高考前各科的復(fù)習(xí)特別重要，那么高考綜合復(fù)習(xí)方法有什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集到的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助到你。

　　高考綜合復(fù)習(xí)方法

　　生物復(fù)習(xí)

　　指導(dǎo)教師 胡越平(福建師大附中生物教研組組長、高級(jí)教師)

　　邊讀書邊做題 重視實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

　　最后20天的生物科復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)注意讀書與習(xí)題相結(jié)合的復(fù)習(xí)方式。讀書可以提高答題的準(zhǔn)確率，適當(dāng)做題可提高答題的速度，做好兩者結(jié)合訓(xùn)練，是取得高分的基礎(chǔ)。

　　[備考建議]

　　1.重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)突破復(fù)習(xí)

　　從近年高考命題趨勢分析，高考檢測以重點(diǎn)主干知識(shí)為主，注重能力測試，重點(diǎn)章節(jié)中的概念、原理、規(guī)律要牢固掌握，并且能運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。

　　2.注意章節(jié)中的內(nèi)在聯(lián)系

　　生物學(xué)科題量較少，但試題要有一定的覆蓋面和難度。因此，題目中章節(jié)之間知識(shí)綜合的可能性較大。在讀書的過程中要有意識(shí)地對一些有關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)做一些歸納總結(jié)，既便于學(xué)習(xí)過程的記憶，又能在考試過程中贏得寶貴的時(shí)間。

　　3.經(jīng)常通讀課文

　　無論什么綜合題，都能夠在課本中找到出處。間隔一段時(shí)間，要安排對課文進(jìn)行通讀梳理一遍，防止知識(shí)的回生，強(qiáng)化結(jié)論性語言和記憶。高考不變的指導(dǎo)思想，是考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過知識(shí)靈活地分析和解決生物學(xué)問題。后期復(fù)習(xí)，學(xué)生仍然要注重回歸課本，按照《考試大綱》的要求，把散落在課本中的各知識(shí)點(diǎn)再逐一梳理清楚。要強(qiáng)化結(jié)論性語言和記憶。遇到新情景的試題，要善于把題目中的考點(diǎn)挖掘出來。

　　[復(fù)習(xí)重點(diǎn)]

　　1.選擇一些與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的練習(xí)

　　在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)準(zhǔn)確提取題干信息，學(xué)會(huì)以參考課本實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法步驟?，F(xiàn)有學(xué)生大部分能較好考慮對照原則、等量原則和單因子變量原則等，但不能過于機(jī)械化答題。要從實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理出發(fā)，分析這些原則的應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)方法和步驟的敘述中，要用嚴(yán)格規(guī)范的專業(yè)術(shù)語表達(dá)，多運(yùn)用課本語言和善于利用題干語言，是解決表達(dá)能力的一個(gè)基本方法。

　　2.加強(qiáng)信息轉(zhuǎn)化能力訓(xùn)練

　　近年來高考命題以文字、圖形、表格等形式出現(xiàn)的頻率增多。此類題不僅直觀形象，而且信息量大、覆蓋面廣，對學(xué)生能力的考查要求高，能較好地體現(xiàn)生物學(xué)科的特點(diǎn)，反映學(xué)生的綜合分析能力和靈活的應(yīng)變能力。

　　3.對以往做過的題目適當(dāng)回顧，特別是錯(cuò)題和難題，后期練習(xí)要排除過于簡單、過于冷僻、難度過高的題目。

　　政治復(fù)習(xí)

　　指導(dǎo)教師 馬玉珍(福建師大附中政治教研組副組長、高級(jí)教師)

　　夯實(shí)基礎(chǔ)構(gòu)建體系 時(shí)政熱點(diǎn)充分關(guān)注

　　在最后的20多天做好兩件事：一是制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃在手心不慌;二是回到課本、大綱，夯實(shí)基礎(chǔ)。定計(jì)劃要根據(jù)自己的情況，每天的、每周的，按部就班，才能有條不紊，爭取再完整系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍;幾次質(zhì)檢下來，發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)還是不牢靠，存在很多漏洞，這時(shí)更加要回到課本、回到基礎(chǔ)知識(shí)上，一是看考綱的考點(diǎn)，二是看教材的內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)體系。比如說哲學(xué)部分，把辯證法、唯物論、認(rèn)識(shí)論、人生價(jià)值觀這幾個(gè)部分全面吃透，有一個(gè)版塊的觀念，試題出來能夠快速地反射相應(yīng)的內(nèi)容。

