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學(xué)好高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(3)

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  高一數(shù)學(xué)三種基本學(xué)習(xí)策略

  第一、降低期望值,集中精力,只學(xué)基礎(chǔ)。

  就如我在上次的主題班會(huì)上所講的,那些一次次考出超低分的學(xué)生,他們的心里總是裝著一個(gè)要考高分的夢(mèng),而且很倔強(qiáng)的堅(jiān)持著。每當(dāng)?shù)头?比如55分)出現(xiàn)在試卷上的時(shí)候,他們總會(huì)想——這不是我的水平,我的水平是能考九十分以上的,我要做難題,我要體現(xiàn)我的水平。于是,一次次的低分,一次次的這樣頑固著,也一次次的錯(cuò)失了應(yīng)有的學(xué)習(xí)方向。

  其實(shí),你需要認(rèn)可、接納這樣的低分,這就是你的水平,就是你在進(jìn)入高中后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。只有承認(rèn)現(xiàn)實(shí),才能面對(duì)現(xiàn)實(shí),進(jìn)而改變現(xiàn)實(shí)。那就從55分的現(xiàn)實(shí)出發(fā),從肯本都還沒有真正吃透的實(shí)際出發(fā)。

  此時(shí),最好的學(xué)習(xí)策略就是集中精力鞏固基礎(chǔ),對(duì)有難度的內(nèi)容選擇放棄。唯有這樣,才能在高一科目多作業(yè)多的現(xiàn)實(shí)中,把有有限的時(shí)間用在最能學(xué)出效果的地方。課堂是打好基礎(chǔ)的根本,而預(yù)習(xí)一定不能少,數(shù)學(xué)弱科的學(xué)生,如果沒有預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),課堂上必然是被動(dòng)的,緊接著影響到課后作業(yè)的完成速度和質(zhì)量。

  認(rèn)可55分的現(xiàn)實(shí),然后給自己定個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),比如下一次考到65分左右,這對(duì)于你才是實(shí)實(shí)在在的目標(biāo),因?yàn)榻?jīng)過努力你能實(shí)現(xiàn)它。不要覺得這個(gè)目標(biāo)太低,上一次你的目標(biāo)是90分以上,然而實(shí)現(xiàn)了嗎,沒有。

  第二、細(xì)化失分點(diǎn),從而明確得分點(diǎn),讓平時(shí)的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

  如果單從成績(jī)的角度來(lái)講,很多視分?jǐn)?shù)為珍寶的學(xué)生,他們的一些學(xué)習(xí)行為實(shí)際上是與得分背道而馳的。對(duì)于像數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科,學(xué)生是特別在意能力水平的,建立在解題思路上的成就感超過了一切。但是,平時(shí)養(yǎng)成的這一習(xí)慣,在考場(chǎng)必然要吃大虧,如有些同學(xué)12到選擇題能錯(cuò)7道,填空題只對(duì)一道,而答題則沒有一道是拿滿分的,但每一道卻都是做了的!

  簡(jiǎn)單題失分,是數(shù)學(xué)考出超低分的最為重要的原因。

  如果你仔細(xì)認(rèn)真的分析了試卷,就不應(yīng)該輕易放過那一個(gè)個(gè)的“痛點(diǎn)”,但太多的學(xué)生也只是考完的那幾天還記著這些痛點(diǎn),時(shí)間一長(zhǎng),所謂好了傷疤忘了疼——那些原本容易提高的基礎(chǔ)內(nèi)容又一次被忽視,那些原本在平時(shí)解決的粗心現(xiàn)象也已經(jīng)置之腦后。那么多的得分點(diǎn)就這樣被輕易放過,于是,在下一次考試中,簡(jiǎn)單題犯了低級(jí)失誤,難題又無(wú)能為力的悲劇再次上演——很努力,可是成績(jī)依然在低分徘徊。

  既然已經(jīng)找到了得分點(diǎn),就要旗幟鮮明的去重視它,哪怕是基本運(yùn)算導(dǎo)致了失誤頻發(fā),那就專門的去練,別嫌棄它簡(jiǎn)單,因?yàn)樗鼘?dǎo)致你失分,它就應(yīng)該是你學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

  哪里能得分,就在哪里下功夫,這才是好的學(xué)習(xí)理念,數(shù)學(xué)尤其如此。

  第三、長(zhǎng)長(zhǎng)的路需要慢慢走,有熱情更要有耐心,定能久攻必下。

  之所以有這樣的建議是因?yàn)槊看巫x學(xué)生的考試總結(jié)或者周記,都會(huì)發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在說(shuō),這次沒考好,是因?yàn)闆]有堅(jiān)持,甚至有學(xué)生直言,數(shù)學(xué)太難了,他已經(jīng)放棄。但是過了一段時(shí)間后,又覺得此舉不當(dāng),又重新重視,但結(jié)果發(fā)現(xiàn)由于落下的內(nèi)容太多,已經(jīng)很難追趕。

  缺乏耐心,急于求成,在高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,這是最容易出現(xiàn)的心態(tài)問題。學(xué)幾天發(fā)現(xiàn)沒效果,便沒了興趣,或者懷疑自己能力不夠,心中有了放棄的念頭。

  要知道,你在高一數(shù)學(xué)中遇到的困難,背后有你初中學(xué)習(xí)習(xí)慣的因素,特被是思維的主動(dòng)性。如今要適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),就得有一個(gè)轉(zhuǎn)變過程,這個(gè)過程因人而異,有時(shí)候確實(shí)很長(zhǎng),最需要的是堅(jiān)持,是看淡成績(jī)看重每天堅(jiān)持的耐心。

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