初中生應該怎樣英語學單詞
初中生應該怎樣英語學單詞
單詞是學習英語的基石，英語程度的好壞，單詞是最重要的衡量標準。以下是學習啦小編分享給大家的初中生學習英語單詞的方法，希望可以幫到你!
初中生學習英語單詞的方法
一. 按讀音記憶單詞
實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標，掌握字母及字母組合的讀音規(guī)律。將所有符合規(guī)則的單詞歸類記憶。如：
1. 按開、閉音節(jié)記憶，掌握元音字母的讀音。
bag: cat, map, sad; /æ/
cake: name, plane, date; /ei/
desk: next, set, step, let; /e/
these: Chinese, Japanese; /i:/
hit: big, ship, this, kill; /i/
like: side, nice, kite,mine; /ai/
not: dog, hot, stop, got; /ɔ/
nose: note, those, close, hole; /əu/
bus: nut, cup, rubber, dust; /ʌ/
use: huge; /ju:/
2. 按字母組合記憶，掌握元音字母組合和輔音字母組合的讀音。
如：bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/;
chair, ch字母組合讀/tS / 。
二. 分音節(jié)記憶
單詞不論長短，如果從第一個字母背到最后一個字母，是很難記憶的。如：information(信息)，共11個字母組成，可以把它“大卸八塊”，分音節(jié)記憶就會很容易，in-for-ma-tion;再如：congratulation(祝賀)，con-gra-tu-la-tion。
三. 音、形、義結合法
背單詞將它的音、形、義結合起來，記憶牢固，速度也快。讀準它的音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高分辨率。
如：orange是個兼類詞，作可數(shù)名詞意思是“桔子”;作形容詞意思是“桔色的”;作不可數(shù)名詞意思是“桔汁”?？勺x音只有一個/'orindJ/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。
四. 聯(lián)想記憶來記單詞
1. 對比聯(lián)想記憶：
同義詞：study/learn(學習)，big/large/great(大的)，look/see/watch(看)，hear/listen(聽)，good/fine/well/nice(好的)， door/gate(門)，like/love/enjoy(喜歡)等。
反義詞：big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot(熱) →cold(冷)，slow(慢) →quick/fast(快)，thin(瘦)→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)， south(南) →north(北)等。
同音詞：too(也) →two(二)，for(為) →four(四)，right(正確) →write(寫)，by(乘) →buy(買)，blue(藍色的) →blew(blow的過去式)，sea(海洋) →see(看見)，son(兒子) →sun(太陽), whether(是否)→weather(天氣)
詞形相近比較：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(準備好的)，wall(墻) →walk(走)，quite(很)→quiet(安靜的)，present(禮物)→parent(父母)等。
同時還可以聯(lián)想到一些義同形不同的詞。如：由cost聯(lián)想到pay，take和spend，并將這些意義相對、相同或讀音相同的詞的用法進行比較。
2. 歸類聯(lián)想記憶
把所學的單詞按照不同的范疇分門別類, 將所學單詞合理歸類。
A. 按詞性歸類。
名詞：driver, name…,
動詞：be, have, drive…,
形容詞：careful, happy…,
副詞：carefully, happily…,
介詞：in,on at…,
代詞：he, she, him, her…。
B. 按用途歸類。
服裝類：coat, shirt, skirt, sweater,shoes…,
食品類：cake, rice, dumpling, noodle…,
運動類：football, basketball, race, sport…,
交通類：traffic, bus,car, taxi, train, plane, ship…,
月份：January, February,March, April…,
星期：Monday, Tuesday, Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday...,
節(jié)日：Christmas， Children's Day，Women's Day，Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn Festival，National Day，New Year’s Day，Spring Festival。
3. 構詞聯(lián)想記憶
利用同根詞(詞形轉換)聯(lián)想記憶，注意詞性。
英語單詞中有許多詞具有一詞多性的特點，如open既可作動詞用，又可作形容詞用。
另一些詞具有同一個詞根，如單詞care既具備名詞性質又具備動詞性質，它的同根詞有careful，carefully,careless， carelessly，對于這些詞，我們應重點記憶。
再如：north→northern，noise→noisy→noisily等。
利用合成詞聯(lián)想記憶，如學到moonlight這個詞就想到它是由moon和light這兩個詞合成的;classroom是由class與room合成的。
3. 搭配聯(lián)想記憶
以一個單詞為中心搭配不同的詞而構成新的短語。這種語言現(xiàn)象非常多，如能經(jīng)常使用此法則會牢固地記住所學的短語。如：
1) 含有get的短語有：get ready for 為…… 做準備，get up 起 床，get on, with 與人相處，get down下來， get dressed穿衣服，get back取回;回來，got on 上車，get off下車，get to 到達，get out of從……出來, get lost迷路
