談學習方法
談學習方法
學習方法有千千萬萬種,總有一種適合你。還沒有找到適合自己的學習方法嗎?以下是學習啦小編分享給大家的學霸談學習方法的資料,希望可以幫到你!
學霸談學習方法
基礎知識扎實
蓋老師說:“中考涉及的知識點中,更傾向于對基礎知識的考查。商語桐是個特別嚴謹?shù)暮⒆樱龑A知識的掌握特別扎實。在以往的測試中,該拿分的點她從來不會出問題。”如蓋老師所說,商語桐對待學習的態(tài)度十分嚴謹。她的筆記、試卷都是自己分門別類,整理得井井有條。她對自己做得每一道習題都認真對待。商語桐說道:“像這次中考的數(shù)學卷,最后一題是一道二次函數(shù)的圖像問題。這種類型題算起來特別麻煩,步驟多、計算量大,稍不注意就容易出問題。平時的作業(yè)題中,這種題往往都是難點。但每當作業(yè)中出現(xiàn)這種題的時候,我都感到特別興奮。因為挑戰(zhàn)這種難題,對我來說似乎是一種享受。”
課堂效率高
商語桐在學習時的另一個可圈可點之處,就是她極高的課堂效率。蓋老師介紹說,商語桐從初中一入學時,就展示出與眾不同的課堂狀態(tài)。“多數(shù)剛上初中的孩子還保持著小學時的習慣——坐不住,愛溜號。商語桐卻不一樣,我能清楚地感覺到,她的思路、眼神緊跟著老師,精神高度集中。”談起自己的聽課技巧,商語桐認為是和學科特點息息相關(guān)的。如語文、數(shù)學等科目,解題思路比較重要,筆記上的內(nèi)容,她更傾向于記錄一些自己比較薄弱的環(huán)節(jié);而英語等科目,知識點多而雜,就需要把老師講的內(nèi)容盡量記錄完整。“但不論什么科目,都需要高度集中注意力,才能捕捉到課堂上的重點。”商語桐說道,“每次上課我都有很強的新鮮感,對新知識的渴望是我能夠保持注意力的主要原因。”
“興趣是最好的老師”
興趣是商語桐學習的一大動力,但她并不是對所有學科,都一直保持著較高的興趣。有一段時間,商語桐很不喜歡做語文的閱讀理解題。自己認為準確的答案,卻總是沒有抓住采分點,這讓她對語文的興趣打了折扣。“我有個特點,就是容易對自己了解的事物產(chǎn)生興趣。我的姥爺喜歡看籃球,我經(jīng)常會跟著看。當我逐漸了解了籃球的規(guī)則之后,就能看得懂了,也越來越喜歡看籃球了。”商語桐說道。根據(jù)自己這個特點,她向老師請教,學習如何分析題目,找出采分點。慢慢地,原本棘手的閱讀理解題變得得心應手,她也如自己所愿地點燃了對語文的興趣。
總結(jié)答卷技巧
考試,除了考查對知識的掌握情況,答卷本身也是有技巧的。以前,商語桐做試卷就有小毛病,恰好這個毛病很多學生存在——馬虎。商語桐說:“答數(shù)學卷的時候,我經(jīng)常在特別簡單的題上摔跟頭,這個缺點讓我吃了不少虧。”為了改掉這個毛病,商語桐特地查資料找到了解決辦法——限時答題,不許檢查,在規(guī)定時間內(nèi)能做多少就做多少。“這樣,一方面提高了我的答題效率;另一方面,因為不能檢查,就強迫自己集中注意力,提高自己的準確性。經(jīng)過一段時間這樣的訓練,馬虎的問題不再困擾我了。”
端正學習態(tài)度
初中三年苦讀,得到如此豐碩的成果,端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣,為商語桐提供了強大助力。班主任蓋老師說道:“剛?cè)雽W時,她就有很好的自立自理能力。我想這恐怕離不開她受到的良好家庭教育。”商語桐的母親是一位初中語文教師。商語桐介紹說,母親因為工作繁忙,從小就教她一些生活技能,希望她能照顧自己。商語桐從小學一年級開始,基本上不用母親關(guān)注學習,沒讓母親監(jiān)督寫作業(yè)。商語桐嚴謹?shù)膽B(tài)度和旺盛的求知欲,也是得益于母親的培養(yǎng)。商語桐回憶道:“小時候,有一次我對綠葡萄和紫葡萄的區(qū)別突然產(chǎn)生了興趣,媽媽就領著我觀察兩種葡萄,從色、形、味等方面列出表格來比對。這件事我印象特別深刻,可能我對學習的嚴謹態(tài)度就是從此開始的吧?”
