文科高考狀元的學(xué)習(xí)方法有哪些
文科高考狀元的學(xué)習(xí)方法有哪些
文科高考狀元的學(xué)習(xí)方法有哪些?高考狀元之所以成為高考狀元是因?yàn)樗麄冋业搅诉m合自己的學(xué)習(xí)方法，可見(jiàn)好的學(xué)習(xí)方法有多重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的文科高考狀元的學(xué)習(xí)方法的資料，希望大家喜歡!
文科高考狀元的學(xué)習(xí)方法一
關(guān)于語(yǔ)文：
(一)基礎(chǔ)分怎么抓分?
基礎(chǔ)分題型比較固定，字音、字形、成語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)，所以比較有依據(jù)可抓，要死守，不應(yīng)該失分!
1、積累：可以買(mǎi)一些相關(guān)的資料或者是在平時(shí)多積累、背誦，需要我們投入很多的精力下硬功夫，多背多練;
2、利用小時(shí)間：可以利用小時(shí)間來(lái)記憶、背誦并復(fù)習(xí)鞏固;
3、排除法：也可以用一些小技巧，比如說(shuō)排除法，還有比如說(shuō)字音字形，越是大型的考試，即使已經(jīng)積累了很多，還是感覺(jué)沒(méi)有看過(guò)或挺生僻的那種，我們一般都認(rèn)為他應(yīng)該是對(duì)的，沒(méi)有把握的不要猜測(cè)，不要亂選，選一些自己有把握的，剩下的就是可以用一些小技巧把它寫(xiě)出來(lái)。
(二)如何涉獵語(yǔ)文的課外內(nèi)容?
1、課外內(nèi)容分類(lèi)：語(yǔ)文的課外涉獵的內(nèi)容，具體的分成兩個(gè)類(lèi)型，一個(gè)是必須要補(bǔ)充的，還有一個(gè)是拓展積累的。必須要補(bǔ)充的，就是高考里面會(huì)考一些基礎(chǔ)題，比如說(shuō)字音字形文學(xué)常識(shí)這一類(lèi)的，書(shū)上不是很全，我們?cè)谡n外自己補(bǔ)充，還有一類(lèi)是拓展積累的，閱讀量和作文的一些素材，都是要靠這個(gè)來(lái)積累。
2、拓展積累分類(lèi)：拓展積累一般分三類(lèi)：
第一類(lèi)是文章，要不斷擴(kuò)大我們的閱讀量，寫(xiě)議論文時(shí)，論點(diǎn)會(huì)比較深刻和清晰，對(duì)我們閱讀理解也有所幫助，文章可以是一些高考以前的選段文章，也可以是自己想讀的那些優(yōu)美優(yōu)美文章，
第二類(lèi)是素材，可以是我們平時(shí)讀書(shū)時(shí)自己發(fā)現(xiàn)的素材，也可以是專(zhuān)門(mén)的素材書(shū)里的一些。
第三類(lèi)是書(shū)，閱讀一些書(shū)的目的一是積累一些好詞好句，二是融會(huì)貫通作者的一些思想，使自己的議論文更加深刻，吸收一種語(yǔ)言風(fēng)格。我們寫(xiě)作文不管議論文還是記敘文，都是要形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格，比如說(shuō)有溫柔細(xì)膩的，或者是理性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模挥每桃獾娜ツ７?，看到你比較欣賞的或者跟你自己的語(yǔ)言風(fēng)格比較接近的，你就可以多讀讀他的書(shū)，然后來(lái)拓展一下自己。
3、利用小時(shí)間：課外內(nèi)容積累用什么時(shí)間呢，建議抽小時(shí)間，比如說(shuō)，早讀、下課或者是晚自習(xí)課前那些休息時(shí)間，又或者是晚上回到家或回到宿舍時(shí)，可以隨手準(zhǔn)備一個(gè)小本詞匯的小冊(cè)子，也可以把打印出來(lái)的材料掛在隨處可見(jiàn)的地方，像我自己高三時(shí)有時(shí)會(huì)在洗臉池旁掛一個(gè)素材積累之類(lèi)的，走過(guò)去就看兩眼，積少成多就能積累很多。
4、文理穿插：語(yǔ)文復(fù)習(xí)的時(shí)間安排，可以文理穿插，比如我自己是做數(shù)學(xué)做得比較疲憊的時(shí)候，看看書(shū)、摘抄，做一些我自己比較感興趣的，也有提神的功效，覺(jué)得摘抄至少應(yīng)該每?jī)商煲淮?，這樣保證閱讀量和積累的一個(gè)質(zhì)量，像記憶基礎(chǔ)題的話，每天都應(yīng)該做。可以一次把一整項(xiàng)做完，也可以把字形、字音、文學(xué)常識(shí)看一遍。每天定量，這樣比較有效率。
總之要具體情況具體分析，看自己哪一項(xiàng)比較薄弱，然后怎么積累比較有效率，用什么時(shí)間，抓小時(shí)間用來(lái)提升，這樣都可以。希望大家能根據(jù)自己的實(shí)際情況，然后以我的一些建議作參考，怎樣才更有效。
(三)、如何做作文積累?
