關(guān)于體育的教學(xué)方法有哪些
體育教師的教學(xué)技巧是指體育教師在教學(xué)中,依據(jù)教學(xué)理論,運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生掌握基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能的一系列教學(xué)行為方式。下面是小編收集整理的關(guān)于體育教師的教學(xué)技巧,希望能夠幫到你。
體育教師的教學(xué)技巧
一、導(dǎo)入技巧
導(dǎo)入技巧是指體育教師在一個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容或上課開(kāi)始時(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的行為方式。其作用在于集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)目的、要求,使學(xué)生在學(xué)習(xí)新課的一開(kāi)始就有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)境界,為整個(gè)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)造良好的開(kāi)端。體育教學(xué)沒(méi)有固定的形式,一堂課如何開(kāi)頭也沒(méi)有固定的方法,但體育教學(xué)多采用以下幾種導(dǎo)入形式:
1.直接導(dǎo)入。這是體育教學(xué)中常用的一種導(dǎo)入方式。即上課后,教師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地宣布課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)和基本要求,讓學(xué)生直接進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2.示范或直觀(guān)演示導(dǎo)入。教師首先讓學(xué)生觀(guān)察教師做示范或技術(shù)動(dòng)作掛圖,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,教師從學(xué)生的觀(guān)察中及時(shí)恰如其分地提出問(wèn)題,為授課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
3.提問(wèn)式導(dǎo)入。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生掌握的體育知識(shí)或技術(shù)動(dòng)作的情況,先向?qū)W生提出有關(guān)問(wèn)題,通過(guò)提問(wèn)或回答導(dǎo)入新課。
導(dǎo)入是整個(gè)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),它直接影響學(xué)生的情緒和教學(xué)效果。因此,教師必須掌握導(dǎo)入的基本技巧。
二、講解技巧
講解技巧是指體育教師利用語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)作,形成概念,掌握要領(lǐng)的教學(xué)行為。教師要提高講解技巧,就應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題:第一,講解準(zhǔn)備要充分,要認(rèn)真分析講解的內(nèi)容,明確講解的重點(diǎn)和關(guān)鍵,講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)要加以提示或停頓;第二,講解過(guò)程要條理清楚、邏輯嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)完整、層次分明;第三,講解針對(duì)性要強(qiáng),要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、興趣、認(rèn)識(shí)能力進(jìn)行講解;第四,注意語(yǔ)言技巧的運(yùn)用,如語(yǔ)速適當(dāng)、語(yǔ)音清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)有趣、語(yǔ)調(diào)親切、抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)、音量適中、富有變化;第五,注意講解與示范技巧合理配合;第六,注意人體語(yǔ)言機(jī)能的運(yùn)用,以引起學(xué)生注意,并提高記憶效果。
三、動(dòng)作示范技巧
