怎樣在高三成為學霸有哪些方法
現(xiàn)代許許多多的學生面臨著考試壓力,高三的學生都想讓自己變成學霸,提高學習成績。為此,以下是學習啦小編分享給大家的高三成為學霸的學習方法,希望可以幫到你!
高三成為學霸的學習方法
方法決定成敗
用努力換取優(yōu)異的成績,在這里,方法決定成敗。無論是應屆生還是復讀生,請大家樹立一個正確的觀念:高三,需要的是學科知識之間的整合,絕非量的單純積累。要想成為“學霸”,就必須在學習和考試兩方面同時修煉“獨門秘籍”。進入高三,你的思考方式必須從學轉(zhuǎn)變成考??己蛯W的最大差異就是面對題目時的思維方向。思維和努力沒關(guān)系,和智力關(guān)系亦不大,它是大多數(shù)人潛意識中認識事物方式的體現(xiàn),即看問題的角度。思維是可以點撥、訓練的,俗話說就是“開竅”。對考題來說,與其研究為什么,不如研究如何做。到高三還在研究為什么這么做的,是個學生;開始研究做題方法、解題入手點的,才是考生。
模仿一些同學學到凌晨幾點,每天做多少套題,做什么樣的宏偉計劃,如何在精神上給自己施壓等,非但不科學而且不可取。因為不斷加大知識的儲備和做題的數(shù)量,只能讓你對知識點做到熟悉、熟練,但是達不到掌握和精通。這樣的復習,會讓同學們將分數(shù)提到一定程度就遇到瓶頸,再也提不上去了。就像大多數(shù)同學困惑的那樣:“為什么我已經(jīng)很努力了,成績卻不見提高呢?”
所以,高三的頭等大事應該是整理學科知識體系、訓練各科解題思維和臨場答題技巧。
給知識做減法
考生要為每個學科找到一個做減法的策略,這樣才能擺脫題海,找到解題的本質(zhì)和規(guī)律。從知識層面來說,就是抓住核心考點;從學習方法來說,就是找到一條貫穿學科知識的線索。
比如語文學科,有語言運用題、古代詩歌鑒賞題、現(xiàn)代文閱讀題、作文題等。是不是每種題型都需要單獨復習?有沒有一條線索可以串聯(lián)考試中的各種題型呢?
語文的核心是詞語,以詞語為基點,從詞語到語法結(jié)構(gòu),從語法結(jié)構(gòu)到表現(xiàn)(修辭)手法,考生據(jù)此可以串聯(lián)起字音字形題、語病題、現(xiàn)代文閱讀題和作文題等。
第一步:詞語。比如“墨守成規(guī)”,為什么是“墨”而不是“默”呢?因為這個典故講的是“墨子守成規(guī)”而不是“默默地守成規(guī)”。
第二步:從詞語到語法結(jié)構(gòu)。根據(jù)意思可知,這個短語在語法上是主謂結(jié)構(gòu)。由語法結(jié)構(gòu)知識,考生可以判斷“看了《中國好聲音》,得到很大收獲”的語病為缺主語。
第三步:從語法結(jié)構(gòu)到表現(xiàn)(修辭)手法。現(xiàn)代文閱讀題中,有些句子是不符合常規(guī)的語法順序的,如“大家都注視著這位新同學,高高的,瘦瘦的”跟常規(guī)表達不同,但沒有錯誤,那問題在哪里呢?原來,這句話采用了倒裝手法,考生也能據(jù)此回答出這句話的作用是強調(diào)。
第四步:從分析到運用?!对狸枠怯洝分械?ldquo;淫雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空”使用了對仗(對舉),在古詩文閱讀題中考[微博]生應該能夠答對。明智的考生還可以進一步將其化用到作文中,如:“秋風蕭瑟,月落殘云。我的城頭飄揚著秦國的旗幟,我的宮殿飛揚著秦國的歌。”這便是佳句。
再舉一個英語學科的例子:I had the film developedyesterday。這句話是什么意思呢?
傳統(tǒng)教學中,老師們往往單純地強調(diào)詞匯和語法。首先看詞匯“develop”,詞義為“togradually grow or become bigger,stronger,moreadvanced”,也就是發(fā)展、變大、變強的意思;再看語法“have somethingdone”,表示請某人做某事。好了,詞匯和語法都沒錯,我們卻翻譯不了這個句子。難道翻譯為“昨天我請電影(膠片)發(fā)展了”?
