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怎樣學(xué)英語才快有哪些方法

時(shí)間: 欣怡1112 分享

  想要學(xué)好英語并不是一朝一夕就能夠成功的事情,因?yàn)橛⒄Z是一種語言,所以想要快速的學(xué)習(xí)英語需要找到正確的學(xué)習(xí)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的快速學(xué)好英語的方法,希望可以幫到你!

  快速學(xué)好英語的方法

  學(xué)習(xí)英語應(yīng)注重能力的培養(yǎng)

  英語對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求,總的來說,英語應(yīng)注重能力的培養(yǎng),為以后運(yùn)用英語進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  在我看來,打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提,如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下:制定計(jì)劃,明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí),找出難點(diǎn);專心聽講,當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí),防止遺忘;獨(dú)立作業(yè),檢測效果;錯(cuò)誤歸類,解決疑難;勤奮多練,廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié),掌握規(guī)律。

  建立錯(cuò)誤檔案本

  在學(xué)習(xí)過程中,已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響,最好的辦法是消滅錯(cuò)誤,獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后,應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來,收集匯編,然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語句熟讀牢記,保留錯(cuò)誤的答案,用紅筆寫上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí),又提高了應(yīng)試能力,發(fā)揮了最佳的水平。

  重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

  重視閱讀理解能力的培養(yǎng),目的是提高對(duì)語篇整體認(rèn)識(shí)的能力,以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版,《新概念英語》第二、三冊(cè),英語周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版),不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容,更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來,激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。

  養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

  朗讀是在課文所提供的語境中對(duì)語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),同時(shí)培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦,形成流利的語感,也培養(yǎng)了理解能力,為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ),這是提高英語水平的根本方法。

  養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

  養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好,難以辨認(rèn),大小寫不分,詞距若有若無,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用,給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧,白白丟分。因此,高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣,對(duì)大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍,力求規(guī)范化、整齊美觀。

  養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣

  高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大,需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典,如牛津中、高階英漢雙解詞典,在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。

  通過朗讀擴(kuò)大詞匯量

  對(duì)于那些單詞,語法什么的,都不去有意記它,而換成大聲朗讀它,一天讀它十幾遍甚至幾十遍,上百遍,一些單詞你只要一想,嘴里馬上就能發(fā)出它的音,一動(dòng)手自然就把單詞寫出來了。當(dāng)然對(duì)于一些詞法、語法,朗讀有一個(gè)小竅門,就是把一些經(jīng)典的,具有明顯語法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀,日子一長,你的語感能力就會(huì)大大增強(qiáng),以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí),就不用想它所涉及到的語法,只是在心中默念一次,然后對(duì)照一下,答案立刻就出來了。

  快速學(xué)好英語的建議

  積累詞匯

  如果你是學(xué)生,可以通過英語課程,讓老師幫助你了解英語的基礎(chǔ)知識(shí)和思維方式。如果你是自學(xué)者,可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻,根據(jù)視頻上的內(nèi)容了解英語的基礎(chǔ)知識(shí)等。并且需要購買一本中英的英語詞典,讓你在學(xué)習(xí)英語的前期掌握足夠的英語詞匯。

  學(xué)習(xí)語法

  語法是語言的“骨架”,是詞形變化規(guī)則和組詞成句規(guī)則的總和,也是研究詞的結(jié)構(gòu)、用詞規(guī)則、組合詞語、句子結(jié)構(gòu)等一系列規(guī)律的專門科學(xué)。具有概括性、生成性、穩(wěn)定性 和系統(tǒng)性的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)語法的目的,是為了可以更好地進(jìn)行聽說讀寫等語言實(shí)踐活動(dòng)。也就是說,通過對(duì)語法規(guī)則規(guī)律的掌握,減少在語言實(shí)踐練習(xí)中的盲目性,提高語言的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)語法可以通過課本、書籍、網(wǎng)絡(luò)等方法加強(qiáng)練習(xí)。

  多讀、多背、多寫

  學(xué)好英語,還要有堅(jiān)持不懈的精神,不經(jīng)歷背誦大量文章,寫大量東西,聽大量文章(讀報(bào)、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀書籍)是根本不可能達(dá)到目的的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)語言需要對(duì)我們的各種感觀進(jìn)行刺激,每天至少看 60-120分鐘的英語,早晨和晚上是學(xué)英語的最好時(shí)間。

  勇于交流

  前面3點(diǎn)可以讓你很好的讀和寫了,但是只會(huì)讀和寫對(duì)于學(xué)習(xí)一門語言來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還要學(xué)會(huì)怎樣與人交流。敢于開口說英語,不要怕犯錯(cuò)誤,人人都會(huì)犯錯(cuò),這是在所難免的,加強(qiáng)交際訓(xùn)練,為自己提供一個(gè)英語環(huán)境,只有多交流,才能把口語說的很流利。

  快速學(xué)習(xí)英語的技巧

  一、首先明確復(fù)習(xí)目的

  簡言之,第一輪復(fù)習(xí)的“主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)”。目前,高考英語試題在重視英語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),突出對(duì)語言運(yùn)用能力的考查,形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復(fù)習(xí)的最終目的是提高考生的語言運(yùn)用能力,但知識(shí)是能力的基礎(chǔ),對(duì)能力的測試必然要結(jié)合對(duì)知識(shí)的測試,這是對(duì)考生多年積累的、系統(tǒng)化的、活化的知識(shí)測試:大量的知識(shí)考查通過能力測試得以實(shí)現(xiàn),熟練掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)正是為發(fā)展英語運(yùn)用能力做準(zhǔn)備。例如,在做“閱讀理解”時(shí),如果考生復(fù)習(xí)時(shí)沒有熟練掌握英語基礎(chǔ)知識(shí),就理解不了解構(gòu)復(fù)雜的句子,看不懂篇章內(nèi)容,這又如何能正確地解答試題呢?同樣,做“書面表達(dá)”試題時(shí),如果沒有一定量的詞匯知識(shí)和語法知識(shí),就談不上正確的英語表達(dá),怎么可能寫出通順的英語短文?

