孩子在家怎樣學(xué)英語方法有哪些

時(shí)間：2017-11-23 16:50:06 欣怡1112由分享

　　孩子學(xué)英語，不能只靠每周一兩次的英語課，所以孩子在家里家長(zhǎng)也要想辦法讓孩子學(xué)習(xí)英語。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的孩子在家學(xué)英語的方法，希望可以幫到你!

　　孩子在家學(xué)英語的方法

　　1、將家庭變成學(xué)習(xí)型組織

　　把家庭變成學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，我們將終身受益。在家中創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，父母和孩子一起學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子自我探索，發(fā)展自我指導(dǎo)式學(xué)習(xí)，并且使得家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。父母的角色就是幫助子女成長(zhǎng)。

　　輔導(dǎo)孩子做功課是許多家長(zhǎng)感到頭痛的問題，因?yàn)槲覀兒苋菀拙蜁?huì)提供不適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。當(dāng)你和孩子一起做功課的時(shí)候，不該代替孩子思考，應(yīng)該啟發(fā)孩子的思路。有的家長(zhǎng)大包大攬，替孩子完成一切，這是輔導(dǎo)孩子時(shí)所犯的最大錯(cuò)誤。如果家長(zhǎng)通過電腦軟件，將自己不擅長(zhǎng)的部分交給電腦中的老師，并且和孩子一起獲得新知，獲得快樂，將是一件妙不可言的事情。

　　2、群體式學(xué)習(xí)

　　是指那些能夠在互聯(lián)網(wǎng)上與成千上萬的人一起學(xué)習(xí)。自從有了電腦和互聯(lián)網(wǎng)以后，孩子們?cè)诩依镆部梢耘c很多人在一起學(xué)習(xí)，與人交流與競(jìng)爭(zhēng)，或者與其他人討論、請(qǐng)教。這樣的學(xué)習(xí)不再是寒窗苦讀，不用再“頭懸梁，錐刺骨”，也會(huì)獲得學(xué)習(xí)的樂趣和效果。

　　3、憑著感覺學(xué)習(xí)

　　你今天不快樂嗎?你今天在路上碰到了什么煩惱嗎?你今天正好沒有什么心情學(xué)習(xí)，那么你一定要想辦法調(diào)節(jié)好自己的心情，或者寫一篇日記，記下這種感受，或者向你的父母和網(wǎng)友傾訴，然后再開始你的學(xué)習(xí)。因?yàn)閷?duì)事情的感覺很好時(shí)，全部的智勇都在蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備新的投入。如果負(fù)面的感覺產(chǎn)生，就會(huì)使思想停頓。

　　4、游戲化學(xué)習(xí)

　　在信息時(shí)代，人們的學(xué)習(xí)和游戲?qū)⒃絹碓蕉嗟娜诤显谝黄稹Ｈ酥挥性谟螒蛑胁抛钭杂?、最本真、最具有?chuàng)造力。有時(shí)，游戲一小時(shí)比你一周學(xué)到的東西更多。這是因?yàn)?，在游戲中，你的身心得到充分放松，學(xué)習(xí)將變得非常有效率。家長(zhǎng)和孩子可以自己設(shè)計(jì)一些游戲，在家里排演由課文改編的話劇，知識(shí)將在快樂的游戲中習(xí)得。

　　5、自信式學(xué)習(xí)

　　在學(xué)習(xí)中，自信是至關(guān)重要的，如果你認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，你就可以開始這樣的一種學(xué)習(xí)——每天留出一部分時(shí)間做自己喜歡、擅長(zhǎng)的項(xiàng)目。如果你英語好，你就專做英語;如果你化學(xué)好，就專門做化學(xué);你要是作文寫得好，就天天寫日記。

　　孩子在家學(xué)英語的小貼士

　　貼士一: “玩轉(zhuǎn)英語”就是那么簡(jiǎn)單

　　拋開那些死板的英語書本,讓書中的單詞和句子在日常生活中”鮮活”起來, 只要抓住日常生活中某個(gè)小環(huán)節(jié)，巧妙地加入英語內(nèi)容，玩轉(zhuǎn)英語”就是那么簡(jiǎn)單。在每天餐后的“水果時(shí)間”，媽媽就可以用英語和孩子進(jìn)行對(duì)話：“What is this? This is an apple.” “What is that?” “That is a banana.” 每天換不同的水果，保持孩子的積極性。

　　平日里，媽媽可以和孩子一起玩填色游戲，為米奇米妮穿上彩色的衣服。米奇的耳朵是黑色(black), 米妮的裙子是紅色(red)，天空是藍(lán)色(blue), 草地是綠色(green)。很多顏色類的詞匯自然而然地帶入了填色游戲中，孩子自然就能很興致盎然地“玩轉(zhuǎn)英語”。

　　貼士二：“聽+讀”雙管齊下

　　孩子有一雙新鮮的眼睛。如果家長(zhǎng)沒有時(shí)間，可以把中英語標(biāo)注的卡通故事書當(dāng)作孩子的小老師，對(duì)培養(yǎng)孩子英語語感能起到關(guān)鍵作用。孩子們看到熟悉的卡通人物和精美的圖文，就會(huì)愛不釋手。《***》、《賽車總動(dòng)員》、《小美人女》等卡通故事，孩子們都耳熟能詳。純正英語的翻譯，簡(jiǎn)單易懂的詞句，掌握英語語境變得更加“順其自然”。

