高考：高中數(shù)理化復習指導，高考如何“贏”得更明白?

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　　高考：高中數(shù)理化復習指導

　　一忌“多而不精，顧此失彼”

　　許多同學(更多的是家長)為了在高考中領(lǐng)先于其它人，總是絞盡腦汁想方設法要比別人學得多，這無疑是件好事。但他們最后所采用的方法卻往往是對他們最為不利的，那就是：購買和選擇大量的復習資料和講義，花去比別人多得多的時間，沒日沒夜的做，他們的精神非?？少F，他們的毅力非常驚人，其效果卻讓他們自己都非常傷心失望。有些家長甚至說：“我的小孩已經(jīng)盡力了，還是沒有進步，一定是太笨了”。其實，他們犯了很多科學性的錯誤，卻不自知。

　　1.高中階段所學的知識具有一定的范圍，再多的復習資料、講義，也只不過是這一范圍內(nèi)的知識的重復和變形。你所做的很多題目都代表相同的知識點，代表相同的方法，對于那些你已經(jīng)掌握的知識、方法，做再多的題目還是于事無補，簡單無聊的重復除了使你身陷題海，不能自拔，耗盡了你的精力不算，還使你失去了信心，因為你比別人努力，卻沒有得到相應的回報。

　　2.每一套復習資料都經(jīng)過編纂人員的反復推敲，仔細研究，都很系統(tǒng)地將相應的知識點按照一定的規(guī)律和方法融會于其中。所以同學只要研究好一兩套具有代表性的復習資料，你該學的一定都能學到，該會的都能學會。

　　3.“丟了西瓜，撿了芝麻”的故事告訴我們，不能太貪心，這本資料也好，那本資料也不錯，好的資料太多了，同學們的精力是有限的，而題目是無限的，以有限的精力去做無限的題目，永遠沒有盡頭，必然導致你對每一套資料都沒有很好的完成，都沒有系統(tǒng)地研究，反而會因為各種資料的風格、體系的不同，而使你的學習失去全面性、系統(tǒng)性，多而不精，顧此失彼，是高三復習的大敵。

　　二忌“學而不思，囫圇吞棗”

　　導致很多同學身陷題海，不能自拔的另一個重要原因，就是“學而不思”，題目是知識的載體，有的同學做了很多題目，卻仍然沒有明白它們代表同一知識點，不但不能舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因，是他們沒有養(yǎng)成思考、總結(jié)的習慣。華羅庚先生說過：“譬如我們讀一本書，厚厚的一本，再加上我們自己的注解，就愈讀愈厚，我們自己知道的東西也就‘由薄到厚’了”。“‘學’并不到此為止，‘懂’并不到此為透，所謂由厚到薄是消化提煉的過程，即把那些學到的東西，經(jīng)過咀嚼、消化，融會貫通，提煉出關(guān)鍵性的東西來。”這段話充分說明了思考在學習過程中的重要性。以下是“學而不思”的幾種具體表現(xiàn)，也許你就有過這樣的經(jīng)歷。

　　1.上課以為自己聽懂了，可你仍然作業(yè)不會做，去問老師的時候，老師告訴你，這就是上課講的例題或例題的變形;總是感到有做不完的題目，覺得每個題目都很新鮮，常常遇到那種好象從未見過的題型;

　　2.從來不去想，怎樣發(fā)展自己的強項，怎樣彌補自己的不足，只知道老師叫干什么就干什么，布置了作業(yè)就做，發(fā)了試卷就考。

　　3.考試的時候突然覺得這就是老師講的某個典型的東西，卻有那種話到嘴邊說不出的感覺，或者豁然開朗、猛然醒悟的感覺;

　　4.當老師要你總結(jié)一類題目的解題方法和策略或要你總結(jié)某一章所學內(nèi)容的時候，你總是支支唔唔無話可說;

