小孩子怎樣學(xué)英語(yǔ)方法有哪些
小孩子怎樣學(xué)英語(yǔ)方法有哪些
在當(dāng)今社會(huì)，英語(yǔ)顯得越來(lái)越重要，所以很多家長(zhǎng)也開(kāi)始注重孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。那么小孩子怎樣學(xué)英語(yǔ)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小孩子學(xué)好英語(yǔ)的方法，希望可以幫到你!
小孩子學(xué)好英語(yǔ)的方法
一、 “ 心到 ” 。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話(huà)，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。
二、 “ 手到 ” 。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，人不可能都過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。常言說(shuō)， “ 好腦筋不如爛筆頭 ” 。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、 “ 耳到 ” 。在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專(zhuān)心聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理 解領(lǐng)會(huì) 老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回答，以加深對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。
四、 “ 眼到 ” 。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老 師觀察 老師的動(dòng)作、口形、表情、板書(shū)、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。
五、 “ 口到 ” 。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書(shū)不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加 “ 英語(yǔ)角 ” 活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話(huà)、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(zhǎng)知識(shí)，又開(kāi)闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二：
一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無(wú)定法，但學(xué)有良法。我認(rèn)為，張思中的 “ 集中識(shí)詞，分類(lèi)記憶 ” 不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的 3500 個(gè)單詞集中匯總，分門(mén)別類(lèi)，先過(guò)單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類(lèi)的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類(lèi);根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶;把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記 40 - 80 個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問(wèn)題不就解決了嗎?在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過(guò)的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫(xiě)作時(shí)也會(huì)信手拈來(lái)，運(yùn)用自如。
把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習(xí)慣用法，背會(huì)時(shí)態(tài)、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳，光學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不等于掌握了這門(mén)技術(shù)。不必要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但一定量的典型練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)是必不可少的。先重視基礎(chǔ)練習(xí)，如課后習(xí)題，單元同步練習(xí)，這些是針對(duì)課堂知識(shí)的鞏固性練習(xí)，不能好高騖遠(yuǎn)，光想著一口吃個(gè)胖子。基礎(chǔ)知識(shí)掌握后，有的放失地做一些語(yǔ)法方面的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)和考試題型的專(zhuān)題練習(xí)。特別提倡同學(xué)們準(zhǔn)備一本 “ 錯(cuò)題集 ” ，把平時(shí)做錯(cuò)的具有代表性的試題或語(yǔ)言點(diǎn)記錄下來(lái)，以備將來(lái)查漏補(bǔ)缺，這樣對(duì)知識(shí)的掌握可以達(dá)到事半功倍的效果。
