計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法有哪些

　　計(jì)算機(jī)語(yǔ)言與自然語(yǔ)言有相同之處都是一種符號(hào);如果把這些符號(hào)進(jìn)行合理的組合，就可以表達(dá)一種意思;所以，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言與學(xué)習(xí)說(shuō)母語(yǔ)有著相似的過(guò)程，那么計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法有哪些?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法的資料，希望大家喜歡!

　　計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法一、閱讀法

　　學(xué)習(xí)是從閱讀開(kāi)始的，不會(huì)閱讀就不會(huì)學(xué)習(xí)。閱讀法是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法。在不會(huì)寫(xiě)代碼之前，閱讀別人寫(xiě)的程序

　　是學(xué)習(xí)的第一步。閱讀程序最關(guān)鍵的是理解程序的設(shè)計(jì)思路，把握程序的關(guān)鍵點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)程序的亮點(diǎn)和值得借鑒的地方，為El后自己寫(xiě)程序積累知識(shí)，除此之外就是要注意變量的命名規(guī)范、代碼書(shū)寫(xiě)格式等等。當(dāng)讀到一些經(jīng)典的語(yǔ)句或程序即使當(dāng)時(shí)不理解。也有必要把它記錄下來(lái)，甚至記在腦海里，以便日后使用，使用的多了自然就理解了，這是大腦接受新知識(shí)的一般規(guī)律。

　　計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法二、驗(yàn)證法

　　“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)”，孟子告訴我們，閱讀教材時(shí)應(yīng)該加以分析，不能盲目地迷信書(shū)本，不能完全相信它，要敢于懷疑教材，驗(yàn)證教材上的程序，即使它是正確的。比如C語(yǔ)言的輸入函數(shù)的使用，scanf(“%d%d”，&a，&b);教材上說(shuō)通過(guò)鍵盤(pán)輸入兩個(gè)數(shù)之間必須用空格或者回車(chē)或者TAB鍵分隔，為了確認(rèn)其正確性，也是為了掌握這個(gè)函數(shù)的用法，可以寫(xiě)一個(gè)程序來(lái)驗(yàn)證這條語(yǔ)句，輸入兩個(gè)數(shù)據(jù)，它們之間分別用空格、回車(chē)、TAB鍵分隔，分別運(yùn)行，看三種不同的輸入運(yùn)行后的輸出結(jié)果是否相同。通過(guò)驗(yàn)證不僅可以加深對(duì)知點(diǎn)的理解，而且不需要刻意的去記憶每一條語(yǔ)法規(guī)則，就會(huì)使用這條語(yǔ)法規(guī)則;所以，驗(yàn)證直接把純文字的規(guī)則描述轉(zhuǎn)化成了實(shí)際操作。我們記憶某個(gè)操作是對(duì)或者是錯(cuò)，總比記憶某句話(huà)更容易、更長(zhǎng)久?？梢?jiàn)，驗(yàn)證法可以避免我們死記硬背一些文字描述的語(yǔ)法規(guī)則。

　　計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法三、模仿法

　　模仿法是初學(xué)者最常用的方法?；叵肽銊傞_(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的情景，每學(xué)一個(gè)單詞，首先要跟著老師讀，這就是模仿，通過(guò)模仿學(xué)會(huì)了讀單詞、讀句子。寫(xiě)程序也是一樣的，一開(kāi)始不知道怎么寫(xiě)。照著寫(xiě)好的程序?qū)?，我把這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為“照貓畫(huà)貓”。模仿的目的是讓初學(xué)者掌握程序的基本結(jié)構(gòu)、組成元素、編碼規(guī)范和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。養(yǎng)成良好的編碼習(xí)慣。比如：學(xué)了求20個(gè)整數(shù)中所有偶數(shù)之和，就能用同樣的思路解決50個(gè)整數(shù)中所有奇數(shù)之和。

　　計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法四、演繹法

　　演繹法較模仿法更進(jìn)一層。如果將模仿法稱(chēng)之為“照貓畫(huà)貓”，演繹法就是“照貓畫(huà)虎”。在你掌握了一個(gè)問(wèn)題的解決思路和算法以后，就能夠運(yùn)用這種思路和算法解決與之相似的一類(lèi)問(wèn)題，這也叫觸類(lèi)旁通。這是一種很重要的學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)缺乏這方面的能力，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中多歸納、多總結(jié)、多發(fā)現(xiàn)、多嘗試。比如：學(xué)了求兩個(gè)整數(shù)中的大者，就會(huì)用這種思路去解決三個(gè)數(shù)中最小者或中間大者的問(wèn)題。

　　計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法五、實(shí)驗(yàn)法

　　實(shí)驗(yàn)的目的是尋求解決問(wèn)題的方法，實(shí)驗(yàn)法就是檢驗(yàn)問(wèn)題的解決方法是否正確。在寫(xiě)程序的過(guò)程中，有時(shí)使用的方法我們自己也不能確認(rèn)是對(duì)還是錯(cuò)，或者使用的方法是對(duì)的，但是卻得不到正確的結(jié)果，當(dāng)遇到這樣的問(wèn)題時(shí)，就要用實(shí)驗(yàn)法在確認(rèn)。比如，我們知道c語(yǔ)言中7.0/4.0的值是1.750，那么7/4的結(jié)果還是1.750嗎?為了得到正確的答案，你可以寫(xiě)一個(gè)程序運(yùn)行看看他們的結(jié)果。