1、時(shí)間利用：作文積累可以用小時(shí)間，比如說(shuō)一天半個(gè)小時(shí)，或者每天下課的時(shí)候看看自己以前積累的東西，如果是長(zhǎng)時(shí)間積累記憶的話，效果也不是很好，可能會(huì)疲勞。
2、明確目標(biāo)：明確自己作文基本的目標(biāo)，有些同學(xué)是想積累些素材，有些同學(xué)是想積累觀點(diǎn)，有些同學(xué)想積累語(yǔ)言風(fēng)格，還有的是好詞好句，可以根據(jù)自己需要的東西，然后去定向地選擇一些書(shū)。如果需要素材的話，平時(shí)不僅要自己善于發(fā)現(xiàn)一些文章中的素材，平時(shí)自己做的閱讀理解、論文或者是記敘文散文里面的一些句子或一些點(diǎn)都可以作為自己的素材運(yùn)用;還有一個(gè)比較特別的素材積累方法就是文言文，我們平時(shí)做文言文的時(shí)候，讀文章其實(shí)就挺費(fèi)勁了，但是讀文章之后，能把它積累下來(lái)的也不算白讀，并且如果我們能用到一些文言文素材的話會(huì)增加我們的文學(xué)底蘊(yùn)，就是老師一看就覺(jué)得眼前一亮，感覺(jué)你這孩子就是底蘊(yùn)特別好，就會(huì)給你加印象分。像我后期積累文言素材的時(shí)候，就會(huì)找一些比較有哲理的句子，或者是文中一兩句話就能概括這個(gè)人的一些事跡的這種例子，當(dāng)然一些比較普遍的例子就不要積累，比如說(shuō)我們經(jīng)常文言文中，這個(gè)人什么時(shí)候生什么時(shí)候死，他為這個(gè)國(guó)家做了很多貢獻(xiàn)，比如說(shuō)在沙場(chǎng)上很英勇啊，以一敵百，這樣的一個(gè)是我們用不到，還有一個(gè)是沒(méi)有給人耳目一新的感覺(jué)。
3、雙向積累組材。平時(shí)積累的素材和現(xiàn)實(shí)考試如何聯(lián)系在一起，我建議大家可以雙向積累組材，就是在積累的時(shí)候，自己多角度地發(fā)覺(jué)這個(gè)素材，我可以怎么用;有幾個(gè)主人公我就可以從幾個(gè)角度，或者我自己發(fā)掘，把它記在旁邊，然后自己看的時(shí)候也有所啟發(fā)，還有一個(gè)就是我們可以拿出作文題，來(lái)看看自己積累的素材能不能用，增加我們思維的活躍度，在真正考試的時(shí)候就可以信手拈來(lái)了。
4、摘抄本。積累一些素材或好詞好句時(shí)，我建議大家可以摘抄下來(lái)，找一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子，一是查找時(shí)比較方便，二是旁邊還可以寫(xiě)一些自己的小思路、雜想，或者是受到啟發(fā)，自己信手拈來(lái)的句子。
5、積累論點(diǎn)。論點(diǎn)也是可以積累的，平時(shí)我們看到一些比較有共鳴的或者覺(jué)得你挺深刻挺實(shí)用的一些論點(diǎn)，也可以把它儲(chǔ)備在腦海里，寫(xiě)作時(shí)，如果是半命題或者是材料題(當(dāng)然材料題要注意不能跑偏)，就可以把它靈活運(yùn)用起來(lái)，如果是命題作文的話，同一個(gè)題目也可以有不同的切入點(diǎn)。
最好不要寫(xiě)并列式的，比如說(shuō)以自信為題目的話，說(shuō)自信是邁向成功的階梯，自信是我們克服恐懼的一個(gè)助手，或者什么什么燈塔之類(lèi)的，這些老師看不到你深刻的思想，會(huì)覺(jué)得視覺(jué)疲勞，所以我們可以采取遞進(jìn)式或者是反彈琵琶，比如說(shuō)第一段寫(xiě)自信怎么樣，第二段也可以寫(xiě)過(guò)于自信也會(huì)怎么樣，然后自信要把握好，這些也可以寫(xiě)。這種時(shí)候我們之前積累的一些比較深刻的論點(diǎn)就可以靈活的運(yùn)用起來(lái)了。
