當(dāng)眾教育孩子的危害

　　很多家長(zhǎng)往往容易忽視教育孩子的方式，一生氣便不管不顧，甚至當(dāng)眾教育孩子，殊不知這樣對(duì)孩子的傷害是非常大的。孩子也擁自尊，這種教育方式很容易對(duì)孩子的心理產(chǎn)生不好的影響，嚴(yán)重些可能會(huì)對(duì)孩子的將來(lái)產(chǎn)生諸多不良影響。那么當(dāng)眾教育孩子，有哪些危害呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集到的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助。

　　當(dāng)眾教育孩子的危害

　　一，自卑心理。這種心理可能會(huì)伴隨孩子一生，因?yàn)橛行└改覆蛔⒁夥绞椒椒ǎ詾楹⒆舆€小沒(méi)關(guān)系，就在公眾場(chǎng)合當(dāng)眾罵孩子，甚至脫了孩子的褲子打屁股。殊不知孩子基本上都有自己的獨(dú)立意識(shí)，而且正是自尊心成長(zhǎng)的時(shí)候，你如此這般，可能會(huì)對(duì)一些自尊心較強(qiáng)的孩子造成無(wú)法磨滅的傷害，甚至于對(duì)你有仇恨的心理，而且感覺(jué)自己在別人面前，抬不起頭來(lái)。

　　二，暴力心理。我們都知道孩子有很強(qiáng)的模仿能力，如果我們一直以這樣浮躁不安的情緒面對(duì)我們的孩子，那么可想而知，我們帶給孩子的是什么?我們以我們的壞脾氣影響了孩子，可能會(huì)讓孩子有了壞脾氣。童話大王鄭淵潔說(shuō)過(guò)這么一句話：小孩兒可以不了解大人，因?yàn)樗麄儧](méi)有當(dāng)過(guò)大人。但是大人不可以不了解小孩兒，因?yàn)槊總€(gè)大人都當(dāng)過(guò)小孩兒。

　　三，怨恨心理。這會(huì)在以后的生活中體現(xiàn)的非常明顯，假如你經(jīng)常在公眾場(chǎng)合教育孩子的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的叛逆心在不斷生長(zhǎng)，甚至于對(duì)你都開(kāi)始變得不冷不熱，激烈點(diǎn)的甚至還是對(duì)你吵鬧。不要以為他在耍自己的孩子脾氣，可能在今后的日子里他都會(huì)這么對(duì)你。所以說(shuō)，當(dāng)眾教育孩子很容易讓你們的親子關(guān)系產(chǎn)生破裂，甚至無(wú)法彌補(bǔ)。

　　所以，小編建議，我們?cè)谟?xùn)斥孩子的時(shí)候還不如平時(shí)多培養(yǎng)孩子自我控制的能力。言傳不如身教，想讓孩子遵守規(guī)則首先得自己做好榜樣，訓(xùn)斥責(zé)罵只會(huì)產(chǎn)生這些嚴(yán)重的負(fù)面影響。在孩子無(wú)理取鬧的時(shí)候，我們更應(yīng)該讓自己平靜下來(lái)，等心情完全平復(fù)之后才去和孩子交流效果會(huì)更好一些。給孩子多點(diǎn)溫柔，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子也會(huì)變得像你期望中的那樣乖巧。

　　家長(zhǎng)如何正確教育孩子

　　一、樹(shù)立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來(lái)影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

　　二、環(huán)境熏陶：家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

　　三、批評(píng)懲罰：批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過(guò)后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

　　四、指導(dǎo)安排生活秩序：良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長(zhǎng)可以在旁指點(diǎn)。

　　五、說(shuō)服教育：說(shuō)服教育的具體做法：一是談話，家長(zhǎng)根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對(duì)性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長(zhǎng)與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽(tīng)其意見(jiàn)，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長(zhǎng)觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。

　　六、實(shí)際鍛煉：實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周?chē)h(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì)交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過(guò)分苛求。家長(zhǎng)不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

　　七、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)：表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)。通過(guò)肯定和好評(píng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說(shuō)明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。

　　八、指導(dǎo)課外閱讀：指導(dǎo)子女閱讀書(shū)報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。

　　九、利用家庭電視：電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，要充分利用。但是要注意：不能沒(méi)有選擇，不要時(shí)間過(guò)長(zhǎng)?？赐觌娨曌詈煤妥优?wù)?，討論電視?nèi)容。

　　十、帶領(lǐng)子女外出接觸社會(huì)：帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問(wèn)同學(xué)、親友，進(jìn)行社會(huì)交往，使之開(kāi)擴(kuò)眼界，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。