　　[備考建議]

　　夯實(shí)基礎(chǔ)，具體說來，就是要突破自己的重點(diǎn)、難點(diǎn)，比如哲學(xué)，反復(fù)考查的主要矛盾、次要矛盾，矛盾的主要方面、次要方面，很多同學(xué)還是沒有理解原理本身，方法論是用來指導(dǎo)具體問題的實(shí)際應(yīng)用，怎么用、用什么原理，要懂得分析，結(jié)合具體的試題來比較、理解其中的內(nèi)涵。

　　這一階段，根據(jù)自己的情況，每周做2～3份的綜合試題，但關(guān)鍵還在于讀書，和同學(xué)老師多交流。

　　而對于想得高分的考生來說，還需要做的另一件工作是培養(yǎng)一定的創(chuàng)新思維。每年的高考試題都會(huì)出現(xiàn)一些書本上沒有的、老師教不到的東西，要善于發(fā)現(xiàn)試題中的新的創(chuàng)意點(diǎn)，遇到這樣試題，別亂，靈活處理，想一想可以和哪些教材接近，轉(zhuǎn)化過來，找到相通的點(diǎn)。

　　比如往年試卷中出現(xiàn)“氣象經(jīng)濟(jì)”，政治課本里沒有太多的涉及，但聰明的考生就會(huì)聯(lián)想到“氣象信息”是服務(wù)業(yè)，就從第三產(chǎn)業(yè)的角度切入。

　　材料在課外，但最后還是運(yùn)用課本知識(shí)來應(yīng)對，關(guān)鍵是如何轉(zhuǎn)化。中上層次的考生都應(yīng)該勇于開拓，大膽聯(lián)系。提煉關(guān)鍵信息，與課文的知識(shí)有機(jī)結(jié)合。

　　[復(fù)習(xí)重點(diǎn)]

　　政治科尤其應(yīng)該關(guān)注熱點(diǎn)，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。個(gè)人理解今年重要的熱點(diǎn)有以下8個(gè)：

　　1.關(guān)注民生，構(gòu)建和諧社會(huì)。這是一個(gè)很寬泛的范疇，具體說比如收入差距、食品藥品安全問題、住房問題等等;

　　2.教育公平問題;

　　3.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村建設(shè)問題;

　　4.發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化;

　　5.加強(qiáng)政府宏觀調(diào)控，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展;

　　6.加強(qiáng)黨的建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力;

　　7.推進(jìn)民主法制建設(shè)進(jìn)程，建設(shè)社會(huì)主義政治文明;

　　8.堅(jiān)持和平外交政策，推動(dòng)建設(shè)和諧世界。

　　熱點(diǎn)不能泛泛理解，如何把握這些熱點(diǎn)?要對時(shí)政背景、來龍去脈、出臺(tái)的相關(guān)政策、法律以及國際重大問題的背景有比較深入的了解掌握，這是靠平時(shí)的積累，但這一階段的梳理也同樣重要。

　　用哪些知識(shí)結(jié)合分析，經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)或者政治常識(shí)，要多角度、多層面、全方位地理解分析，養(yǎng)成思考分析問題的習(xí)慣，提高解題能力。

　　股市熱，這樣過于專業(yè)的知識(shí)不會(huì)考，但有可能會(huì)出現(xiàn)相關(guān)的背景，比如可以與經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展聯(lián)系、與政府對經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控相聯(lián)系;時(shí)政熱點(diǎn)應(yīng)該著重關(guān)注民生問題，比如地域、行業(yè)的收入差距，國家是采取什么手段(經(jīng)濟(jì)、行政、法律等)調(diào)控;醫(yī)保、社保等社會(huì)保障制度的完善、對低保人群的制度建設(shè);就業(yè)問題等都值得著重關(guān)注。

