英語口語有哪些好的學習方法
英語是一門語言，掌握了英語就意味著你獲得了一把金鑰匙或者說一塊敲門磚。想要英語學得好不能少了學習英語口語。以下是學習啦小編分享給大家的英語口語好的學習方法的資料，希望可以幫到你!
英語口語好的學習方法
1.Listen to yourself(聽自己).如果你不能聽出你自己的發(fā)音問題，就很難去改正它。試著把你的朗讀或演說錄下來，并與以英語為母語的外國人士做個比較。
2.Slowdown(慢下來).很多英語學習者說話都求快，其實快不見得就說得好，說得越快毛病越不容易改掉。每天練習一點點，從聲調到單詞再到句子，慢慢來，急不得。
3.Pictureit(畫圖).閉上眼睛，在說話之前想想如何發(fā)這個音，想想嘴巴和臉的定位。
4.Copy the experts(模仿專家).英語為母語的人士是最好的老師。所以，注意聽英語廣播或英語電影、電視節(jié)目，聽他們的發(fā)音，還要注意看他們的口形。不要看字幕，模仿你聽到的聲音，即使你不確定他們在說什么。
5.Practice(練習).發(fā)音有問題是難免的，因此很多人會害怕說錯而不開口。沒關系，多練習就好了，不要害羞。
6.Find a partner(找伙伴).從別人那里得到反饋是很重要的。找個也對提高英語水平感興趣的伙伴，互相鼓勵，互相比賽，多對話。
7.Be poetic(充滿詩意).大聲地念詩、演講，專注在字的重音和音調。因為，詩歌通常都是瑯瑯上口，有節(jié)奏感的，多多練習有助于提高英語水平。發(fā)音準了，語調對了，語感慢慢出來了，這對記憶單詞和交流都有好處。
8.Sing a song(唱歌).聽熱門英文歌曲并跟唱。唱歌可以以輕松的心情學習和使用單詞，也可以幫助你學習節(jié)奏和語調，是寓教于樂的好方法。
英語口語的學習技巧
一、給自己定個計劃。
俗話說，計劃趕不上變化。可是你特么都沒計劃，你還想著你的英語水平能有什么變化呢?訂一個切實可行的學習計劃，并且一定要堅持，不能三天打魚兩天曬網。其實定計劃很簡單，每天記十個單詞，背兩句英文，聽十分VOA，這都是很容易實現(xiàn)的。關鍵就在于你是否能夠堅持了。我認為，定計劃最好是根據(jù)自己的英語水平來，如果你英語水平本身不錯，還去每天記些簡單的單詞，這樣效率也太低了。英語水平低的就定低一點，高的就定高一點。如此便是。
二、找個英語老師或者英語培訓機構
我發(fā)現(xiàn)很多人都會比較排斥去特定的英語班學習英語，都更喜歡自學英語。
當然，自學英語一萬還是很認可這個方法的，畢竟現(xiàn)在互聯(lián)網這么發(fā)達，網上也有很多關于英語口語方面的學習方法，資料，還有經驗分享。但是，有沒有想過，畢竟這些都是別人的，有些方法甚至都是他們自己去找專門的英語老師，或者英語培訓機構學了之后，總結之后再分享出來?？疵餍菍W英語就知道了，有幾個明星是自己自學英語的?尤其是那種完全沒有英語基礎的人，哪些不是請外教，或者參加英語班學習。當然，現(xiàn)在的英語培訓機構太多了，很多人也不知道怎么選擇才能選擇適合自己的。選英語培訓，就注意那么幾點：一、師資怎么樣。二、課程怎么樣。三、上課時間怎么樣。四、售后服務怎么樣。
三、找英語教材，準備一個英語字典。
如果要自學英語的朋友們，不管你英語基礎好還是不好，都得找個教材吧。有很多人推薦說新概念學英語很不錯。一萬覺得新概念是挺經典的。可是你要去背，那也太累了吧，人家有四冊呢?背到什么時候才能背完?
