要緊的還是要“對(duì)癥下藥”!那么癥為何?簡(jiǎn)單地用五個(gè)字來(lái)描述就是懶、蠻、冷、弱、粗!針對(duì)這五種癥狀，學(xué)科網(wǎng)小編整理出五種方法，希望可以幫到同學(xué)們!

　　一、懶——知識(shí)生疏型

　　提分方法：查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)，多做多練熟能生巧

　　此類學(xué)生一般智商都不低，多是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上比較懶散，課堂上沒有吃透知識(shí)，一直堆積問(wèn)題，導(dǎo)致知識(shí)生疏，基礎(chǔ)薄弱。因此，這類學(xué)生在考試中會(huì)出現(xiàn)在考察背誦、記憶等基礎(chǔ)知識(shí)的送分題上丟分的現(xiàn)象，缺乏基本知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。

　　二、蠻——苦學(xué)無(wú)效型

　　提分方法：學(xué)業(yè)診斷很重要，找對(duì)方法進(jìn)步快

　　“苦學(xué)無(wú)效”困擾著很多中學(xué)生，學(xué)得累又考不好，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。“苦學(xué)無(wú)效型”的學(xué)生是沒找對(duì)適合自己的學(xué)習(xí)方法，只知道一味地用“蠻力”，學(xué)習(xí)缺乏技巧，導(dǎo)致效率較低。只要通過(guò)學(xué)科診斷，找準(zhǔn)學(xué)生“苦學(xué)無(wú)效”的個(gè)人癥結(jié)所在，并扎實(shí)落實(shí)老師制訂的個(gè)性化方法，這類孩子成績(jī)提高更快。

　　三、冷——動(dòng)力不足型

　　提分方法：從興趣出發(fā)，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)熱情

　　有一部分學(xué)生由于對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情并不高，屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)上制訂的計(jì)劃也無(wú)法實(shí)現(xiàn)，渾渾噩噩地上課，對(duì)學(xué)習(xí)和考試缺乏熱情和動(dòng)力。此類學(xué)生統(tǒng)稱為動(dòng)力不足型。

　　四、弱——基礎(chǔ)薄弱型

　　提分方法：薄弱在學(xué)科上，不要薄弱在心里

　　基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生很容易通過(guò)專業(yè)輔導(dǎo)提高成績(jī)，此類學(xué)生多是因?yàn)闆]有掌握前期課程的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績(jī)長(zhǎng)期處于班級(jí)下游。由于這部分學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間對(duì)取得好成績(jī)?nèi)狈π判?，缺乏向上的決心，因此針對(duì)基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生重在“補(bǔ)”心態(tài)。

　　五、粗——一做就錯(cuò)型

　　提分方法：學(xué)懂學(xué)透夯實(shí)基礎(chǔ)，多做題目觸類旁通

　　解決此類學(xué)生的問(wèn)題最重要的是要找到癥結(jié)。從老師的課堂教學(xué)來(lái)分析，由于學(xué)生接受知識(shí)的能力不同，因此老師教學(xué)進(jìn)度較快或者教學(xué)內(nèi)容過(guò)難很容易使學(xué)生一做就錯(cuò)。

　　從學(xué)生自身找癥結(jié)，可以從以下三種情況分析：

　　1.對(duì)于簡(jiǎn)單的題掉以輕心，漏題丟分;

　　2.對(duì)于中檔題，分析不清楚，似是而非，模棱兩可;

　　3.對(duì)于復(fù)雜題，自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和做題技巧不到位，缺乏分析能力。

　　在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能上面的五種癥狀也會(huì)在同一個(gè)人身上集中體現(xiàn)，這可能會(huì)是一個(gè)災(zāi)難，但也是一個(gè)好的預(yù)示——你提高的空間還有很多呦!小編看好你哦!高考倒計(jì)時(shí)99天，再勤快一點(diǎn)、再熱情一點(diǎn)、再細(xì)心一點(diǎn)、再自信一點(diǎn)、再?gòu)?qiáng)悍一點(diǎn)，讓你的成績(jī)提高的不要不要的!