　　再比如教育公平性也是今年很熱的一個(gè)話題，義務(wù)教育法的施行、部屬高校師范類學(xué)生免學(xué)費(fèi)、高等職業(yè)教育推進(jìn)以及獎(jiǎng)助學(xué)金制度的完善，可以從全面促進(jìn)人的素質(zhì)的提高，國家履行了什么職能，政府提出優(yōu)先發(fā)展教育、立法推動(dòng)義務(wù)教育，依法執(zhí)政、科學(xué)執(zhí)政等方面來闡述;從哲學(xué)上說，教育公平要解決的是人的素質(zhì)問題、人的生存發(fā)展問題，人的問題也是國家社會(huì)發(fā)展、民族振興的問題，可以用聯(lián)系的觀點(diǎn)、整體與局部之間關(guān)系的觀點(diǎn)來思考。這樣才能真正做到對熱點(diǎn)的多層次全面思考分析。

　　對以上熱點(diǎn)的分析要做到專題化，可以結(jié)合具體試題來完成。

　　物理復(fù)習(xí)

　　指導(dǎo)教師 張安(福建師大附中高三理綜備課組組長、特級(jí)教師)

　　臨場發(fā)揮很重要 “讀看理念”是關(guān)鍵

　　高考物理學(xué)科尤為重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)科素養(yǎng)的考查，在最后20天的沖刺階段，考生不能指望通過大量做題“押”中高考題目，而要認(rèn)識(shí)到，這一階段進(jìn)行模擬訓(xùn)練主要是為了檢查自己的知識(shí)缺漏，調(diào)整考試狀態(tài)，掌握應(yīng)試策略。

　　[備考建議]

　　應(yīng)試前首先要有正確的思想認(rèn)識(shí)，其次要懂得一些臨場發(fā)揮的小技巧，考生在最后的沖刺階段可強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練。

　　1.高考時(shí)考生可能遇到訓(xùn)練的類似題目，此時(shí)決不能放松警惕，一定要仔細(xì)審題，認(rèn)清前提條件，排除類似習(xí)題的干擾，重新按題意作答，即“熟題生做”。

　　2.把會(huì)做的題目做好，正常發(fā)揮就能考好。物理科是理科綜合中分?jǐn)?shù)最高的一門，也是最難的。遇到難題可選擇跳過，“好吃的先吃，硬骨頭等最后啃”。通常情況下，應(yīng)當(dāng)按序答題，即先做多選題，把握性不大的，寧可漏選不可錯(cuò)選;接著做實(shí)驗(yàn)題，其中第二小題可酌情暫緩;最后按順序完成計(jì)算題。需要提醒考生注意的是，做題時(shí)最忌諱的就是還沒看清題目，就先預(yù)計(jì)題目的難度?？荚嚂r(shí)把難題看簡單了或把簡單題想難了，都會(huì)自亂分寸，影響解題信心。

　　3.遇到難題，怎么辦?首先要保持冷靜，認(rèn)真讀完全題，再仔細(xì)分析題意和情景。如果題目較長，設(shè)問較多，在審題時(shí)考生要?jiǎng)澫玛P(guān)鍵詞和字，揭示隱含條件，這些都是解題的突破口。但每道題目的第一問一般難度都不大，考生可以得到一些基本分。如果審題后確定沒有思路，那就可以跳過。若計(jì)算量確實(shí)太大，在分析、列式填入數(shù)據(jù)后跳過，回頭再算。

　　[復(fù)習(xí)重點(diǎn)]

　　在最后階段，要保持良好的狀態(tài)，找出自己所欠缺的知識(shí)點(diǎn)，制定相應(yīng)方案。主要做好“讀、看、理、練”4件事。

　　讀：著重讀第三冊書，重點(diǎn)放在光學(xué)、原子、熱學(xué)等需要一般性掌握的內(nèi)容，且可能在選擇題中出現(xiàn)的概念題、基本題。此外，還要熟讀掌握19個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理、方法及注意點(diǎn)。

　　看：看做過且曾經(jīng)做錯(cuò)的題目。通過看，重新認(rèn)清在做題中反映出的知識(shí)缺漏及在省、市質(zhì)檢中暴露出來的問題，并引以為戒。