我們平時(shí)的閱讀或者我們做到的議論文章，都可以把其中的論點(diǎn)提出來(lái)作為自己的積累，如果說(shuō)要推薦書(shū)的話，那就是我高三的時(shí)候訂閱了一本《作文與考試》雜志，一個(gè)月有三期，分別是素材版、閱讀版和寫(xiě)作版，基本上就把我剛才說(shuō)的這些可能全部概括。另，素材積累方面，《思維與智慧》雜志也挺好，如果我們專(zhuān)門(mén)讀一些文人、名人的作品也可以，比如說(shuō)周?chē)?guó)平、白巖松的等都可以讀讀。
(四)寫(xiě)作時(shí)如何將知道的表達(dá)好?
1、勤積累，勤練手。出現(xiàn)這種情況，可能是一段時(shí)間疏于積累了，或者沒(méi)寫(xiě)什么文章，你寫(xiě)的時(shí)候會(huì)感覺(jué)有論點(diǎn)從自己腦海里蹦出來(lái)，但不太會(huì)表達(dá)或表達(dá)的沒(méi)有那么好，用的例子、語(yǔ)言都不是很理想。建議要練手，練筆是不能間斷的，這種練筆可以是平時(shí)的積累(兩天一次)，經(jīng)常復(fù)習(xí)自己的摘抄，或者一些隨感隨筆，都可以記在一個(gè)小本子上，或者平時(shí)的周記練習(xí)，就不會(huì)生疏了，而且以前寫(xiě)過(guò)的東西，自己也可以再看一看，自己一些引以為傲的文章，完全可以劃一劃或者是提取精髓，運(yùn)用到下次考試當(dāng)中，這樣的話可以變換成各種各樣的考試題型方式。
2、先寫(xiě)完，再完善。另外，作文課或考試時(shí)間有限，比較緊張，如果出現(xiàn)這種情況的話，可選擇一種比較保險(xiǎn)的方法，先把文章寫(xiě)完，可能不會(huì)鋌而走險(xiǎn)，想把自己的一些觀點(diǎn)非常清晰或者是非常深刻地表達(dá)上去。我建議把一個(gè)題目寫(xiě)它兩遍或者是寫(xiě)三遍都可以，這樣寫(xiě)兩遍是比較基本的，就是把你之前就沒(méi)有表達(dá)的一些觀點(diǎn)把他羅列出來(lái)，然后自己可以以此為根據(jù)，搜尋自己記憶庫(kù)里的素材，或者說(shuō)在網(wǎng)上專(zhuān)門(mén)搜一些素材，把它充實(shí)完善，也起到一個(gè)練筆的作用。
什么情況建議寫(xiě)三遍呢?就是你覺(jué)得這個(gè)題目特別好或者自己覺(jué)得特別有感而發(fā)，會(huì)覺(jué)得這個(gè)題目的普適性特別強(qiáng)，比如說(shuō)你以前寫(xiě)過(guò)跟這個(gè)類(lèi)似的題目，或者是你覺(jué)得和高考的大趨勢(shì)相似，可以寫(xiě)第三遍，想起來(lái)把自己的新點(diǎn)子補(bǔ)充到原來(lái)的文章，形成自己的作文庫(kù)和素材庫(kù)，在高考前把她看一遍，這樣高考的時(shí)候有底氣。
當(dāng)然如果考試的時(shí)候你們實(shí)在是覺(jué)得挺著急的，就是想的東西表達(dá)不出來(lái)，我們可以試試換一個(gè)方法、換一個(gè)說(shuō)法，或者說(shuō)把他貼切的意思表達(dá)出來(lái)的，就是先保證考場(chǎng)的一些自己的基本利益，就是把該拿的分?jǐn)?shù)先拿下來(lái)，在保證分?jǐn)?shù)的前提，分?jǐn)?shù)再大化，再慢慢琢磨。
文科高考狀元的學(xué)習(xí)方法二
關(guān)于閱讀：
語(yǔ)文、英語(yǔ)的閱讀和歷史的材料閱讀不太一樣，歷史閱讀，只要知道材料講的是哪個(gè)人物、哪段歷史、概括主旨，或是聯(lián)系你所背誦的內(nèi)容把它寫(xiě)上去、聯(lián)系一下材料就可以了，但是語(yǔ)文和英語(yǔ)的閱讀重在理解。
