高中生學習文綜的方法

　　對于我們高中生，無論是文科生還是理科生，要想在高考中取得良好的成績，進入一所好大學，就必須用盡全身力氣去學習?？珊枚嗤瑢W，往往困惑的是，我學習了，但效果卻不明顯。這就需要我們靜下心來去思考，到底是哪里出現了問題。下面是學習啦小編為你搜集到的高中生學習方法。希望可以幫助到你。

　　高中生學習文綜的方法

　　首先，先看書，后背書。

　　看是全面的看，背是重點的背。這理由很簡單，它符合人自身大腦的記憶規(guī)律。所有的東西你都背下來是不可能的，而看書，是緣由于“熟悉”對于事物記憶的幫助。很多事情，你沒有特意去背，但你卻記住了，而且，終生不忘，就在于，它是你所熟悉的。

　　其次，看書后，不劃重點的去做題。

　　重點不是不需要劃，而是，要看是誰來劃，如果是老師，是其他同學給你劃，那你便是一個被動的去接受的地位，你永遠不知道為什么。而如果你去直接做題，遇到看書時沒注意的問題了，再去書中找出來，劃上重點，長此以往，這便是你自己的重點。你會發(fā)現，無形中，你已經對那些要背的重點了如指掌了，何須再背。

　　第三，熟練記憶采分點詞匯。

　　做過高考練習的同學都知道，高考是按點得分的。一道大題的標準答案通常只有幾個要點，答出要點就有分，答不出哪怕寫再多也沒分。而要點通常都是很簡潔、干凈，課本上的一大段內容可能只需要一個詞或一句話就能概括，一個詞一句話就是要點。很多同學不放心，大段大段地背課文，而且還要求自己背的與課本內容一字不差。這么做，既難以記住又占用大腦空間。

　　第四，學會用自己的語言詮釋要點。這樣做的目的是幫助你記憶。只有你知道怎么用自己的語言說出書里的話了，你才能夠真正的記住它的內涵。考試時，你才能夠想起書里的采分點。有的同學是不知道怎么組織語言，怎么展開來寫，就把死記硬背的課本內容套進去，其實可能是他對課本內容還不夠熟悉。這時候不妨多看看書。這里更加體現了看書的重要性，平時看書看熟了，在回答大題尤其是主觀題時，自然而然會用學科語言展開答題，也不用擔心會出現寫完要點不知如何展開的情況。

　　第五，勤練習，保持“手感”。

　　高考四門考試中，文綜是最能拉分的一門。畢竟文綜三科不像語、數、英是從高一就練起，它是等到高三才開始三合一大綜合，大家適應這門考試的時間都不長，都處在同一起跑線上，在這方面奪分的可能性也最大。有的同學平時單獨做三科中的某一科像歷史、地理什么的都挺強的，但一到三合一練習就不行了。這種情況，我也有過。說到底，就是還不適應。要適應的話，有個既笨又土但很有實效的方法：加大練習。成績是其次的，關鍵是練手，熟悉這門科目的考試感覺。做得多了，有些規(guī)律也就摸索出來。像大家都挺頭疼的文綜大綜合題，其實題目里都會隱藏著線索，做題的時候先要找出這條線索，才能把握答題的方向。比如線索是農業(yè)，那就調出史、地、政三科有關農業(yè)的知識再做題。再如做題順序、做題時間，這些都是在平時的考試、練習中琢磨出來的。不要考試到最后，一看沒時間了，看到大綜合題就亂了陣腳。如果平時就找到適合自己的做題順序，給自己定出做選擇題、單科大題、最后一題等各用多少時間的話，高考時就可以保證所有的題目都能在一定的時間內完成。

　　好的學習方法：

　　預習的習慣

　　預習能夠使你聯系以前的知識，發(fā)現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)自學能力，又能提高聽講的興趣和效果。

　　02

　　記筆記并事后整理的習慣

　　隨著課程內容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，課堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養(yǎng)成整理筆記的習慣。

　　03

　　課后復習的習慣

　　因為遺忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養(yǎng)成習慣。

　　04

　　獨立解決問題的習慣

　　學習上有困難應盡量自己先“試一試”。實在無法獨立解決時，在家長的引導下靠自己的力量完成，嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。

　　05

　　及時改錯的習慣

　　讓準備一支紅筆。隨時改正自己練習本、試卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現類似錯誤。

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　　認真觀察、思索的習慣

　　每門學科都要求自己具備觀察力。語文的寫作訓練就不用說了;數學的能力培養(yǎng)要以對自然界數量關系與圖形關系的觀察為基礎;物理的實驗和化學的演示都離不開精確的觀察;生物則要求對生命現象和動植物進行持久的觀察。這些觀察要求不僅要感知事物的外部特征，還要抓住事物的本質特征。光看不想難以得出結論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。從身邊的生活小事開始觀察，經常向提出問題并與之討論，自己發(fā)現問題，提出問題，解決問題。