　　理：抓住主干知識(shí)，理清思路，提綱挈領(lǐng)地梳理一遍所學(xué)內(nèi)容，特別是力、電兩大塊知識(shí)，包括牛頓運(yùn)動(dòng)定律、萬有引力定律、動(dòng)量和能量、電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)等。

　　練：精練且要有針對性，主要是要保持解題的感覺。完卷練習(xí)很重要，它可訓(xùn)練考生合理安排答題時(shí)間和規(guī)范答題。

　　地理復(fù)習(xí)

　　指導(dǎo)教師 黃修清(福建師大附中地理教研組組長、高級(jí)教師)

　　充分重視圖表作用 從地圖中挖掘信息

　　地理學(xué)科復(fù)習(xí)，抓好這20多天時(shí)間，可能會(huì)有質(zhì)的飛躍。這就要結(jié)合自己實(shí)際，訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃，心里有數(shù)，不能有明顯的缺漏。

　　地理圖表是地理高考命題中最重要的部分，是考查學(xué)生觀察、判斷、分析等綜合能力的理想工具。針對其不同類型的題目，應(yīng)采取不同的方法和技巧，作出判斷和解析。

　　[備考建議]

　　首先，按考綱知識(shí)點(diǎn)梳理，進(jìn)一步鞏固主干知識(shí)：地球、地圖、地形、氣候、水文、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、貿(mào)易、人口、資源、環(huán)境等等。把握以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，以人與地球關(guān)系為主線。建議一周兩份的綜合練習(xí)。

　　其次，應(yīng)該能夠從地圖中獲得多種地理信息。在地理分布圖的復(fù)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)從地圖中盡可能地獲得多種地理信息。比如：讀出經(jīng)緯網(wǎng)的大致范圍，確定地理位置，包括海陸位置、經(jīng)緯度位置或其它相關(guān)位置。這部分的重點(diǎn)是熟記重要的經(jīng)緯線穿過的世界和我國主要地區(qū);讀出圖中所示的地區(qū)、河流、山脈、礦產(chǎn)、鐵路等重要地理事物;讀出工農(nóng)業(yè)、人口等要素的主要分布規(guī)律等。然后對已得到的信息進(jìn)行深層次的思考，分析該地區(qū)的綜合地理特征。在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)針對不同類型的地圖，采取不同的學(xué)習(xí)方法：如政區(qū)圖、地形圖，最好能結(jié)合空白輪廓圖，邊學(xué)邊回憶練習(xí)。

　　還應(yīng)該將地圖化繁為簡、化難為易，熟練運(yùn)用一些模式圖。比如：“世界氣候類型模式圖”、“洋流模式圖”、“氣壓帶風(fēng)帶簡圖”、“全球海陸分布輪廓簡圖”、“我國主要山脈、地形區(qū)分布簡圖”等。通過熟練掌握并利用這些簡圖、模式圖去分析試題，避免死記硬背。例如，氣溫曲線和降水柱狀圖的判讀，應(yīng)依據(jù)氣溫和降水兩個(gè)要素，對氣候類型的分布和特點(diǎn)進(jìn)行分析。

　　讀圖分析題型在考試中所占分值比重很大，而且圖的類型多種多樣，圖表的閱讀分析水平直接影響著考生在高考中的表現(xiàn)，在專題復(fù)習(xí)中，要求考生達(dá)到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換，并能對圖表綜合歸納，讀出有用信息，分析解決問題。

　　[復(fù)習(xí)重點(diǎn)]

　　地理學(xué)科的熱點(diǎn)、重點(diǎn)有：

　　1.環(huán)境問題(可持續(xù)發(fā)展、沙塵暴、大地震、大氣、水污染等);

　　2.重點(diǎn)工程建設(shè)(南水北調(diào)、西氣東送、三峽工程、青藏鐵路，以及大工程如何影響氣候、自然，自然又如何影響工程等);

　　3.經(jīng)濟(jì)貿(mào)易結(jié)構(gòu)(東盟、上海經(jīng)合組織、歐共體等的主要作用、分布);

　　4.地區(qū)沖突問題(西亞的巴以沖突、伊拉克;南亞的印巴沖突、伊朗、阿富汗沖突，東亞的朝鮮半島問題)區(qū)域經(jīng)濟(jì)自然特點(diǎn)(東部沿海、海峽兩岸、環(huán)渤海等)。

