廣東理綜學(xué)習(xí)方法有哪些
理綜的學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，覺得難的同學(xué)主要是沒有掌握學(xué)習(xí)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的理綜學(xué)習(xí)方法，希望可以幫到你!
理綜學(xué)習(xí)方法
關(guān)鍵詞 物理
物理是很靈活的科目，學(xué)好物理不僅需要對(duì)概念的完全理解，還需要掌握一定的方法。所以多多聯(lián)系、多多總結(jié)是學(xué)好物理的關(guān)鍵。
上新課的時(shí)候老師會(huì)舉一些例題，這些例題使用的方法一般都是很具有代表性的，最好能記下。還有一些習(xí)題書的例題，也是經(jīng)典題型，做題前先看看例題一定受益匪淺。
歸納是學(xué)物理中很重要的一點(diǎn)。物理解題方法有很多，每個(gè)定理都有各自應(yīng)用的范圍和方式，歸納可以讓我們做題目時(shí)不會(huì)束手無策或者盲目使用一些不該用的定理，能讓我們在短時(shí)間內(nèi)找到方向。
平時(shí)要多做題，但不是盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，而是需要挑些經(jīng)典題目訓(xùn)練自己，到最后通過做題能構(gòu)建出物理框架，在看到題目時(shí)條件反射似的就知道用什么方法。是否構(gòu)建出物理框架是物理成績好壞的關(guān)鍵。
除了計(jì)算，還應(yīng)該記住一些定理、一些概念，物理的選擇題是多項(xiàng)選擇，經(jīng)常會(huì)有一些讓人模棱兩可的選擇，有沒有真正理解定理和概念就會(huì)在這些題目中體現(xiàn)，也直接影響到考試成績。
物理學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵，是在成績不佳時(shí)，就要想想自己的學(xué)習(xí)方法是否有問題，多和成績好的同學(xué)交流，是改善自己學(xué)習(xí)方法的很好途徑。
關(guān)鍵詞化學(xué)
高中化學(xué)算是半文半理的科目，考題有計(jì)算，但更多的是考物質(zhì)性質(zhì)，所以學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵就是要把課本中所學(xué)的元素物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)記清。
在上課的時(shí)候，應(yīng)該準(zhǔn)備好筆記本，在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，老師會(huì)不時(shí)地提到一些其他知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)若能及時(shí)記下這些難得的知識(shí)點(diǎn)，到最后會(huì)有很大的幫助?；瘜W(xué)中有一些物質(zhì)推斷或?qū)懟瘜W(xué)式的題目，題目中會(huì)給出一些物質(zhì)性質(zhì)，而有些可能課本中沒有的，若這些剛好在你的筆記中出現(xiàn)，則能大大減少做題的時(shí)間。做這類化學(xué)題看的就是對(duì)物質(zhì)、元素性質(zhì)的熟悉程度，再加上平時(shí)做題的經(jīng)驗(yàn)。這些題目的出題思路大同小異，同一種元素或物質(zhì)的題描述語言也就幾種，如果平時(shí)能多多練習(xí)，考試的時(shí)候應(yīng)該能手到擒來。對(duì)于有機(jī)的推斷題，則需要記住有機(jī)反應(yīng)的條件和各官能團(tuán)的性質(zhì)，同一反應(yīng)物，不同條件，生成物一般不同，若混淆了，做題時(shí)就容易出錯(cuò)。
計(jì)算題一般不會(huì)有大計(jì)算量的，主要需要掌握適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?ldquo;差量法”等，無機(jī)計(jì)算一般搞清楚物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系，寫出反應(yīng)式就能列出相關(guān)方程式求解。有機(jī)計(jì)算題有許多也結(jié)合推斷，這時(shí)最好記住一些常用官能團(tuán)或者物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，這在計(jì)算中有助于提高速度和正確率。應(yīng)該對(duì)于一些特殊的巧妙方法進(jìn)行歸納，有效地進(jìn)行精練，而不需要一味做單純的計(jì)算。