  因此,高三學(xué)生復(fù)習(xí)的最終目的是提高自己的語言運(yùn)用能力,尤其是目前部分考生的英語知識(shí)還是零散的、孤立的,在英語能力還沒有全面提高的情況下,英語的第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重于形成系統(tǒng)的、完整的英語知識(shí)體系,打牢基礎(chǔ),有效全面地提高運(yùn)用英語的能力。

  高三復(fù)習(xí)不應(yīng)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的簡單重復(fù)和強(qiáng)化,而是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、提高理解能力和運(yùn)用能力的過程,在短暫的高考復(fù)習(xí)中應(yīng)該兼顧語言知識(shí)的掌握和語言能力的培養(yǎng)。

  二、緊跟教學(xué)掌握方法

  對(duì)于如何搞好英語一輪復(fù)習(xí),李老師提出以下建議:

  抓課本、重基礎(chǔ)、強(qiáng)化詞句的積累

  英語基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要以課本為綱,按照知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,將它們進(jìn)行分類整理。在這個(gè)過程中,要注意以新帶舊,使初中和高中所學(xué)的知識(shí)形成系統(tǒng),總結(jié)出規(guī)律性,這樣才能融會(huì)貫通,也才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

  考生應(yīng)以高中課本為主要教材,在老師的帶領(lǐng)下深入挖掘教材中的語言知識(shí),鞏固語言基礎(chǔ),對(duì)課本中反復(fù)出現(xiàn)的語言知識(shí)進(jìn)行科學(xué)歸類和巧妙整理,找出其中的規(guī)律、抓住線索。復(fù)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用知識(shí),而網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)更便于運(yùn)用,更有利于學(xué)科能力的培養(yǎng)??忌挥薪?jīng)過對(duì)所學(xué)的教材進(jìn)行層層挖掘才有希望把知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。這對(duì)其實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的遷移有重要的影響,有利于實(shí)際運(yùn)用能力的提高,并在應(yīng)考中運(yùn)用自如。

  考生要在老師的幫助下構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在老師的幫助下,在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《考試說明》的基礎(chǔ)上,按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,將其要點(diǎn)進(jìn)行分類整理(內(nèi)容包括詞匯、句型、語法、交際用語、篇章結(jié)構(gòu)等方面),從而使六年所學(xué)的零散的、孤立的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來,使已學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,從而摸索出帶有規(guī)律性的東西。

  考生在使新舊知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化的過程中,應(yīng)力爭使知識(shí)以點(diǎn)帶線、以線帶面、以新帶舊、以舊促新。深入挖掘課本中的經(jīng)典詞句,按照考綱的要求和考題的思路設(shè)置成練習(xí)題,既鞏固重點(diǎn)語言知識(shí),又能不斷滲透高考試題的出題思路和解題技巧。二、抓語篇學(xué)習(xí)、重閱讀能力

  從近幾年來的高考試題來看,死記硬背,強(qiáng)化訓(xùn)練,沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績的。將中心和重心放在單項(xiàng)填空上是不合時(shí)宜的。因此,要根據(jù)自己的實(shí)際情況,也可請(qǐng)求老師的幫助,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到按部就班,有條不紊,循序漸進(jìn)。其中,語篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起考生的足夠重視。

  高中課本中文章題材廣、內(nèi)容新穎,知識(shí)覆蓋面寬。因此,考生應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料,從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度及相關(guān)的背景知識(shí)巧妙設(shè)置問題,不斷提高自己的閱讀能力,開拓知識(shí)視野。同時(shí),文章的新穎內(nèi)容還可以提高對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣

  三、精選習(xí)題,有效訓(xùn)練

  復(fù)習(xí)中,首先應(yīng)按照老師的節(jié)奏、充分有效地利用好課堂時(shí)間、提高聽課的效率。對(duì)平時(shí)老師布置的作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真完成,不浮躁。

  建議考生應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)。通過結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語言知識(shí),提高復(fù)習(xí)效率,以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行聽力、完形填空、閱讀等專項(xiàng)能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練,避免在復(fù)習(xí)課本知識(shí)和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。在此基礎(chǔ)上,通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,提高英語交際能力,從而收到事半功倍的效果。

  考生選擇的復(fù)習(xí)資料不宜過多、要精當(dāng)、系統(tǒng)性好一些,必須是正規(guī)出版社出版的。如果辨別能力較差,可多咨詢老師,請(qǐng)老師幫忙把關(guān)。此外,如果考生哪方面能力相對(duì)比較弱,可以有針對(duì)性地適當(dāng)補(bǔ)充這方面的專項(xiàng)練習(xí)材料,所有的東西都應(yīng)該是在完成老師規(guī)定的任務(wù)之后再做的。并且,練習(xí)中要注意幾種題型的搭配。

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