學(xué)習(xí)物理的方法與技巧有哪些
學(xué)習(xí)物理的方法與技巧有哪些
想要學(xué)好物理嗎?知道物理學(xué)習(xí)的方法與技巧有哪些嗎?一起來看看，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)物理的方法與技巧的資料，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)物理的方法與技巧1
帶著求知的渴望進(jìn)入物理的世界
物理對(duì)我們來說并不陌生。在我們的周圍，大至整個(gè)宇宙，小至我們身邊，無時(shí)無刻不在發(fā)生種種的物理現(xiàn)象。千變?nèi)f化、日新月異的科技信息，有如五光十色的 萬花筒。要問：“天有多高?” 那就要研究大氣層及更遙遠(yuǎn)的空間。在大自然，會(huì)發(fā)生驚天動(dòng)地的雷鳴和劃破長(zhǎng)空的閃電。可是，你有沒有注意到發(fā)生在自己身上的“雷”和“電”?電話給人類交 往帶來很多方便，它有什么不足之處?也許不少同學(xué)都看過雜技“飛車走壁”吧，在傾斜度很大的墻壁上，一輛摩托車或小汽車在高速行駛，卻不會(huì)掉下來，坐在汽 車?yán)锏难輪T顯得那樣悠然自得。你在驚訝之余，也許會(huì)佩服演員高超的技藝和過人的膽量。其實(shí)，這些都是運(yùn)用了物理中力學(xué)的一些原理。為什么大型拖拉機(jī)和坦克 要安裝上履帶，自行車的車輪外胎及鋼絲鉗口上要有花紋?保溫瓶為什么既能保持物體“高溫”，又能保持物體的“低溫”?這些問題，學(xué)習(xí)了物理，就能得到答 案。
愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為剛剛向物理學(xué)宮邁進(jìn)的學(xué)生，首先需要的是興趣。自然界萬物的運(yùn)動(dòng)和變化，以及人們創(chuàng)造的一切，都是我們興趣的取之 不竭 的源泉。讓我們?cè)谧约旱男撵`中點(diǎn)燃起強(qiáng)烈的求知的火花，以濃厚的興趣進(jìn)入物理的大千世界，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)自己智慧的力量，體驗(yàn)求得知識(shí)的歡樂。讓強(qiáng)烈的求知 欲望使你處于欲罷不能，頑強(qiáng)奮進(jìn)的狀態(tài)吧。
學(xué)習(xí)物理的方法與技巧2
讀書是獲得物理知識(shí)的重要途徑
翻開每一個(gè)科學(xué)家成功的奮斗史，都看到“著迷”地讀書的篇章。讀書，首先要認(rèn)真精讀課本。物理課本是經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間教學(xué)實(shí)踐后編寫出來的，講述的是本學(xué)科 的最 基礎(chǔ)的知識(shí)，里面珍藏著“科學(xué)巨人們”的智慧之果。閱讀課本時(shí)，不能“一目十行”，而要按照老師的指導(dǎo)，非常認(rèn)真地一個(gè)概念一個(gè)概念，一個(gè)公式一個(gè)公式仔 細(xì)琢磨，反復(fù)推敲，消化吸收。要注意課文的思路、它要說明什么問題，是怎樣說明的。對(duì)重點(diǎn)的段落和關(guān)鍵的內(nèi)容，要特別用心細(xì)致地閱讀，一字一句地理解。對(duì) 物理中說明問題的特點(diǎn)——有事實(shí)的根據(jù)，有充分的理由，要注意領(lǐng)會(huì)。對(duì)書中的例題，不能只看它如何 應(yīng)用公式，還要看它是怎樣分析問題的，看看自己合上課本后能否重做出來，看看自己還能不能有別的方法去做。在學(xué)完每章之后，還應(yīng)把整章內(nèi)容做一個(gè)小結(jié)，把 內(nèi)容整理成有綱有目的系統(tǒng)內(nèi)容，系統(tǒng)地掌握它。還要學(xué)習(xí)應(yīng)用課本的知識(shí)解釋一些常見現(xiàn)象。不要對(duì)課本不讀不看，一味只是趕著完成作業(yè)，這樣是決不能學(xué)好物 理基礎(chǔ)知識(shí)的。
除了精讀課本外，同學(xué)們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書刊。在閱讀中可能會(huì)遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內(nèi)容，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的。這種閱讀的主要意義在于開闊眼界，擴(kuò)充知識(shí)，使自己的思維和想象，在更廣闊的物理世界中翱翔。
學(xué)習(xí)物理的方法與技巧3
樂于觀察善于觀察
