高三化學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)才能學(xué)好
高三化學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)才能學(xué)好
化學(xué)是高中理科的一門(mén)重要科目，想要在高考中取得好的成績(jī)，就要學(xué)好化學(xué)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高三化學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望可以幫到你!
高三化學(xué)學(xué)習(xí)方法
(一)課前預(yù)習(xí) 古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)既可以提高聽(tīng)課質(zhì)量，又可以掃除課堂知識(shí)的障礙，還可以有針對(duì)性地記好課堂筆記。下面介紹幾種課前預(yù)習(xí)的方法：
1、章略節(jié)詳法：這種方法是指在學(xué)習(xí)新的一章內(nèi)容時(shí)，先泛泛地瀏覽整章大概內(nèi)容;在學(xué)習(xí)到每節(jié)具體內(nèi)容時(shí)，再比較詳細(xì)地進(jìn)行預(yù)習(xí)。雖然是籠統(tǒng)地掌握了整章的內(nèi)容框架，但在預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)每節(jié)的內(nèi)容時(shí)，卻能更好地把握重點(diǎn)和知識(shí)聯(lián)系。具體步驟是：首先粗讀這一章的內(nèi)容，把握整體，然后找出這一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，理出頭緒，想一想每一節(jié)的主要內(nèi)容是什么，對(duì)難點(diǎn)和疑點(diǎn)應(yīng)該如何掌握，如何理解?為什么要這樣理解;從另一個(gè)角度理解行不行，哪些知識(shí)是記憶性的，哪些知識(shí)是看不明白的，等等。這樣，就為上課時(shí)搞清搞懂、掌握、記憶所學(xué)知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、前后相連法：在我們的教材中，知識(shí)是相通的，每章中的各節(jié)知識(shí)都是有聯(lián)系的，我們?cè)陬A(yù)習(xí)某一部分內(nèi)容時(shí)，看一看或想一想前面所學(xué)的內(nèi)容，然后大略地翻一翻后面所要學(xué)的內(nèi)容，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，由已知知識(shí)推測(cè)未知知識(shí)，從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的。
3、習(xí)題試解法：習(xí)題試解法是指在預(yù)習(xí)完教材之后，馬上看一看課后的練習(xí)題，然后對(duì)照教材進(jìn)行試解，這樣在試解過(guò)程中，就會(huì)檢驗(yàn)出預(yù)習(xí)的情況，是懂了還是不懂。
(二)聽(tīng)好化學(xué)課 要想學(xué)好化學(xué)就必須學(xué)會(huì)聽(tīng)課。1、集中精神聽(tīng)講，發(fā)揮主體作用。2、緊跟老師的思路。3、要以理解為主。聽(tīng)講的目的，就是要聽(tīng)懂老師講解的內(nèi)容。4、積極回答問(wèn)題。5、要敢于質(zhì)疑。6、做好課堂筆記。記課堂筆記的最常用方法是“提綱式”筆記法。即一邊聽(tīng)課，一邊敏捷地概括和記下重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂筆記要盡快整理，使重點(diǎn)突出，這對(duì)鞏固知識(shí)十分重要。筆記的充實(shí)整理包括兩點(diǎn)：一是把課堂上漏記和記錯(cuò)的內(nèi)容補(bǔ)上去或糾正過(guò)來(lái);二是理清綱目，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，用概括的語(yǔ)言將本節(jié)內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，使筆記成為一份自己提煉加工的、深化的和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)材料。要把握記筆記的時(shí)機(jī)，原則就是不影響聽(tīng)講，一般情況下要用90%的注意力集中聽(tīng)講，抽出10% 的注意力進(jìn)行簡(jiǎn)要記錄。做筆記的關(guān)鍵是記下“必要”和“精華，這個(gè)“必要”和“精華”就是——記重點(diǎn)、記難點(diǎn)、記疑點(diǎn)、記思路、記技巧。記筆記應(yīng)著重記下老師講課中的歸納和總結(jié)，以及容易混淆的概念等。7、不要挑剔老師。8、注意用目光和老師交流。 9、善始善終，聽(tīng)好小結(jié)。10、注意課后總結(jié)。
(三)化學(xué)的復(fù)習(xí) 根據(jù)遺忘規(guī)律，學(xué)習(xí)內(nèi)容的最好方法是及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的及時(shí)性，這樣才能事半功倍。下面介紹一種行之有效的復(fù)習(xí)方法：