2) 含go的短語有：go swimming去游泳, goes on繼續(xù);持續(xù), go to school去上學, go to bed上床睡覺, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走開, goes down降落, go back回去, go on with繼續(xù)做某事
3) 含look的短語有：look at 看, 1ook after照看;照顧, look the same 看起來很像, 1ook like看起來像, 1ook for尋找, 1ook up(在詞典、參考書中)查找, 1ook over (醫(yī)生)檢查, 1ook around (round)環(huán)顧四周……等等
五. 抓住零散時間進行記憶，同時要做到“五到”
1. 腦到——背單詞時肯定要想著，不能開小差。
2. 眼到——仔細觀察單詞的寫法
3. 口到——口里要念著單詞
4. 耳到——聽著自己的讀音
5. 手到——用手在書桌上或紙上寫幾遍這個單詞
初中生英語學單詞記憶方法
法則1 . 字母組合變化記憶法
英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調一個字母就成了另一個新單詞。
具體方法如下：
前面加字母
例如：
is-his(他的)
ear(耳朵)-near (近)/ hear(聽)
read(讀)-bread(面包)
后面加字母
例如：
hear(聽到)-heart(心臟)
you(你)-your(你的)
plane(飛機)-planet(行星)
中間加字母
例如：
though(盡管)-through(通過)
tree(樹)-three(三)
減字母
例如：
She(她)-he(他)
close(關閉)-lose(丟失)
start(開始)-star(星星)
換字母
例如：
book(書)-look(看) / cook(做飯)
cake(蛋糕)-lake (湖)/ wake(醒來) / make(制作) / take(帶走)
調字母(改變字母順序)
例如：
blow(吹)-bowl(碗)
sing(唱歌)-sign(簽名)
from(來自)-form(形成)
法則2 . 比較記憶法
這里介紹的是，相似而又不同的單詞進行對比分析，弄清它們的不同之處和相同之處，以進行記憶的方法。
例如：
改變一個元音的詞就能變換出不同的詞：
ball(球)，bell(鈴聲)，bill(帳單)
改變一個輔音的詞就能變換出不同的詞：
fight(打架)，light(燈)，might(可能)，night(晚上)，right(正確的)
音形相同而意義不同：light(光)和 light(輕)
形相近：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(準備好的)。
意義相同: study/learn(學習)，big/large/great(大的)，look/ see/watch(看)等;
義相反: big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot (熱) →cold(冷)等。
法則3 . 聯(lián)想記憶法
使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統(tǒng)化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪、難合情理的聯(lián)系，令人終生難忘，從而達到以舊帶新、快速記憶之目的。
例如：
打球時聯(lián)想到：ball(球)，( play ) basketball(打籃球)，( play ) football(踢足球)，playground(操場)等;
吃飯時聯(lián)想到：dining - room(餐廳)，( have ) breakfast(吃早餐)，( have ) lunch(吃午餐)等。
這樣日積月累、持之以恒，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發(fā)。
法則4.分類記憶法
英語詞匯極其豐富，如果能把單詞分門別類地進行記憶，是大有好處的。
分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質，用途等來分類，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學習用品、交通工具、生活用品等種類歸納。
還可以按科目名稱、時間、數(shù)字、季節(jié)、動植物、場所地點名稱圖名等歸納分類等。采用歸類的方法，在學習一個新單詞時，可一并學習與之相關的同類詞。
例如，時間的分類如下：
Time(時間): century(世紀), year(年), season(季節(jié)), month(月份), week(星期), day(白天), night(晚上), hour(小時), quarter(一刻鐘), minute(分鐘), second(秒)
Seasons(季節(jié)): spring(春天), summer(夏天) , autumn(秋天), winter(冬天)
Week(星期): Sunday(星期日), Monday(星期一), Tuesday(星期二), Wednesday(星期三), Thursday(星期四), Friday(星期五), Saturday(星期六)
初中生學習英語詞匯的誤區(qū)
誤區(qū)一：只知其一，不知其二。
背單詞如果一直停留在一詞一義、一詞一用的階段，那么盡管你背了不少單詞，做起題來仍然捉襟見肘、處處被動。如在考到regard和company的一詞多義、further的一詞多用時，如果你不了解"regard"除“看作”之外還可以表示“尊敬”。
不明白"company"除“公司”之外也表示“伙伴”，不知道"further"除作形容詞、副詞外還可作動詞表示“增進、促進”，那么你做起題來當然會舉步維艱。
為了解決這種困境，大家應該將曾經(jīng)出現(xiàn)過多種意思的單詞進行歸納總結，做到心中有數(shù)。
誤區(qū)二：霧里看花，不能舉一反三。
如raise,rise,arise三個詞在考試前就應該弄明白，有的考生遇到他們卻仍是模棱兩可;practice是“實踐”，形容詞practical的意思是“實際的，實用的”，而副詞practically卻是“幾乎，簡直”。
同學們丟分不完全是單詞背得少，而往往是記得不夠細致。解決這個問題的辦法其實很簡單，就是在做題的時候多花一點點時間來揣測一下，為什么選A而不選B?A和B究竟在用法上有什么不同?一天一點，日積月累，一定有巨大的進步。
我們常說，細節(jié)決定成敗，中學是一個人常用詞匯累積的最重要時期，只有好的單詞學習習慣，才能幫助學生最快速的走完基礎詞匯累積之路。因此，必須從最初就明確“要學活詞匯，不教死詞匯”的概念，才能從根本上杜絕單詞學習壞習慣的產(chǎn)生，保證學習的效果。
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