高三各科復習重點建議
高三各科復習重點建議
高三是讀書時期最最辛苦的一年，但先苦后甜，付出總會有收獲，前提是你要有好的復習計劃才能為你取得好成績打好基底。下面由學習啦小編為大家提供關于高三各科復習重點建議，希望對大家有幫助!
高三各科復習建議一、高三語文
復習時，要給自己正確定位。尤其是要研究一下答題的思維過程及答題中出現(xiàn)的問題。另外要注意在所有的知識板塊中有欠缺的方面，產(chǎn)生錯誤的原因要做到心中有數(shù)，并想辦法補救。一般的講，答題偏離主題和回答不具體不完整是通病。 要研究近3～5年的高考試卷。在此基礎上要做好落實工作：1.落實課文，要有系統(tǒng)的歸納;2.落實基礎，名言警句、文言虛詞的用法、音字詞的寫法等須強化記憶;3.落實作業(yè)。作業(yè)選擇要有典型性，并及時系統(tǒng)地歸納和總結;4.從字、詞、句到篇章到寫作都有知識要求和能力要求，構建知識體系;5.講究方法。 “死”記一些東西應該是“活”的前提。 復習時，要做好對知識點的歸納(如標點符號、病句、連貫、文學常識、名言警句等的歸納整理)和方法技巧的歸納工作。重點應該是方法技巧的歸納工作。如答題時首先要在原文中找依據(jù)，不能只憑理解更不能想當然地回答問題。
高三各科復習建議二、高三數(shù)學
代數(shù)中的函數(shù)、數(shù)列、不等式、三角基本變換;立體幾何中的線線、線面、面面的平行和垂直關系，特別是線線角、線面角、面面角三大角問題;解析幾何中圓錐曲線方程以及性質(zhì);新增加的向量、概率統(tǒng)計、導數(shù)等構成高中數(shù)學的主干知識。同時要注重對化歸思想、分類討論思想、數(shù)形結合思想，數(shù)學閱讀能力、運算能力、空間想象能力、綜合運用能力和分析問題能力、解決問題能力的培養(yǎng)。 “以綱為綱，以本為本”是命題人員唯一不回避的材料，也是命題的依據(jù)。高考復習時注意：1.緊緊扣住《考試大綱》和課本去復習。2.系統(tǒng)地進行復習,扎實掌握基礎知識、基本方法，體現(xiàn)知識和方法的完整性。 復習建議：一、關于提高思維速度，提高解題速度。二、夯實基礎，構建知識網(wǎng)絡。對概念、定理、習題進行總結，將它們連成一個網(wǎng)絡，形成知識樹狀結構。三、關于錯題集。在練習過程中，出錯多則在原卷上標注，少則專門抄出或剪貼。
高三各科復習建議三、高三英語
高三英語復習時,要注意：1.必須記住大綱要求的全部單詞、短語，熟練掌握大綱要求的所有語法項目。2.建立一個“錯題集”。3.加大閱讀訓練。4.加強英語交際能力的訓練，增強語感意識。 高三有大量的考試和練習，做題時要注意：單項選擇可用直接法、排除法、比較法;完形填空要注意行文邏輯，練習快速通讀，抓住結構、語義及邏輯三條線索，推斷和預測選項，注意詞組、習語和句型的積累、同義詞的辨析以及生活常識的運用;閱讀理解要略讀法、查閱法、根據(jù)上下文判斷詞義法、同義互釋法、判斷推理法等幾種方法;短文改錯要關注行尾和行首的聯(lián)系，注意分行的技巧、上下文的邏輯關系、標記的準確性;書面表達要明確考試的寫作要求，在遣詞造句上多下工夫, 行文要連貫。
高三各科復習建議四、高三政治
建議考生要做好以下幾點：1.面對實際，處理好知己與知彼的關系。2.夯實基礎，記死學活，處理好死與活的關系。3.關注現(xiàn)實、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，處理好能力與素質(zhì)的關系。4.在考試中體現(xiàn)能力，處理好練與思的關系。5.謀劃復習策略，改變復習方法，做好“知識重組”，處理好計劃與理想的關系。6.調(diào)整好心態(tài)，考出自己正常的水平，處理好心力與實力的關系。7.對熱點問題要處理好當前與今后的關系。
高三各科復習建議五、高三化學