1、通讀：在做語(yǔ)文和英語(yǔ)閱讀題的時(shí)候，建議大家可以先通讀一篇文章，大概理解一下文章的主旨，就是文章講的是什么，因?yàn)橄旅娴拿總€(gè)題目都跟主旨相關(guān)，尤其是語(yǔ)文的每一個(gè)題目，不管問(wèn)的是手法、技巧，或者問(wèn)的是哪一段的一些具體內(nèi)容，其實(shí)都跟主旨這個(gè)大方向分不開(kāi)的。我們答題的時(shí)候，都要順題意，表達(dá)了什么情感、什么主旨等這些。英語(yǔ)文章閱讀之前，可以先簡(jiǎn)要看看題目，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)看了英文后，不能特別流暢地在腦海里自動(dòng)把它翻譯成中文，所以先閱讀題目有助于我們大概了解一下這篇文章講的是什么?而且有助于我們?cè)谧x文章的時(shí)候把握重點(diǎn)，自動(dòng)地加強(qiáng)一下這個(gè)關(guān)注點(diǎn)。
2、分割：在通讀文章，理解大意后，可以把文章分割一下。分割，就是把每一題對(duì)應(yīng)區(qū)間給找出來(lái)，語(yǔ)文閱讀會(huì)很明確告訴你在第幾段這一句話用了什么手法，最后一題是一個(gè)全文的主旨概括題，所以語(yǔ)文比較好找。英語(yǔ)閱讀，有時(shí)候會(huì)給你一句話，就需要快速瀏覽文章，找出這句話，聯(lián)系上下文，并理解進(jìn)行答題。
3、看題目：看題目也是很重要!語(yǔ)文閱讀問(wèn)的表現(xiàn)手法、修辭手法或者表達(dá)方式這三種問(wèn)法，其實(shí)是不一樣的，我們平時(shí)積累的時(shí)候要注意區(qū)分，在答題的時(shí)候要注意不要答錯(cuò)，答到正點(diǎn)上。英語(yǔ)閱讀的題目，我們更要仔細(xì)看，有時(shí)候僅僅因?yàn)橐粋€(gè)單詞的區(qū)別，可能選項(xiàng)就不同了，比如說(shuō)，如果題目問(wèn)“whatcan you infer from the passage?”這時(shí)候我們就要注意，下面選項(xiàng)的內(nèi)容，我們選擇正確答案一定不是在文中你能直接出現(xiàn)或者能直接找到的原句，這個(gè)是要我們?cè)谧约豪斫獾幕A(chǔ)上進(jìn)行概括來(lái)答題的，但是如果題目問(wèn)的是“what can you learn/ know from the passage?”就可以找個(gè)文中盡量接近的句子來(lái)答題?？傊炷苌?，在平時(shí)的時(shí)候可以加強(qiáng)練習(xí)。
4、做套卷：就是把所有的題目都見(jiàn)識(shí)一遍，也是很好的選擇，比如英語(yǔ)、語(yǔ)文，其實(shí)類(lèi)型都是比較固定的，而一些考前輔導(dǎo)書(shū)里面也都有總結(jié)，我們?cè)谄綍r(shí)也可以自己總結(jié)一下，另外還有一種練習(xí)方法，就是按這個(gè)題目的類(lèi)別進(jìn)行聯(lián)系，比如說(shuō)英語(yǔ)有推斷詞義、主旨概括或文章標(biāo)題這些類(lèi)型，語(yǔ)文有手法、情感、主旨等，大家可以在平時(shí)積累，另外語(yǔ)文的閱讀主題或作者的情感，有時(shí)候也很相近，就是多次出現(xiàn)的，為出題者所偏愛(ài)的類(lèi)型，我們?cè)谧鲱}的時(shí)候也可以積累一下，下次碰到的時(shí)候就可以自然而然地答出來(lái)了。
文科高考狀元的學(xué)習(xí)方法三
關(guān)于歷史：