1、嘗試回憶 當(dāng)堂回憶要注意：(1)善抓重點(diǎn)，回憶的內(nèi)容是老師指出的重要內(nèi)容和教材里的關(guān)鍵性的概念。(2)講究方法，對(duì)于易混淆的概念要比較記憶，當(dāng)堂回憶畢竟時(shí)間短，課后要注意多復(fù)習(xí)。
2、認(rèn)真讀書(shū) 必須做到以下幾點(diǎn)：(1)要重點(diǎn)突出。復(fù)習(xí)中的讀書(shū)，要有重點(diǎn)，對(duì)于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花時(shí)間，而把時(shí)間集中在回憶不起來(lái)和印象模糊的內(nèi)容上面，在讀書(shū)時(shí)不妨可以邊讀邊劃。(2)重在精讀、熟讀。對(duì)于課本的一些重要內(nèi)容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理等內(nèi)容，還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，將其背出來(lái)。
3、整理筆記 在復(fù)習(xí)過(guò)程中的整理筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過(guò)程中所記的筆記串連起來(lái)，進(jìn)行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過(guò)加工和提煉的復(fù)習(xí)資料，整理筆記的過(guò)程往往是一個(gè)知識(shí)深化、簡(jiǎn)化的過(guò)程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。這樣，可以使這份經(jīng)過(guò)加工和整理的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前的復(fù)習(xí)的得力助手。
(四)化學(xué)的練習(xí) 化學(xué)練習(xí)可以加深對(duì)知識(shí)的鞏固和理解，能檢查學(xué)習(xí)的效果，可以促進(jìn)技能的形成和智力發(fā)展。怎樣做題收益大?
(1)掌握做題步驟，過(guò)好“三關(guān)”。①審題關(guān)：要做到“三看清”，看清題中所講的化學(xué)過(guò)程，看清題設(shè)條件，看清要解決的問(wèn)題。這是解題的前提。②分析關(guān)：要做到“三想”，想化學(xué)過(guò)程所涉及的化學(xué)概念，所用到的化學(xué)原理;想所給條件與所求問(wèn)題的關(guān)系;想有無(wú)隱含條件及題目考察的內(nèi)容。③解答關(guān)：書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，術(shù)語(yǔ)要正確，回答符合題目要求。
(2)做題后總結(jié)。命題者的意圖是什么?題目設(shè)計(jì)的巧妙處何在?此題的關(guān)鍵何在?題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類(lèi)題型?此題為什么這樣做?做題過(guò)程中暴露了哪些弱點(diǎn)?這個(gè)問(wèn)題改變?cè)O(shè)問(wèn)角度，還會(huì)變成什么題目?
(3)善于積累。一是成功經(jīng)驗(yàn)，二是失敗教訓(xùn)。要建立錯(cuò)題檔案，把平時(shí)練習(xí)或考試中做錯(cuò)的題目積累成集，并且經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，既有針對(duì)性，又節(jié)省時(shí)間，可大大提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)好高中化學(xué)技巧
1、有志者事竟成，
破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚
有些同學(xué)的高中三年是這樣度過(guò)的：糊里糊涂第一年，渾渾噩噩第二年，驚慌失措第三年。還有些同學(xué)表面忙忙碌碌，參與各種活動(dòng)，也能按時(shí)完成作業(yè)，實(shí)際什么都沒(méi)學(xué)會(huì)。這些同學(xué)的共同特點(diǎn)是，學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有目標(biāo)，得過(guò)且過(guò);生活中沒(méi)有信念，追求平庸;高考后突然覺(jué)醒，悔恨不已。其實(shí)，人的痛苦和悔恨，根源是在該奮斗的年華選擇了安逸，一個(gè)十六七歲的青年追求安逸，他的人生相當(dāng)于直接進(jìn)入六七十歲了。
有理想的人，生活總是火熱的。信念是一種很神奇的力量，神奇到無(wú)堅(jiān)不摧，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功，并愿意為之奮斗，你必能成功。賀舒婷從三流學(xué)校的三流學(xué)生考入北大，馬云從一介布衣到身價(jià)千億，不是靠投機(jī)取巧，也不是靠別人督促。所有真正成功的人，都是有理想信念的人。人要沒(méi)有目標(biāo)，就是一條咸魚(yú)，還談什么成功!