理綜化學復習建議：1.擺正主導與主體關系，充分發(fā)揮學生主體地位。2.夯實雙基，為能力發(fā)展作準備。(1)知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、條理化。(2)規(guī)范化、過程化、方法化學習。如基本定律、基本理論、基本原理、基本反應、基本實驗等。3.重視培養(yǎng)科學研究能力。(1)加強動手操作的實驗能力。(2)吃透實驗的反應原理、操作原理、設計原理。(3)掌握一種儀器、一種裝置的多種用途，形成實驗的設計能力。(4)重視實驗現(xiàn)象的解釋能力和實驗結果推出能力的培養(yǎng)。(5)加強文字的組織表達能力的訓練。(6)加強實驗的設計、評價能力的訓練。4.加強對數(shù)據(jù)處理方法和能力的訓練。
高三各科復習建議六、高三地理
高三地理復習時要注意以下幾點： 理清“點”上的地理原理，分析“線”上的地理聯(lián)系，解決“面”上的地理問題，高三地理復習要注意以下幾點。 (一)合理安排復習計劃。復習建議總體分二輪復習。第一輪：世界地理—中國地理—自然地理—人文地理。目的與要求：解決知識性的地理概念、地理原理，獲得讀圖能力，培養(yǎng)有效的思維過程，初步形成觀點及知識結構，學會準確地表述。第二輪：專題復習(難點、重點、熱點)。目的：構建完整有效的知識結構，知識的重組與創(chuàng)新，拓寬思路，發(fā)現(xiàn)問題、綜合分析問題、找到解決問題的方案。 (二)認熟區(qū)域地理，透析自然地理，用活人文地理觀點，解決中國發(fā)展問題。把握高考地理的四大模塊的復習方法。 (三)建立學習檔案學會自我反思。 最后的建議：1.認真聽取教師建議，使高考復習方向“明”起來;2.高質(zhì)量地掌握基礎知識、構建學科知識結構，使知識“活”起來;3.關注現(xiàn)實生活中的熱點，把所學“用”起來;4.重視經(jīng)典題目解析，總結方法規(guī)律。
高三各科復習建議七、高三生物
高三生物復習要處理好選修教材與必修教材之間的關系，選修教材不要挖得過深。建議采用三輪復習法，每段時間里的復習目的各有側重，時間長短也不同。第一輪復習從2月底或3月初開始;側重在于必修教材部分內(nèi)容，主要目的是查漏補缺，夯實基礎。第二輪復習是從3月開始到5月中旬，主要是進行專題復習，打破章節(jié)之間、必修教材和選修教材之間的界限。在第一輪復習基礎上進行總結、綜合和深化。接下來的第三輪復習主要是進行綜合練習及理綜仿真考試。 高考生物試題對心理素質(zhì)的考查主要表現(xiàn)在兩個方面：一是試題的設計，二是試卷的排列。試題設計是通過不斷改進題型和變換對知識考查角度進行。在考查學生在新背景中解決問題的能力同時考查學生的心理素質(zhì)。
高三各科復習建議八、高三歷史
綜觀近幾年的文綜歷史試卷，無論是選擇題還是非選擇題，考查的都是歷史學科的主干知識以及基于歷史學科的基本態(tài)度與價值觀。就復習內(nèi)容而言，要抓“綱”務“本”重基礎。《考試大綱》是復習備考的基本依據(jù);另外高中階段的五本教材也要吃透。就復習方法而言，兩個比較重要的方法：建構“網(wǎng)絡”成系統(tǒng)，古今中外善聯(lián)系。只有從宏觀到微觀建構起知識網(wǎng)絡，你才能真正把握歷史時期的階段特征和歷史發(fā)展的基本規(guī)律，才能對微觀歷史知識有一個準確的歷史認識，才能恰當?shù)剡M行知識遷移;用聯(lián)系的觀點看古今中外的歷史，才能把歷史知識活學活用。
高三各科復習建議九、適合所有高中生的學習戰(zhàn)略
在《你也可以上北大》一文中，我們提到了一個公式：“中等偏上智商+高情商+自主學習=北大”。這就是高中生能夠考上北大的戰(zhàn)略，沒有具體的技巧戰(zhàn)術，但它比技巧更重要。
我家住在回龍觀，要在2個小時內(nèi)到達通州潞河中學，我該怎樣做?這就好比學生要在規(guī)定的時間內(nèi)完成高考復習。
我首先要做的事情就是確定潞河中學的方位和交通工具，這就是戰(zhàn)略!