　　專家支招高考倒計(jì)時(shí)100天：怎樣備考最有效

　　此時(shí)此刻，有太多的考生被“倒計(jì)時(shí)100天”的宣誓陣容和口號(hào)感染和震撼;有太多的考生在摩拳擦掌，打算真的要好好干一把;有太多的考生重新 拾起夢(mèng)想。。。不管怎樣我們還是要回到現(xiàn)實(shí)的備考生活中，離2016年高考真的就剩下100天了，不同考生怎樣做才更好利用這段時(shí)間，這里受到新浪的委托，給大家一些建議供參考：

　　一、拒絕“畫餅”，回歸務(wù)實(shí)。

　　越來(lái)越不能靠?jī)e幸去拼成功的時(shí)代，要想取得成績(jī)，還是要少一些幻想，多一些務(wù)實(shí)。有很多學(xué)生想通過(guò)這100天的時(shí)間逆襲，有人把高考想得很簡(jiǎn) 單，覺得只要在未來(lái)的100里，每天都能提升一分，那么也能提高100分啊，在總分上?？墒峭F(xiàn)實(shí)告訴他們，等到里高考倒計(jì)時(shí)50天的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)沒 有什么進(jìn)步，于是有幻想，未來(lái)50天，每天能提升2分，也是能提升100分啊，可是到了離高考20天的時(shí)候，離高考10天時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界不是你想 的那樣。

　　沒有隨隨便便的成功，提分就得去改變，在原來(lái)的基礎(chǔ)上，無(wú)論是想法還是做法，都要去改變，并非說(shuō)任何一個(gè)學(xué)生，在備考中，多做了一些題目，延 長(zhǎng)了一點(diǎn)備考時(shí)間就能換來(lái)成績(jī)的提升，因?yàn)樘岱钟刑岱值囊?guī)則，要找準(zhǔn)提分的切入點(diǎn)，不同的考生切入點(diǎn)不一樣，下文會(huì)列舉一些例子去詳細(xì)闡述。

　　二、100天，需要一種視野去統(tǒng)籌。

　　有很多學(xué)生抱怨，我努力了為什么 成績(jī)沒有提升，他們眼中的努力就是作業(yè)按時(shí)完成，自己也好好做題了，把時(shí)間都分配出去，結(jié)果成績(jī)就是不能提升，其實(shí)他們沒有弄清楚“視力和視野”有什么區(qū) 別。有兩只獅子來(lái)到草原上，一只獅子很失落，因?yàn)樗鼪]有看到獵物，而另一只卻很平靜，因?yàn)樗?，只要有草，就有獵物。一只是視力，一只是視野。

　　沒有視野的努力，很難讓你達(dá)到一種高度，更很難取得自己想要的成績(jī)。

　　例如說(shuō)一個(gè)學(xué)生理綜考試中，物理不及格，連續(xù)幾次考試選擇題都錯(cuò)了一半多，這個(gè)學(xué)生覺得理綜差，物理差，可是這個(gè)學(xué)生只要仔細(xì)想想：

　　理綜卷的物理部分，有8道選擇題，其中有6道是非主干知識(shí)題，所謂非主干知識(shí)題，就是例如光學(xué)、原子物理、簡(jiǎn)諧振動(dòng)、熱學(xué)、交變電流等等知 識(shí)，這些知識(shí)理解起來(lái)并不難，只要花一定的時(shí)間，就很容易把這些題目拿下，可是很多學(xué)生沒有想過(guò)，哪些是容易著手的，并且只要花少量的時(shí)間，能力所能及的 拿下，并且下次考試中相關(guān)的題型成為自己的優(yōu)勢(shì)。

　　考試的時(shí)候，講把能拿下的分?jǐn)?shù)都能拿到，那么備考就是為考試做準(zhǔn)備，你力所能及解決的問(wèn)題有哪些，這些都沒有清楚，也沒有嘗試，僅僅盯著考試不進(jìn)步，對(duì)自己懷疑，抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)，這樣無(wú)濟(jì)于事。