觀察也是學(xué)習(xí)的重要方法之一。我們每一個(gè)人，從嬰兒時(shí)起。由于對(duì)周圍千變?nèi)f化的現(xiàn)象感到好奇，留心地觀察，逐步積累了很多日常生活中的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)有真有偽，要去偽存真。特別是在學(xué)習(xí)物理時(shí)，更要認(rèn)真采用觀察的方法，要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。
怎樣進(jìn)行有目的的觀察呢?首先，在學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律時(shí)，要大量挖掘我們已經(jīng)通過日常觀察積累起來的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并去偽存真。例如，一個(gè)物體受力時(shí)是否可能沒有別的物體作用于它?在日常接觸到的各種物質(zhì)中，哪些較易或不易傳熱?要用正確經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)，深入理解有關(guān)知識(shí)。
觀察演示實(shí)驗(yàn)，要目的明確，在做演示實(shí)驗(yàn)之前，老師往往會(huì)講為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，采用什么儀器，儀器如何放置，實(shí)驗(yàn)怎樣做，希望同學(xué)們觀察些什么。這些話都是很重要的，是我們觀察的依據(jù)，我們都要聽清楚，還要邊聽邊思考，想一想將會(huì)得到什么結(jié)果。
看演示實(shí)驗(yàn)必須全神貫注，因?yàn)檠菔緦?shí)驗(yàn)是在講臺(tái)上做，儀器有時(shí)比較小，而實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象往往變化很快，這就需要集中注意才能把現(xiàn)象看到，而且最忌只看結(jié)果而不 看過 程。我們必須全神貫注跟著老師的操作，看清每一步驟中的變化。實(shí)驗(yàn)中的每一步驟有的快，有的慢，快的要不遺漏，慢的要有耐心。很多實(shí)驗(yàn)往往又分幾個(gè)步驟。 例如做證明運(yùn)動(dòng)著的小車停下來是因?yàn)槭茏枇Φ木壒蔬@一演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，是讓小車先后3次從斜面的同一高度下滑，而桌面處3次分別放上光滑程度不同的表面。我們 要認(rèn)真注意到3次放的高度是相同的，并要想一下為什么，然后注意觀察在3個(gè)不同表面上運(yùn)動(dòng)的小車所走距離有什么不同，這3個(gè)不同的表面提供了什么不同的條 件等等。
觀察演示實(shí)驗(yàn)，不但要在觀察時(shí)思考，還應(yīng)在實(shí)驗(yàn)后繼續(xù)思考。除了沿著老師指導(dǎo)的方向得出結(jié)論外，還要想一想，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還有什么不完善的地方，自己能不能 提出 更好的實(shí)驗(yàn)方法。而且，聯(lián)系這一演示實(shí)驗(yàn)，看看在日常生活中有哪些類似的現(xiàn)象。例如，聯(lián)系上面提到的實(shí)驗(yàn)，我們很容易想到，如果坐自行車從斜坡沖下來，在 柏油路上就會(huì)比在沙路上沖得更遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)物理的方法與技巧4
手腦并用做好實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)物理學(xué)中是非常重要的一環(huán)，它能加深我們對(duì)物理知識(shí)的理解和培養(yǎng)能力。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)通過自己動(dòng)手，邊觀察、邊分析、邊總結(jié)，解決下面的問題：
1. 通過實(shí)驗(yàn)，對(duì)許多抽象的物理概念和定律有豐富生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，從而易于理解。如物質(zhì)的三態(tài)變化，從固態(tài)到液態(tài)要吸熱，晶體熔解時(shí)溫度不變，這些現(xiàn)象通過苯的熔解實(shí)驗(yàn)后，將深信不疑，印象深刻。
2. 通過動(dòng)手操作，更仔細(xì)地認(rèn)識(shí)各種物理儀器、裝置的構(gòu)造和性能，知道怎樣正確使用常用儀器。物理實(shí)驗(yàn)使用的各種基本儀表和裝置，就是今后工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科研中使用的各種儀器裝置的基礎(chǔ)，今天學(xué)會(huì)了操作，將來就有了操作的技能基礎(chǔ)。
