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初三應(yīng)該怎么正確有效的學(xué)語文

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初三應(yīng)該怎么正確有效的學(xué)語文

  初三是同學(xué)們在初中階段學(xué)習(xí)的最后一年了,在這一年中怎樣學(xué)習(xí)語文,才能取得最大效益呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初三學(xué)語文的有效方法,希望可以幫到你!

  初三學(xué)語文的有效方法

  1、準確自我定位培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

  新學(xué)期開始了,新初三學(xué)年將進入一個最緊張、最繁忙的時期。搞好初三的學(xué)習(xí),在中考中向家長和老師交上一份滿意的答卷,這是擺在每一位新初三學(xué)生面前新的任務(wù)。為此,我們在新學(xué)期的開始階段,認真地回顧和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況,對照“二期課改”的新要求,籌劃一下新學(xué)期的語文學(xué)習(xí),是十分必要的。

  2、作好吃苦準備自我準確定位

  步入初三,同學(xué)們知道要努力了,要緊張起來了,但是在哪些地方使勁,又應(yīng)該有什么細節(jié)需要注意,一時間還真摸不著門;面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí);面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境等困難。這都要求新初三的同學(xué)樹立起一種吃苦意識、學(xué)習(xí)意識、中考意識,做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準備。

  初三階段所學(xué)知識深度、難度加大,而且學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重、同學(xué)間的競爭更加激烈。同學(xué)們面對較以前更復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境往往目不暇接,難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。此時,同學(xué)們要以自信、寬容的心態(tài),盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)上新的競爭。客觀分析自己的長處和短處,給予自己正確評價,時時激勵自己不斷向目標努力。

  3、緊跟著老師走培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

  初三上學(xué)期,老師會講新課,聽課時一定要緊跟著老師,認真聽講,仔細做筆記,然后及時復(fù)習(xí);到了下學(xué)期就會系統(tǒng)復(fù)習(xí),在這一環(huán)節(jié),迫于時間,有的地方不會講得非常仔細,同學(xué)們在課后還需要自己看書,不要放過每一個知識點。跟著老師的思路走,掌握有效的學(xué)習(xí)方法,扎實地學(xué)習(xí),對初三學(xué)生來說,是大有裨益的。

  初三學(xué)習(xí)盡管非常緊張,但還是要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),這不僅對初三學(xué)習(xí)很重要,對整個初中環(huán)節(jié)都有著重要意義。學(xué)習(xí)的計劃性、目的性一定要強,不要搞突擊戰(zhàn);聽課要講究效率,在課堂上無論會與否,都要緊跟著老師的節(jié)奏,與老師多交流,尤其是有不懂的地方要及時問,不留問題過夜。

  在初三階段,一個顯著的變化就是除了區(qū)統(tǒng)考、模擬考、畢業(yè)考和升學(xué)考外,小考小測月月,這時經(jīng)常會有失誤和成績不理想的情況出現(xiàn),很容易影響情緒以至對自己產(chǎn)生懷疑。其實,在大考前出現(xiàn)失誤是件好事,自己的問題在考前暴露得越多越好,發(fā)現(xiàn)漏洞就補啊。考試之后,看一下哪些不該丟分的地方失分了,將這些題抄到一個錯題本上,將考查重點、易錯點用不同顏色的筆勾畫出來,反復(fù)思考、練習(xí)。同學(xué)們要學(xué)會成績分析,通過反復(fù)地成績分析,對自己的學(xué)習(xí)心中有數(shù)。在做成績分析時一定要細致,哪里知識掌握不牢固,哪一部分考試經(jīng)常丟分,這對提高成績是非常有效的。時間要抓緊,心態(tài)要平靜,這時不必去計較分數(shù)和名次。在時間的安排利用上,要特別講究效率。千萬不能為了復(fù)習(xí)而熬夜,從而影響第二天的聽課質(zhì)量,否則就是得不償失。

  初三學(xué)語文的建議

  首先,你必須認真地疏理一下自己在語文學(xué)習(xí)中的得失。

  那些自己掌握得較好的知識,那些有效的學(xué)習(xí)方法,在初三階段中該鞏固的鞏固、該發(fā)揚的發(fā)揚;那些平時學(xué)得較為牽強的部分,那些至今仍然感覺不甚了了的內(nèi)容,就應(yīng)該做一些簡單摘錄,以便逐個予以攻克。

  語文和其他學(xué)科的不同之處,在于它的知識點和對閱讀材料的理解、分析的要求,在不同的學(xué)習(xí)階段可能反復(fù)出現(xiàn)、螺旋上升。這也就意味著,已往自己在語文學(xué)習(xí)中的缺陷,完全可能在初三階段有彌補和解決的機會。你的疏理工作做得越是全面細致,缺陷補救、能力提升的可能性就越大。

  對大部分同學(xué)來說,語段閱讀方面那些屬于語文基礎(chǔ)部分的內(nèi)容,比如文言課文常識、文言實詞的理解,又如現(xiàn)代文文句中別字的辨認改正、修辭方法的識辨、說明方法的理解、文章中相關(guān)詞語和句子的搜尋等等,是大多數(shù)學(xué)生掌握得比較好的,即使稍有欠缺也較容易解決。但是,閱讀文章中某些環(huán)境或情景的理解、文中人物或者作者感情的把握,文章主題的理解及概括、觀點的提煉和表達,對議論文的論證或者說明文的說明過程的分析等,就不那么容易透徹、深入地予以掌握了。這些,也往往是不少學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的軟肋,需要化大力氣去努力掌握的。因此,如果能在事先充分了解自己的弱點,并在初三階段進行有有針對性的訓(xùn)練,就必然可以事半功倍。