懂得感恩
商語桐很懂得感恩,雖然平時在班級比較內(nèi)向,但她的心里充滿了對老師、同學的感情。在學校的畢業(yè)典禮上,分別的場景讓商語桐忍不住流下了眼淚。提起這段往事,商語桐有些羞澀,蓋老師則笑著說道:“商語桐平時和老師們就特別親密,和同學的關(guān)系也很好。她不僅學習好,也有很高的情商,老師同學和她相處都感到特別舒適。”
文科學霸談語文學習方法
清華北大,是多少高考生的夢,每年都有不少高考生懷揣著未名湖畔的夢,下面是一位考上北大的文科學霸高考學習方法給大家,讓大家了解一下學霸是怎樣學的,了解一下要多努力才能考入北大。
很多人問我學習方法,其實非要說的話,就一個字:拼,再一個字:忍。如果你試過背書背到兩點背到哭,如果你試過做題連做四個小時起來的時候腿都麻了,你 就會明白,世界上沒有免費的午餐,當你用輕飄飄的一句“學霸”表示贊嘆的時候,那兩個字根本無法體現(xiàn)那些付出的艱苦。當然,我不建議你們死讀書。我高中當 了三年班長一年學校團委書記,最后還得到了優(yōu)秀學生干部的20加分——當然當干部不是為了加分,而是讓自己的高中更加充實。書呆子即便考了滿分也沒有什么 值得夸贊的,畢竟這個社會還需要交際能力、工作能力等等。所以有余力的話,建議你們參與競選一下學校的各種干部,有空當當志愿者。當然高三了成績還不行的 就算了,畢竟高考他還是認分的。
其實 我想平常老師都講過很多方法和要求,問題是你們堅持做了多久。其實所謂學霸不是有多聰明,而是多有心。首先你應該有至少一個語文專用的厚筆記本用來整理字 詞、成語、病句、文常。這些東西很多人不太重視,覺得不用準備靠排除也可以。這絕對是大錯特錯??歼^今年北京高考卷的知道,平常練的詞語、病句、文常全沒 考,題目比較新,很多人錯的很慘,直罵考試院。我選擇是全對的??墒鞘聦嵣衔乙矝]見過考試遇到的題型,至于對的原因,我想也許是我準備的比那些人充分。基 本功扎實才能游刃有余地面對新題型。
從高三起(其實起步已經(jīng)不早了),我專門找了兩個本子,一個整理字詞、病句、成語、文常、文言文,一個整理經(jīng)典的閱讀以及作文素材和范文。其實很多時候題 不在于你做多少,而在于你吃的有多透。很多時候你做對一個成語題只意味著你知道某一個肯定錯或者對,不代表四個選項你全理解。有心有毅力的話,每次做成 語,把每個選項的意思和用法查清楚寫下來,難記的在本上專門找一個地方記下來,有時間就反復看——這也是考前值得回顧的易錯點。病句,一定要把它改對了才 算勉強放過(想了半天的要專門劃出來),有能力的就多試試幾種改法。同樣的,詞語也是如此,所有拿不準的都注上音,容易錯的字用熒光筆畫出來,在本子上專 門整理。別嫌費時間,是的,也許只是三分的一個選擇,很可能你高考根本碰不上它,但是你想考高分就必須保證選擇24分甚至27分(北京的),畢竟閱讀和作 文更難拿,至少基礎是你用功了就有效果的。
每個人都有一本高考說明,但很多人畢業(yè)了里面還是白的。你都不知道考試考什么怎么指望得高分?建議,至少把考試說明完完整整看一遍,每個學科都是。
都做文言文,你認真讀過翻譯么?還是只是把幾個選擇題的答案改對?從今天起,不用多,每周精讀一篇文言文,把翻譯找出來,先別看,試著自己翻譯,不會的 再對著看,細化到每個字的意思用法你都明白。關(guān)注虛詞,把像是、之、者、焉這樣的字專門整理用法和例句,推薦買一本古代漢語詞典,生僻的詞不用看,常見的 勤翻著點。是的,很費勁,尤其是一開始,但是慢慢你會發(fā)現(xiàn),你看文言文的速度上去了、理解能力增強了。
