怎樣學(xué)英語(yǔ)才有效方法有哪些
怎樣學(xué)英語(yǔ)才有效方法有哪些
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是日久天長(zhǎng)不斷積累的，想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)達(dá)到事半功倍的效果懸需要找到正確有效的學(xué)習(xí)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的有效學(xué)英語(yǔ)的方法，希望可以幫到你!
有效學(xué)英語(yǔ)的方法
1. 每一個(gè)英語(yǔ)好的人都是從零基礎(chǔ)學(xué)起的，沒(méi)有人天生就是高手。所以零基礎(chǔ)并不是什么問(wèn)題，是每一個(gè)人學(xué)習(xí)的必經(jīng)階段。
2. 不要考慮自學(xué)，因?yàn)檫@樣更容易放棄。你需要一個(gè)老師和一群同學(xué)，老師會(huì)給你制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們集體學(xué)習(xí)的氛圍也能讓你更容易堅(jiān)持下來(lái)。
3. 最好有一套教材，可以形成體系感。我之前推薦了《新概念英語(yǔ)》，它是一套比較符合中國(guó)人學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者說(shuō)是符合中國(guó)老師教學(xué)習(xí)慣的教材，在詞匯和語(yǔ)法上下足了功夫，非常適合零基礎(chǔ)的同學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)。
4. 要樹(shù)立一個(gè)正確的心態(tài)。如果想從零基礎(chǔ)學(xué)好英語(yǔ)，就千萬(wàn)不要去找那些貌似學(xué)起來(lái)很輕松、很快樂(lè)的方式，因?yàn)檩p松快樂(lè)的方式特別容易讓人放棄。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，輕松和快樂(lè)只是你對(duì)這個(gè)語(yǔ)言的新鮮勁兒還在，但隨著新鮮勁兒日趨平淡，放棄的念頭就會(huì)油然而生。以前嘗試過(guò)輕松學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)應(yīng)該對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)特別有共鳴。有了一定的基礎(chǔ)之后，去嘗試英語(yǔ)新聞、美劇、音樂(lè)等方式學(xué)習(xí)是沒(méi)有問(wèn)題的。
5. 設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如說(shuō)某一個(gè)英語(yǔ)考試，或者是自己的海外游。這里著重講一下考試對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好處和弊端。好處在于你可以用分?jǐn)?shù)很清楚明白的知道自己學(xué)習(xí)的情況，弊端在于很容易陷入為了考試而學(xué)習(xí)的誤區(qū)，沒(méi)有去掌握和使用語(yǔ)言，過(guò)于功利。
6. 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中配有相應(yīng)的練習(xí)。這個(gè)練習(xí)尤其要強(qiáng)調(diào)可以自己評(píng)估結(jié)果。比如說(shuō)朗讀錄音、背誦、聽(tīng)寫(xiě)等。
7. 最好能每天抽出時(shí)間學(xué)，不一定是要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，但是一定要抽時(shí)間做復(fù)習(xí)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)還重要，如果不復(fù)習(xí)，學(xué)得再好也沒(méi)有用。復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的比例對(duì)于基礎(chǔ)階段的同學(xué)，建議是6：1，這也就意味著一周中只要有一天學(xué)新知識(shí)就可以了，一方面負(fù)擔(dān)不會(huì)那么重，另一方面學(xué)得都可以記得住。
8. 最后給大家鼓鼓勁，從零基礎(chǔ)到基本日常會(huì)話過(guò)關(guān)，能夠口語(yǔ)交流，能夠?yàn)殚喿x英語(yǔ)新聞和小說(shuō)做好初步的準(zhǔn)備，大概需要的時(shí)間是：半年。也就是把《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)徹底弄明白即可。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)
1、學(xué)習(xí)方法不對(duì)