孩子學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的技巧
(一)、模仿
模仿是學(xué)習(xí)外語(yǔ)主要方法之一，模仿的原則：一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟囔。剛開(kāi)始模仿時(shí)，速度要慢些，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準(zhǔn)了以后，再加快速度。直到能用正常語(yǔ)速把句子輕松地說(shuō)出來(lái)，脫口而出。
大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動(dòng)起來(lái)，改變多年來(lái)形成的肌肉的習(xí)慣運(yùn)動(dòng)模式(漢語(yǔ)發(fā)音的運(yùn)動(dòng)模式)，使嘴與大腦逐漸協(xié)調(diào)起來(lái)，建立起新的口腔肌肉的運(yùn)動(dòng)模式(英語(yǔ)發(fā)音的運(yùn)動(dòng)模式)。若在練習(xí)時(shí)總是小聲在嗓眼里嘟囔，一旦需要大聲說(shuō)話(huà)時(shí)，就可能發(fā)不準(zhǔn)音，出現(xiàn)錯(cuò)誤。
二要隨時(shí)準(zhǔn)備糾正自己說(shuō)不好的單詞、短語(yǔ)等。有了這種意識(shí)，在模仿時(shí)就不會(huì)覺(jué)得單調(diào)、枯燥，才能主動(dòng)、有意識(shí)，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達(dá)到模仿的目的。也就是要用心揣摩、體會(huì)。
三要堅(jiān)持長(zhǎng)期模仿。一般來(lái)說(shuō)，純正、優(yōu)美的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的，對(duì)于有英國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)的人學(xué)說(shuō)美國(guó)英語(yǔ)是如此，對(duì)于習(xí)慣于說(shuō)漢語(yǔ)的人學(xué)說(shuō)英語(yǔ)更是如此。過(guò)度需要一段時(shí)間，時(shí)間的長(zhǎng)短取決于自學(xué)者的專(zhuān)心程度。練習(xí)模仿是件苦差事，常常練得口干舌燥，此時(shí)一定要堅(jiān)持，喝口水繼續(xù)練。練模仿如燒水是一個(gè)道理，今天燒把水，水剛熱，就把火撤了，明天又是如此，水永遠(yuǎn)也燒不開(kāi)。
模仿的標(biāo)準(zhǔn)：模仿要達(dá)到什么程度才算模仿好了呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要“像”，如果能夠達(dá)到“是”就更好了，但不一定要達(dá)到“是”。“像”是指模仿者的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等都很接近所模仿的語(yǔ)言：“是”就是不僅在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等方面都是很接近所模仿的聲音，而且非常逼真，連嗓音也基本一樣，簡(jiǎn)直可以以假亂真。我們不要求也不可能達(dá)到這種程度。
模仿的具體方法：
第一步，模仿單詞的語(yǔ)音。模仿時(shí)要一板一眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，剛開(kāi)始模仿時(shí)，速度不要過(guò)快，用慢速模仿，以便發(fā)音發(fā)到位，待把音發(fā)準(zhǔn)以后，再加快速度，用快速反復(fù)多說(shuō)幾遍，直到達(dá)到不用想就能用正常語(yǔ)速把句子輕松地說(shuō)出來(lái)(脫口而出)。對(duì)于自己讀不準(zhǔn)或較生疏的單詞要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆椋缓笤俜磸?fù)模仿，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得象一些。
第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了。重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀、失去爆破、不完全爆破、同化等語(yǔ)音技巧。第四步，段落及篇章模仿，重點(diǎn)在于提高流利程度。打開(kāi)錄音機(jī)或收音機(jī)跟著模仿，“他”說(shuō)你模仿，同步進(jìn)行。目的要提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來(lái)。