　　專家稱每天睡前二十分鐘，起床二十分鐘，是孩子記憶的最佳時(shí)間段。迪士尼英語專家成員劉駿博士表示：故事書中配套的朗讀CD可以在這兩個(gè)時(shí)段播放給孩子聽，從而加深他們對(duì)故事中詞句印象。

　　貼士三：英語大聲唱出來

　　針對(duì)年幼的孩子，選擇歌曲相當(dāng)重要。曲子要明快，歌詞發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)，歌曲也不宜過長(zhǎng)，最好還能夠結(jié)合孩子喜聞樂見的卡通人物。對(duì)此迪士尼英語頗為花費(fèi)了一番心思。例如：歌曲“Hello! Mickey(你好，米奇!)” 就是針對(duì)英語問候特別創(chuàng)作的。全曲反復(fù)使用1至2個(gè)關(guān)鍵詞句，讓孩子在歌聲中自然掌握詞句，培養(yǎng)語感。迪士尼還把這些歌曲都錄制在了“邊學(xué)邊唱”CD中，甚至還為孩子錄制了卡拉OK版。除了聽，孩子也可以嘗試做個(gè)“小歌手”，或者和同齡的孩子一起開個(gè)“家庭音樂會(huì)”。

　　孩子在家學(xué)英語的誤區(qū)

　　不要讓孩子厭倦學(xué)英語

　　老師們?cè)?jīng)發(fā)現(xiàn)許多父母的做法有可能使孩子厭倦學(xué)習(xí)英語。下面舉例三個(gè)，提醒在家里教孩子學(xué)英語的父母?jìng)冏⒁饬恕?/p>

　　1)不停地追問孩子：今天學(xué)了什么?

　　有些父母會(huì)習(xí)慣性問從幼兒園回來的孩子：“寶貝，今天在幼兒園里都學(xué)了些什么，告訴媽媽?”或者覺得孩子學(xué)了一段時(shí)間的英語，就要問：“寶寶，英語里蘋果怎么說呀?”孩子卻經(jīng)常結(jié)結(jié)巴巴地看著爸爸媽媽無法回答。

　　于是媽媽爸爸急了，一遍遍追問：“都學(xué)一個(gè)月了，還是什么都沒有學(xué)到，你到底天天去那里干什么呀?”

　　不論孩子學(xué)到了不會(huì)講，還是沒有像其他孩子那樣真的學(xué)到很多，家長(zhǎng)這樣做對(duì)孩子沒有任何益處，對(duì)接下來的學(xué)習(xí)也起不到任何積極的作用。孩子需要鼓勵(lì)，學(xué)東西也需要一個(gè)反芻過程，不一定學(xué)了立即就會(huì)用。家長(zhǎng)不要心急。

　　2)“檢查功課”方法不對(duì)

　　不久前，一位父親找到我，一臉怨色地說：“我問孩子英語中‘黃色’怎么講，他像傻子似的不知道，真擔(dān)心你們老師是怎么進(jìn)行教學(xué)的!”

　　我聽了以后，把孩子叫了過來，并拿來一盒蠟筆，對(duì)孩子講：“Plese give me the yellow one。”孩子就把黃色的蠟筆拿出來了，然后我又拿出一支紅色的蠟筆問孩子：“What colour is this?”孩子很熟練地告訴我：“Red。”這位父親見狀后非常開心，拍著孩子的頭夸獎(jiǎng)他，然后向我抱歉。

　　幼兒園老師教孩子學(xué)英語總是會(huì)創(chuàng)造出特定的語言情境，孩子在環(huán)境的刺激下，自然而然學(xué)習(xí)。年輕的父母?jìng)內(nèi)绻惶私膺@種情境式教學(xué)，就會(huì)按照大人慣有的思維方式和學(xué)習(xí)方式去進(jìn)行教學(xué)，并對(duì)孩子進(jìn)行“考試”了。

　　如果覺得孩子學(xué)了很多，但是表現(xiàn)不出來，不一定是孩子資質(zhì)不好或不用功，父母?jìng)円苍S應(yīng)該反省一下，是不是自己檢查功課的方法不對(duì)。

　　3)不要一味看重學(xué)習(xí)結(jié)果

　　希望父母?jìng)儗?duì)學(xué)齡前孩子的學(xué)習(xí)“少評(píng)價(jià)，多支持;輕結(jié)果，重過程”。學(xué)前教育更多的是啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和積極性，保護(hù)孩子的創(chuàng)造力。讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一項(xiàng)老師家長(zhǎng)壓下來的枯燥任務(wù)。

　　家長(zhǎng)更不要把自己“望子成龍”的心愿轉(zhuǎn)成壓力給孩子，而是要多多地留心孩子學(xué)習(xí)的反應(yīng)，分析孩子的學(xué)習(xí)困難;也不要一味指責(zé)孩子哪里做得不好，學(xué)英語怎么沒有學(xué)好，而是要給孩子一個(gè)語言環(huán)境的支持。