　　5.一個自己所犯的錯誤，只是輕輕的告訴自己，下次要注意，只簡單地歸結(jié)為粗心，但下次還是犯同樣的錯誤。

　　學而不思，往往就囫圇吞棗，對于外界的東西，來者不拒，只知接受，不會挑選，只知記憶，不會總結(jié)。你沒有在學習過程中“加入自己的注解”，怎能做到華羅庚先生說的“由薄到厚”，你不會“提煉出關(guān)鍵性的東西來”，就更不能“由厚到薄”，找到問題地本質(zhì)，那么，你的學習就很難取得質(zhì)的飛躍。

　　三忌“好高騖遠，忽視雙基”

　　很多同學都知道好高務遠就是眼高手低、不自量力的代名詞，但卻不知道什么是好高騖遠。

　　有的同學由于自己覺得成績很好，所以，總認為基礎(chǔ)的東西，太簡單，研究雙基是浪費時間;有的同學對自己的定位較高，認為自己研究的應該是那些高于其它同學的，別人覺得有困難的東西;有的同學總是嫌老師講得太簡單或者太慢，甚至有的同學成績不怎么樣，也瞧不起基礎(chǔ)的東西。其實，這些都是好高騖遠。

　　最深刻的道理，往往存在于最簡單的事實之中。一切高樓大廈都是平地而起的，一切高深的理論，都是由基礎(chǔ)理論總結(jié)出來的。同學們可以仔細地分析老師講的課，無論是多難的題目，最后總是深入淺出，歸結(jié)到課本上的知識點，無論是多簡單的題目，總能指出其中所蘊藏的科學道理，而大多數(shù)同學，只聽到老師講的是題目，常常認為此題已懂，不需要再聽，而忽略了老師闡述“來自基礎(chǔ)，回歸基礎(chǔ)”的道理的關(guān)鍵地方。所以大家一定要重視雙基，千萬別好高務遠。

　　四忌“敷衍了事，得過且過”

　　以下是對某校2004屆高三300名同學關(guān)于作業(yè)問題的兩項調(diào)查：(數(shù)值為人數(shù)比例：做到的/總?cè)藬?shù))

　　你做作業(yè)是為了什么?

　　檢測自己究竟學會了沒有占91/30.33%

　　因為老師要檢查占143/47.67%

　　怕被家長、老師批評的占38/12.67%

　　說不清什么原因占28/9.33%

　　你的作業(yè)是怎樣完成的?

　　復習，再聯(lián)系課上內(nèi)容獨立完成占55/18.33%

　　不復習，直接獨立完成占69/23.00%

　　自己做，遇到問題參考同學作業(yè)占113/37.67%

　　先看同學作業(yè)，看懂后再做占44/14.67%

　　抄同學的作業(yè)占19/6.33%

　　調(diào)查表明：做作業(yè)不是主觀要求完成的占了略強，作業(yè)能夠獨立自主完成的只占了50%多一點。這說明很多同學的學習沒有明確的目的，他們甚至認為是父母把他送到這里來的，只能做這一切，這種心態(tài)在同學們當中普遍存在，必然會使這些同學只懂得被動應付，失去了學習的內(nèi)在動力，沒有了努力的方向，在漫無目的中折折扣扣地學習，這樣的同學多半會以失敗告終，即使取得成績也是很有限的。

　　高考如何“贏”得更明白?

　　“贏”之謎

　　“贏”由五個漢字組成：亡、口、月、貝、凡，包含著贏家必備的五種素質(zhì)。

　　亡：危機意識。要有強烈的時間觀念，抓住時機，必須隨時了解和掌握環(huán)境的變化，熟知生于憂患，死于安樂的道理。

　　口：溝通能力。善于在任何場合清晰地表達自我、目標和決心。成功的溝通是雙向，既要有好的表達能力，也要有好的傾聽能力。

　　月：月在古漢語中指肉，這里的月指強身健體。成大事者需要強健的身體，身體是革命的本錢。

　　貝：取財有道。財富是物質(zhì)基礎(chǔ)，但不義之財不可取。

　　凡：心態(tài)平和。從最壞處著想，向最好處努力。爭取目標成功，但結(jié)果不一定如意。度量要大，眼界要寬，心態(tài)要好，手段要強。

　　高考如何“贏”得更明白?