模仿練習(xí)時(shí)要注意一個(gè)問(wèn)題，就要害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格內(nèi)向的人，講話(huà)時(shí)易小聲小氣，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語(yǔ)水平太差，不敢開(kāi)口，尤其是當(dāng)與口語(yǔ)水平比自己高的人對(duì)話(huà)時(shí)，更易出現(xiàn)這種情況?？朔@種心理障礙，是學(xué)好口語(yǔ)的前提。
(二)、復(fù)述
學(xué)英語(yǔ)離不開(kāi)記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復(fù)述就是一種很好的自我訓(xùn)練口語(yǔ)、記憶單詞、句子的形式。
復(fù)述有兩種常見(jiàn)的方法。一是閱讀后復(fù)述，一是聽(tīng)磁帶后復(fù)述。我認(rèn)為后種方法更好些，這種方法既練聽(tīng)力，又練口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，可以提高注意力的集中程度，提高聽(tīng)的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽(tīng)完就忘的毛病。
具體方法：要循序漸進(jìn)，可由一兩句開(kāi)始，聽(tīng)完后用自己的話(huà)(英語(yǔ))把所聽(tīng)到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，一遍復(fù)述不下來(lái)，可多聽(tīng)?zhēng)妆?，越練重?tīng)的遍數(shù)就越少。在剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打起來(lái)以后，就會(huì)慢慢放開(kāi)，由“死”到“活”。在保證語(yǔ)言正確的前提下，復(fù)述可有越來(lái)越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，刪去一些不太有用或過(guò)難的東西，長(zhǎng)段可以縮短，甚至僅復(fù)述大意或作內(nèi)容敘要。
復(fù)述的內(nèi)容要有選擇。一般地，所選資料的內(nèi)容要具體生動(dòng)，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大?？蛇x那些知識(shí)性強(qiáng)的小短文。開(kāi)始時(shí)可以練習(xí)復(fù)述小故事，有了基礎(chǔ)后，復(fù)述的題材可擴(kuò)展開(kāi)些。
復(fù)述表面看慢，實(shí)際上對(duì)英語(yǔ)綜合培養(yǎng)很有幫助。如果時(shí)間較充足，可以在口頭復(fù)述基礎(chǔ)上，再用筆頭復(fù)述一下，這樣做可以加深掌握語(yǔ)言的精確程度，提高書(shū)面表達(dá)能力。
這樣，在完全做好了準(zhǔn)備階段的練習(xí)以后，接下來(lái)的實(shí)踐過(guò)程就能夠輕松自如地完成，我們的口語(yǔ)水平自然就能夠得到提高。
孩子怎么學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法
1.閱讀兒童讀物。如果你的英語(yǔ)水平還不是很高，可以先從兒童讀物讀起。雖然兒童讀物不是語(yǔ)法教科書(shū)，但它們是經(jīng)刻意編寫(xiě)用來(lái)教語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)的，包括基本的單詞和拼寫(xiě)，規(guī)則和不規(guī)則的名詞和動(dòng)詞等。
2.廣泛閱讀各種材料(學(xué)會(huì)借助電子詞典閱讀電子書(shū)，可以極大提高查詞效率)。通過(guò)學(xué)習(xí)其他作者是如何使用語(yǔ)言的來(lái)提高你對(duì)語(yǔ)法的理解。專(zhuān)注于閱讀不同的體裁和風(fēng)格的文章，如經(jīng)典文學(xué)，教科書(shū)，科幻小說(shuō)，科學(xué)書(shū)籍，報(bào)紙，期刊，傳記，博客，散文和論文等。閱讀時(shí)，注意關(guān)注其中的語(yǔ)法點(diǎn)，文章中句子的結(jié)構(gòu)，詞序，拼寫(xiě)和創(chuàng)造性的變化。嘗試仿照這種語(yǔ)法寫(xiě)出類(lèi)似的句子。 也就是說(shuō)你不能只是看懂文章大概意思，而是需要你反復(fù)閱讀幾次弄懂其中的一些語(yǔ)法點(diǎn)。
3.聽(tīng)英語(yǔ)廣播，收看英語(yǔ)電視節(jié)目。注意節(jié)目中講話(huà)的人是怎么使用英語(yǔ)的，他們是如何遣詞造句的 。嘗試跟讀模仿他們所說(shuō)的話(huà)，以理解句子的結(jié)構(gòu)并擴(kuò)大你的詞匯量。當(dāng)然，也不要太在意每次所犯的錯(cuò)誤，好的語(yǔ)法能力正是在不斷犯錯(cuò)并修正之后練習(xí)出來(lái)的。英語(yǔ)有非常多規(guī)則和特例，即使是英語(yǔ)母語(yǔ)者也不一定掌握了正確的語(yǔ)法。