一般做題目時(shí)，可以把常用的元素周期表和相關(guān)數(shù)字列在草稿紙上，不管做計(jì)算還是推斷，甚至選擇題目，都會(huì)有不小的幫助。
關(guān)鍵詞生物
生物比起化學(xué)，有更多需要背下，如一些動(dòng)植物的特性，一些實(shí)驗(yàn)過程，細(xì)胞結(jié)構(gòu)，人體結(jié)構(gòu)功能等。生物知識(shí)點(diǎn)許多都在書中，但也有很多是需要通過做題來積累，所以找各樣的練習(xí)題目來充實(shí)自己的知識(shí)庫是必不可少的。
生物題目中選擇題知識(shí)零碎且面很廣，可能考到任何知識(shí)點(diǎn)中任何的一個(gè)小細(xì)節(jié)，這就要求對(duì)書中的知識(shí)點(diǎn)爛熟于心，而且在選擇題中，經(jīng)常會(huì)遇到一些沒有見過的生物，考察其特性，寫完這種題，就應(yīng)該向老師請教，把認(rèn)識(shí)的生物特點(diǎn)搞清楚，豐富自己的知識(shí)庫。
實(shí)驗(yàn)題或者填空題中有時(shí)候會(huì)考一些生理過程，這時(shí)則需要把課本中出現(xiàn)的生理過程以及其中包含的各種細(xì)胞、器官的功能等記牢，以備考察。書中一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的過程和使用的試劑、材料等也需要記牢，這也是考試題目中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。
生物題最難的恐怕是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了，這不僅要求掌握一些基本的實(shí)驗(yàn)方法，還需要懂得靈活運(yùn)用，再拓展一定的思路，才有可能把實(shí)驗(yàn)題答好。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要謹(jǐn)慎每個(gè)細(xì)節(jié)，確定設(shè)計(jì)后的實(shí)驗(yàn)?zāi)軠?zhǔn)確無誤地達(dá)到要求而沒有大偏差。要做好這類題目，平時(shí)就要多實(shí)驗(yàn)，多看這種題型，以防考試時(shí)遇到，一時(shí)心慌、手忙腳亂。只要積累足夠經(jīng)驗(yàn)，掌握生物特點(diǎn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)熟悉，自己還能有一些想法，就能將這類稍靈活的題答好。
高考理綜復(fù)習(xí)計(jì)劃
(1)第一輪復(fù)習(xí)(8月份~12月份)
?、傥锢?重點(diǎn)是力學(xué)大版塊和電磁學(xué)大版塊，這兩大版塊占到80%左右，同時(shí)，高考對(duì)于實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的能力也逐步加強(qiáng)，每年高考大綱雖然有所修訂，但變動(dòng)不大，因此可以找本前一年的《大綱》先看著，在一輪復(fù)習(xí)跟住老師的前提下，要根據(jù)自己的實(shí)際情況用晚上的時(shí)間補(bǔ)齊自己的短板。這段時(shí)間可以用除全國卷一、二外的歷年高考真題來進(jìn)行分章節(jié)的聯(lián)系。
優(yōu)化技巧：
力學(xué)、電磁學(xué)習(xí)上，公式定理推論來反向復(fù)習(xí)該定理的研究起點(diǎn)，抓住產(chǎn)生這些公式定理的物理本質(zhì)，將死記硬背的知識(shí)轉(zhuǎn)化為理解。
力學(xué)、電磁學(xué)解題上，通過對(duì)研究對(duì)象的狀態(tài)、過程、單體、總體進(jìn)行分析處理，將題目文字轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的公式，即可解題。
?、诨瘜W(xué):重點(diǎn)是基本概念和基本理論，無機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)這三大版塊，這三大板塊是整個(gè)高中化學(xué)的主干知識(shí)。第一輪復(fù)習(xí)在緊扣課本復(fù)習(xí)的同時(shí)注意概念的理解記憶并不是機(jī)械式的死記硬背，盡量把晦澀的概念轉(zhuǎn)化為自己易懂的語言，不但這樣方便理解，而且記得會(huì)更牢。這個(gè)階段的練習(xí)也很重要，但是切記不要題海戰(zhàn)術(shù)，適當(dāng)?shù)木毩?xí)即可，但是練習(xí)之后對(duì)于錯(cuò)題要及時(shí)總結(jié)。