在英語中,像develop這樣的詞非常多,如果總是單獨記憶的話,不僅非常辛苦,而且遇到上述情況還沒法做對題。如此,你離“學霸”的距離就越來越遠了。
跟中文一樣,絕大部分單詞都只有一個原始詞義,經(jīng)過成百上千年的演變,原始詞義形成一個可以延伸的意象,所有的其他詞義都統(tǒng)一在這個意象之下。如果用這個意象來記憶這些單詞,不但更容易記住,而且可以做到舉一反三,活學活用。“develop”:發(fā)展、變大、變強,是一個逐漸發(fā)展的過程,而讓照片發(fā)展、變清晰,就是一個發(fā)展的過程。這句話的意思就可以翻譯為“昨天我把照片沖洗了”。
通過這種聯(lián)想和發(fā)散思維,考生讀懂了詞義,進而了解句義,那么解答單項選擇、完形填空、閱讀理解就不再是問題了,甚至還能將這樣的句子用在書面表達中,讓閱卷老師眼前一亮。
同學們請相信,記憶沒有定式。考生不能局限于傳統(tǒng)的記憶方法與記憶模式,而要突破考試必要性記憶的極限,做到最少、最精、最有效,才能輕松應對高考。
標準化和客觀性
學和考永遠是一枚硬幣的兩個面,誰都無法取代誰??忌箘艃罕硢卧~也未必能讓自己英語考滿分。相反,考生掌握了英語的答題思維,卻有可能讓自己即使看不懂原文,閱讀理解卻全部做對。不要以為解題的能力通過大量做題就能提高,從普通學生變?yōu)?ldquo;學霸”沒那么容易,這是一門學問,考生必須得練!
面對一道試題,“學霸”的思考步驟通常是:第一,題目需要求得的是什么;第二,要求得這個結(jié)果,需要哪些條件;第三,題干給出了哪些條件,順利解答該題還缺少什么;第四,缺的這些條件如何找到。如此,解題的標準化思維過程就出來了。
許多考生在浩如煙海的試題摧殘下,已經(jīng)喪失了思考的能力,面對“敵人”只能疲于招架。比如遇到圓錐曲線的試題,第一反應不是像“學霸”那樣認真分析試題,而是憑以前“練題”時的記憶,想當然地套用各種公式、定理,解到一定的時候才發(fā)現(xiàn)題目所問的問題與自己的解題方向是背道而馳的。考生不要奢望在考場上做到平時練習過的原題,題目越是相似就越要當心陷阱,越要用標準化的流程去分析問題和條件,從而找到解題的突破口。
當然,要成為一名出色的“學霸”,除了思維嚴謹外,還要抓住考試的本質(zhì),在考場上始終要保持“客觀性”,即“別人沒說,我決不能想當然地推測”。
比如有人出一道題:“一天沒吃飯了,我要大吃一頓。”這句話說明了什么?
