學(xué)習(xí)啦：作為一個(gè)高中生，要想在數(shù)學(xué)這一學(xué)科獲得高分，必須好好掌握學(xué)習(xí)的方法。下面小編給大家分享了有關(guān)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一起來(lái)看看吧!

　　高中生學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧

　　1、學(xué)好課本知識(shí)

　　高中階段的大部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)都是來(lái)源于課本的，只有極少部分是課外拓展。高中學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要啃課本，把課本上的知識(shí)點(diǎn)理解掌握了，平時(shí)做題也應(yīng)該以課本為重，把數(shù)學(xué)課本上的練習(xí)題都做會(huì)了，再做其他的題。

　　做題的時(shí)候要注意分析總結(jié)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有幾種考察方式，高中學(xué)生應(yīng)該多角度、多方面的理解和分析，這樣才能更好的掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　2、課堂上記好筆記

　　不要以為記筆記是文科科目應(yīng)該做的，而數(shù)學(xué)作為理科不需要做筆記，高中學(xué)生要清楚做筆記的意義，每節(jié)課只有45分鐘，而這45分鐘里，并不是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能記住并且掌握的，這個(gè)時(shí)候就要把自己沒(méi)有理解的記一下，等到下課的時(shí)候再去鉆研。再著說(shuō)了，做筆記也是一個(gè)總結(jié)整理的過(guò)程，每節(jié)課把老師講的重點(diǎn)內(nèi)容都記一下，等到考試之前復(fù)習(xí)的時(shí)候就沒(méi)有那么盲目了。

　　3、鍛煉數(shù)學(xué)思維

　　數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生的邏輯思維能力要求較高，高中學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要提升自己的邏輯思維能力。只有邏輯思維強(qiáng)了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)才會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)輕松一些，做起數(shù)學(xué)題來(lái)也會(huì)感覺(jué)簡(jiǎn)單一些。

　　總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)除了勤奮刻苦以外，還要有合理高效的學(xué)習(xí)方法，方法對(duì)了努力才不會(huì)白費(fèi)。

　　高中生提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法

　　1、先看筆記后做作業(yè)。

　　有的學(xué)生感到，老師講過(guò)的，自己已經(jīng)聽(tīng)得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于，學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容的理解，還沒(méi)能達(dá)到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒(méi)有老師剛剛講過(guò)的題目類(lèi)型，因此不能對(duì)比消化。如果自己又不注意對(duì)此落實(shí)，天長(zhǎng)日久，就會(huì)造成極大損失。

　　2、做題之后加強(qiáng)反思。

　　學(xué)生一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過(guò)的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識(shí)成片，問(wèn)題成串。日久天長(zhǎng)，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。俗話(huà)說(shuō)：“有錢(qián)難買(mǎi)回頭看”。我們認(rèn)為，做完作業(yè)，回頭細(xì)看，價(jià)值極大。這個(gè)回頭看，是學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　3、主動(dòng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高。

　　進(jìn)行章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中時(shí)是教師替學(xué)生做總結(jié)，做得細(xì)致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結(jié)，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復(fù)習(xí)時(shí)間，也沒(méi)有明確指出做總結(jié)的時(shí)間。怎樣做章節(jié)總結(jié)呢?打個(gè)比方，就象女孩洗頭那樣。

　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不同方法

　　學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生需要不同的學(xué)習(xí)方法：

　　1、學(xué)習(xí)狀態(tài)低迷

　　一定要做好預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，能讓學(xué)習(xí)事半功倍;做完作業(yè)要仔細(xì)檢查，出錯(cuò)并認(rèn)真訂正才合理;老師要求的練習(xí)要認(rèn)真完成，少動(dòng)筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才是沒(méi)有的;考試時(shí)，正確率和做題的速度一樣重要，合理地放棄某些題目能幫助你發(fā)揮正常水平。

　　2、成績(jī)進(jìn)步緩慢

　　收集自己做過(guò)的錯(cuò)題，訂正并寫(xiě)清錯(cuò)誤的原因;對(duì)于考試成績(jī)，定一個(gè)力所能及的奮斗目標(biāo);合理的作息時(shí)間和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于獲得穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī);并且鄒老師尤其強(qiáng)調(diào)：“把很多時(shí)間投入到一個(gè)科目中去，不如把學(xué)習(xí)精力合理分配給各個(gè)學(xué)科。”

　　3、成績(jī)很難取得突破

　　鄒老師稱(chēng)：“數(shù)學(xué)不是知識(shí)性、經(jīng)驗(yàn)性的學(xué)科，而是思維性的學(xué)科。”所以，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要有意識(shí)地培養(yǎng)這些能力。這會(huì)使數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉糜行黄啤?/p>

　　“學(xué)習(xí)有法，但無(wú)定法，貴在得法”。鄒老師稱(chēng)：“要想學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不僅要向別人學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法，還要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)理科，要獨(dú)立思考，深入剖析題目。”比如要知道這道題用的方法是什么，這種方法適合于哪類(lèi)題。如果能如此類(lèi)比，融會(huì)貫通，不但可以記住具體的解題方法，也能提高靈活運(yùn)用的能力。