歷史，怎么提取信息和聯(lián)系課本?其實(shí)歷史，只要看題目就可以了，歷史的前面有個(gè)大題干，會(huì)說(shuō)據(jù)材料分析或者據(jù)事跡材料分析并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，如果是前一種，只是據(jù)材料分析的話，就直接找材料里的內(nèi)容就可以了，并不用聯(lián)系課本，但是找材料的時(shí)候，一定要注意要找全，最好是畫(huà)關(guān)鍵詞、找準(zhǔn)區(qū)間，就是把每個(gè)題的答題區(qū)間框下來(lái)，然后用分號(hào)，一般一個(gè)分號(hào)為一個(gè)單位，分成幾個(gè)小點(diǎn)，不要漏點(diǎn)。如果據(jù)事跡材料分析并聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容的話，就在腦海里搜索一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，比如說(shuō)歷史的一些所有的知識(shí)，按幾個(gè)類(lèi)別來(lái)分，可以分為古代史、近代史和現(xiàn)代史，也可以分為政治、經(jīng)濟(jì)和文化，還可以分為中國(guó)史、世界史，這樣就比較好對(duì)應(yīng)。
文科高考狀元的學(xué)習(xí)方法四
關(guān)于地理：
首先最重要、最基礎(chǔ)、也是我們做題的根本，是書(shū)!也就是說(shuō)，書(shū)中的一些知識(shí)點(diǎn)。像我一開(kāi)始小高考復(fù)習(xí)的時(shí)候，比較盲目追求做題，想通過(guò)做題鞏固知識(shí)點(diǎn)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，因?yàn)閼?yīng)該先把書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)記憶，然后理解，融會(huì)貫通，這樣子看題的時(shí)候，不但能很快、很高效地解題，而且能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
其次，是理解后的做題。地理是文科中比較偏理科的科目，因?yàn)樗粌H需要背，還需要理解，然后我們?cè)偻ㄟ^(guò)做題來(lái)進(jìn)行鞏固，所以建議大家學(xué)習(xí)地理時(shí)，首先聽(tīng)課，要把書(shū)上的一些知識(shí)點(diǎn)以及老師補(bǔ)充的一些內(nèi)容都搞懂，并且都記憶，熟練之后再做題鞏固，做題不用多，就是你覺(jué)得這個(gè)知識(shí)點(diǎn)基本熟悉體型就可以了。
三是看圖背圖。就是將地理書(shū)上一些知識(shí)點(diǎn)，以圖的形式呈現(xiàn)出來(lái)，有些時(shí)候你看那個(gè)題目也會(huì)給你圖，讓你分析。在書(shū)上的一些小圖小細(xì)節(jié)，我們要注意一下，然后該背的時(shí)候就背下來(lái)。至于世界地圖，就不用全部記憶，太繁瑣，可以大致搞懂，提到一個(gè)比較常見(jiàn)的國(guó)家，你可以知道他大概在哪個(gè)位置、在哪個(gè)洲，這樣不影響你做題的就可以了。
文科高考狀元的學(xué)習(xí)方法五
關(guān)于數(shù)學(xué)：
1、牢記知識(shí)點(diǎn)：數(shù)學(xué)，雖然是理科，但也要融入一些文科的學(xué)習(xí)方法。比如說(shuō)，對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)，甚至這個(gè)知識(shí)點(diǎn)常出現(xiàn)的一些題型，我們都可以把它記下來(lái)，這些基礎(chǔ)和知識(shí)點(diǎn)我們必須記下來(lái)，是我們做題的根據(jù)。