學習單詞最有效率的方法是通過閱讀或聽力。所選擇的材料應該是即使不明白其中的生詞也能非常好地理解的材料。最好是和學習者工作生活相關，或者是能夠引起學習者持續(xù)閱讀興趣的材料。這樣學到的單詞，每一個都有相關的語境，都附帶了相關的使用方法，通過和其他很多東西聯(lián)系記憶，雖然記憶的內容多了，但是難度卻大大下降了。英語字典是一定要的，個人比較喜歡上海譯文出版社出版的字典。教材的話，如果要練口語，其實我蠻推薦《走遍美國》的，不過這個是需要有一些英語基礎的人。零基礎的話，最好是找一本學音標的，那種圖文并茂的比較好，然后配上MP3。模仿著學習，這樣對糾正發(fā)音，改善英文發(fā)音很有幫助(其實不一定只有零基礎的人買，英語發(fā)音不好的人其實也可以去買本。)我對音標書籍不是很了解，所以就不做推薦了。
英語口語的學習建議
練好語音打基礎
發(fā)展英語口語能力需經過由模仿、機械操練、交際性活動到自由交談或獨白的過程，學習者對這個過程的長期性、連續(xù)性應有思想準備。要特別重視在起始階段通過模仿原聲帶錄音、朗讀、背誦， 打好語音語調、連讀、失去爆破、節(jié)奏、停頓等朗讀技巧的基礎。
積極參與不怕錯
小孩子們本身就擁有不怕犯錯的優(yōu)勢，所以英語學習的時候也要抓住這個黃金時期。因為說外語必然會受母語的干擾產生錯誤，而人們就是在不斷犯錯和糾錯的過程中學會外語的。.只有親身經歷了錯誤的實踐，才能體驗英、漢語之間的差異。所以，要敢于開口，勇于嘗試，取得進步，樹立信心，積極參與課上的口語活動。
交談講究策略
與人交談時遇到困難不要沉默不語， 要學會使用交際策略。開場時用寒暄語(, 禮貌用語不離口，遇有難點能繞道，感到困惑就發(fā)問， 插話別忘說Excuse me，轉話題得用插入語(By the way，do you know …?)，維持交談可繼續(xù)(That’s an important point for further discussion. I think …)， 結束交談也要自然(Oh, it’s time for another meeting. I must be going now.)，還要會用體態(tài)語和省略語等。
思維表達有深度
課本設計的許多活動都要求動腦思考(brainstorm)，如猜謎、兩圖比較差異、用所給的詞語編故事、在絕境中如何逃生、偵探破案、設計項目、發(fā)明機器人、正反觀點陳述和辯論等，需要觀察、分析、推測、判斷、想象、創(chuàng)新等思維能力。學習者應充分利用機會鍛煉自己的思維。就連課本中的問答題也需要思考，不僅敢于回答問題，而且敢于提出問題。古人云：“知而好問，然后能才。”與人交互問答，問題應由淺入深，從表層事實， 到深層分析、推理、引申，多用wh- 問題， 特別是why 和how 之類問題發(fā)問。利用一切機會提高自己思維的深度，將來才能在未來社會中具有創(chuàng)新力和競爭力。
同伴合作促進說
善于與人合作，積極參加兩人或多人小組討論或辯論。堅持用英語交談， 分工負責，組長、記錄人、報告人等角色， 各盡其職。在教師的指導和幫助下，切實完成口語任務。課外口語活動(如組織口語活動站、口語競賽、英語表演等) 需有組織地進行，相互督促、檢查、評比， 保證人人參與，共同進步。
充分利用聽讀寫
利用聽和讀吸取語言和信息促進口語表達。在聽和讀時抓住關鍵信息，手寫速記要點，可形成思維導圖，幫助自己思考、理清思路，轉述或復述，訓練自己的思維與口頭表達的能力。特別是就專題發(fā)言時，事先用卡片或紙條寫出要點，可以起到提示的作用，使自己有條不紊地發(fā)表言論。
課外口語不放松
要抓住一切機會練習說英語，特別是性格內向的學生更要有意識地開口說，只要有與老師、朋友和外籍人士交談的機會一定不放過。有了這樣的經歷就會知道用英語交流并沒有想象的那么難，而且會使自己非常開心，對口語有興趣，更有信心。另外，還要常就聽和讀的話題作專題發(fā)言，爭取向全班講述，或向同伴、家人、朋友訴說。
評價不斷求發(fā)展
與人交談時，堅持自我評價與同伴評價結合，對自己的口語活動的數(shù)量與質量做出評價。評價內容主要是語音、內容、語言、態(tài)度、流利度等。目的是肯定進步，體驗成功，相互鼓勵?？梢岳没ヂ?lián)網移動教學資源口語測試平臺進行自我評價，這樣可以打消焦慮和害羞感，并且能夠定期不斷檢測，求得發(fā)展。
調整計劃成習慣
制訂英語口語學習計劃，提出量化要求(如課堂發(fā)言次數(shù)、完成口語作業(yè)、課外口語表現(xiàn)、檢測成績)，制成表格。認真實施、檢查、記錄、反思，并適時調整計劃。貴在堅持，養(yǎng)成說的習慣，即使獨自一人也可對著鏡子說英語，注意自己的聲音、表情、手勢、動作，久而久之，越說越好，越說越有興趣和信心， 必定會與啞巴英語永別。
語法、詞匯和聽說讀寫學習策略加以總結并分述。
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