A。一天沒吃飯,我餓了
B。我正在大吃一頓
C。我今天至少吃一頓
選A的同學是習慣性主觀,題目告訴你“一天沒吃飯”就代表“我”餓了嗎?題目字面上就沒有餓了這回事,所以不對。選B的是沒有根據(jù)題目字面意思去做題,題目說“我”吃飯了沒有?還沒吃吧,所以這是審題的不客觀。從字面意思來看,就是今天至少要吃一頓,這就是客觀,所以答案應該是C。
一句話,要跟著題目本身走,不要跟著以往做過的題目走。
成為學霸的學習建議
1.以學為先
所有的娛樂欲望都為學習讓路,這是學霸的核心理念。學霸跟常人一樣,都有七情六欲,都有想要任性妄為的時刻,可是他們的自制力一般都很強,他們分得清楚事情的緩急和輕重,具有大局觀念,很少因為貪玩而誤事。在具體學習的過程中,要心無旁騖,全力以赴,忘我備戰(zhàn),不因外物而過度影響自己的情緒,達到心態(tài)上的平衡和積極。
2.隨時學習,隨處學習
善于利用碎片化的時間學習。不要浪費刷牙、晨跑、吃飯、走路、睡前這些零碎的時間,可以利用這些時間來思考習題、記憶單詞、背誦公式、調(diào)整情緒等。也可以把學習到的知識套用到身邊常見的事物身上,例如由筷子聯(lián)想到杠桿定律等,每次看到都是加深記憶的過程。隨時學習隨處學習的操作難度不大,如果能堅持下來,效果一定會很可觀。
3.講究條理
學霸的桌面總是整潔的,因為他們都深諳分類的好處,只有將重要的學習用品和資料整理存放好,才能避免在尋找的過程中反復消耗時間,做到真正的高效簡潔。除了簡潔外,還得要有序,秩序一般都是跟計劃捆綁在一起的,所以每天都要制定日計劃,每周都制定周計劃,嚴格按照計劃行事,有條不紊,把學習任務有條理地分配好解決好,分數(shù)自然會上去。
4.學會閱讀
學會速讀和精讀,提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖,提前了解內(nèi)容,這樣才可以獲取更有效的信息。在閱讀當中要當積極的閱讀者,不斷地提問,直到弄懂字里行間的全部信息為止,特別要弄懂知識的起點和終點,梳理好知識要點。
5.合理安排
該做啥時就做啥,在合理的時候做合理的事情,不背道而馳。例如嚴格把控課堂效率,做到當堂聽,當堂記,當堂理解。要是遇到不理解的情況下,要及時在課后或者課余時間找老師請教,做到日日清堂堂清。在生活中要做到勞逸結(jié)合,張弛有度,動靜相宜,合理安排學習和生活的時間,不要因為過度沉迷學習而廢寢忘食,忽視了日常生活,也不要因為生活瑣事或者生活壓力而影響到學習。
6.善做筆記
好記性不如爛筆頭,再高效的聆聽也難敵人體的記憶規(guī)律,這就要求了我們在學習過程中要常做筆記,善做筆記。學霸的筆記都很有特點,他們并不是事無巨細地把老師的話原封搬到筆記本中,而是把關(guān)鍵詞或者老師特地補充的知識點都記下來,面對課本上沒有的內(nèi)容,特別是思維方法這一類的,他們更是會認真地記錄。課后及時整理筆記,特別注重知識的重組,使知識達到系統(tǒng)化。
7.作業(yè)規(guī)范
面對日常作業(yè)或者小測驗時,很多學子都不會懷有敬畏感,敷衍、隨意、因為粗心大意而丟分的情況成為了學習中的常態(tài)。可是學霸面對任何題目時都是鄭重的,他們會認真審題,冷靜應答,把每次答題行為都當作是在模擬高考,作業(yè)工整,步驟齊全,術(shù)語規(guī)范,表述嚴謹,正是因為這種長期訓練出來的規(guī)范,才讓他們能在所有的考試中保持平常心,避免發(fā)生因不良習慣而失分的情況。
8.勤于思考,善于思考
人是一根會思考的蘆葦,在學習生活中尤其需要我們?nèi)ニ伎?。勤于思考,善于思考是這十大學習方法中的重中之重,貫穿了聽課、做作業(yè)、復習等各個階段,例如:做完一道題,不要對完答案后就急于跳過,而是要思考,弄清這道題考的是什么,對應了課本哪一個知識點,用了哪些方法,為什么用這樣的方法,怎樣才能達到舉一反三,在做題過程中自己是怎么分析的,這種分析是對的還是錯的,錯在哪里,還有哪個知識點是自己還沒掌握的等等。在答題后要善于總結(jié)題目類型和答題方法,不要在同一個問題上重復犯錯。
9.學習互助
