高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法有哪些

　　高考數(shù)學(xué)是很重要的一科，可以說掌握了數(shù)學(xué)高分就成功了一大半，那么，高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法有哪些呢?

　　復(fù)習(xí)方法第一：分析自己的實力特征，果斷對知識點進行取舍。

　　高考是選拔性的考試，它并不要求我們在某個單科中考出滿分，只要總成績能夠勝出就可以，所以我們一定要根據(jù)自己的真實水平對整個復(fù)習(xí)作一個規(guī)劃。07年天津市理科狀元的數(shù)學(xué)成績只有138分，并不是傳奇的150，他其他的科目也都是很高但遠(yuǎn)沒達(dá)到最高，這就說明了我們要合理分配自己的精力使自己的能力得以最大的發(fā)揮。

　　這一點就是要告戒大家千萬不能偏科，我們身邊經(jīng)常有一些人他們某幾門學(xué)科成績十分優(yōu)異(高于狀元)，但總成績只能達(dá)到中游或中上的水平，他們最大的問題就是時間分配，如果他們節(jié)省出一部分花在強勢學(xué)科上的時間轉(zhuǎn)移到弱勢學(xué)科上，他們必將取得更好的成績。

　　復(fù)習(xí)方法第二：先看一下近三、五年天津高考真題，并不要去作它們，而是要從中分析出那些是真正的考點，從而為整個一年的復(fù)習(xí)定下一個正確的基調(diào)。

　　無法分清考點的輕重是最常見的問題，比如高考中《函數(shù)》與《導(dǎo)數(shù)》兩部分的關(guān)系就是一個非常容易使人混亂的地方。

　　《函數(shù)》是高一的重點章節(jié)，學(xué)校會反復(fù)強調(diào)它的重要性，說它在高考中占多少多少比例等等，而《導(dǎo)數(shù)》則只是高三中的一個輔助章節(jié)尤其是文科，它的章節(jié)比重很小，學(xué)校強調(diào)的也不夠。這就給大家一個錯覺就是函數(shù)比導(dǎo)數(shù)重要，但是事實上在真正的高考中它們兩者的位置恰恰相反，函數(shù)的考查只有3至4道小題而且都位于試卷前幾道題十分簡單，其它問題雖然大量使用函數(shù)思想但是對同學(xué)們解題沒有實質(zhì)上的影響。

　　反觀導(dǎo)數(shù)它在高考中直接占有一道大題特別是07年的文科試題，它取代了《數(shù)列》的地位成為了倒數(shù)第二位的14分難題，同時只要遇到“函數(shù)單調(diào)性”“極值”“最值”“值域相關(guān)問題”“切線問題”等都要使用導(dǎo)數(shù)知識進行解決。當(dāng)然函數(shù)的單調(diào)、極值等可以用《函數(shù)》知識處理但比起導(dǎo)數(shù)來說這是十分煩瑣的。所以說導(dǎo)數(shù)的地位要遠(yuǎn)比函數(shù)來的重要，這一問題往往是影響大家復(fù)習(xí)效率的一個關(guān)鍵問題，發(fā)現(xiàn)它并不需要“智商”和“運氣”，只要看一遍近幾年天津真題即可，這就是我第一條建議的重點所在。

　　復(fù)習(xí)方法第三：正確對待模擬考試與模擬題。

　　如果已經(jīng)看過高考真題的同學(xué)很容易發(fā)現(xiàn)真題與模擬題有著天壤之別，大多數(shù)模擬題尤其是出自低級別地方的，根本無法達(dá)到真題的水平，做它們是無法真實反映大家在高考中的表現(xiàn)的。所以大家在現(xiàn)階段應(yīng)該首先看“題”是否值得作再看作的是否好，這才是正確的方法。