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古人學(xué)習(xí)方法

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  《三字經(jīng)》里說: “玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義。”說明學(xué)習(xí)是處事的需要。一個不懂道理的人,是不會懂得什么叫恥辱。相反地,有人會以恥為榮古人還講:“讀書養(yǎng)氣,養(yǎng)浩然正氣。”下面學(xué)習(xí)啦小編和你一起來看一看古人學(xué)習(xí)方法。

  古人學(xué)習(xí)方法

  孔子談學(xué)習(xí)方法

  我國古代偉大的教育家孔子(公元前551-前479年),在學(xué)習(xí)方法上他主張“學(xué)而時習(xí)之”,“溫故而知新”.他要求學(xué)生學(xué)習(xí)時,要學(xué),思結(jié)合提出“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”.就是說,光學(xué)習(xí)而不積極思維,就會迷而不知所向;如果思維不以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),就會流于空想,會帶來知識上的危機(jī).因為學(xué)習(xí)是人類獨特的活動,是人類知識的繼承活動.這種繼承不能是簡單的兆焯和模仿,要通過獨立思考,學(xué)思結(jié)合,才能在接受前人知識的基礎(chǔ)上,有所創(chuàng)造,有所發(fā)展.

  祖沖之的學(xué)習(xí)方法

  我國南北朝時的數(shù)學(xué)家祖沖之(公元429-500年)的學(xué)習(xí)方法是:“搜煉古今”.搜指搜索,博采眾長,廣泛地學(xué)習(xí)研究;煉是提煉,把各種主張拿來研究,經(jīng)過自己的消化,提煉.它就是用這樣的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,最后創(chuàng)立了自己的學(xué)說.因為他的幾代祖先都在中國的南方做官,而且一家有幾代人研究歷法,祖父又掌管士木建筑,也懂得一些科學(xué)技術(shù),故祖沖之從小就有機(jī)會接觸家傳的科學(xué)知識.由于他思想敏捷,勤奮好學(xué),又有好的學(xué)習(xí)方法,使他博覽群書,廣采各家精華;同時又不因古法,墨守成規(guī),并主張在實踐中去檢驗真理.遂使他在天文歷法、機(jī)械和數(shù)學(xué)三個方面取得了杰出的成就.

  愛因斯坦的學(xué)習(xí)方法

  愛因斯坦(1879-1955年),東年是智力發(fā)展遲緩,上小學(xué)、中學(xué)時,老師認(rèn)為他是“笨頭笨腦的孩子”。也許是他12歲時第一次讀到歐氏幾何的書,那嚴(yán)密的邏輯給他留下了深刻印象,激發(fā)了他數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。1896年17歲的愛因斯坦進(jìn)入瑞士聯(lián)邦理工大學(xué)學(xué)習(xí)理論物理,1902年在伯爾尼專利局工作。這段時期他的思想十分活躍,經(jīng)常和伯爾尼大學(xué)哲學(xué)系的學(xué)生索洛文等五人常在一起閱讀各種書籍,無拘無束地自由討論各種問題,他們閱讀了休漠、馬赫、龐加勒、黎曼、狄更斯等許多人的作品。有時只念了半頁,甚至只念了一句就爭論起來。他們親切地稱這種聚會為“奧林匹亞科學(xué)院”。這種“瘋子式”集會是他的恩維十分活躍。1902年他就發(fā)表了第一篇論文,1905年僅26歲的愛因斯坦竟發(fā)表了五篇極為重要的論文,提出了光量子假說和狹義相對論,并通過對布朗運動的研究證明了原子的存在。1916年又完成了廣義相對論,取得了宏偉的成就,被科學(xué)界譽(yù)為“人類歷史上一顆明亮的巨星”。

  愛因斯坦的學(xué)習(xí)方法,大致可概括成:依靠自學(xué),獨立思考,窮根究底,大膽想象,強(qiáng)調(diào)理解,重視實驗,弄通數(shù)學(xué),研究哲學(xué)等八個方面。

  朱熹提倡的學(xué)習(xí)方法

  我國宋朝著名的教育家朱熹(1130-1200年),贊賞先泰時期教育家總結(jié)的學(xué)習(xí)方法,提出為學(xué)之序是:博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。學(xué)、問、思、辨一窮理,篤行以體事,他主張“讀書有三到:問心到、眼到、口到。心不在此,則眼看不仔細(xì)。心眼既不專一,卻只浪漫誦讀,決不能記。記,亦不能久也。三到之法,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎。”他認(rèn)為:讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。要舉一而反三,問一而知十,及學(xué)者用功之深,窮理之熟,然后能融會貫通,以至于此。

  他的弟子將朱子讀書法歸納為以下六條:循序漸進(jìn);熟讀精思;慮心涵詠;切已體察;著緊用力;居敬(收心集中注意)持志。

  古人學(xué)習(xí)方法的名言

  學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎

  學(xué)須靜,才要學(xué)。

  非學(xué)無以廣才,非靜無以成學(xué)。

  授人以魚,只供一飯之需;教人以漁,則終身受用無窮。

  文章讀之極熟,則與我為化。

  不患老而無成,只怕幼而不學(xué)。

  務(wù)下學(xué)而上達(dá),毋舍近而求遠(yuǎn)。

  用人于教人,二者卻相反, 用人取其長,教人責(zé)其短。

  留心學(xué)到古人難,立腳怕隨流俗轉(zhuǎn)。

  天下無難處之事,只消兩個如之何;天下無難處之人,只要三個必自反。

  志宜高而心宜下,膽欲大而心欲小。

  學(xué)者如禾如稻,不學(xué)者如篙如草。

  學(xué)不上實行,馬牛而襟裾。

古人學(xué)習(xí)方法

《三字經(jīng)》里說: 玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義。說明學(xué)習(xí)是處事的需要。一個不懂道理的人,是不會懂得什么叫恥辱。相反地,有人會以恥為榮古人還講:讀書養(yǎng)氣,養(yǎng)浩然正氣。下面學(xué)習(xí)啦小編和你一起來看一看古人學(xué)習(xí)方法。 古人學(xué)習(xí)
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