2、書(shū)山有路勤為徑，
學(xué)海無(wú)涯苦作舟
經(jīng)常有同學(xué)問(wèn)，學(xué)化學(xué)有什么捷徑，我說(shuō)，你先回家去玩吧，等三年后的愚人節(jié)或兒童節(jié)再過(guò)來(lái)，我告訴你怎么能在剩余的幾天內(nèi)學(xué)好高中三年的東西。當(dāng)然，幾天學(xué)好三年的東西純屬笑話，因?yàn)樽非髮W(xué)習(xí)的捷徑本來(lái)就是笑話。看看賀舒婷怎么考上北大的：“青黑的眼圈，浮腫的眼袋，干燥的手指，起了水泡的嘴角……上帝，我是個(gè)女孩啊。”再看看共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下創(chuàng)建新中國(guó)的歷程，或者喬布斯、馬云、俞敏洪的創(chuàng)業(yè)史，你還覺(jué)得學(xué)習(xí)有捷徑嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。再說(shuō)，不經(jīng)歷寒冬的考驗(yàn)，我們也會(huì)喪失對(duì)溫暖春天的美好向往，從而失去對(duì)幸福的感知。常言道：美麗屬于自信者，從容屬于有備者，奇跡屬于執(zhí)著者，成功屬于頑強(qiáng)者。這里的“自信”、“有備”、“執(zhí)著”、“頑強(qiáng)”，又有哪一個(gè)不是以“勤”為前提的呢?
有同學(xué)覺(jué)得一周的學(xué)習(xí)很辛苦，周末在家玩電子游戲或一覺(jué)睡到中午十二點(diǎn)。這些同學(xué)要想想，玩電子游戲真的是休息嗎?游戲結(jié)束后的空虛會(huì)讓你更加疲憊;一覺(jué)睡到十二點(diǎn)有用嗎，不正常的睡眠會(huì)使你更加困乏。再想想，比你優(yōu)秀的人應(yīng)該在學(xué)校更累，他們放松或放縱了沒(méi)有。越優(yōu)秀的人越知道努力，而平庸的人總給自己找放松的理由。每個(gè)人，如果愿意努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己要比想象中優(yōu)秀很多。在公平的高考面前，一切以休息為借口的放松都是自欺欺人，一切以逃避為目的的解釋都蒼白無(wú)力。高考之美，就在于公平!很多同學(xué)會(huì)說(shuō)，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，可惜高考沒(méi)有如果，只有結(jié)果和后果。
3、天下難事必作于易，
天下大事必作于細(xì)
新課改新高考實(shí)行以來(lái)，化學(xué)由考察知識(shí)轉(zhuǎn)向考察能力，難度變大也在情理之中，這也是新時(shí)代下國(guó)家和社會(huì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的合理要求。當(dāng)年用老教材時(shí)，我喜歡說(shuō)“化學(xué)容易數(shù)學(xué)難，物理公式記不全”，最近幾年再?zèng)]有說(shuō)過(guò)。能力的基礎(chǔ)是什么?知識(shí)!知識(shí)的基礎(chǔ)是什么?課本!估計(jì)大部分同學(xué)們不能把課本背下來(lái)，不是懶，也不是笨，是因?yàn)橛X(jué)得沒(méi)用?！度龂?guó)志·魏志·董遇傳》中有一句很經(jīng)典的話：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。有人覺(jué)得背書(shū)沒(méi)用，不是背書(shū)真的沒(méi)用，而是真的沒(méi)去背書(shū)。我對(duì)背書(shū)的好處深有體會(huì)，高中時(shí)能把化學(xué)和生物學(xué)科的六本書(shū)背下來(lái)，包括引言、注釋等部分，然后去背典型例題。在當(dāng)年高考中，這兩科都拿到滿分。大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)《中級(jí)物理化學(xué)》，完全看不懂在講什么，就把600多頁(yè)的書(shū)背了下來(lái)，用走在路上和躺在床上的時(shí)間去琢磨，最后該科期末考滿分，而大部分同學(xué)的成績(jī)是不及格，靠平時(shí)成績(jī)勉強(qiáng)湊夠60分。背書(shū)，就是一件很簡(jiǎn)單的事。能把這件簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持下來(lái)，你就是不簡(jiǎn)單的人。如果連書(shū)上的知識(shí)都不理解，不管怎么努力，你都是緣木求魚(yú)。
10屆帶高三的時(shí)候，我讓同學(xué)們默寫(xiě)元素周期表，當(dāng)時(shí)1015班有兩位可愛(ài)的女生，王美琪和劉思睿，把整個(gè)周期表都寫(xiě)下來(lái)了，當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)覺(jué)得寫(xiě)這些沒(méi)有用。最后的結(jié)果在10屆紅榜上可以看到，王、劉兩位同學(xué)都被北京大學(xué)錄取。接下來(lái)繼續(xù)帶高三，我把這個(gè)事例告訴了11屆的同學(xué)，1111班有兩位帥氣的小伙，王朝陽(yáng)和齊澄宇也把整個(gè)周期表都記了下來(lái)，最后王、劉兩位同學(xué)分別被清華大學(xué)和北京大學(xué)錄取。