a. 國(guó)際英標(biāo)(IPA)的學(xué)習(xí)是引導(dǎo)中國(guó)人走向英語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū)的最大禍?zhǔn)字?/p>
國(guó)際英標(biāo)的危害：
?、僭斐芍袊?guó)人學(xué)英語(yǔ)死記硬背 中國(guó)的英語(yǔ)初學(xué)者，每一個(gè)單詞都是老師領(lǐng)讀并一個(gè)一個(gè)記住的，如果老師的語(yǔ)音不準(zhǔn)，學(xué)生跟著就不準(zhǔn)，記憶量很大。很多學(xué)了很多年的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人士，遇到不認(rèn)識(shí)的詞時(shí)，是憑語(yǔ)感猜測(cè)單詞的發(fā)音。通過(guò)我多年的檢測(cè)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人士讀生詞的準(zhǔn)確率多在40%以下。這樣一來(lái)中國(guó)人的英語(yǔ)拼讀就成了一輩子的難題，始終沒(méi)有幾個(gè)人真正有信心，而且很多自我評(píng)價(jià)很高的人，甚至很多從事自然拼讀法教學(xué)的英語(yǔ)老師，實(shí)際的準(zhǔn)確率也在40%以下。長(zhǎng)單詞重音位置的判斷甚至?xí)挥⒄Z(yǔ)老師忽略。中國(guó)學(xué)生就更加只有死記硬背，望洋興嘆了。
?、谠斐芍袊?guó)人讀寫(xiě)不對(duì)應(yīng) 中國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)拼音是讀寫(xiě)對(duì)應(yīng)的，能讀的拼音一定能寫(xiě)出來(lái)，能寫(xiě)的拼音一定讀出來(lái)。而對(duì)于同樣是拼音文字的英語(yǔ)，能讀的單詞不一定能寫(xiě)出來(lái)，能寫(xiě)的單詞不一定能讀出來(lái)。
英美國(guó)家的現(xiàn)實(shí)：
以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家如：英國(guó)，美國(guó)，加拿大，澳大利亞等國(guó)家的人，從不學(xué)國(guó)際音標(biāo)，他們是用《拼寫(xiě)法 Spelling》來(lái)拼讀拼寫(xiě)單詞。一個(gè)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人聽(tīng)到或看到一個(gè)很生疏的詞會(huì)毫不猶豫地寫(xiě)出詞來(lái)來(lái)和讀出音來(lái)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)向漢語(yǔ)拼音一樣，有英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則和拼讀方案，只要熟知英語(yǔ)拼寫(xiě)系統(tǒng)，并下功夫進(jìn)行模式練習(xí)，就能做到“見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)詞能寫(xiě)”
b.不了解英語(yǔ)是象形、偏旁文字是中國(guó)人走向英語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤區(qū)之二
英語(yǔ)的詞義記憶一直是困擾中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難題，于是各種詞匯的記憶方法披著科學(xué)的外衣蜂擁而來(lái)，其中聯(lián)想法被吹成“天才記憶”“一天教你記一千單詞”“一次記憶終生不忘”連最起碼的記憶規(guī)律都可以視而不見(jiàn)。最終不但沒(méi)有宣傳的效果，還讓很多學(xué)生一次又一次地經(jīng)受打擊，以至于喪失了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。英語(yǔ)其實(shí)是一種象形文字，單詞的形狀上就含有單詞的本身含義，只要破解其中的構(gòu)詞秘密，我們就可以做到詞形和詞義對(duì)應(yīng)。通過(guò)多年的研究我發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)的構(gòu)詞和象形表義比漢語(yǔ)更清晰，從而可以做到像學(xué)漢字一樣輕松容易，甚至比漢語(yǔ)更容易(絕對(duì)不是聯(lián)想法)。
c.中國(guó)人的語(yǔ)法教學(xué)是中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的誤區(qū)之三
中國(guó)人學(xué)一輩子語(yǔ)法，考一輩子語(yǔ)法，最終產(chǎn)生的結(jié)果是：①看不懂英語(yǔ)原著 ②寫(xiě)不出地道英語(yǔ)文章 ③弄不清英語(yǔ)語(yǔ)法真面貌