　　剩余的100天時(shí)間，需要一種視野去統(tǒng)籌。

　　這個(gè)視野在思考的習(xí)慣里，統(tǒng)籌在不斷的對(duì)比和嘗試?yán)铩?/p>

　　三、質(zhì)量?jī)?yōu)先。

　　備考是一種體系，體系的完備程度需要質(zhì)量來(lái)支撐。

　　備考的質(zhì)量分為看書的質(zhì)量、做題的質(zhì)量等等環(huán)節(jié)。如果你復(fù)習(xí)的內(nèi)容不考，在考試的角度上看，也許就是“無(wú)用功”?；蛘吣憧吹膬?nèi)容，面涉及到了，可是具體的考點(diǎn)，具體的考法你沒有重視，結(jié)果，一樣不能擁有效率。舉一個(gè)文科生看書的例子：

　　很多老師建議學(xué)生多看書、回歸課本、回歸考綱。結(jié)果就拿看書回歸課本這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)講，學(xué)生之間的差距就很明顯。例如說(shuō)文綜的政治學(xué)科涉及了一些概念：

　　有一個(gè)重要的概念：消費(fèi)水平

　　書上說(shuō)：“在其他條件不變的情況下，如果收入水平提高，則消費(fèi)水平提高;在其他條件不變的情況下，如果物價(jià)水平降低，則消費(fèi)水平提高;”那么 在考試中，某選項(xiàng)“收入水平提高，則消費(fèi)水平就提高”，缺少了“在其他條件不變的情況下”，其實(shí)命題不是玩文字游戲，而是考你對(duì)概念的掌握程度怎樣，圍繞 一個(gè)重要的前提要求“準(zhǔn)確理解”，從而導(dǎo)致那些“注重限制條件，說(shuō)話嚴(yán)密，有依據(jù)”的考生脫穎而出，這樣在命題老師眼里，叫能熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，而不是靠 自己的感覺去答題。

　　再有書上“國(guó)家間的共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)，而利益對(duì)立則是引起國(guó)家沖突的根源。”那么在試卷中可能就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)選項(xiàng)“國(guó)際之間不同宗教信仰是引起國(guó)家 沖突的根源。”如果題目中，確實(shí)涉及到了“宗教”兩個(gè)字，很多學(xué)生可能就會(huì)誤判這個(gè)選項(xiàng)是正確的，錯(cuò)誤的背后就是不夠明確，還是依靠感覺來(lái)答題，在命題老 師的眼里就是真正的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握，張冠李戴了。

　　由此可見，沒有質(zhì)量來(lái)支撐，回歸課本、注重基礎(chǔ)僅僅是空洞的口號(hào)。

　　那么肯定有學(xué)生疑問(wèn)，那么現(xiàn)在就剩下100天了，開始注重質(zhì)量，時(shí)間還夠用嗎?那么現(xiàn)實(shí)中，時(shí)間是有限的，知識(shí)點(diǎn)也是有限的，政治學(xué)科的學(xué)科概念，不足 40個(gè)，還有一些學(xué)生不知道什么是概念，那么再給大家明確一下，就是答題中常用的關(guān)鍵詞，例如宏觀調(diào)控、經(jīng)濟(jì)全球化、科學(xué)發(fā)展觀……

　　此外，還有做題的質(zhì)量，等等，由于篇幅的因素，我們會(huì)專門寫一篇文章講解。

　　四、明確自己盡力最大努力都很難做好的事情。

　　每個(gè)人的情況不一樣，但是在接下來(lái)的100天中，要想最大限度取得提升，一定要明確，自己盡最大努力都不能做到的事情有哪些，這樣一方面能理性審視自己，一方面還可以有效的利用資源，從而達(dá)到提升的目的。