4.多做語(yǔ)法練習(xí)題?，F(xiàn)在有許多網(wǎng)站和應(yīng)用程序可以提供語(yǔ)法練習(xí)游戲，您可以下載到電腦或手機(jī)上，以一種有趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法。這些游戲大多會(huì)提供錯(cuò)誤的答案的解釋?zhuān)梢詭椭愀恼Z(yǔ)法錯(cuò)誤。
5.每天都練習(xí)寫(xiě)作，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)練習(xí)并掌握語(yǔ)法規(guī)則。用英語(yǔ)記日記、 編寫(xiě)短篇小故事，甚至只是給朋友或家人寫(xiě)寫(xiě)電子郵件。把精力集中在你不熟悉的語(yǔ)法規(guī)則和你經(jīng)常重復(fù)犯錯(cuò)誤的地方。不要僅僅依靠語(yǔ)法檢查程序。第一，檢查程序也可能也會(huì)犯錯(cuò)。第二，如果你不自己做改正工作，你將不會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)到東西。如果你使用語(yǔ)法檢查或校對(duì)服務(wù)，花點(diǎn)時(shí)間去看一下他們做了什么改動(dòng)，你才可以學(xué)會(huì)正確的語(yǔ)法規(guī)則。
6.做漢譯英練習(xí)，找一段有中英對(duì)照的文章，把中文句子或文章翻譯成英文。翻譯的時(shí)候，不要逃避困難的語(yǔ)法，不要只是在心里翻譯，一定要用筆或電腦把翻譯寫(xiě)出來(lái)。剛開(kāi)始翻譯的時(shí)候，先找些簡(jiǎn)單的文章，比如兒童讀物，接著再翻譯報(bào)紙雜志上的文章，最后可以買(mǎi)一些專(zhuān)業(yè)的口譯書(shū)籍來(lái)做翻譯練習(xí)。
家長(zhǎng)怎么培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣
一.重形不重意
很多家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子英語(yǔ)方面過(guò)分投機(jī)取巧，這樣使得孩子也感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)只要找到方法就能找到捷徑。如此一來(lái)在群找方法上注入了大量的時(shí)間和精力，從而在學(xué)習(xí)內(nèi)容是減少了時(shí)間和精力。這是得不償失的。語(yǔ)言是一門(mén)積累的課程，以為追逐方法，而不愿在學(xué)習(xí)上認(rèn)真下功夫，久而久之養(yǎng)成了孩子投機(jī)取巧，不肯認(rèn)真下功夫的壞習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)方法固然有，但是實(shí)在自己學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，因人而且總結(jié)出來(lái)適合自己的一套學(xué)習(xí)方法才是科學(xué)合理和有效的。
二.欲速則不達(dá)
一味地要求速度，不愿意花時(shí)間去復(fù)習(xí)，只能是走馬觀花什么都記不住?？鬃釉疲簻毓识隆ＵZ(yǔ)言也是一門(mén)技術(shù)，而技術(shù)都講究熟能生巧。兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言有天生的優(yōu)勢(shì)，可是孩子的記憶力有個(gè)特點(diǎn)就是“記得快忘得快”，只有不斷地反復(fù)練習(xí)持之以恒，才能熟練地掌握。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也要一步一個(gè)腳印，才能學(xué)得好學(xué)得精，家長(zhǎng)不能一味的要求孩子快，也會(huì)造成孩子對(duì)其他事情也馬馬虎虎的性格。
三.只重讀寫(xiě)，不重聽(tīng)說(shuō)
考試只是一張卷紙，聽(tīng)力只占了一小部分，所以把大量的精力用在讀寫(xiě)上，也由于沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境而忽略了聽(tīng)說(shuō)的練習(xí)。兒童要比成人更具有語(yǔ)言天賦，而孩子的語(yǔ)言能力，往往是從周?chē)?tīng)來(lái)的。這也是由于中國(guó)的應(yīng)試教育模式而忽略了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初衷。語(yǔ)言是人與人溝通的一個(gè)工具，而聽(tīng)說(shuō)優(yōu)勢(shì)溝通中最常用的方式。只重讀寫(xiě)，不重聽(tīng)說(shuō)是造成“啞巴英語(yǔ)”的直接因素。SK英語(yǔ)就是英國(guó)外教母語(yǔ)環(huán)境，叫醒孩子英語(yǔ)的耳朵，打開(kāi)孩子英語(yǔ)的嘴巴。
四.學(xué)而不用
一味的吸收而不消化，不能學(xué)以致用。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
結(jié)語(yǔ)：兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)固然有一定的優(yōu)勢(shì)，但是語(yǔ)言是長(zhǎng)期積累的過(guò)程，希望各位寶寶可以遠(yuǎn)離這些壞習(xí)慣，早期成為英語(yǔ)小達(dá)人。
猜你喜歡：