教師要提高動(dòng)作示范的質(zhì)量,提高動(dòng)作示范技巧,使其起到積極的教學(xué)效果,就一定要注意以下問(wèn)題:首先,動(dòng)作示范要正確、規(guī)范、優(yōu)美,通過(guò)示范幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念;其次,示范動(dòng)作的目的要明確,重點(diǎn)突出,要讓學(xué)生明確示范的是什么,如何觀(guān)察、怎樣觀(guān)察;第三,示范的時(shí)機(jī)要適當(dāng),教師要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)情況選擇適當(dāng)?shù)氖痉稌r(shí)機(jī),充分發(fā)揮動(dòng)作示范的直觀(guān)作用;第四,示范的位置和距離要便于學(xué)生觀(guān)察,教師要根據(jù)所授技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu),選擇適當(dāng)?shù)氖痉段恢煤途嚯x,或是面對(duì)學(xué)生,或是側(cè)對(duì)學(xué)生;第五,教師要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和動(dòng)作的難易程度,注意示范動(dòng)作的速度和節(jié)奏;第六,示范與講解要統(tǒng)一,教師在示范的同時(shí)進(jìn)行必要的講解,使學(xué)生視聽(tīng)結(jié)合地接受知識(shí),對(duì)于提高他們的觀(guān)察力和理解力有重要作用。
四、教學(xué)組織技巧
體育教師要熟練地掌握教學(xué)組織技巧,提高教學(xué)組織能力,就必須注意以下問(wèn)題:首先,教師要建立行之有效的教學(xué)常規(guī)。教學(xué)常規(guī)是為了保障體育課正常進(jìn)行,對(duì)師生提出的基本要求。其次,教師要熟練掌握口令技巧。第三,教師要根據(jù)教材內(nèi)容、場(chǎng)地器材和學(xué)生的實(shí)際情況合理地分組教學(xué);第四,分組教學(xué)時(shí),教師應(yīng)把主要力量放在新授教材的小組,適當(dāng)照顧復(fù)習(xí)舊教材的小組,安排教材轉(zhuǎn)換順序時(shí),應(yīng)照顧體弱組和女子組;第五,教師要選政治思想好,又有一定體育基礎(chǔ)和組織能力的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),讓他在課中起到助手作用。
五、人體語(yǔ)言技巧
人體語(yǔ)言指人的動(dòng)作、姿勢(shì)、表情、舉止等,它是一種非文字符號(hào)的通訊手段。體育教學(xué)中常用的人體語(yǔ)言類(lèi)型有以下幾種:
1.身體的移動(dòng)或位置的變化。在體育教學(xué)中,教師要經(jīng)常移動(dòng)自己的身體或變換自己的位置,以便及時(shí)觀(guān)察學(xué)生練習(xí)的情況。
2.肢體局部動(dòng)作變化。教師要經(jīng)常運(yùn)用手、臂、頭、腿等局部動(dòng)作,引起學(xué)生注意,提示、評(píng)價(jià)動(dòng)作,組織教學(xué),演示動(dòng)作等。
3.面部表情。課堂上師生之間情感的交流是創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,良好智力環(huán)境的重要因素,在情感交流中眼神的交流很重要,只要注視對(duì)方的眼睛,彼此的溝通就會(huì)建立起來(lái)。要與學(xué)生建立良好的默契,應(yīng)用60%-70%的時(shí)間注視學(xué)生,這會(huì)使學(xué)生喜歡聽(tīng)你講話(huà)。
六、診斷糾正錯(cuò)誤技巧
診斷糾正錯(cuò)誤技巧是指體育教師根據(jù)學(xué)生掌握的基本技術(shù)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,指出不足,進(jìn)行評(píng)價(jià),提出糾正方法,使學(xué)生盡快掌握正確技術(shù)的行為方式。
教師要提高診斷糾正錯(cuò)誤的技巧,就應(yīng)注意以下問(wèn)題:首先,教師要有正確的動(dòng)作概念,正確的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),熟悉動(dòng)作過(guò)程和動(dòng)作結(jié)構(gòu),知道技術(shù)重點(diǎn)和難點(diǎn);其次,教師要診斷及時(shí)、確切,糾正手段得當(dāng),要綜合分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作的原因;第三,要善于觀(guān)察,注意觀(guān)察的位置、觀(guān)察的時(shí)機(jī)、觀(guān)察的部位;第四,要提高自己的表象再現(xiàn)能力和邏輯分析歸納能力。
七、結(jié)束技巧
結(jié)束技巧是指體育教師完成教學(xué)任務(wù)或活動(dòng)時(shí),使學(xué)生身體機(jī)能逐漸過(guò)渡為正常狀態(tài),并對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),使學(xué)生所學(xué)知識(shí)形成系統(tǒng)所采用的一系列行為方式。體育課如何結(jié)束,主要取決于教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生練習(xí)方式和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等,一般常采用以下結(jié)束類(lèi)型:
1.調(diào)整呼吸、恢復(fù)機(jī)能。如授課內(nèi)容是發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)或耐力素質(zhì),學(xué)生機(jī)體負(fù)荷量大,課結(jié)束時(shí)一定要調(diào)整呼吸,使心肺機(jī)能盡快恢復(fù)正常。
2.放松肢體、按摩肌肉。當(dāng)授課內(nèi)容是發(fā)展力量素質(zhì),學(xué)生肌肉較疲勞時(shí),課結(jié)束時(shí)要采用按摩等手段恢復(fù)肌肉疲勞。