　　例如說(shuō)，一個(gè)學(xué)生從高三開學(xué)以來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)就是沒有取得進(jìn)步，那么他們依然幻想，我只要在剩余的100內(nèi)好好努力，就能提高，如果這個(gè)學(xué)生不 去自習(xí)分析自己盡力都做不好的事情有哪些，估計(jì)提升僅僅是一個(gè)夢(mèng)。再如理綜的物理，北京考生很難把握第24題，其實(shí)理綜卷第24題，出發(fā)點(diǎn)就是拉開學(xué)生之 間的距離，或者說(shuō)這些題目不僅在考學(xué)生還在考老師，面對(duì)這樣的一個(gè)題目，需要做很多工作，不僅僅讓自己達(dá)到某種高度，還要面對(duì)教學(xué)的不足。還有生物學(xué)科， 很多學(xué)生覺得知識(shí)點(diǎn)雜亂，現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生自己可以理解知識(shí)點(diǎn)，但是普遍缺少對(duì)考點(diǎn)的總結(jié)，很多學(xué)生也覺得只要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)了，考試就一定會(huì)好，對(duì)考點(diǎn)總結(jié)是一 個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)然也是對(duì)教學(xué)的一種要求。如果學(xué)生現(xiàn)在來(lái)總結(jié)考點(diǎn)，他們很難做到，這些可以求助總結(jié)現(xiàn)成的東西，同時(shí)在做題的時(shí)候，學(xué)會(huì)構(gòu)建考點(diǎn)與知 識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這樣效果會(huì)好一些。

　　五、對(duì)高考方向的把握。

　　盡管平時(shí)考試試卷的質(zhì)量還沒有達(dá)到高考卷的標(biāo)準(zhǔn)，可是平時(shí)考試無(wú)論題型還是知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)形式，都有一定的參考意義，這些年，各地高考無(wú)論是命題 還是出發(fā)點(diǎn)都在變化，我們稱之為新高考，就拿北京的語(yǔ)文卷來(lái)講，面對(duì)新的高考方向，眾多家長(zhǎng)(微博)不知道新高考新在哪里，有的依然在后面“盲目”指揮;很多學(xué)生 也沒有明確清楚，新高考的特點(diǎn)，依然做一些舊題，舊資料，對(duì)于北京學(xué)生備考新語(yǔ)文，2013年之前的復(fù)習(xí)資料，起得作用越來(lái)越小了，很多依然在加大訓(xùn)練。

　　那么新的高考卷有幾個(gè)特點(diǎn)，考生一定要明確，繼續(xù)北京的語(yǔ)文來(lái)舉例：

　　重實(shí)用。用語(yǔ)文知識(shí)、技能來(lái)解決生活中的語(yǔ)文問(wèn)題，強(qiáng)化試題考查的實(shí)用性是北京高考的新特色。例如在微寫作部分，將要求定到對(duì)“交際中溝通藝術(shù)上”，明顯是加大對(duì)“情商”的考查。

　　整體性。“語(yǔ)基閱讀化“、”閱讀多樣化“、”名著交流化“等等立體式、多樣式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，總體上看，語(yǔ)文越來(lái)越整體。

　　開放性。重視審美、探究能力，無(wú)論是對(duì)閱讀的謀篇布局還是對(duì)文言文多元性解讀，都是一些嶄新的形式，那么面對(duì)新的體系，學(xué)生怎樣備考才合理呢?先不談合理的方法有哪些，在探討這些合理方法之前，至少，要明確高考的特點(diǎn)和方向，方向錯(cuò)了，后果不堪設(shè)想。

　　六、信心，自己給自己多少，你就擁有多少。

　　時(shí)間是有限的，但是高考涉及到的知識(shí)點(diǎn)和題型也是有限的。一個(gè)內(nèi)心真正想改變的人，相信不需要?jiǎng)訂T，但是這個(gè)時(shí)代，越來(lái)越不能靠?jī)e幸來(lái)促進(jìn)成 功的時(shí)代，你的未來(lái)，只有自己的書寫。無(wú)論在經(jīng)歷怎樣的困難，都是對(duì)你的考驗(yàn)，唯獨(dú)自強(qiáng)才能應(yīng)對(duì)，為自己將來(lái)奮斗，戰(zhàn)勝目前的困難，本身就是理所當(dāng)然的事 情，不是嗎?

　　100天，又是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)!

　　祝愿2016屆考生們，能更好的駕馭這100天!

　　[作者簡(jiǎn)介]祝云天，全國(guó)著名高考全科名師，潛心研究高考出題規(guī)律，精準(zhǔn)把握備考過(guò)程中的輕重緩急。他輔導(dǎo)的文科班半數(shù)以上學(xué)生考入北大、清華、人大，均分一直保持在北大錄取線以上;理科班重點(diǎn)班考生高考成績(jī)，全部在市排名2000名以內(nèi)。