四歲孩子應(yīng)該學(xué)拼音有哪些方法
漢語(yǔ)拼音是小學(xué)生初入學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)，有些家長(zhǎng)在孩子四歲的時(shí)候就想教孩子學(xué)習(xí)拼音。那么四歲孩子應(yīng)該學(xué)拼音呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的四歲孩子學(xué)拼音的方法，希望可以幫到你!
四歲孩子學(xué)拼音的方法
一、寓教于趣“圖與歌”
教學(xué)中要充分利用好教材中提供的圖畫(huà)，并精心設(shè)計(jì)兒歌，千方百計(jì)地給孩子們提供“情境圖”與“語(yǔ)境歌”。
如，“太陽(yáng)出來(lái)公雞叫，圓圓嘴巴ooo;清清池塘一只鵝，水中倒影eee。”
這樣能夠?qū)崿F(xiàn)與所學(xué)內(nèi)容直觀形象的結(jié)合，孩子一邊拍手，一邊說(shuō)唱，在流動(dòng)的節(jié)奏中快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。在“圖與歌”的情境中學(xué)習(xí)，打破了字母的神秘感，能縮短孩子與漢語(yǔ)拼音的距離。
另外，借助形象的圖畫(huà)和瑯瑯上口的兒歌幫助孩子認(rèn)識(shí)、熟悉字母，不僅能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能潛移默化地對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育與審美教育。
二、寓教于樂(lè)“玩中學(xué)”
拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué)，學(xué)中有玩，讓剛?cè)雽W(xué)的孩子親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)本身所蘊(yùn)藏的快樂(lè)因素。如，學(xué)u的四聲時(shí)，家長(zhǎng)可帶領(lǐng)孩子模仿手握方向盤(pán)開(kāi)汽車的動(dòng)作，并邊開(kāi)車邊發(fā)u的四聲：“一聲道路平無(wú)坡，ūūū，二聲就像上山坡，úúú，三聲下坡又上坡，ǔǔǔ，四聲就像急下坡，ùùù。”復(fù)習(xí)“b、p、d、q”時(shí)，可啟發(fā)孩子思考：用什么辦法區(qū)別這四個(gè)字母的樣子?孩子可以說(shuō)一說(shuō)、演一演、擺一擺、猜一猜等。還可設(shè)計(jì)“漢語(yǔ)拼音課中操”，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也可以鞏固拼音字母知識(shí)。如，“做運(yùn)動(dòng)，解疲勞，我們來(lái)做課中操;搖搖頭，晃晃腦，我們來(lái)背聲母表b、p、m……伸伸手，跺跺腳，我們來(lái)背韻母表!a、o、e……振振臂，扭扭腰，整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi、chi、shi……專心聽(tīng)，勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。”
三、寓教于用“拼與寫(xiě)”
家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的漢語(yǔ)拼音，能極大地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。在教學(xué)具體的音節(jié)時(shí)，可讓孩子說(shuō)說(shuō)在生活中什么時(shí)候用得著，還可引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子給自己的學(xué)具貼上拼音標(biāo)簽，給家中的生活用品貼上音節(jié)卡片。為了進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們用拼音，家長(zhǎng)可及時(shí)引導(dǎo)孩子讀拼音讀物;可以用拼音給孩子寫(xiě)信，信中可以是夸獎(jiǎng)孩子的話，也可以是一首兒歌……水平能夠達(dá)到的，同學(xué)之間也可以互相用拼音寫(xiě)信，還可用拼音“抄寫(xiě)”課程表，給爸爸、媽媽寫(xiě)留言條等等。
漢語(yǔ)拼音教學(xué)的趣味化、游戲化、活動(dòng)化、生活化，能讓教學(xué)內(nèi)容與孩子貼得更近一些;能使孩子主動(dòng)地去學(xué)習(xí)拼音，并能用它來(lái)幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話;能使孩子們樂(lè)意學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
四歲孩子學(xué)拼音的技巧
學(xué)拼音說(shuō)兒歌