3.通過(guò)游戲、調(diào)節(jié)身心。當(dāng)課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大時(shí),教師可通過(guò)游戲來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生的疲勞狀態(tài),使學(xué)生緊張的心情逐漸放松恢復(fù)正常。
4.簡(jiǎn)短回憶、提示重點(diǎn)。對(duì)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧,整理學(xué)生認(rèn)識(shí)的思想,同時(shí)指出內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn),進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化。
教師在設(shè)計(jì)和應(yīng)用結(jié)束技巧時(shí)應(yīng)注意以下問(wèn)題:首先,課的結(jié)束類(lèi)型應(yīng)根據(jù)授課內(nèi)容或?qū)W生的練習(xí)內(nèi)容來(lái)定;其次,課的小結(jié)要緊扣教學(xué)內(nèi)容的目的、重點(diǎn),采用恰當(dāng)?shù)姆绞?第三,歸納總結(jié)要簡(jiǎn)明扼要,便于記憶;第四,結(jié)束的時(shí)間要掌握緊湊;第五,結(jié)束時(shí)課堂氣氛逐漸由活動(dòng)或活躍轉(zhuǎn)向平靜。
八、教學(xué)設(shè)計(jì)技巧
教學(xué)設(shè)計(jì)技巧是指體育教師經(jīng)過(guò)分析和研究,對(duì)每次教學(xué)進(jìn)行構(gòu)思并確定最佳教學(xué)方案的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師對(duì)課堂教學(xué)從宏觀(guān)規(guī)劃到微觀(guān)實(shí)施的構(gòu)思過(guò)程,它不僅決定著課的組織形式,影響著課的質(zhì)量,而且是教師教學(xué)能力綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。體育課堂設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括多個(gè)方面,首先,是明確教學(xué)目標(biāo),即明確學(xué)生學(xué)習(xí)什么,甚至明確到單位時(shí)間內(nèi)的目標(biāo);其次,是明確為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)所應(yīng)采取的教學(xué)策略,即為達(dá)到預(yù)期目標(biāo),打算如何進(jìn)行教學(xué),如何恰當(dāng)?shù)亟M織教材和選擇教學(xué)方法和場(chǎng)地器材的布置,課的密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的預(yù)計(jì);最后,是為執(zhí)行這一策略所應(yīng)采取的具體措施,包括課的組織、講解時(shí)機(jī)、示范的位置、易出現(xiàn)什么錯(cuò)誤,怎樣糾正等等。體育課教學(xué)設(shè)計(jì)常采用兩種類(lèi)型。
1.經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)設(shè)計(jì)。教師根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),知識(shí)水平和教學(xué)條件等來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,這是一種傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,這種設(shè)計(jì)方法不僅受到教師本身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平的限制,而且要使之達(dá)到完善需要長(zhǎng)期的工作經(jīng)驗(yàn)的積累。
2.教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。教師根據(jù)體育課的過(guò)程結(jié)構(gòu)和教師的教學(xué)行為,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為等情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。它包括教師主導(dǎo)活動(dòng)的設(shè)計(jì),學(xué)生的參與活動(dòng)設(shè)計(jì),教學(xué)方法手段的設(shè)計(jì),場(chǎng)地、器材運(yùn)用的設(shè)計(jì),運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和課的密度的設(shè)計(jì)等。
教學(xué)設(shè)計(jì)是搞好課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié),教師要構(gòu)思設(shè)想出體育教學(xué)的最佳方案,并經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐達(dá)到預(yù)期目標(biāo),這就要求教師在備課過(guò)程中,積極動(dòng)腦思考,對(duì)確定教學(xué)目標(biāo),選擇教材、教學(xué)的組織形式,教學(xué)手段的運(yùn)用等等都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的謀略策劃,最終使教學(xué)方案達(dá)到系統(tǒng)化,最優(yōu)化。
