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孩子零基礎(chǔ)應(yīng)該怎樣學(xué)英語

時間: 欣怡1112 分享

  孩子都是從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)英語的,想要孩子有效的學(xué)好英語需要找到正確的學(xué)習(xí)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的孩子零基礎(chǔ)學(xué)英語的方法,希望可以幫到你!

  孩子零基礎(chǔ)學(xué)英語的方法

  一、 讀

  每天都應(yīng)堅持讀。

  1、 朗讀:一般文章讀2~3遍,帶著理解去讀,而不只是為讀而讀。

  2、 背誦:好的文章應(yīng)背熟,以記住好詞好句,同時培養(yǎng)自己的語感。

  3、 速讀:文章第一遍用最快的速度讀完,以提高閱讀速度和理解能力,并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。

  4、 精讀:文章第二遍應(yīng)精讀,以達到對文章的準確理解,并熟悉語法結(jié)構(gòu),加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀,對于較好的文章精讀。

  5、 泛讀:每天看1小時左右的英文報紙,在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去,從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞,則可查詞典,多次查閱記憶便能記住單詞。(堅持一兩個月就會有明顯效果)

  二、 聽

  1、 從最初級的聽力入手,聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時。

  2、 跟讀英語,一方面加強聽力,一方面訓(xùn)練口語,同時還能培養(yǎng)語感。注意發(fā)音的準確性。

  三、 寫

  1、 每兩天寫一篇英文日記或作文。

  2、 用英語寫信或E-mail。

  3、 注意語法的應(yīng)用和詞匯的記憶。

  四、 語法

  1、 從基礎(chǔ)到高級,掌握每一個語法點,并作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會的,直到把所有語法細節(jié)都掌握。

  2、 對于不熟悉的語法知識點應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運用,直到掌握為止。

  五、 詞匯

  1、 每天記憶10——15新單詞,并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞,可記錄下來,安排適當時間記憶。

  2、 所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍,三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法,也是很多記憶的根本方法。

  3、 結(jié)合例句記憶單詞,效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中,

  六、 練習(xí)

  1、 大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識。

  2、 通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力,增加詞匯量,加強對語法的掌握。覺,這不是能教會的,需要你自己摸索。

  孩子零基礎(chǔ)學(xué)英語的關(guān)鍵點

  ★關(guān)鍵詞:興趣

  話題:我們常說學(xué)好英語,興趣非常重要。那么怎樣激發(fā)孩子學(xué)英語的興趣呢?除了課上,家長還能做點什么?

  ●家長要把“盲點”變成“資源”

  盧曉霞:很多家長想幫孩子學(xué)英語,但自己又不懂。其實,家長不懂英語也可以作為一種“資源”來利用:孩子每天回家后,可以讓他把當天學(xué)的單詞和句子“教”給父母,父母和孩子一起學(xué)英語。一來,孩子和父母間溝通多了;二來,孩子被這種成就感和榮譽感吊著“胃口”,會很自然地每天把所學(xué)單詞、句型鞏固一遍。

  周海霞:雖然老師一再要求,孩子在課堂上抓住機會鍛煉自己,但課堂上的時間和資源畢竟有限,課堂發(fā)言也不可能覆蓋到每個人。所以我鼓勵孩子在課外挖掘自己感興趣的地方:喜歡動畫的,多看動畫片;喜歡聽歌的,多聽英文歌曲。英語就是一門工具,通過它尋找自己喜歡的東西,不要局限在課本和課堂上。

  顧群輝:我一直鼓勵學(xué)生要學(xué)Crazy English(瘋狂英語)。膽子要大,臉皮要厚,要敢開口說,不停地說。學(xué)校里和同學(xué)說,在家和家長說,即使沒有人也要自言自語地說。我教過的學(xué)生里,有一個智商偏低的學(xué)生,其他科目都學(xué)不好,但英語卻說得很“溜”,因為他逢人開口就說:“Good morning”(早上好),“Nice to meet you”(很高興見到你)……我分析過,要說英語與其他科目有什么不同之處,我感覺——英語是“說”會的,而不是學(xué)會的。

  ★關(guān)鍵詞:記單詞

  話題:很多學(xué)生和家長都苦惱記單詞。單詞在學(xué)英語過程中是否真的那么重要?有沒有好的方法記單詞?