再看今年高考的化學(xué)試題，基本都是在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上升華出來(lái)的，有些書(shū)上沒(méi)有詳細(xì)介紹的知識(shí)，老師們都會(huì)在一輪復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去的。當(dāng)然，對(duì)于追求卓越的同學(xué)、目標(biāo)為名校的同學(xué)，化學(xué)學(xué)習(xí)要更深入一些，畢竟難度還是不小的。
高中化學(xué)知識(shí)的趣味記憶法
1、歌訣記憶法
歌訣記憶法就是針對(duì)需要記憶的化學(xué)知識(shí)利用音韻編成，融知識(shí)性與趣味性于一體，讀起來(lái)朗朗上口，利記易誦。如從細(xì)口瓶中向試管中傾倒液體的操作歌訣：“掌向標(biāo)簽三指握，兩口相對(duì)視線落。”“三指握”是指持試管時(shí)用拇指、食指、中指握緊試管;“視線落”是指傾倒液體時(shí)要觀察試管內(nèi)的液體量，以防傾倒過(guò)多。再如氨氧化法制硝酸可編如下歌訣：“加熱催化氨氧化、一氨化氮水加熱;一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水，要制硝酸就出來(lái)”。
像元素符號(hào)、化合價(jià)、溶解性表等都可以編成歌訣來(lái)進(jìn)行記憶。歌訣在教與學(xué)的過(guò)程中確實(shí)可以用來(lái)幫助記憶，使你輕松愉快地鞏固學(xué)習(xí)成果。
2、諧音記憶法
諧音記憶法就是要把需要記憶的化學(xué)內(nèi)容跟日常生活中的諧音結(jié)合起來(lái)進(jìn)行記憶。如地殼中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、鋁”，可諧北方音為“養(yǎng)閨女”。再如，金屬活動(dòng)順序?yàn)椋衡?、鈣、鈉、鎂、鋁、錳、鋅、鐵;錫、鉛、銅、汞、銀、鉑、金可諧音為：“加個(gè)那美麗的新的錫鉛統(tǒng)共一百斤。”
3、會(huì)意記憶法
會(huì)意記憶法就是把一些抽象的概念進(jìn)行自我理解和再加工處理，然后去巧記。如氫氣或一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)操作是：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先通氣后加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先停止加熱后停止通氣，因此可會(huì)意記作，“氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。”再如把四種基本反應(yīng)類(lèi)型分別會(huì)意成“一分為二”(分解反應(yīng))“合二為一”(化合反應(yīng))、“取而代之”(置換反應(yīng))、“相互交換”(復(fù)分解反應(yīng))。
形象比喻記憶法就是借助于形象生動(dòng)的比喻，把那些難記的概念形象化，用直觀形象去記憶。如核外電子的排布規(guī)律是：“能量低的電子通常在離核較近的地方出現(xiàn)的機(jī)會(huì)多，能量高的電子通常在離核較遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)的機(jī)會(huì)多。”這個(gè)問(wèn)題是比較抽象的，不是一下子就可以理解的。
4、聯(lián)想記憶法
聯(lián)想記憶法就是把一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)或概念用聯(lián)想的方法進(jìn)行記憶。聯(lián)想法是帶有驗(yàn)證性的記憶方法，是新舊知識(shí)建立聯(lián)系的產(chǎn)物。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)抓住問(wèn)題特征，由此及彼發(fā)展聯(lián)想。如記憶氫氣、碳、一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)過(guò)程可用實(shí)驗(yàn)聯(lián)想，對(duì)比聯(lián)想，再如將單質(zhì)與化合物兩個(gè)概念放在一起來(lái)記憶：“由同(不同)種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)(化合物)。
對(duì)于文字較少而又零亂的難以記憶的小問(wèn)題要抓住關(guān)鍵字詞進(jìn)行奇特聯(lián)想，如氫氧化鈉的用途是：用于肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)上，可記為：“紙(織)上染了肥油”。
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