　　歷史復(fù)習(xí)

　　指導(dǎo)教師 周學(xué)人(福建師大附中原歷史教研組組長、高級(jí)教師)

　　開源還要清流 讀史結(jié)合現(xiàn)實(shí)

　　幾輪復(fù)習(xí)下來，許多同學(xué)一片茫然，感覺到知識(shí)的盲點(diǎn)越來越多。幾次質(zhì)檢發(fā)現(xiàn)，多數(shù)考生的失分都還是基礎(chǔ)不扎實(shí)、對史實(shí)掌握不牢靠的低級(jí)失誤：對史實(shí)的不確定;看似都了解，但遇到非選擇題需要再現(xiàn)時(shí)卻混亂了;理解錯(cuò)誤、表達(dá)失誤……這不但是答題的浮躁，更表現(xiàn)出讀書的浮躁。在最后的沖刺階段更應(yīng)該回到課本上來，重新拿起書本。另外還應(yīng)該掌握開源、清流、引渠這三大要訣。

　　[備考建議]

　　歷史高考離不開“基本史實(shí)，基本線索”這一源頭主干知識(shí)，“開源”便是對課本雙基知識(shí)的反復(fù)記憶和深刻理解。

　　基本史實(shí)的夯實(shí)是基礎(chǔ)，不但要從縱向、橫向來讀，最后復(fù)習(xí)還應(yīng)對照《考試說明》的內(nèi)容逐一落實(shí)課本知識(shí)點(diǎn)，包括涉及的地圖、插圖、注釋，并適量補(bǔ)充相關(guān)的詩、詞、聯(lián)、謎、典故、圖片等，并將重點(diǎn)內(nèi)容梳理出來。按照《大事年表》，熟練掌握歷史事件的先后順序和大致時(shí)間段，是歷史學(xué)科的最基本要求。

　　其次，要站在一個(gè)更高起點(diǎn)上，理解、把握整個(gè)人類史的發(fā)展進(jìn)程。比如“世界一體化進(jìn)程”，可以從新航路開辟;到工業(yè)革命的意義、客觀作用;再到資本主義向帝國主義過渡的作用等飽滿地展開，形成歷史的體系、框架。這就是“清流”，要學(xué)以致用。

　　復(fù)習(xí)時(shí)要注意透過現(xiàn)象看本質(zhì)，運(yùn)用個(gè)性與共性、繼承與發(fā)展、偶然性與必然性、因果關(guān)系等去理解分析歷史現(xiàn)象，用社會(huì)基本矛盾(生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑)、社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)、國家、政黨等理論揭示社會(huì)規(guī)律，并有意識(shí)地將其運(yùn)用到試題的解答中去，突破思維的障礙。

　　理清歷史發(fā)展的階段特征：歷史的發(fā)展前后相繼，但一段時(shí)期又有不同的特征。“清流”之后自然水到渠成。建議完整地復(fù)習(xí)兩輪。

　　[復(fù)習(xí)重點(diǎn)]

　　把握高考方向，聯(lián)系熱點(diǎn)、時(shí)政，尋找歷史和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)，挖掘歷史的史鑒功能。除了周年慶、大事記，“和諧社會(huì)”仍是今年的最大的熱點(diǎn)，和諧說的面是相當(dāng)廣：人與人、人與社會(huì)、人與自然、和諧世界、和平外交方針，這些都一直在考試中出現(xiàn)。

　　值得注意的是，改革主題仍然圍繞“創(chuàng)和諧”;“民主自由”不是資本主義的專利，(可以聯(lián)系到政治制度改革：美國三權(quán)分立，法國的民主思想、啟蒙思想，我國的憲法)這在的報(bào)告中明確提出，在今年考試中應(yīng)該會(huì)有明顯的體現(xiàn);“三農(nóng)問題”也是重點(diǎn);經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展;世界經(jīng)濟(jì)一體化(奧運(yùn)概念、中國主動(dòng)融入世界政治生活，參與到聯(lián)合國，承當(dāng)更大的責(zé)任);大國崛起的啟示(在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的教訓(xùn)，科技創(chuàng)新帶動(dòng)的崛起等)都是應(yīng)充分關(guān)注的。