  ●單詞編成順口溜很實用

  壽筱霞:記單詞雖不是最重要的,但少了它英語絕對學(xué)不好。記單詞的方法有很多種,比如圖片記憶法、對比記憶法等都還挺有效。我覺得記單詞最好的方法是根據(jù)單詞發(fā)音規(guī)律記。

  顧群輝:初中教學(xué)和小學(xué)側(cè)重點不同。中學(xué)里單詞非常重要,考試中的很多詞語題就是在考單詞量,單詞不認識根本無從下手。我經(jīng)常告訴學(xué)生,假如英語是一座大樓,單詞就是磚和瓦,光有梁沒有磚瓦,造不出大樓。單詞是最根本的,也是最重要的。到了中學(xué)后,教材詞語量特別大,而且開始有長單詞,長的單詞有十幾個字母,光靠讀音記可能力不從心。

  我主張用“聯(lián)想法”。例如,hippo(河馬)這個單詞,可以編成順口溜:嗨(hi),河馬的屁屁(pp)是圓(o)的。那么學(xué)生一下子就記住了。記單詞,老師這一環(huán)很重要,如果老師能提供好的記單詞技巧,學(xué)生就輕松了。

  主持人:顧老師的聯(lián)想法很好,讓我想起自己讀初中時流行的用中文標讀音方法,例如,dog(狗)標成“道哥”,好像現(xiàn)在也有學(xué)生這么做,那么這種方法好不好?

  (現(xiàn)場一男生):我學(xué)過一個詞組,就是how funny(很滑稽),我們都這樣標:好煩膩。

  顧群輝:孩子學(xué)音標前,這是普遍現(xiàn)象,把what(什么)標成“瓦特”,把Nice to meet you!(見到你很高興)標成“耐死吐泥鰍”。但用漢語標讀音不可取,會誤導(dǎo)發(fā)音,以后想糾正都難。

  盧曉霞:顧老師的方法是為了激發(fā)學(xué)生興趣,是由諧音來引發(fā)聯(lián)想,并不是用漢語模擬讀音。

  周海霞:記單詞、學(xué)英語,方法、態(tài)度很重要。如果能把單詞通過視覺或聽覺等方式表達出來,學(xué)習(xí)效果必定會更好,像hippo(河馬),如果能利用多媒體教學(xué),讓單詞變得有顏色,有聲音,那學(xué)生肯定一下就能記住。

  還有一點就是堅持,方法再好也來不得半點偷懶。學(xué)英語是一門苦功,只有不斷模仿,不斷地說,才能學(xué)好。當別人對你“刮目相看”時,你就會很有成就感了。

  ★關(guān)鍵詞:語法

  話題:英語中單詞、語法都很重要,對語法,老師們怎么看?

  ●語法多運用一定會掌握

  顧群輝:這要講年齡段。小學(xué)時,語法可能沒那么重要,會聽、說就行。如果就是為了交流,可以拋開語法,不會有太大影響。我有一次到馬來西亞,我發(fā)現(xiàn)那里的服務(wù)員英語說得很流利,他們不會拼寫,發(fā)音也不準,但他們能用來交流。但在中學(xué),語法是必考項目,不學(xué)不行。

  語法講究語感,假如每個老師都按書上那樣教,肯定要把學(xué)生教“死”了。書上的語法太復(fù)雜,我主張在教學(xué)中把語法化繁為簡。比如,我給學(xué)生講定語從句時,會分成四步:找詞-代詞-整隊-插隊。黑板上一畫,清清楚楚,沒有學(xué)生會錯。當然定語從句還有其他特殊用法,但基本概念是不會錯的。老師們要把語法精煉,而不是照本宣科,要幫助學(xué)生理解,掌握技巧。

  周海霞:英語不像理科科目,如果思維沒有發(fā)散,題目就做不出來。英語內(nèi)容雖多,但都不難,只要你認真學(xué)了、記了、背了,不會差到哪里去。但如果要學(xué)得很棒,說得很“溜”也不容易,想上升到高層次,語法必不可少。我們能做的就是讓這個過程輕松些,快樂些。

  另外,可以把常用語法放到一些經(jīng)典、實用的句型中。學(xué)生背熟了句子,語法也潛移默化印在腦海里了。“新概念”教材中的課文也強調(diào)在經(jīng)典句型中滲透語法,培養(yǎng)語法意識。