中國(guó)人學(xué)語(yǔ)法的弊端是：①把英語(yǔ)語(yǔ)法當(dāng)科技學(xué)，特別重視細(xì)節(jié)的教學(xué)和考試。中國(guó)人的語(yǔ)法學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)詞法和時(shí)態(tài)的教學(xué)和考試，繁復(fù)和艱難。而對(duì)于語(yǔ)言本身的交流功能反而被忽略，大有“不識(shí)廬山真面貌，只緣身在此山中”的感覺(jué)。
?、跒榱藢W(xué)語(yǔ)法而學(xué)語(yǔ)法，語(yǔ)法例句全是為了講語(yǔ)法而造的句子，不是真正地道的英語(yǔ)句子。英語(yǔ)本來(lái)是個(gè)語(yǔ)言的寶庫(kù)，很多英語(yǔ)原著中可以找到很優(yōu)美地道的句子，從這些句子中我們可以讀到文采、思想、哲理、情感，同時(shí)又有地道的英語(yǔ)結(jié)構(gòu)，這才是真正的英語(yǔ)，才真正值得我們?nèi)W(xué)十年二十年。而我們中國(guó)的很多語(yǔ)法專(zhuān)家，既不是莎士比亞也不是丘吉爾，寫(xiě)出來(lái)的句子無(wú)非是“I love music我喜歡音樂(lè)”“There’s a table in the corner near the window.挨著窗戶(hù)的角落里有一張桌子”，但這樣惡心低級(jí)的句子就普遍的用于教學(xué)中一年又一年，一代又一代。中國(guó)人真的弱智到了理解不了優(yōu)美的英語(yǔ)句子呢?還是中國(guó)的所謂英語(yǔ)語(yǔ)法專(zhuān)家懶，以至于不愿意多花一點(diǎn)時(shí)間去做收集整理工作。我們就這樣被不負(fù)責(zé)任的專(zhuān)家們引向了英語(yǔ)語(yǔ)法的弱智和低能。中國(guó)人英語(yǔ)語(yǔ)法只是為了考試，根本不能應(yīng)用也就成了必然。
2、學(xué)習(xí)理念不對(duì)
d.中國(guó)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)“自我設(shè)限”是中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的誤區(qū)之四
我們學(xué)漢語(yǔ)從來(lái)就不會(huì)八漢字分成三六九等，我們學(xué)漢語(yǔ)從來(lái)就不會(huì)有“嬰兒漢語(yǔ)”“兒童漢語(yǔ)”“少兒漢語(yǔ)”。但是我們的英語(yǔ)就分成了n等級(jí)，語(yǔ)言就是語(yǔ)言，何從會(huì)有一個(gè)“少兒漢語(yǔ)”，我們從來(lái)就不會(huì)給自己的孩子說(shuō)“兒童漢語(yǔ)”，同樣是語(yǔ)言，那我們何從來(lái)了一個(gè)“少兒英語(yǔ)”。這其實(shí)就是在對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)進(jìn)行“自我設(shè)限”。
中國(guó)人學(xué)一輩子英語(yǔ)，大學(xué)畢業(yè)的要求是四級(jí)考試，四級(jí)要求掌握的詞匯是 4500英語(yǔ)單詞，而英美國(guó)家的小學(xué)生要求掌握的詞匯是5000多。這就是我們的差距，我們學(xué)一輩子英語(yǔ)，最終的水平比不上一個(gè)英美國(guó)家的小學(xué)生。我們就是這樣一個(gè)弱智的民族嗎?據(jù)說(shuō)科研人員做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一只跳蚤扣在一只玻璃杯中后，跳蚤不停地跳。當(dāng)碰到頂時(shí)，跳蚤會(huì)不停地調(diào)整自己的高度，最后跳蚤會(huì)把自己所跳的高度調(diào)整到玻璃杯以下。此后，科研人員拿開(kāi)杯子，這只跳蚤就只能跳玻璃杯高了。這就是“自我設(shè)限”，人的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力是強(qiáng)大的，而可悲的是我們把自己限定在很低的高度。而且造成中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，小學(xué)生不會(huì)去看初中的詞匯，初中生不會(huì)去看高中的詞匯，以此類(lèi)推，造成了中國(guó)人英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的巨大障礙。而詞匯本來(lái)就應(yīng)該像漢語(yǔ)一樣，一開(kāi)始就大量接觸。
中國(guó)人的常用漢字是6000多個(gè)，我們很少的時(shí)候就會(huì)不設(shè)限的進(jìn)行各種閱讀，這是我們掌握漢語(yǔ)的捷徑，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真理。我們的新華書(shū)店英語(yǔ)書(shū)里面，最少有三分之一是詞匯記憶書(shū)，記憶方法五花八門(mén)，似乎英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就成了詞匯的記憶。盡管如此，我們的詞匯記憶結(jié)果也是收效甚微。其實(shí)只要中國(guó)人從小就養(yǎng)成不設(shè)限的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，我們只要三五年時(shí)間就可以把5000常用英語(yǔ)詞匯記得滾瓜爛熟，并且能很快就能進(jìn)入一個(gè)豐富多彩的語(yǔ)言世界，一個(gè)思想的海洋和知識(shí)的寶庫(kù)。