在確定潞河中學處于回龍觀的東南方向后，再分析當時可以利用的交通工具有哪些，其功能特點如何;確定出行方向和交通工具后，再查看交通擁堵實況，判斷自己利用哪種交通工具，在每一個路段大致花費多少時間，這就是計劃。這個計劃有總體計劃，這就是戰(zhàn)略性計劃。之后再確定具體某一段路程的計劃，這是戰(zhàn)術性計劃。戰(zhàn)略性計劃是主，戰(zhàn)術性計劃是次;戰(zhàn)術性計劃要服從戰(zhàn)略性計劃的要求。
戰(zhàn)術性計劃就是我們具體設計出行的細節(jié)，如，是先看百度設計好路程，還是帶地圖出發(fā);是提前叫好“滴滴專車”，還是出門打車;是坐城鐵，還是自己開車，還是騎自行車;每段路程的費用成本，耗費的時間成本，精力成本是多少;提前出發(fā)還是拖后出發(fā);是否需要他人陪伴或電話、微信尋求幫助;是否需要帶水;涂防曬霜還是帶遮陽傘;如果路上延誤了怎么辦，早到了怎么辦等等，這些都是戰(zhàn)術性計劃。
確定這些計劃后，我們可以出發(fā)了，而且大多數(shù)人可以達到預定目標，甚至提前到達。2016屆馬欣然、徐夢如、潘欣源原本的目標都只是清北人師，北大并非唯一目標，但他們都按照“學科規(guī)劃”(戰(zhàn)略)和“尖子生模式”(戰(zhàn)術)去做了，最終實現(xiàn)了北大夢。
下面我們換一個角度來看出行這件事。如果當你知道目的地后，第一件事就去趕公交車，或找個出租車，或搭便車，或坐城鐵，開始了自己的行程。結果上了公交車或城鐵不知這個車去哪，不知在哪換乘，或出現(xiàn)換乘錯誤，耽誤了時間;坐上出租車才發(fā)現(xiàn)司機不認識路，或是司機故意繞遠，浪費了時間和大量費用，或是個黑車沒有安全感;騎上自行車，半路車壞了，或者過于疲勞;自己開車，出門就堵車，凡此種種都是只看眼前(技巧)，不思長遠(規(guī)劃)的結果，其結果會很糟，至少是不可預知的。
學習也是一樣。不論學文還是學理，你在高一就必須有一個三年的整體規(guī)劃，不能等到高三出現(xiàn)問題了，在臨時找解決的方法，沒有高一高二的基礎，所有高三的技巧都只是治標不治本的，都不會有根本性的改變了。決定高考成績的基礎在高一高二，高三只是之前積累的爆發(fā)，最后的技巧只對有積累的學生有效。
正確的“學科規(guī)劃”可以保證學生在每個學習階段能夠獲得有效的知識和能力的積累。學生的精力是有限的，在高中階段要完成會考和高考兩大項考試，必須制定有效的“學科規(guī)劃”。
高中階段的會考學科有語數(shù)外,史地政,理化生,信息技術,通用學科和體育等;不同學科的學習時間有1年半,2年和3年不等。不同的學習內(nèi)容和考試貫穿整個高中階段,學生如何合理安排學習時間和生活作息,將直接影響著考生的各科成績,所以,文理科學生實施科學的學科規(guī)劃,合理安排有限的時間和精力是非常必要的?？茖W的學科規(guī)劃能使學生有效地應對緊張繁雜的高中學習和生活,在會考和高考中取得理想的成績。