  盧曉霞:小學(xué)階段雖然重視口語,不強調(diào)語法,但并非指英語單詞間是孤立的。學(xué)生在表達時都以正確語法形式呈現(xiàn),但他可能不知道這是什么時態(tài)、語態(tài),他只知道我在這個情景下要用這種形式。這說明學(xué)生已經(jīng)有了一定的語法概念,但還不夠系統(tǒng)。

  ★關(guān)鍵詞:發(fā)音

  話題:很多學(xué)生口語說得很溜,但一到考試就不會。這種現(xiàn)象的問題在哪?請老師們給出建議。

  ●記單詞必須多管齊下

  周海霞:學(xué)生口語好,可能在于他的發(fā)音準,同時敢說。但他的語法和句型也許掌握得并不牢固,否則做題時應(yīng)該不會覺得太難。也可能是單詞原因,他會說這個單詞發(fā)音,但不會拼寫。

  顧群輝:我也發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生背得很溜,甚至一個字母不差,但他不會寫。為此我特別制訂一套方案——初一學(xué)生,要求把課文背熟;初二學(xué)生,不光會背,還要會默寫。我?guī)У某跞龑W(xué)生很長課文都能默寫,這個方法非常好,因為他默寫時把以前學(xué)過的單詞都過了一遍,不光掌握了新知識,也溫習(xí)了舊知識。

  壽筱霞:這個情況在小學(xué)里更嚴重一點,很多孩子說得好,但寫不好。解決這個問題,我想說六個字:眼到、口到、心到——聽說讀寫“多管齊下”。

  ★關(guān)鍵詞:閱讀,作文

  話題:英語考試中的完形填空和閱讀題,很多學(xué)生都覺得難,失分率高。做這類題有沒有技巧?寫好英語作文有沒有好的建議?

  ●寫作和閱讀要日久見真功

  周海霞:這類題目與基礎(chǔ)題的側(cè)重點不同?;A(chǔ)題以語法為主,這類題側(cè)重考查綜合能力,往往寫作、閱讀、完形填空才是真正體現(xiàn)英語實力的,主要考的是你對整篇文章的理解。應(yīng)對這種題,也有技巧,比如上下文推敲等。平時要多讀多練,培養(yǎng)良好語感。

  顧群輝:按照教學(xué)大綱規(guī)定,除學(xué)校配套教材,學(xué)生還要達到課外15萬字閱讀量。如果你做多了,閱讀能力自然就上去了。有時也可以使用策略,如英國人比較坦率,文章開門見山,中心句多在第一句或最后一句。只要做多了,發(fā)現(xiàn)規(guī)律了,有一定語感了。這樣閱讀題、完形填空題、寫作都會得心應(yīng)手。

  初一,我要求學(xué)生做“每日五句漢譯英”,相對簡單;過一個學(xué)期,有一定積累就開始寫連貫短句;然后試著每周寫一到兩篇小短文。同時我還借鑒學(xué)語文的方法,讓學(xué)生現(xiàn)場作文。寫出來我就貼到教室墻上,讓學(xué)生間相互批改,學(xué)生給他人挑錯的同時自己也有收獲。

  ★關(guān)鍵詞:初小銜接

  話題:英語考試中的完形填空和閱讀題,很多學(xué)生都覺得難,失分率高。做這類題有沒有技巧?寫好英語作文有沒有好的建議?

  ●英語和漢語拼音會混淆嗎?

  盧曉霞:這個問題因人而異。有些父母英語本來很好,可以日常交流,那么孩子從小就沉浸在好的氛圍中,自然長大了也不會懼怕英語。我個人覺得:小學(xué)一年級開始學(xué)英語比較合適,但一定要系統(tǒng)化地學(xué)。

  學(xué)生是否會混淆英語和漢語拼音,取決于他學(xué)得用不用心,而不是時間上錯不錯開。三年級開始學(xué)字母,同樣有混淆的。隨著年齡增長和學(xué)習(xí)深入,他們自然會把兩者區(qū)分開。比如有的孩子父母分屬兩個國籍,從小生活在兩種語言環(huán)境下,但孩子長大了同樣能區(qū)分開兩種語言。

  ●中小學(xué)英語會斷層嗎?

