適合自己的學習方法有哪些

　　“找到適合自己的學習方法”最終的落腳點在“適合自己”。我們知道學習方法有很多，可能每個人都有自己獨到的方法，但是真正適合自己的才算是最好的學習方法。以下是學習啦小編分享給大家的適合自己的最好的學習方法的資料，希望可以幫到你!

　　適合自己的最好的學習方法

　　興趣，學習的基本動力。我們每學一樣東西的時候都要激起自己對所學東西的興趣，這樣我們的學習效率會更好。這時我們應該問自己幾個問題：我為什么要學這個?這個東西對我有多重要?如果我不是這個會給我?guī)硎裁赐纯?也許問完上面這些問題的時候還是無法激起自己的學習興趣，但這個東西對你實在太重要了，那么請你假裝自己對所學的興趣，把他跟你最感興趣的東西聯(lián)系在一塊。任何事情久了也就變成真的了，因為到時連你都不知道它是真的還是假的了。

　　計劃，事半功倍的基本。當明確了你要學的東西后，做一份好的計劃是讓你取得好成績必不可少的步驟。舉例，當你要到一個你不認識的地方，要是你手頭有一份地圖這樣你是不是可以以最快的速度到達呢?計劃中包括一個最重要的就是時間管理，如何合理的安排你的課程及學習時間。為什么要做好時間管理呢?因為每個人的生物鐘都不大一樣，一天當中學習效率最好的時段也不一樣，所以在做學習計劃時一定要考慮時間上的合理性。

　　閱讀，吸收知識的基本方法?，F(xiàn)代我們所需的知識80%通是通閱讀得到的，這樣閱讀的方法直接影響著學習的效率?，F(xiàn)在網(wǎng)上到處都流行著什么速讀法培訓，速度確實需要訓練，但最好的訓練方法就是多下功夫。閱讀的時候得把握一條原則就是：抓住你想要的。這里跟大家分亨一個方法就是：SQ4R{Survey(瀏覽)：Question(提問)：Read(閱讀)/Listen(聆聽)：Recite(復述)：Revise(修訂)：Review(復習)}

　　筆記，避免被知識的海洋淹沒。當今我們每天所要學的東西太多了，且可能是多方面的內容，做筆記有兩個目的：一個是方法查找所學的知識點，另一個是方便記憶。做筆記有多種方式，主要看個人習慣，這里推薦一種就是用思維導圖或者概念圖來做筆記。

　　記憶，學習方法中最重要的一點。我們必需要所學的東西記住，且在我們需要的時候運用出來這是學習的根本目的。記憶有兩種情況：短暫記憶和長期記憶，而我們所需的通常是長期記憶，長期記憶唯一有效的辦法就是重復，只有重復才是記憶之母。同樣我們可以利用其也一些如聯(lián)想記憶法、羅馬房間法和鉤子記憶法等，但這些對我們的長期記憶只起到輔助作用，真正有效的辦法只有不斷地重復。那么如何重復才能得到最好的效果呢?這個需要了解人腦基本工作，有一個著名的理論就是艾賓浩斯的遺忘曲線供我們參考。還有我們在記憶的時候如果能夠讓我們的五個感觀(視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺)都參與這樣效果會更好一些。

　　應用，取得成績的辦法。我們只有把所學的運用到實際工作當中去，這樣才能算才正學到了，否則就成了古人所說的書呆子。學了那么多用不上，那還不如不學。同樣，在運用所學知識的過程中會發(fā)現(xiàn)自己的不足這樣可以改進，使自己做得更好。

　　適合自己的學習方法該如何去找

　　向家長求助

　　很多學生都認為，初三是一件自己的事情，家長又幫不上任何忙，因此與家長無關。其實，初三這一年與家長做好溝通工作是極為關鍵的。因為這樣你才不會感到孤單，身后有爸爸**的信任和支持，是一件很幸福的事情。當一家人一起分擔中考的壓力的時候，你身上的重擔就不會那樣沉重了，有了困難和爸媽一起解決，有了成績和爸媽一起分享，做好了跟爸媽的溝通工作，你的中考備考生活才會變得更加從容自如。并且爸媽是最了解你的人，有了問題向爸媽求助，他們會幫你找到問題所在，并且也會幫你想解決問題的辦法，相信在家長的關愛下，你會順利的度過自己的“問題時期”。

　　向同學求助

　　到了初三很多考生朋友不知道如何處理與周圍同學的關系，他們擔心如果向周圍的同學請教問題的話不會得到善意的解答，因為中考本身就是殘酷的競爭，每個人的時間都很寶貴，別人怎么可能這么友善的幫助我呢。其實，請大家相信，你和你身邊的同學都是朋友，而不是敵人，全國每年有上萬人參加中考，每個省和地區(qū)的考生都很多，只有大家相互幫助、共同前進，才可能都考上自己滿意的高中。

　　向老師求助

　　在向老師詢問方面，可能有學習成績不太好的同學，會有自卑心理，認為老師只是關心學習好的同學，對自己怎樣根本不在乎。其實這是一種非常錯誤的觀點。首先大家要對自己有信心，因為你要相信，通過自己的努力，一樣可以考上理想的高中，因此你一樣可以成為一個“好學生”。另外，初三的老師們，希望看到每個同學都能夠取得進步，他們愿意幫助任何一個學生解開心中的疑慮，因此，無論你有學習上還是生活上或者心理上的問題，都可以向你信任的老師詢問，相信他們一定會給你最有力的指導的。