對高考來說，有了正確的戰(zhàn)略性的“學科規(guī)劃”，知道高一、三前以語數(shù)外，高三時史地政，就明確的每個時期的重點，至于哪個時間段多學一點數(shù)學還是外語并不重要，重要的是比史地政所用時間和精力要多，成績要達到最高水平，必須是學生的強科，至于強到97分，還是95分，并不重要(平時的100制);后期的重點是史地政，平時文綜總分要達到240以上，至于是政治90分，還是歷史、地理80分，并不重要。這就是戰(zhàn)略，最強調(diào)的不是具體的細節(jié)差異，而是方向!數(shù)學外語單科總分達不到90分，就要加時間學習，達到了目標，就可以學習其他內(nèi)容了，至于學哪科不重要，學什么都對高考有幫助。
高三各科復習建議十、適合所有高中生的學習戰(zhàn)術
關于學習的具體方法和技巧，網(wǎng)絡上多如牛毛，但是具體到每一個學生，其是否有效并無固定的模式。因為每個學生的身體健康狀態(tài)不同，如生物鐘不同;心理素質(zhì)不同;三觀不同;基礎知識素質(zhì)不同，如偏文或偏理;思維方式不同;家庭背景不同;學伴不同;偶像不同;為人處事的方法不同，如果斷、謹慎;性格不同，如內(nèi)向、外向;班級學習環(huán)境不同;學校校風不同;教師能力、素質(zhì)和教學方法不同;興趣愛好不同;生活習慣不同，如早睡或晚睡;高中教材不同;高考命題風格不同;課外輔導的教師和效果不同;假期安排不同等等，所有你身邊發(fā)生的事情的處理都屬于技巧性的問題，沒有能講全的。在上述這些不同中，學生選擇哪種組合最有效，鬼才知道。
當然，如果沒有處理好這些細節(jié)，同樣不能在高考中取得好成績。那學生該做什么?怎樣做?對于學生來說，有兩個途徑可以找到比較適合自己的學習方法和技巧。
一是試錯。學生在學習活動中不斷地嘗試不同的方法和技巧，排除低效的做法，找到適合自己的比較高效的方法。所有考上北大的學生都經(jīng)歷過無數(shù)次試錯的過程，最終在高考前找到了適合自己的學習方法和技巧。
二是求助于有經(jīng)驗的老師。學生沒有高考經(jīng)歷，而且自己很難真正看清自己，所以單憑自己很難找到適合自己的學法，需要與教師共同分析，最后由你自己做出選擇。任何依賴他人替你做出的選擇都是低效的，尤其不能依賴家長(參見《家長不要管孩子學習》)。有經(jīng)驗的老師一定是連續(xù)幾屆都帶出北大學生的老師，只帶出一屆靈光一現(xiàn)的老師沒有規(guī)律可言，那不是老師的水平是學生自己努力的成果。重點校老師的經(jīng)驗并不適合普通校的學生，甚至不適合自己的學生，2016年就有10多所市重點高中除保送生外沒有文科生考入北大(校名不說了，網(wǎng)上可見。學校的文科最高分低于670分，就不可能有學生考入北大)。
在此，只能告訴你一些基本的學習原則，每個學生的具體方法和技巧應該具體問題具體分析。
1.保證作息時間有規(guī)律
2.先數(shù)外，后文綜
3.精讀教材
4.自主學習
5.學科方法。語文多讀多寫;數(shù)學理解做題;外語閱讀重復;歷史總結結構;政治記憶理解;地理理解做題。
6.“學習流程”和“考試流程”