2、吃透書(shū)本：數(shù)學(xué)書(shū)也是非常重要的，一個(gè)是所有的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，還有一個(gè)是例題、方法，可以運(yùn)用到我們的考試或者平時(shí)的練習(xí)中，另外有一些拓展題，比如說(shuō)數(shù)列，還有平時(shí)沒(méi)有注意到的小細(xì)節(jié)也可能成為最后一題的來(lái)源，有一些高考題都可以在書(shū)上就是找到原本的根據(jù)。
3、做題在精不在多：通常做題，買(mǎi)了挺多本，但最后都是做了一點(diǎn)點(diǎn)，后面就沒(méi)有堅(jiān)持，所以，建議大家能盡力而為，認(rèn)準(zhǔn)一本或兩本，把這一本都弄懂了，而不要一段時(shí)間比較閑就做，一段時(shí)間沒(méi)空了就不做。因?yàn)槊恳槐緯?shū)的知識(shí)體系，都是有聯(lián)系的、固定的，你把這一本書(shū)掌握好了，其實(shí)就挺夠用的了。這個(gè)是我們?cè)谄綍r(shí)，還在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，建議大家這樣做。最后復(fù)習(xí)階段，就是所有的知識(shí)基本上都已經(jīng)比較熟練了，要練習(xí)的時(shí)候，可以用套卷和具體專(zhuān)項(xiàng)相結(jié)合的形式，一周一到兩套，也不要太多，然后每做一張考卷要分析一下，自己哪里錯(cuò)了，哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)弄通，或者哪一個(gè)類(lèi)型比較薄弱，再根據(jù)這個(gè)去選擇相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
4、錯(cuò)題分析很重要：平時(shí)做題也不用一味地追求做特別多的題，或者刷題，把老師上課的筆記、做過(guò)的題目、做過(guò)的練習(xí)試卷都能夠掌握好，然后對(duì)錯(cuò)題都有所反思，其實(shí)我覺(jué)得就可以了，一道錯(cuò)題你可以把它聯(lián)系一下自己以前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，或者是聯(lián)系下其他的題目，或者是自己可以開(kāi)動(dòng)腦筋，看看這個(gè)題目還能怎么變得更難?這樣的話就可以事半功倍。
比如說(shuō)，我分析錯(cuò)題的時(shí)候，把自己卡殼的那個(gè)點(diǎn)找出來(lái)，看看我為什么卡在這個(gè)點(diǎn)，題目有哪些蛛絲馬跡可以引導(dǎo)我能想到這個(gè)點(diǎn)，然后我會(huì)把整個(gè)思路再梳理一遍，看看能不能從他的設(shè)問(wèn)和他的條件，雙向推，就是從條件可以推一步，從設(shè)問(wèn)推一步，然而進(jìn)行交匯而解題。
我們平時(shí)做題的時(shí)候，如果思維卡殼了，就可以把題目中的每一個(gè)條件都圈出來(lái)，不是每句話，是每個(gè)條件，一句話里面可能有兩個(gè)或三個(gè)條件，我們看一看現(xiàn)有的解題過(guò)程中，有哪一個(gè)條件是沒(méi)有被用到的，然后以你這個(gè)條件為基點(diǎn)進(jìn)行思維的拓展，不斷聯(lián)系，比如說(shuō)這個(gè)條件是現(xiàn)有的，這個(gè)我在過(guò)程里面怎么樣運(yùn)用，或者說(shuō)這個(gè)結(jié)論啟示我怎么做，這樣我們就有可能突破思維的一個(gè)障礙。