3. 在實(shí)驗(yàn)中掌握一些基本測(cè)量方法。例如測(cè)定細(xì)小金屬絲的直徑，采用多繞很多圈來測(cè)量的“以大量小”法;在測(cè)定未知電阻值時(shí)可以用“替代法”，“比較法”;為了減少實(shí)驗(yàn)誤差進(jìn)行多次測(cè)量求平均值等等。這些實(shí)驗(yàn)的基本方法都將大大提高我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4. 在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律，愛護(hù)儀器;實(shí)驗(yàn)課前做好預(yù)習(xí);實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)真操作，細(xì)心觀察，忠實(shí)記錄，按時(shí)完成;保持清潔，做好收尾工作，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。養(yǎng)成這些良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和品質(zhì)，將來才可能成為一個(gè)優(yōu)秀的生產(chǎn)者和科學(xué)工作者。
學(xué)習(xí)物理的方法與技巧5
開動(dòng)腦筋勤于思考
沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養(yǎng)成積極動(dòng)腦筋想問題的習(xí)慣。
要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個(gè)概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?例如對(duì)于電阻，要搞清楚：根據(jù)什么實(shí)驗(yàn)事實(shí)而引入電阻概念?電阻的定義是什么?它的單位是怎樣規(guī)定的?怎樣測(cè)量導(dǎo)體的電阻?等等。
有比較才能鑒別。應(yīng)用對(duì)比法，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理過程中，分清一些概念和規(guī)律的區(qū)別，使它們不會(huì)混淆起來，從而正確地理解這些概念和規(guī)律的一種好方法。
首先，接觸到每一個(gè)新的物理概念或規(guī)律時(shí)，把它和日常生活中已經(jīng)形成的觀念相對(duì)比，看哪些是一致的，哪些是不同的，糾正生活中對(duì)概念的模糊看法。例如， 力是物體對(duì)物體的作用，是物體速度變化的原因，但日常生活中往往有這樣錯(cuò)誤的感性認(rèn)識(shí)，認(rèn)為要保持物體具有恒定的速度，是要用力的。我們必須把這一錯(cuò)誤的 看法 拿出來對(duì)比，然后才能正確地掌握力的概念，對(duì)物體慣性的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用慣性定律分析問題，才不會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。
其次，把我們前后學(xué)過的相互聯(lián)系的概念進(jìn)行對(duì)比，例如質(zhì)量與密度，壓力和壓強(qiáng)，功和功率，熱量和比熱等等。這一對(duì)對(duì)概念，前者是后者的基礎(chǔ)，后者是前者 的延 伸，既相互聯(lián)系又有區(qū)別，要從定義、物理意義、單位、實(shí)際應(yīng)用加以對(duì)比。對(duì)一些類似的概念和規(guī)律可以用列表法進(jìn)行對(duì)比，例如列表對(duì)比串聯(lián)、并聯(lián)電路的概念 和特點(diǎn)等。
在物理學(xué)習(xí)中，還應(yīng)經(jīng)常運(yùn)用分析綜合這一思維方法。如學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械時(shí)，我們應(yīng)先是對(duì)各種不同的簡(jiǎn)單機(jī)械(杠桿、輪軸、動(dòng)滑輪、定滑輪等)的特點(diǎn)進(jìn)行分 析，然 后歸納出它們的共同特點(diǎn)：它們都是杠桿的不同形式，因而都是根據(jù)杠桿的平衡條件來計(jì)算動(dòng)力和阻力關(guān)系;它們都遵從功的原理，只能省力，不能省功。
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