　　計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法六、重疊法

　　重疊法就是將同一個(gè)算法或程序一遍又一遍的反復(fù)練習(xí)，直至熟練掌握。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，這句話(huà)同樣適用于計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到比較難理解的算法，一時(shí)無(wú)法理解就可以用這種方法，一遍又一遍的練習(xí)，直至理解。做項(xiàng)目時(shí)，運(yùn)用這種方法往往會(huì)有不錯(cuò)的效果，一個(gè)項(xiàng)目可以做若干遍，每做一遍都用不同的方法，每做一遍都有不同的收獲，當(dāng)把這個(gè)項(xiàng)目做了很多遍的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲頗豐。

　　計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法七、迭代法

　　迭代法類(lèi)似于滾雪球。要解決一個(gè)龐大的復(fù)雜問(wèn)題，可以先從簡(jiǎn)單的小問(wèn)題人手，待小問(wèn)題解決之后，在其基礎(chǔ)上依次累加，直至整個(gè)問(wèn)題解決。比如，寫(xiě)一個(gè)程序估計(jì)需要寫(xiě)十個(gè)函數(shù)，你可以先寫(xiě)一個(gè)函數(shù)，待調(diào)試通過(guò)無(wú)錯(cuò)誤之后，在此基礎(chǔ)上再寫(xiě)第二個(gè)，第三個(gè)⋯ ，這樣比一次寫(xiě)完十個(gè)函數(shù)再調(diào)試程序容易的多。

　　計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法八、改錯(cuò)法

　　改錯(cuò)是提升編碼能力的有效方法，不要輕易地放棄改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槟愀牡腻e(cuò)誤越多，你知道正確的也就越多。同學(xué)們?cè)诰帉?xiě)代碼時(shí)經(jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)誤，大部分同學(xué)都是請(qǐng)老師或者其他同學(xué)給改錯(cuò)，這也是解決問(wèn)題的一種方法，但是，我建議自己犯的錯(cuò)還是自己來(lái)改，雖然花很多精力和時(shí)問(wèn)，但是效果是明顯的。自己發(fā)現(xiàn)自己犯的錯(cuò)并改正，這樣不僅知道了正確的答案，而且避免以后犯同樣的錯(cuò)誤，這樣久而久之，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你犯的錯(cuò)誤越來(lái)越少，編碼水平有了很大的進(jìn)步。八、改錯(cuò)法改錯(cuò)是提升編碼能力的有效方法，不要輕易地放棄改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槟愀牡腻e(cuò)誤越多，你知道正確的也就越多。同學(xué)們?cè)诰帉?xiě)代碼時(shí)經(jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)誤，大部分同學(xué)都是請(qǐng)老師或者其他同學(xué)給改錯(cuò)，這也是解決問(wèn)題的一種方法，但是，我建議自己犯的錯(cuò)還是自己來(lái)改，雖然花很多精力和時(shí)問(wèn)，但是效果是明顯的。自己發(fā)現(xiàn)自己犯的錯(cuò)并改正，這樣不僅知道了正確的答案，而且

　　避免以后犯同樣的錯(cuò)誤，這樣久而久之，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你犯的錯(cuò)誤越來(lái)越少，編碼水平有了很大的進(jìn)步。

　　計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法九、獎(jiǎng)勵(lì)法

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦而持久的過(guò)程，很多同學(xué)沒(méi)有持之以恒的精神，容易半途而廢，所以，學(xué)習(xí)過(guò)程中也要有適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，來(lái)激勵(lì)自己繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。除了學(xué)校給的獎(jiǎng)勵(lì)之外，很多應(yīng)該是來(lái)源于自己。比如，今天你設(shè)計(jì)了一個(gè)算法或者學(xué)到了一種新技術(shù)，很有成就感，那么就可以約幾個(gè)朋友一起去慶祝一下，以此來(lái)褒獎(jiǎng)自己，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情。

　　計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法十、應(yīng)用法

　　學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的最終目的。能否將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題，這是檢驗(yàn)是否學(xué)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。“邊學(xué)邊用。邊用邊學(xué)”這是學(xué)習(xí)的一種好方法，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際中，在應(yīng)用過(guò)程中加深了對(duì)知識(shí)理解。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言時(shí)，不能局限在只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)法，寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的算法和程序，還要多做項(xiàng)目，在做項(xiàng)目的過(guò)程中會(huì)遇到很多問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程就是學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程，當(dāng)你完成一個(gè)項(xiàng)目之后，你的知識(shí)和能力都有一個(gè)大的提升。實(shí)踐是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的直接來(lái)源，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言最重要的就是勤動(dòng)腦、多動(dòng)手、多練習(xí)。這里介紹的十種學(xué)習(xí)方法旨在給初學(xué)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的同學(xué)以指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法有很多種，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，關(guān)鍵是找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并運(yùn)用到學(xué)習(xí)過(guò)程中，這樣我們的學(xué)習(xí)才會(huì)輕松、效率才會(huì)高。