5、錯(cuò)題本：我會(huì)在每一本練習(xí)冊(cè)上都標(biāo)注出自己的錯(cuò)題，然后每次復(fù)習(xí)的時(shí)候用不同的顏色而寫(xiě)下自己的感悟，或者我把會(huì)做了的折起來(lái)，將來(lái)復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以看，起到鞏固的效果。如果正在進(jìn)行錯(cuò)題整理的同學(xué)，我建議，找一個(gè)活頁(yè)本，在每一個(gè)專(zhuān)題，比如說(shuō)平面幾何、立體幾何直接貼上標(biāo)簽，在做題的時(shí)候，把錯(cuò)題歸到每一類(lèi)別上去，既可以方便針對(duì)專(zhuān)門(mén)的類(lèi)別進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后找出這個(gè)類(lèi)別的易錯(cuò)點(diǎn)或是自己比較薄弱的地方，并且比較方便查找，形成一個(gè)知識(shí)的體系，有條理有邏輯。
6、考試時(shí)放平心態(tài)：數(shù)學(xué)考試要放平心態(tài)，不要對(duì)自己要求過(guò)高，有時(shí)候一開(kāi)始會(huì)糾結(jié)最后一題怎么做出來(lái)，反而忽視了前面的基礎(chǔ)分的檢查，基礎(chǔ)丟分，而最后一題也沒(méi)做出來(lái)、做全，這樣得不償失，作為文科生，我們的核心利益是全面基礎(chǔ)分不丟分，最后一題是盡力而為，能做多是多少。
7、克服粗心：基本上所有同學(xué)們都不可避免的一個(gè)問(wèn)題就是粗心，或多或少，大家都有粗心的時(shí)候。我以前是特別粗心，數(shù)學(xué)的一些計(jì)算，審題都要丟掉十幾分，在高三的時(shí)候，為避免，我一是在做題的時(shí)候把條件圈出來(lái)，這樣有助于自己的思路，并避免自己因?yàn)榭村e(cuò)失分，二是改變草稿紙方法，以前是比較亂寫(xiě)亂畫(huà)，隨心所欲型的，后來(lái)我把它分割，就是分區(qū)域，然后進(jìn)行演算，這樣子的話檢查也比較方便，而且自己寫(xiě)的時(shí)候也比較工整不容易失分。我記得我媽媽好像拍了幾張我前后草稿紙的對(duì)比圖，真的特別神奇，就是自從那次影響之后真的就基本上沒(méi)有出粗心過(guò)，所以我覺(jué)得這個(gè)就是我的草稿紙演算方法，大家可以試一試，作為一個(gè)參考吧!
8、數(shù)學(xué)題型本：我個(gè)人是覺(jué)得題型本沒(méi)有很大的必要，因?yàn)槭紫鹊谝稽c(diǎn)是題型都比較多，而且題型很難分類(lèi)，有時(shí)候你看到是這個(gè)題型，但其實(shí)它也包含了另一種，而且這樣分的話，和錯(cuò)題本的知識(shí)框架為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的可能有些沖突了，反而會(huì)造成比較繁瑣，所以我建議在以知識(shí)框架為分類(lèi)的錯(cuò)題本里面，可以在自己做題的時(shí)候，自己在旁邊總結(jié)一下這道題的題型，下次看的時(shí)候就可以兩個(gè)一起看，效率比較高，而且比較清晰。
9、考試的時(shí)間分配：數(shù)學(xué)考試的時(shí)候我分配時(shí)間是：填空題，30分鐘，剩下的大題目1小時(shí)15分到20分鐘，剩下的10到15分鐘，再系統(tǒng)地檢查一遍，特別是對(duì)自己卡殼的題目要有一個(gè)時(shí)間限制，比如說(shuō)填空題的13、14題，如果你想5分鐘還沒(méi)有想出來(lái)的話，就可以放棄了。還有這些大題目，如果你在一個(gè)地方卡殼，想了大概超過(guò)你預(yù)期的時(shí)間，你基本上就可以放棄掉，然后看看下面的題目。
文科高考狀元的學(xué)習(xí)方法六
關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)貫：
采用什么方法把學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系貫穿起來(lái)?
