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每周高中文科學(xué)習(xí)方法有哪些

時(shí)間: 欣怡1112 分享

  高中文科學(xué)習(xí)方法有哪些?對于文科生來說學(xué)好文科是很重要的,因?yàn)槲目普剂丝荚囍械囊话惴种?,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高中文科學(xué)習(xí)方法的資料,希望可以幫到你!

  高中文科學(xué)習(xí)方法

  1.加強(qiáng)理解,融會(huì)貫通

  有人認(rèn)為,文科主要靠死記硬背,這其實(shí)是錯(cuò)誤的。因?yàn)槲目瓶碱}也有許多是理解與應(yīng)用的。因此,同學(xué)們在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該切記死記硬背,應(yīng)該理解著記憶。先把基本概念、基本理論弄懂,看清楚它背后隱含的東西,理解清楚前后關(guān)系、因果關(guān)系,并加以融會(huì)貫通。然后把它們串起來多角度、多層次的思維和理解。這樣記憶起來也容易的多。

  2.增加閱讀,培養(yǎng)興趣

  學(xué)習(xí)文科,應(yīng)該增加讀和學(xué)習(xí)相關(guān)的書、報(bào)紙和雜志。開拓知識面。培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。文科的學(xué)習(xí)有時(shí)是可以從不知不覺中到自知自覺中轉(zhuǎn)化的。興趣也可以慢慢產(chǎn)生的。

  3.提高興趣,樹立信心

  在理解的基礎(chǔ)上我們就會(huì)產(chǎn)生興趣,只有對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣,感到自己的每一點(diǎn)進(jìn)步,才能樹立起學(xué)好文科的信心。有了興趣產(chǎn)生了信心,就會(huì)產(chǎn)生信心,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

  4.加強(qiáng)復(fù)習(xí),提高毅力

  孔子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎。”“溫故而知新。”都說明復(fù)習(xí)的重要性。我們經(jīng)常把學(xué)過的知識放在一邊,不求甚解。如果我們能夠提高學(xué)習(xí)的毅力,做到經(jīng)常復(fù)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)效果一定能夠更好。

  高中文科地理學(xué)習(xí)方法

  一、理解與記憶相結(jié)合

  高中地理中的自然地理有地球與地圖、自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與能量交換(巖石圈、大氣運(yùn)動(dòng)與天氣氣候、水循環(huán)與洋流)、自然地理環(huán)境的整體性與差異性、自然環(huán)境與人類活動(dòng)等,這部分內(nèi)容偏重于理解。特別是在地球宇宙環(huán)境中,地方時(shí)區(qū)時(shí)的計(jì)算、太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)、太陽高度角的計(jì)算及應(yīng)用、晝夜長短的變化、大氣的運(yùn)動(dòng)、洋流、等值線圖等內(nèi)容尤其需要理解,需要運(yùn)用邏輯思維。只有理解了其中的原理規(guī)律,才能在解題過程中靈活運(yùn)用。同時(shí),需要多做練習(xí),重視解題過程、解題思路,加深理解所學(xué)知識。

  在高中地理中,人文地理和區(qū)域地理部分如:人口、城市、產(chǎn)業(yè)活動(dòng)、世界地理、中國地理等應(yīng)側(cè)重于記憶,但并不是死記硬背,而是在理解的基礎(chǔ)上記憶。在記憶的基礎(chǔ)上,要多總結(jié)、歸類,形成自己的看法,學(xué)會(huì)運(yùn)用觀點(diǎn),結(jié)合實(shí)際,進(jìn)行評價(jià)反思。

  二、注重地圖的閱讀和使用

  種類繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理學(xué)科區(qū)別于其他學(xué)科的突出特點(diǎn)。地圖是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具,是地理學(xué)習(xí)的根本。“沒有地圖就沒有地理學(xué)”,教學(xué)時(shí)需要將地圖和知識點(diǎn)相結(jié)合,使學(xué)生掌握正確的讀圖方法,培養(yǎng)良好的讀圖習(xí)慣。

  地圖和知識點(diǎn)相結(jié)合。

  地理離不開地圖,學(xué)生平時(shí)需要多看地圖,將知識點(diǎn)與地圖結(jié)合,并逐一在圖中查找、落實(shí),把地圖印在腦子里,并在圖上再現(xiàn)知識。這樣,在解答地理問題時(shí),頭腦中就會(huì)有清晰的地圖,可以有效地提取需要的信息,從容作答。如:在學(xué)習(xí)氣候類型的成因分布時(shí)將知識點(diǎn)與氣壓帶、風(fēng)帶分布圖與氣候類型的分布圖聯(lián)系在一起,進(jìn)行比較分析,學(xué)習(xí)起來,就比較容易。

  掌握正確的讀圖方法,培養(yǎng)良好的讀圖習(xí)慣。

  分析近幾年的高考試題,每年的高考中都有二、三十幅地圖,基本上每條題目都用到圖。學(xué)生要掌握正確的讀圖方法,培養(yǎng)良好的讀圖習(xí)慣。

  第一步:分類。拿到一幅地圖,首先要進(jìn)行分類,分析判讀這是一幅什么圖。如:光照圖、地形剖面圖、景觀圖、等值線圖。只有對圖作出準(zhǔn)確的判斷,才更易解題。