或者你也可以選擇每晚讀一篇文言文,不用有考題的,可以按自己的興趣來,比如《聊齋志異》,說起來我小學的時候姥姥每晚給我讀一篇——還好當時不大明白 啊,不然那么多鬼啊狐貍精啊我哪里睡得著。每天來一篇,不用弄懂,就只是單純的讀,這是用來培養(yǎng)語感的,就跟英語語感一樣,不求甚解,讓你翻譯你不一定 行,但讀多了,讓你做選擇基本八九不離十,斷句也可以順便解決。
關(guān)于詩歌。首先需要你有較好的文常積累。比如說知道杜甫沉郁頓挫,李白豪放飄逸,南宋的詩詞通常比較婉約悲觀啊什么的。這樣的話你看詩歌的作者和朝代就 能對詩歌的基調(diào)有一定把握了。然后你需要知道一點,通常出題人選擇詩歌題的標準是這樣的:一流詩人二流作品,二流詩人一流作品。面對我們耳熟能詳?shù)拇蠹业?二流作品,你可以通過把握這位詩人的風格來把握這首詩(底子好的可以看出來該詩創(chuàng)作的大致階段,比如杜甫的詩是寫在入蜀前還是入蜀后啊,蘇軾的詩是被貶黃 州前還是被貶后,然后再往你已知的這位詩人的該階段作品風格上靠就可以了)。當然,切忌先入為主!二流詩人的作品也不會考太難,肯定會有一個用于參考的一 流詩人。比如注釋里說這位詞人是花間派的啊,你就想溫庭筠,想婉約、華麗、內(nèi)容狹窄之類的。這樣聯(lián)想做題會把新題變熟題,方便很多。至于作品風格應該很容 易看,意象是用于判斷的最佳標準。闊大的意向通常是豪放派的專屬,什么柳啊、櫻啊、細雨啊,通常是婉約派的。等等等等,不再贅述。其他的看我后邊放的圖, 有做題模板。
至于閱讀,這是我的長 項,曾經(jīng)創(chuàng)造過大閱讀(含延伸)一分沒扣的輝煌,想當年啊想當年——首先說答題技巧,不怕麻煩、字比較整齊的可以嘗試:先把原文中有關(guān)信息摘錄下來,(不 用多,但一定要含關(guān)鍵詞和重點信息),然后在后面用自己最簡練但是精辟的話分析或者概括(根據(jù)題目要求)。這樣既有文中信息又可能達到題目高層次的要求 (高考說明上說考查學生的理解什么的)。當然如果字特大且比較亂,可能造成卷面不整潔,那就算了。說到這里說一下卷面的問題,你的字不一定要多好看(我就 不太好,當然有時間的話練練字很有幫助),但一定要認真,不許潦草不要飛,免得老師看得心煩印象不好。而且盡量采取分條概括或分層次表述的方法,有條理的 答案會無形中給你加分。
然后即是所謂 的語感了,其實個人認為就是對文章思想感情和主旨整體把握的能力。這也是一種必須經(jīng)過長期積累才能得到的東西。沒有語感,做多少題都沒有用處。如果你覺得 你根本讀不懂文章,拜托,別做題了,多找?guī)灼恼氯ンw會它的意思。提升閱讀不一定要去做題,但是必須保證每天的閱讀量??梢钥匆恍┬≌f、人物傳記,當然, 切忌沉迷!等你讀到看著那些方塊字都能覺得每個字是有感情的的時候,那你把握閱讀的能力就已經(jīng)足夠了,分數(shù)還是不高的話應該就是套路和審題的問題了,對這 些問題每個學校的老師都會講的很充分,我就不贅述了。
作文,這個我不是太擅長,上高中之后一直二類中到二類上,只有兩三次一類下——不過想穩(wěn)定在二類文議論文的可以看。首先是要有非常規(guī)范的套路,所謂的四 段式或五段式嘛(現(xiàn)實針對性可以單寫一段,顯得你關(guān)注生活實際)。這要求你有很強的文字駕馭能力,把文章控制在900字左右,每一部分安排合理。一個標準 的一百字左右開頭如果寫好會給老師一個很不錯的印象分,當然,你最好再認真構(gòu)思一下結(jié)尾,因為太漂亮的開頭加上平庸的結(jié)尾會給人虎頭蛇尾的感覺。自己不會 構(gòu)思開頭的可以試試我的辦法喲:
1、 排比開頭,運用大量意象領起。推薦使用在比喻類話題作文上。比如說生命的養(yǎng)分,你可以描述很多種生命和他的養(yǎng)分形成排比句,(不是讓你說樹的養(yǎng)分是土啊, 人的養(yǎng)分是飯啊,而是要描述,像描繪一幅畫一樣,比如什么樣的樹扎根在什么樣的土地上怎樣怎樣,當然語言要優(yōu)美,盡量把畫面營造的漂亮)
2、設問或反問開頭。推薦使用在觀點新穎的文章上。最好驚世駭俗,振聾發(fā)聵,或者是一般人沒想過的問題甚至推翻常理的問題。比如現(xiàn)在都在講法治社會,你 來一句“法制真的是社會的進步么?”,然后說法制的強化意味著道德約束力的減弱之類的,再開始分論點論證。注意:切忌嘩眾取寵,一定要能自圓其說,并且內(nèi) 容和諧,不能讓人覺得你三觀不正。
3、新聞開頭。推薦使用在現(xiàn)實針對性強的文章上。比如寫一篇關(guān)于新媒體的文章,你可以說某某地某某因被人肉搜索跳樓啊,或是過度曝光造成抑郁癥啊,然后引出論點。
4、由面到點的開頭。推薦使用在針對性強、范圍小的文章上。比如生命的養(yǎng)分,你可以從整個世界縮小到人類社會,又從人類社會縮小到你自己,都可以,看你 駕馭能力。或者材料性作文,比如譚木匠那個,你可以采用讓步“且不說他兢兢業(yè)業(yè)地專注經(jīng)營,且不說什么什么,單說他對顧客的坦誠什么什么的”。
談學習方法抓弱科策略
弱科策略1—英語
1、單詞&語法
舉個例子,曾經(jīng)有個學霸說過:“如果你把英語的七年級到九年級的課文全部背誦下來,你的中考英語至少可以達到140分左右”,當然,我們不推行這種死記硬背的方法,只是為了突出記憶的重要性;
英語最基礎的就是單詞與語法,作為文科,在學習單詞和語法的過程中,少不了記憶。而記憶方法中最好的就是理解性的記憶,上課時弄懂語法使用以及單詞的變化規(guī)律。上課聽不懂的,聽簡單學習網(wǎng)的課是一個不錯的選擇,每天適度的聽一些課
2、做題&預習
英語同樣少不了做題和預習,做題時要根據(jù)自己的實際情況去做,比如說完形填空差一些,就去針對地做一些訓練,但也不要太過于難的題,預習嘛,盡量在假期去做,做一些對應練習,就能把新知識鞏固下來。
3、聽力&口語
英語的聽力與口語同樣重要,你的聽力是依賴你的口語的,當練習口語時,可以使用一些APP來幫助你,比如說“流利說”之類的,當然,我不是在植入廣告哦
弱科策略2—數(shù)學
1、做題&總結(jié)
數(shù)學作為理科,要多練題,多做題,做一些中考的真題,以及壓軸題,這樣對你的中考有很大的幫助。
還要有一個錯題本,把一些典型的例題和錯題記錄下來,每回味一次,就要有一次的收獲,可以重溫一下題目與解題分析,也可以自己再梳理一遍,這樣對你的數(shù)學思維的培養(yǎng)有很大的幫助
2、定理&公式
對于定理,公式之類的,一定要理解性的記憶,這樣才能順利、流暢的在做題中使用,做題的時候思考用到的公式,做幾道就熟了,一定不要死記硬背,萬一你背錯了,那不就完蛋了
3、方法&技巧
自己總結(jié)一些做題的方法與技巧,總結(jié)一些數(shù)學模式,這樣可以方便于你的做題,以提高做題速度,簡單學習網(wǎng)的課就是不錯的選擇,先做題再去聽課,學習老師的方法和技巧,用于自己做題的時候。