　　亡：視為危機意識

　　對應能力：創(chuàng)新思維與解決問題的能力。

　　世界上唯一不變的是變化。缺乏危機意識的人往往止步不前，甚至面臨不進則退的危險。而危機意識并不僅僅指一個人能夠感知未來可能出現(xiàn)哪些危機，不僅僅止于發(fā)現(xiàn)問題，而是要具有創(chuàng)新思維能力，要具備解決問題的能力。

　　高考復習大家掌握的復習資料基本都差不多，復習的范圍也都是高考考試大綱上寫著的，那么想在高考中脫穎而出成為贏家，就必須要具備創(chuàng)新思維和更強大的解決問題的能力。

　　高考復習目前進入第二階段，也是沖刺階段，正是高考生要保持高度危機意識的時候，不要因為一次考試的成功就沾沾自喜，也不要因為一次考試的失敗就全盤否定，有危機意識是好的，也要時刻保持清醒的頭腦，看到危險更要看到機會，時刻保持前進的步伐，切記不進則退!

　　口：引申為口才或溝通

　　對應能力：溝通與說服能力。

　　人一生所有社會關(guān)系的建立和維系，幾乎都依靠溝通、說服、談判等完成。盡管人生來就開始通過說話來進行社會交往，但因為沒有掌握溝通、說服和談判的技巧，因而不能建立良好的、有價值的人際關(guān)系，甚至傷害了他人還不知道為什么。

　　高考備考過程中，溝通的作用更不能被忽略。同學之間、同學與老師之間、與父母之間的溝通常常會變得敏感，尤其是與父母之間，越是小心翼翼，越會溝通不暢。要改善這樣的情況，就要更真誠，真誠溝通，真誠傾聽。這樣的溝通才更有助于高考生備考，感受到家人的支持。

　　與同學、老師之間的溝通更是不能少。一方面可以交流復習經(jīng)驗、問題。另一方面同學之間互相鼓勵，老師給予的鼓勵會讓高考生信心大增，斗志昂揚。

　　月：引申為健康，修身，時間

　　對應能力：自我約束與自我管理能力。

　　遠古時期，贏主要靠長久的時間加上強健的身體，并隨著文明的進步，慢慢修飾與改進，才能贏得戰(zhàn)果。

　　高考備考無疑需要考生們時刻做好自我約束，健康的飲食、健康的作息時間、堅持體育鍛煉……管理好自己的生活才能更好地管理好學習。

　　貝：引申為用來交換價值的資本

　　對應能力：思考能力、轉(zhuǎn)換能力、知識基礎(chǔ)。

　　廣義的資本可以理解為金錢、資源、專業(yè)技能與能量。

　　對于高考生來說，你的知識基礎(chǔ)、思考能力、轉(zhuǎn)換能力等學習能力就是換取高考成功的資本。

　　凡：心態(tài)

　　對應能力：知止有定，寧靜致遠，通過階段性滿意目標獲得持久的內(nèi)在驅(qū)動力。

　　高考壓力使得很多同學不知不覺的焦躁不安，或者高考備考復習過程中總是會有這樣那樣的事情影響著高考生的心理。而引得考生心理變化的根本就是能否贏的高考。而恰巧“贏”字中有個“凡”，那么我們完全可以理解為，要想真正的贏，反而不能急功近利，須保持平常心。

　　要想保持平常心，首先要掌握自己的一切。知道要達到的層次才能夠志向堅定;志向堅定才能夠鎮(zhèn)靜不躁;鎮(zhèn)靜不躁才能夠心安理得;心安理得才能夠思慮周詳;思慮周祥才能夠有所收獲。簡而言之，就是我們常說的：知止有定，寧靜致遠。保持平常心，其根本是要知止，知道自己的階段性目標。知止方能致遠。

　　高考如何“贏”得更明白?

　　寫字要一筆一劃的寫，目標要一個一個的實現(xiàn)，高考復習要一步接一步的進行，成功才會逐漸與你接近。認認真真寫出贏字，踏踏實實收獲高考成功!