綜上所述,體育教師的教學(xué)技巧是教學(xué)工作的基本技巧和方法,教師只有熟練地掌握和運(yùn)用這些基本技巧,才能提高自身的教學(xué)能力,最終登上教學(xué)藝術(shù)的殿堂。
體育課堂教學(xué)導(dǎo)入的六種方法
一、常規(guī)導(dǎo)入
在體育課上課前先把本次課要完成的教學(xué)目標(biāo)對(duì)學(xué)生說(shuō)清楚,目前進(jìn)行的體育教學(xué)中大都采用這種方法。例如:我在《跑的研究性學(xué)習(xí)》一課中導(dǎo)入語(yǔ)是“同學(xué)們,本節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)——8秒鐘快跑,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓大多數(shù)同學(xué)能說(shuō)出8秒鐘快跑的規(guī)則與方法,通過(guò)8秒鐘換算跑、體驗(yàn)跑、飛人大戰(zhàn)、極限跑、挑戰(zhàn)跑等練習(xí)手段提高我們快速跑的能力,通過(guò)觀(guān)察、幫助提高我們合作與探學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。優(yōu)點(diǎn):此計(jì)簡(jiǎn)潔明了,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
二、溫故導(dǎo)入
溫故開(kāi)講是通過(guò)對(duì)舊知識(shí)的回顧與復(fù)習(xí),過(guò)度到新知識(shí)的講授。在體育教學(xué)中同一個(gè)項(xiàng)目的兩節(jié)課之間總有著一定的技術(shù)聯(lián)系。例如:在羽毛球擊球法——頭頂高遠(yuǎn)球時(shí)候。我對(duì)學(xué)生說(shuō):“同學(xué)們,上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了正手擊高遠(yuǎn)球,大家對(duì)擊球點(diǎn)的位置基本掌握了,但是擊球點(diǎn)在頭頂?shù)纳戏降臅r(shí)候怎么辦?這一節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)——頭頂高遠(yuǎn)球。優(yōu)點(diǎn):這種方法符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,在復(fù)習(xí)了舊知識(shí)的同時(shí)直接點(diǎn)出新知識(shí),避免了學(xué)生對(duì)知識(shí)的混肴,此計(jì)一舉兩得。
四、價(jià)值導(dǎo)入
體操教學(xué)是中學(xué)生不太喜歡的項(xiàng)目之一,但好的導(dǎo)入能起到很好的效果,在“魚(yú)越前滾翻”的教學(xué)中,我借用一句話(huà)“同學(xué)們,有一次我騎自行車(chē)沒(méi)一不小心在高速行使的過(guò)程中從車(chē)上摔了下來(lái),但后來(lái)我什么問(wèn)題都沒(méi)有,你們知道為什么?”學(xué)生七嘴八舌的猜測(cè),最后我說(shuō)“你們回答的都不對(duì),原因就是你們老師的體操好,在摔下的一瞬間,我本能的運(yùn)用了前滾翻!”學(xué)生覺(jué)得體操對(duì)日常生活很有作用,后來(lái)這節(jié)課的異常活躍,當(dāng)然這節(jié)課也非常成功。優(yōu)點(diǎn):利用體操項(xiàng)目在生活中的作用,把枯燥的項(xiàng)目變?yōu)橛袃r(jià)值的事情。
五、討論導(dǎo)入
在一次田徑教學(xué)接力跑的研究性教學(xué)中,我問(wèn)學(xué)生:“接力棒從上往下壓快,還是從下向上挑接棒快呢?”學(xué)生們就開(kāi)始討論起來(lái)了,討論的面紅耳赤。然后我就把學(xué)生很自然的分成兩組進(jìn)行比賽,讓學(xué)生自己去尋找答案??菰锏奶飶浇虒W(xué)因?yàn)閷?dǎo)入切入點(diǎn)的巧妙而精彩。優(yōu)點(diǎn):利用討論,引起學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)了學(xué)生的潛力。
六、多媒體導(dǎo)入
通過(guò)多媒體導(dǎo)入新課,可以增強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如:我在乒乓球教學(xué)的時(shí)候,我一般通過(guò)事先準(zhǔn)備好的課件播放劉國(guó)梁等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的頒獎(jiǎng)儀式,在國(guó)歌聲中,在運(yùn)動(dòng)員的淚水中,學(xué)生們都沉寂了,但看的出,學(xué)生們都憋足了勁。優(yōu)點(diǎn):利用多媒體的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的效果,能夠讓學(xué)生感到震撼,很自然的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。