1、文理都需要。我個(gè)人是覺(jué)得不但是文科很需要，這種思維，理科類(lèi)數(shù)學(xué)也很需要，如向量和三角，這些知識(shí)其實(shí)都是共通的，在解題的時(shí)候他們也可能是會(huì)互相用的。就數(shù)學(xué)而言，我是在最后階段把考綱拿出來(lái)，然后把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，能聯(lián)想到的所有跟它相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、以前做過(guò)的一些題目里的一些用法，或者都能把他聯(lián)系起來(lái)的一些模塊，都寫(xiě)在旁邊，每次考試之前看一遍，考試的時(shí)候自動(dòng)地這個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣思路就能打開(kāi)。
2、考試技巧：數(shù)學(xué)考試的填空題、一些中上難度問(wèn)題，比如說(shuō)第10題，甚至是第8題往后的這些題目，一般都會(huì)有一些知識(shí)點(diǎn)的綜合或是聯(lián)系：第一個(gè)辦法是可以找那個(gè)最主干的知識(shí)點(diǎn)，然后，把他歸到那一類(lèi)，這樣的話，我們復(fù)習(xí)時(shí)還可以看看它能夠跟哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，融會(huì)貫通一下，加深印象;第二個(gè)辦法，可以建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的，比如說(shuō)一個(gè)綜合題的一個(gè)分類(lèi)，把它歸到一個(gè)新的類(lèi)別，看的時(shí)候也比較清晰，大題目一般都是最后一題或最后兩題，或運(yùn)用了一些其他的知識(shí)點(diǎn)，我們就可以把它專(zhuān)門(mén)歸到壓軸題。
3、思維導(dǎo)圖：歷史政治這種記憶性科目，思維導(dǎo)圖方法也挺有用的，不過(guò)我列思維導(dǎo)圖時(shí)，就是把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都特別詳細(xì)列出來(lái)，一般把一個(gè)單元的標(biāo)題以及每課的一些小框提煉一下，然后根據(jù)這個(gè)，自己在腦海里過(guò)一遍相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并且在背誦記憶的時(shí)候，背到相似的地方，可以翻回去再看一遍，這樣不僅能增加腦海中的聯(lián)系，而且能夠加強(qiáng)記憶，下次自然就能聯(lián)想到相應(yīng)的模塊。當(dāng)然我們也可以把它分類(lèi)歸類(lèi)，這樣的話就更能夠很容易地聯(lián)系。
文科高考狀元的學(xué)習(xí)方法七
關(guān)于高考前文科復(fù)習(xí)方法：
(一)語(yǔ)文：
1、多練習(xí)加強(qiáng)手感。語(yǔ)文考前還是要繼續(xù)做題、練習(xí)，練練手保持手感，這時(shí)候素材或者文本的積累可以先放一放，主要重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)以前所積累的東西，并且在腦海里想一想能夠怎么用?這樣在考試時(shí)能比較靈活地運(yùn)用。
2、抓住基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)積累?；A(chǔ)知識(shí)的積累不能放松，而且還要復(fù)習(xí)一下以前所積累的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候就是考前突擊幾率會(huì)比較好，就是考前一周，或者是兩周，就是統(tǒng)一地復(fù)習(xí)一下，考試的時(shí)候會(huì)記憶猶新，一些高考必備篇目，考前要過(guò)一點(diǎn)，考前一兩天過(guò)就可以了，這樣自己會(huì)比較深刻。
3、分配時(shí)間做套卷。在考前，由于時(shí)間比較緊張，語(yǔ)文平?？赡芤恢苁莾傻饺拙碜樱罂记皶r(shí)間比較緊張，我們一周一套卷子或者是兩套卷子就可以了，其他的時(shí)間，可以每天做一些固定的專(zhuān)項(xiàng)，比如說(shuō)135我做閱讀和文言文，246做基礎(chǔ)，確保每天能練手，復(fù)習(xí)一下，鞏固一下。