　　化學(xué)復(fù)習(xí)

　　指導(dǎo)教師 潘則南(福建師大附中高三化學(xué)備課組組長、高級(jí)教師)

　　鞏固雙基 尋找突破

　　高考試題中，80%是中低難度的基礎(chǔ)題，在最后階段，化學(xué)科復(fù)習(xí)應(yīng)回歸課本，根據(jù)考綱把知識(shí)點(diǎn)重新溫習(xí)一遍并做好歸納總結(jié)?；A(chǔ)知識(shí)一般不難，都在書本里，關(guān)鍵是認(rèn)真去看并且掌握。

　　[備考建議]

　　掌握基本概念和基本理論。例如：阿伏加德羅定律及推論;金屬性、非金屬性強(qiáng)弱判斷原理及應(yīng)用;同周期、同主族元素性質(zhì)的遞變;化學(xué)鍵理論;四種晶體的有關(guān)知識(shí);勒沙特列原理;弱電解質(zhì)的電離平衡及電離理論;溶液中微粒間的關(guān)系;中和滴定原理;三池的原理;膠體的知識(shí)。特別關(guān)注化學(xué)用語的規(guī)范化使用。

　　推斷題是近年高考常見題型，所謂推斷題是一種將元素及其化合物知識(shí)、基本概念與基本理論融為一體的典型試題，具有較高的綜合度。由于這類題目物質(zhì)間的關(guān)系往往較復(fù)雜，學(xué)生在解題中難于入手，造成解題耗時(shí)多而得分率偏低。而化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)越扎實(shí)，解推斷題就

　　越迅速，對解題關(guān)鍵處也越敏感，有時(shí)憑直覺就能找到問題的突破口。

　　無機(jī)推斷題大多以物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律和元素化合物知識(shí)為中心展開，考核的重點(diǎn)也比較突出。元素化合物推斷題做題時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：一是推斷題所考查的物質(zhì)，是高中教材內(nèi)最重要的典型物質(zhì)，如：氯、硫、氮、碳、鈉、鋁、鐵等。二是考查七個(gè)重要元素重要化合物的典型化學(xué)性質(zhì)。因此要做好這類題目首先對這些性質(zhì)和轉(zhuǎn)化關(guān)系要非常熟悉。

　　有機(jī)物部分，包括烯、醇、酚、醛、羧酸、酯，官能團(tuán)和反應(yīng)類型，同分異構(gòu)體，乙烯乙炔苯分子構(gòu)型。有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng)，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物間的衍變關(guān)系及相互轉(zhuǎn)化;理解了同分異構(gòu)體，就會(huì)感覺到有機(jī)物的種類繁多實(shí)在是微不足道。掌握了甲烷、乙烯、乙炔和苯的分子空間構(gòu)型，其他有機(jī)物結(jié)構(gòu)大多可遷移判斷。

　　[復(fù)習(xí)重點(diǎn)]

　　從近幾年的高考試卷來看，出現(xiàn)頻率較高的知識(shí)點(diǎn)包括：原子結(jié)構(gòu)或化學(xué)式的判斷;阿伏加德羅常數(shù)與阿伏加德羅定律的應(yīng)用和計(jì)算;離子共存問題;離子濃度大小排序;元素周期律及周期表的應(yīng)用;化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡;氧化還原方程式的配平或判斷離子方程式的正誤;以物質(zhì)的量為核心的計(jì)算;溶液的pH值及其計(jì)算;電化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí);有機(jī)物的推斷、合成、鑒別，同分異構(gòu)體的判斷、書寫;物質(zhì)的制取、凈化、分離、確認(rèn)、吸收。

　　實(shí)驗(yàn)題是考試的重難點(diǎn)，最后沖刺階段，要掌握實(shí)驗(yàn)三原理(課本演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理)及重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。要抓好課本內(nèi)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和典型的教師演示實(shí)驗(yàn)，要認(rèn)真讀好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，要求達(dá)到4個(gè)方面：理解實(shí)驗(yàn)的原理和目的;掌握實(shí)驗(yàn)的儀器;理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和產(chǎn)生的原因;對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠進(jìn)行正確的解釋。