優(yōu)化技巧：
無機(jī)化學(xué)，無論是反應(yīng)方程式還是各種化學(xué)現(xiàn)象，都要結(jié)合元素周期表最外電子層分布規(guī)律來學(xué)習(xí)。主要記背各反應(yīng)、實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的特殊氣體、顏色沉淀等物理現(xiàn)象。有機(jī)部分，注重官能團(tuán)的特征，能夠參與反應(yīng)的類型。注意碳鏈結(jié)構(gòu)的組合方式、命名規(guī)則。掌握這兩部分，學(xué)生即可自行推導(dǎo)反應(yīng)公式，從本質(zhì)上理解化學(xué)。
?、凵?生物分為細(xì)胞與代謝，遺傳變異，生殖繁育，新生物技術(shù)這四大板塊。爭取做到知識(shí)主干清晰，枝葉明了，重點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù)，為下一步的復(fù)習(xí)進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，掃除知識(shí)上的遺漏。此外，適當(dāng)回顧初中相關(guān)內(nèi)容，不留知識(shí)上的斷檔。針對(duì)自己平時(shí)容易混淆的概念，做題時(shí)易產(chǎn)生畏懼心理的知識(shí)進(jìn)行比較和分析。爭取在第二輪復(fù)習(xí)前不再有知識(shí)上的盲點(diǎn)和大的障礙。
優(yōu)化技巧：
重點(diǎn)記憶生物專有名詞，實(shí)驗(yàn)中的物理特性(顏色、對(duì)比實(shí)驗(yàn)等)
(2)第二輪復(fù)習(xí)(1月份~4月份)
?、傥锢?在這一階段，新的考試大綱剛剛下來，考生要根據(jù)最新的大綱變化作出相應(yīng)的調(diào)整，對(duì)于新增和修改考點(diǎn)要給予關(guān)注，這往往是當(dāng)年命題的熱點(diǎn)，此時(shí)開始進(jìn)入章節(jié)復(fù)習(xí)，分專題、分章節(jié)把握，要注意跨章節(jié)的綜合類大題的處理，此時(shí)可以用全國卷一、二的歷年高考試題來進(jìn)行訓(xùn)練。突出重點(diǎn)，有的放矢。
優(yōu)化技巧：
多回顧以往做過的試題，多總結(jié)思考。整理錯(cuò)題并回顧。
②化學(xué):化學(xué)首輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)是緊密結(jié)合的，而且這個(gè)時(shí)候是考試大綱公布的時(shí)刻。此階段重點(diǎn)之一是提煉這門課程的基本理論和重要結(jié)論，以及考試知識(shí)點(diǎn)，特別是新增考點(diǎn)和新修考點(diǎn);對(duì)跨章節(jié)甚至跨學(xué)科的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行初步綜合。二是進(jìn)行專題訓(xùn)練，并對(duì)專題知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，并在這時(shí)對(duì)真題進(jìn)行總結(jié)和研究。
優(yōu)化技巧：
多觀察思考反應(yīng)方程式，最好從高一第一冊起，抄錄一遍全部的反應(yīng)方程式，并用以回顧和做題。
?、凵?生物方面，應(yīng)該在已經(jīng)大體掌握知識(shí)框架的基礎(chǔ)上，在考試大綱的指導(dǎo)的前提下開始深入研究真題，尤其是非選擇題，掌握各種答題方法和要點(diǎn)，本階段必須進(jìn)行相當(dāng)量的題型專項(xiàng)練習(xí)，通過做題來鞏固。
優(yōu)化技巧：
重點(diǎn)注意知識(shí)遷移的題型和選擇填空題。多對(duì)題目字面意思進(jìn)行分析理解。高考考的生物題大部分都是知識(shí)遷移應(yīng)用題。
(3)第三輪復(fù)習(xí)(5月份)
這一階段已經(jīng)不需要大規(guī)模的做題，主要就是調(diào)整作息，保持住手感，解決錯(cuò)過的題目。
優(yōu)化技巧：
以訓(xùn)練做題速度和準(zhǔn)確度為主，重點(diǎn)放在思考以往做過的卷子上，有沒有更好的方式解答?我當(dāng)時(shí)為什么這樣想?