那么在多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們能不能超出那幾句皮毛的對(duì)話，而感受一下真正的英語(yǔ)呢?如果漢語(yǔ)不影響我們從小就感受到諸子百家的深邃，不影響我們感受到唐詩(shī)宋詞的美，不影響我們感受到三國(guó)英雄的智慧。我們就不應(yīng)該把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)成了幾句簡(jiǎn)單的對(duì)話和考試。
e. 中國(guó)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)始終沒(méi)進(jìn)入“閱讀和應(yīng)用”階段是中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的誤區(qū)之五
盡管在中國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人數(shù)眾多，但收效卻令人擔(dān)憂，學(xué)了這么多年英語(yǔ)，由于運(yùn)用能力差，無(wú)法品嘗到英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，很多人不得不承認(rèn)學(xué)英語(yǔ)的目的只能是學(xué)英語(yǔ)，這就是人們常說(shuō)的“為了學(xué)英語(yǔ)而學(xué)英語(yǔ)”。如果真想把英語(yǔ)學(xué)好，光會(huì)做幾道考試題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的建議
1.找到一個(gè)好的語(yǔ)法老師是確保你理解一門(mén)語(yǔ)言基本語(yǔ)法的好方法之一。尋求有資格教你的人的幫助。但如果要花大價(jià)錢(qián)的話，那就完全沒(méi)有必要了。在如今網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的情況下，網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)有很多相當(dāng)優(yōu)秀的老師分享的免費(fèi)課程可供你學(xué)習(xí)。
2.廣泛閱讀語(yǔ)法書(shū)。語(yǔ)言是在不斷發(fā)展和變化的，英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則并不是一成不變的。有許多不同風(fēng)格的語(yǔ)法書(shū)籍，以不同的方式講解英語(yǔ)語(yǔ)法，多閱讀一些不同風(fēng)格的語(yǔ)法書(shū)是很好的語(yǔ)法學(xué)習(xí)方式。它們從不同的層面讓你更好地了解語(yǔ)法的基本原理，并告訴你語(yǔ)言的適應(yīng)性和它的靈活性。
3.查找在線資源。隨著網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)上有大量可靠的語(yǔ)法課程。
部分有關(guān)語(yǔ)法、拼寫(xiě)、語(yǔ)法和常見(jiàn)錯(cuò)誤的在線教程：
1).http://www.englishpage.com/verbpage/verbtenseintro.html
2).http://www.theguardian.com/childrens-books-site/2013/feb/11/can-children-learn-grammar-from-reading-books
3).http://www.writingcenter.uci.edu/tips-for-improving-grammar/
4).https://blog.udemy.com/daily-grammar-practice/
5).http://www.bristol.ac.uk/arts/exercises/grammar/grammar_tutorial/
6).https://owl.english.purdue.edu/owl/
7).http://www.quickanddirtytips.com/grammar-girl
4.口碑超好經(jīng)典語(yǔ)法課程:
中文：
1)賴(lài)世雄 經(jīng)典語(yǔ)法(音頻)
2)謝孟媛 初級(jí)文法+中級(jí)文法(50個(gè)G語(yǔ)法詳解視頻課程)
3)張滿勝 英語(yǔ)語(yǔ)法新思維教程(初、中、高)
4)旋元佑 英語(yǔ)魔法師之語(yǔ)法俱樂(lè)部+進(jìn)階語(yǔ)法
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