　　掌握適合自己的學習方法

　　有時我們在學習某項知識或技術的時候，學習不好的原因并不代表沒有這方面的天賦，有可能是自己的學習方法不對，比如拿學習英語為例，不同的人所用的方法不同，有人記憶單詞堅持不下去，但閱讀原著效果好，特別是自己喜歡的小說就慢慢看進行。而有些人就是反復做真題，然后過了托福。

　　一種方法實在堅持不下去，就別硬學，越是強迫自己就越容易產生厭惡和抵觸心理。但如果你總是在不停的更換學習方法也是問題，要掌握好一些合適的度。

　　在學習過程中是否能集中注意力是關鍵問題。盡可能找到自己在哪些場景和環(huán)境中更容易集中注意力，比如有些人會習慣找個圖書館或大學復習室，而另一些人習慣在咖啡廳或麥當勞學習。

　　通過番茄工作法來訓練自己的注意力節(jié)奏是否個很有效的方式。

　　在學習過程中，搞清楚為何而學習非常重要。記得以前在聽俞敏洪的講座，他說過一個故事，他的一個朋友在背單詞的時候，背不下去，然后就換算成自己每背一個單詞相當于幾塊錢，然后變得非常有動力，慢慢的就堅持下去了。就象以前常說的一個段子：當你學下去的時候，查詢一下你的銀行卡，很容易就能繼續(xù)下去了。

　　盡可能在學習過程中找到讓你感興趣的內容，比如在學射箭、跳傘、潛水這類技能時，就會非常有動力，一個確實有興趣，二是一對一的收費實在不便宜。

　　總有一天用的上”的想法靠不住，需要設定明確目標

　　在學習的過程，考慮清楚是否有必須去繼續(xù)，是否應該放棄，并做出取舍，是你必須要面臨和決定的一步。

　　多種學習方法

　　作者在各種書籍和傳記中找到20多種學習方法，但內容有些簡單，大都只是介紹一下，我以前也做過類似的工作，這些方法基本都知道，有不少內容在以前的文章中都介紹過。

　　重新整理了一些，有興趣的方法做為復習：

　　彼得 · 德魯克：命名思考法

　　三個月嘗試，三年入門的方法以前提過，但對書中提到的“命名”技巧很有興趣。

　　德魯克建議：遇事該多想想如何為其命名，這樣才能提高抓住事物本質的能力，從而在命名過程中獲得準確把握事物概念的關鍵

　　不能滿足于獲取情況，要養(yǎng)成一眼看穿事情本質的習慣，并且自己的語言對這些情報做出歸納總結。

　　用A4紙工作法來練習會非常有效果：

　　使用A4紙筆記法100天就能增加邏輯思維

　　使用A4紙筆記法100天增強邏輯思維(2)

　　本田宗一郎：不請自來學習法

　　拜訪專家、咨詢必要的知識、多傾聽多觀察、不斷吸收掌握，

　　先決定好要學什么，再開始行動，只學習對工作有用的知識。

　　斯蒂芬·金：外界屏蔽法

　　每天固定時間寫作，不完成每天目標決不罷休。 在學習時徹底屏蔽掉外界，沉浸在自己的世界中。

　　要保證自己能在一天的某個時段中，心無旁騖、專心致志地學習。

　　創(chuàng)造一個場景

　　與外界隔絕

　　沉浸其中。

　　我們經(jīng)常把有如天降的靈感閃現(xiàn)稱為“繆斯女神的降臨”，而斯蒂芬·金認為：“作者的職責是在規(guī)定好的時間里，向繆斯匯報自己身在何處、在做什么。”注意力高度集中的狀態(tài)不會從天而降。我們不能一味等待，要主動做好準備，讓繆斯女神能更容易看到我們。

　　歌德：限定法

　　一次一個目標，讓自己專注在一件事情上。

　　想在某個特定的領域“開竅”，每個階段的努力都是必不可少的。

　　與其掌握多種能力，不如讓自己成為某一個領域中特別的存在。

　　澀澤榮：古典學習法

　　學會拉近自己與書本的距離，用書中的知識解決自身的問題。

　　本田元：背誦法

　　每天記四頁單詞，看翻譯寫出英文單詞，錯了就標上記號，之后再寫一次，直到全部記住。第二天先預習第一天的內容，然后按照第一天的方法再背四頁。第三天復習八頁，再背四頁。同一個單詞連續(xù)背三天以后，基本不會再錯了。連續(xù)背誦五天以后就可以不用再背了。像這樣不停地滾動式背誦。不能間斷，必須堅持每天練習。

　　反復練習法

　　學習分為理解和熟練兩個部分。想要同時做到這兩個部分，其實相當困難。 要說為什么，這是因為理解能力高的人會在明白一道題以后，馬上就想繼續(xù)往下學。因為已經(jīng)懂了，所以不想在同一個地方浪費時間。因為練習題太麻煩了，所以根本不想做。其實越是那些能迅速聽懂的人，越不愿意花時間進行反復的練習。

　　現(xiàn)在已經(jīng)有人告訴你學習的訣竅就是把重要的練習冊做上十遍。如果你能按照要求做完十遍，那你就會成功。如果做了幾遍就想放棄，那你永遠不會有所長進。

　　注意最好不要把目標設定在做一到兩遍。如果給自己的要求是“通過做十遍達到完美”，就不容易產生焦慮的情緒，會覺得就算在第三遍、第四遍的時候還不會也完全沒有關系。

　　如果只是大腦知道該怎么做，實戰(zhàn)上根本派不上用處。