學習不僅僅是一個人的事情,我們可以利用團隊的力量來鞏固或者刷新自己的學習成果。一個人對于問題的思考會比較主觀片面,只有加入了別的聲音,我們的知識和價值觀才有可能趨向于客觀和系統(tǒng)。在具體的學習過程中我們要跟同學互相支持和幫助,一起探討學習中的問題,探討不同的解題方法,相互交流心得,攻克學習中的盲點,發(fā)現(xiàn)學習觀念中的錯誤點。
10.自我調(diào)整
不回避問題,遇到問題時要尋求老師和同學的幫助,或者進行自我反思和自我調(diào)節(jié);摒棄外界和自身的壓力,自覺地放下思想包袱,化壓力為動力;不管是在課業(yè)繁重時還是輕松順利時,都保持一顆平常心;不斷地對自己進行積極的心理暗示,增強自信心。
如何從學渣變成學霸
學渣變成學霸第一道檻:由學渣向中等生轉(zhuǎn)變
很多成績落后的學渣學生,在小學或初中曾經(jīng)成績優(yōu)秀。如今,這些學生一提到學習則一言不發(fā)或“嗯”“哦”“知道了”成堆,應付之后行動上卻沒有多少變化。
這部分學生學習好時,常常得到家長和老師的獎勵,而恰恰是一些額外的獎勵,導致很多學生形成為老師學、為家長學的心理。等進入初中或高中后,由于競爭的加劇、難度的加大,如果不端正學習態(tài)度,僅靠小聰明很難保持優(yōu)秀。倘若再加上家長由“利誘”改為“威逼”,有叛逆心理者可能就會放棄學習。
因此,有以上情況的你,首先要明確學習的目的,端正學習態(tài)度,由家長或老師的“要我學”變成主動的“我要學”,從心底認識到學習的重要性,自覺地去學習。有了學習的欲望,相信憑你的聰明,你很快就可以跨入學霸生的行列。
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學渣變成學霸第二道檻:由中等生向優(yōu)等生轉(zhuǎn)變
成績中等的學生一般學習態(tài)度比較好,普遍能按老師的要求來學習,有些還加班加點,甚至將吃飯、睡覺的時間都用來學習。這種努力學習的精神是學生成績優(yōu)秀的一個基礎,但并非全部。
其實,這部分學生之所以成績平平或不穩(wěn)定,恰恰是因為太拼時間。拼時間的目的是提高學習成績,而非單純地花足夠多的時間在學習上。如果上課聽不懂或精力不濟少聽了十分鐘,那這十分鐘的精華可能要在課外花一個小時或更多的時間才能彌補。這樣就會形成“沒時間休息一上課沒精神聽課一需要課外花更多時間補”的怪圈。這部分學生,需要合適的學習方法和好的學習習慣,保證聽課效果。
還有些學生平時上課聽懂了,作業(yè)也完成得不錯,可是考試時碰到見過的題就會做,沒見過的題就考得不行。這是因為他們太注重知識的記憶,而忽略了知識的總結(jié)與系統(tǒng)化。于是,在考試時遺忘就多,起伏就大。建議有這種情況的學生,加強總結(jié),形成比較完善的知識體系,然后學會精做題和題后思考,努力達到做題以一當十的效果。這樣,成績就會穩(wěn)步提高。
總之,中等生要將拼時間的心態(tài)進行小小的調(diào)整,切記:努力很重要,但方法更重要。多借鑒好的學習方法,總結(jié)適合自己的學習方法,就跨出了向?qū)W霸轉(zhuǎn)變的重要一步。
學渣變成學霸第三道檻:由優(yōu)等生向?qū)W霸轉(zhuǎn)變
優(yōu)等生普遍喜歡學習,能從記憶與解題中找到樂趣,同時又有自己的一套學習方法。但是,很多優(yōu)等生很難進入尖子生的行列。
優(yōu)等生有些有學習計劃,有些沒有,而尖子生普遍有中長期的學習計劃和短到一天的學習計劃。在按質(zhì)按量完成學習計劃的情況下,尖子生會比優(yōu)等生平均每天多出幾十分鐘的學習時間。幾十分鐘的時間雖短,但高手之間的較量也恰恰在這分毫之間。比如,優(yōu)等生提高語文成績的措施可能是有空就看一下課外書,而學霸則有較固定的閱讀計劃。這種隨機與計劃之間的差距,日積月累起來,就會形成幾分的分差。多門功課加起來,總分就會有幾十分的差距,于是就區(qū)分出了尖子生和優(yōu)等生。
總之,一個學生要提高學習成績,首要的是“我要學”,其次是“拼效率”,最后是“有計劃地學”。學習是一個循序漸進的過程,按照科學的方法逐步改善學習狀況,哪怕你現(xiàn)在是一個學渣,相信你在高考時也有可能考出學霸的成績。
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