  其次,積累在語文學(xué)習(xí)中是非常重要,它包含兩層意思。

  第一,是指語文學(xué)習(xí)重視日積月累。語文知識的豐富、充實,情感的體驗和分析水平的提升,都難以一蹴而就,要靠平時一點一滴吸收,逐漸內(nèi)化為自己之物。久而久之,這些積累的東西就會反復(fù)在腦海中縈回激蕩,進而形成蓄勢待發(fā)的形態(tài)。比如,語文學(xué)習(xí)中極為重要的一塊——寫作,其材料就只有靠自己時時注重生活中和閱讀時的積累。因為,只有材料的不斷豐厚,才能使思想也豐厚起來,才具備了寫好文章的基本條件。所以,積累的重要性是不言而喻的,它可以使我們在使用時得心應(yīng)手,真正地做到閱讀、分析文章時思路準確而順暢無礙,構(gòu)思、寫作時文思潮涌、一氣呵成。

  第二,是指積累的面要廣一些。語文學(xué)習(xí)必需的積累,包括課文學(xué)習(xí)中的積累,也包括我們補充閱讀和自主課外閱讀時對書、報、雜志中的一些內(nèi)容所做的積累。廣義地說,甚至可以包括許多其他的內(nèi)容,諸如影視欣賞、廣告宣傳、同學(xué)討論、家庭閑聊、詩句歌詞等等,舉凡可能和語文學(xué)習(xí)相關(guān)者,都值得我們?nèi)プ⒛績A聽,有意地作一些積累。積累的面廣些,理解、分析時心中可以比照的人、事、物就會多一些,你的思路會更加開闊、聯(lián)想會更加豐富,當然你的理解、分析水平和表達能力也就會有更大的提升。

  語文是一門知識性、認知性和社會綜合性都很強的學(xué)科,它十分重視對觀察和思維能力的訓(xùn)練。有人說“語文的外延和生活相等”,這句話的本質(zhì)是指語文和生活密切相聯(lián),語文中的閱讀、寫作實際上都和學(xué)生對社會生活的認識相關(guān)。初三學(xué)生學(xué)習(xí)語文已達八年之久,應(yīng)該認同上述論斷。

  初三學(xué)語文的技巧

  一、長備工具書,學(xué)好字詞的音、形、義

  語文學(xué)習(xí)離不開字典和詞典。每一個與語言、文字打交道的人,每時每刻都離不開人類這個無聲的朋友,無聲的老師。一個人的知識再淵博,他也不可能掌握每一個字、詞的形、音、義。當我們在學(xué)習(xí)語文的過程中碰到障礙時我們首先應(yīng)該想到的就是向字典、詞典請教。對于中學(xué)生來說,一本《新華字典》已不能滿足需要了,最起碼應(yīng)該有一本詞典,《現(xiàn)代漢語詞典》、《中華詞典》都可以。在初中階段我們一定要打好文字基本功,這是學(xué)習(xí)語文的

  基礎(chǔ)。

  二、認真預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè) 。

  這是一個學(xué)生在各科學(xué)習(xí)中都要做到的本分,也是學(xué)好語文的重要方法。

  三、博覽時文,與經(jīng)典同行。

  好讀書,讀好書,是學(xué)習(xí)語文的另一重要方法。多讀一些富有時代氣息的美文,這樣的文章時代性、文學(xué)性、人文性很強。讀了這樣的文章,你的心靈會受到強烈的震撼,你會感悟到人生的哲理,學(xué)會怎樣做人。優(yōu)秀古詩文集中反映了中國人的思維方式、心性形式、審美情趣,是我國傳統(tǒng)文化的精髓之所在。閱讀經(jīng)典、吟詠古典詩文,會讓你沉浸其中,心思口誦,含英咀華,這是無比快樂、幸福的事,這將會不斷加厚和刷新你們的人生底色,提升你們的文化品位,陶冶你們的審美情趣。在與古代圣賢大師的對話中,汲其深厚學(xué)養(yǎng),學(xué)習(xí)其高尚德行,你的人生境界也會超凡脫俗。你在語文學(xué)習(xí)上的閱讀能力、理解分析能力更會得到很大提高。

  四、不動筆墨不讀書

  馬雅柯夫斯基說:“你要把一個字安排妥當,就需要幾千噸的語言礦藏。”要學(xué)好語文,如果沒有知識的積累,是很難達到一個較高的層次。語文知識的積累,主要是語言的積累和詞匯的積累,多聽、多寫、多記這是豐富語言和詞匯的重要的途徑。對于中學(xué)生來說,做讀書筆記是積累知識的重要手段。古訓(xùn)有“不動筆墨不讀書”的說法,從這句話可以看出閱讀中動筆的重要。有的同學(xué),書雖讀了不少,令自己心動的文章看過不少,優(yōu)美的語句、新穎的構(gòu)思也時時見到,可就是沒有摘抄記錄下來,看過的東西,時過境遷就不再有什么印象了。所以大家都要備有一個精美的筆記本,把自己認為最精彩最值得自己學(xué)習(xí)的詞句、語段抄在本子上,然后再在旁邊批注,寫出自己的感悟與收獲。時間長了,積累的多了,寫起文章來就會得心應(yīng)手。

  五、把語文融入生活。

  “語文的外延同生活的外延相等”,生活是最好的老師,我們要從生活中吸取營養(yǎng),獲取教益,豐富人生經(jīng)驗,增長閱歷。只有熱愛生活的人,才會珍愛身邊的一切。生活經(jīng)驗的積累、沉淀、增加能加深對所學(xué)知識的體會與理解,形成知識遷移,情感體驗得到升華??梢哉f,生活到那里,語文就到那里,“處處留心皆學(xué)問”。同學(xué)們,當你真正地融入生活時,你會發(fā)現(xiàn)語文的世界是多么的美妙。

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