  第二步:讀圖。讀圖要注意先后順序。首先看圖名,這是一幅什么圖,哪個(gè)地區(qū)的圖等;其次看圖例,如:比例尺、指向標(biāo)。如,2010年廣東省高考題:從1971-2000年甲乙兩地各月氣溫與降水分布圖中,判斷氣候類型,把曲線設(shè)計(jì)為降水,柱狀設(shè)計(jì)為氣溫。很多學(xué)生沒有認(rèn)真看圖例,按照平時(shí)的慣性思維,把曲線認(rèn)定為氣溫,柱狀認(rèn)定為降水,造成不必要的失分;最后看圖,這個(gè)時(shí)候需要仔仔細(xì)細(xì)地研究圖,不漏掉任何信息。

  第三步:用圖。把跟這幅圖相關(guān)的知識點(diǎn)在腦中反映出來,結(jié)合題目,找到有效的信息進(jìn)行分析解答。

  如,拿到一幅洋流方面的圖,腦中就要反映出有關(guān)洋流的知識點(diǎn):洋流的分布規(guī)律、洋流的性質(zhì)、洋流的成因、洋流的地理意義等,找到與題目相關(guān)的知識點(diǎn),再跟題目相結(jié)合,分析解答。

  三、掌握一定的解題技巧

  掌握一定的解題技巧,有助于學(xué)生減少非智力因素的失分。高考題型分為選擇題和綜合題,解決選擇和綜合題的方法有所區(qū)別。

  (一)選擇題的解題技巧

  對那些地理比較薄弱的學(xué)生來說,地理選擇題尤為重要,因?yàn)檫x擇題為考生圈定了一個(gè)思考范圍和選擇范圍。

  1.肯定法。

  運(yùn)用學(xué)過的知識可以直接選出來,多考查記憶性知識,必須看完所有選項(xiàng)再選擇。

  如:2011上海春季高考題。當(dāng)我國西部地區(qū)河流普遍處于枯水期時(shí),通常會(huì)出現(xiàn)的地理現(xiàn)象(?搖)

  A.地中海沿岸地區(qū)炎熱干燥?搖?搖?搖?搖B.巴西南部熱帶草原炎熱干燥

  C.北印度洋季風(fēng)洋流呈逆時(shí)針方向流動(dòng)?搖?搖?搖?搖D.澳大利亞大陸晝短夜長

  答案C。通過分析題干得出,此時(shí)是北半球冬季,南半球夏季,可以直接把C答案選出來。

  2.排除法。

  如果選項(xiàng)羅列地理事物或現(xiàn)象比較多,就可以先將選項(xiàng)與題干對照,排除掉明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng),再看答案是否前后矛盾。這樣可以降低難度,縮小范圍,減少錯(cuò)誤。

  如:圖中箭頭所示為風(fēng)向,該天氣系統(tǒng)所在位置及名稱為(?搖?搖?搖?搖)

  A.南半球,氣旋?搖?搖B.南半球,反氣旋?搖?搖C.北半球,反氣旋?搖?搖D.北半球,氣旋

  答案D。通過分析,判斷氣流由四周流向中心為氣旋,可以排除B、C選項(xiàng),再看氣流的旋轉(zhuǎn)是逆時(shí)針,判斷為北半球。

  3.優(yōu)選法。

  如果選項(xiàng)中有多項(xiàng)合理,但題干中有“最”、“主導(dǎo)”、“第一”等字樣時(shí),就要選擇最合理選項(xiàng)。

  4.轉(zhuǎn)換法。

  即將條件換成另外一種相同的說法,該說法比其他選項(xiàng)更直接,利于選擇。

  5.圖示法。

  將比較抽象的內(nèi)容用直觀示意圖表示出來,利于選擇,如太陽直射點(diǎn)移動(dòng)、晝夜長短變化等題目。

  (二)綜合題的解題技巧

  首先對問題進(jìn)行分類,看清題目問的是哪一類問題,如:特征類、評價(jià)類等。特征類就需要從自然和人文兩個(gè)方面進(jìn)行分析。自然類型包括位置、氣候、水文、生物等;人文類型包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)特征等。評價(jià)類問題常常表述為“作用、意義、影響”等,可從環(huán)境效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益或有利、不利等方面來表述。

  其次,在解題過程中要掌握一定的步驟。

  第一步看完所有文字、表格、圖,文字要圈出關(guān)鍵詞,挖掘圖表中直接和暗含的條件,包括圖例、注記、文字、線條等。分析材料的含義和用意,可以用在什么地方,再將所有能用的條件進(jìn)行歸納。

  第二步審題,通過分析題目中的問題,調(diào)動(dòng)自己的知識儲(chǔ)備,聯(lián)系平時(shí)所學(xué)的地理概念和原理,形成解題的思路。

  第三步解答,在解答過程中,要聯(lián)系題目給出的條件,逐次表述,要有條理性,解答時(shí),可對知識點(diǎn)逐一編號,這樣就會(huì)一目了然。

  語文學(xué)習(xí)的方法

  語文是一門大科,占分比重大。同時(shí),語文又是提分最慢的一科。不過,再困難的事情也是有方法的,學(xué)好語文都有哪些方法呢?

  通常情況下,學(xué)習(xí)語文的好方法不外乎就是:

  多讀,就是反復(fù)讀。據(jù)說,豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會(huì)地說,把文章讀熟后,就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來,多讀成誦,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

  強(qiáng)記,就是有目的地克制自己,進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦,暫時(shí)不理解的也要加以記憶,并在使用中重新鞏固記憶。

  古詩文,背誦后更易理解,理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之,不但大腦信息存儲(chǔ)得越多,而且會(huì)養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然,強(qiáng)記和死記并非同一概念。

  勤寫,不只是寫作文,那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。

  寫本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會(huì):寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,待到往作文本上謄寫時(shí),不看初稿就能寫完。原因是,動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官,并進(jìn)入記憶的高級階段,“好記性不如爛筆頭”不無道理。

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