  盧曉霞:以前,常說初一打基礎(chǔ),初二見分曉,現(xiàn)在卻是小學(xué)高段學(xué)生的英語水平就開始分化,進度相應(yīng)提前。我教小學(xué),第一次去初中聽課,給我的印象很深。第一節(jié)聽的是初一英語課,內(nèi)容和小學(xué)三年級差不多;第二節(jié)聽的是初三的課,難度迅速增加,層次上升很快。

  和初中老師交流我們得知,學(xué)生剛進初中水平參差不齊,各自優(yōu)勢方向也不同,老師只有照顧比較偏后的,把起點放低一些,很多時候是從零開始教。但畢竟中學(xué)有相應(yīng)的教學(xué)要求,學(xué)校必須參照中考教學(xué)大綱安排進度,難免教起來會比小學(xué)“快”很多。

  ●對于小學(xué)英語,中學(xué)老師怎么看?

  顧群輝:有老師說,小學(xué)學(xué)英語好,到初中口語更“溜”;也有人說,干脆什么都別教,一張白紙更好“畫畫”。對于剛上初中的學(xué)生,我們都要從零開始,連26個字母都要重新學(xué)過,但同時初中教學(xué)跳躍快,深化快,對學(xué)生的要求相應(yīng)高了。

  我經(jīng)常去小學(xué)聽課,發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)最大問題在體制上。小學(xué)升初中不考英語,所以相對于中學(xué)英語,小學(xué)里往往沒有形成相應(yīng)考試體系,標準也降低很多。有一回我去小學(xué)聽課,發(fā)現(xiàn)有個英語老師同時教6個班,課時排得太緊,根本沒空關(guān)心學(xué)生。我覺得:既然小學(xué)開英語課,就要開得規(guī)范到位。

  學(xué)好英語的重要性

  第一,深刻認識學(xué)習(xí)外語的重要性。當今世界是開放的世界,中國的發(fā)展離不開世界。中國已經(jīng)加入WTO,對外開放將進一步擴大,社會將需要更多的外語專業(yè)人才和外語素質(zhì)較高的其他各類專業(yè)人才。這對我們來說,既是機遇,也是挑戰(zhàn)。學(xué)好外語,有利于我們就業(yè),有利于我們深造,有利于我們各項事業(yè)的發(fā)展.

  第二,學(xué)習(xí)外語要有自信心。要相信自己能學(xué)好外語,這是學(xué)好外語的重要前提。對于目前外語基礎(chǔ)較差者,一定要克服“破罐子破摔”的心理,只能積極地想辦法,才是上策。如果現(xiàn)在拋棄外語,今后的事業(yè)必將遇到重重阻力。

  第三,學(xué)習(xí)外語要有堅忍不拔的毅力。學(xué)習(xí)外語,并非高深莫測,關(guān)鍵在于自己平時一點一滴地積累,這就需要有吃苦耐勞的精神。學(xué)習(xí)外語的最大敵人就是自己的懶惰,要敢于向懶惰宣戰(zhàn)。這是許多人能學(xué)好外語的寶貴經(jīng)驗,也是許多人學(xué)習(xí)外語最終失敗的深刻教訓(xùn)。

  第四,學(xué)習(xí)外語要掌握正確的方法。方法的問題,老師講過多年,自己也有體會,沒有任何一種方法是能完全解決問題的,也沒有任何一種方法能適合于任何時間的學(xué)習(xí),自己應(yīng)當去探索和實踐。學(xué)習(xí)外語,有一點可以知道,就是要做到眼、耳、口、手并用,缺一不可。

  第五,學(xué)生學(xué)習(xí)外語要抓住兩個環(huán)節(jié)。一是要認真上好外語課,抓緊課內(nèi)學(xué)習(xí),向每一堂課要質(zhì)量,向每一堂課要收獲;二是積極參加課外學(xué)習(xí)活動,如課外記單詞、朗讀與背誦課文、收聽外語廣播、參加外語角和外語文藝活動等等,在實踐中不失時機地練習(xí)口語和聽力,掌握詞匯和語法,了解外國語言文化背景,不斷增強外語學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。這樣經(jīng)過一段時間,你的外語水平一定會有顯著地提高。

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