用兒歌來(lái)學(xué)習(xí)拼音，既適應(yīng)了兒童的特點(diǎn)，又使兒童很容易在瑯瑯上口的兒歌中產(chǎn)生濃厚的興趣，簡(jiǎn)直是一舉兩得。可以先學(xué)兒歌，在兒歌中領(lǐng)悟拼音的讀法，寫(xiě)法;也可以先學(xué)拼音的讀法，寫(xiě)法，再在兒歌中鞏固。其實(shí)家長(zhǎng)還可以找一些實(shí)物與之相配，例如公雞“喔喔”，可以找與之相應(yīng)的音樂(lè)帶子給孩子聽(tīng)，這樣他記的會(huì)更牢，隨之學(xué)習(xí)興趣也越加的深厚。
韻母兒歌
aaa，張大嘴，放開(kāi)喉嚨學(xué)唱歌。
ooo，圓圓嘴，公雞清晨叫“喔喔”。
eee，咧咧嘴，鵝愛(ài)游泳樂(lè)呵呵。
聲母兒歌
右下半圓bbb，左下半圓ddd，
右上半圓ppp，左上半圓qqq，
單門(mén)n，雙門(mén)m，拐棍f，
傘把t，q下帶鉤ggg。
邊學(xué)字母邊結(jié)合生活中的實(shí)物、情景幫助理解記憶。例如學(xué)習(xí)聲母“m、n ”一個(gè)山洞nnn，兩個(gè)山洞mmm;學(xué)習(xí)音節(jié)ma——我的好媽媽，下班回到家。
把字母、音節(jié)卡片貼到相應(yīng)的實(shí)物。如，mi貼到大米上;men貼到大門(mén)上……讓孩子視覺(jué)不斷接受刺激，促進(jìn)記憶。
學(xué)拼音時(shí)發(fā)音口型很重要，讓兒童對(duì)著小鏡子練習(xí)，它可以幫助正確發(fā)音。家長(zhǎng)可以跟寶寶一起對(duì)著鏡子，比一比大家的口型是不是一樣的。
連線畫(huà)動(dòng)物
兒童大多喜歡小動(dòng)物，教師可以準(zhǔn)備一些畫(huà)有小動(dòng)物輪廓的卡片，輪廓圖上適當(dāng)?shù)奈恢命c(diǎn)有圓點(diǎn)，一個(gè)圓點(diǎn)旁邊寫(xiě)著一個(gè)拼音字母。讓兒童按拼音字母的順序用線把圓點(diǎn)連起來(lái)，卡片上就出現(xiàn)了一個(gè)活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。還可以讓兒童說(shuō)一說(shuō)卡片上畫(huà)的是什么小動(dòng)物，給不同的小動(dòng)物涂上不同的顏色。兒童通過(guò)動(dòng)手連出了饞嘴的小貓、可愛(ài)的小兔、美麗的孔雀……，既復(fù)習(xí)了拼音，鍛煉了兒童動(dòng)手的能力，還培養(yǎng)了兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。
孩子學(xué)拼音的建議
建議一：家長(zhǎng)改和孩子說(shuō)普通話。
良好的語(yǔ)言環(huán)境是孩子學(xué)好拼音的重要因素。很多家長(zhǎng)在家里習(xí)慣和孩子說(shuō)方言，但是方言中有很多音和普通話中的音是不同的，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)普通話的時(shí)候混淆或者分不清。所以，為了孩子能夠?qū)W好拼音，委屈您盡量說(shuō)普通話。包括陪孩子看電視，盡量看說(shuō)普通話的電臺(tái)。
建議二：激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
興趣是最好的老師。孩子有興趣了才會(huì)專心的學(xué)進(jìn)去。家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的積極性呢?首先，家長(zhǎng)要耐下性子，不要因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)慢就著急，發(fā)火，這樣會(huì)給孩子造成自卑的心靈。當(dāng)孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候要給予鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。其次，在陪孩子讀書(shū)的時(shí)候，遇到簡(jiǎn)單的拼讀時(shí)，可以適當(dāng)放手讓孩子自己讀一讀，當(dāng)孩子能夠讀出來(lái)時(shí)，他就會(huì)很有成就感，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)更弄。
建議三：在生活中學(xué)習(xí)。
晚上，在和孩子聊天的時(shí)候，也是我們學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。生活隨處是道具，冰箱、彩電、電視機(jī)等等，指著讓孩子拼讀出來(lái)。其實(shí)孩子很喜歡這樣的游戲。既娛樂(lè)，也能學(xué)到知識(shí)。
建議四：閱讀課外讀物。
多給孩子買些帶有拼音的書(shū)。這種方法最有益于孩子學(xué)習(xí)拼音了。很多字在書(shū)中都是反復(fù)的出現(xiàn)，一回生，兩回熟，見(jiàn)多了，孩子對(duì)于這些字的拼音就像是條件反射一樣能直呼出來(lái)。
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