(4)第四輪復(fù)習(xí)(考前一星期)
鼓勵(lì)自己，保持狀態(tài)、適當(dāng)練手。
高考理綜解題技巧
●大題
在高三末期左右，我的知識(shí)點(diǎn)全面了，于是打開45套的理綜，專門從大題中挑出——光合/呼吸作用的題，遺傳大題，有絲/減數(shù)大題，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)(激素，神經(jīng)，免疫)大題，生物實(shí)驗(yàn)大題，生態(tài)環(huán)境增長K值大題……
具體這幾大類，我把他們分類后，挑某一時(shí)間專門做某一類，做到一定數(shù)目(10+左右)，就統(tǒng)一把他們放在一起，總結(jié)，總結(jié)什么?
1.哪些是這種類型的必考題。如光合呼吸一定結(jié)合圖像問C3，問在哪里生成O2……
2.哪些是這些題難度稍大的題。比如遺傳最后兩問，實(shí)驗(yàn)的研究誤差分析……
3.這種類型的題考的最基本知識(shí)點(diǎn)是什么?。比如光合/呼吸是CO2，O2生成的流程，有絲/減數(shù)是基本變化圖像，激素是書上的3種模型(甲狀腺，抗利尿，胰島素)，實(shí)驗(yàn)室自變量如何控制……
雖然我總結(jié)出來了，但學(xué)弟學(xué)妹還要根據(jù)這些展開細(xì)小分支，自己展開一個(gè)大題的體系。大題很多都是每年固定的基本題型，注意把最基本的分?jǐn)?shù)拿到手，由淺入深分析，再拿到高分。
選修：就需要死背，沒有技巧可言!考試完全是讓你像古詩一樣背誦填空，但同時(shí)需要你有變通，如何把答案巧妙融合解答。
●錯(cuò)題本
來說說錯(cuò)題本的問題，很多同學(xué)問我數(shù)理化生的錯(cuò)題本應(yīng)不應(yīng)該做，因?yàn)橐惠啅?fù)習(xí)的題實(shí)在是太多了，應(yīng)付不過來。就學(xué)姐三年經(jīng)驗(yàn)，錯(cuò)題本這個(gè)東西完全因人而異，舉高三時(shí)的我們的例子吧，學(xué)姐Z，學(xué)哥X，和學(xué)姐我，我們的高考成績差不多。
學(xué)姐Z從來做完題就拿刀開始各種裁剪卷子，她從不做課外練習(xí)題，幾乎就是做學(xué)校發(fā)的卷子，但是一點(diǎn)也不遺漏一套，貼到錯(cuò)題本上，并直到高三最后一刻都拿著她的錯(cuò)題本找老師問問題。
學(xué)姐我在高三時(shí)對(duì)于學(xué)校的有些題會(huì)選擇做(建議學(xué)妹學(xué)弟不要嘗試，我有段時(shí)間因?yàn)檫@個(gè)遺漏很多知識(shí)點(diǎn))，同時(shí)做課外練習(xí)冊，總的題量我多一點(diǎn)吧，但是我這樣持續(xù)下去兩周左右，覺得做錯(cuò)題本的時(shí)間還不如用來做題，于是很多錯(cuò)題本弄一半就不弄了，只有高三最后30天拿了個(gè)本做總結(jié)用，也不是錯(cuò)題本。
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