學(xué)習(xí)物理的基本方法
學(xué)生普遍感到物理課難學(xué)，如果我們教給學(xué)生學(xué)習(xí)物理課的基本方法，就能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了學(xué)習(xí)物理的基本方法，希望對你有幫助。
初中生學(xué)習(xí)物理的基本方法
1.學(xué)好語數(shù)，墊石輔路
物理課是初中學(xué)生感到難學(xué)的課程，其原因是：物理課不但有系統(tǒng)、嚴密的物理概念和知識，而且物理課與數(shù)學(xué)、語文課的知識聯(lián)系也很密切。例如數(shù)學(xué)中的方次運算、小數(shù)分數(shù)混合運算、極值的討論等知識在物理教學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用。但數(shù)學(xué)知識又不能生搬硬套，例如數(shù)學(xué)中a=c/b說明a與b成反比，a與c成正比，但在物理ρ=m/v定義式中，ρ與m、v的大小無關(guān);在i=u/r中，卻有i與u成正比，i與r成反比。所以學(xué)好數(shù)學(xué)知識對物理課的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。同理，一個學(xué)生語文水平的好壞對物理的學(xué)習(xí)影響很大。因為物理中的概念、定理、定律的文字敘述言簡意深，一字之差，天地之別。例如重力的方向是豎直向下，不能敘述為垂直向下;導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流，若無“閉合”二字，則產(chǎn)生的是電壓而不是電流;又如物體吸熱后溫度升高了20℃和溫度升高到20℃含義截然不同?？梢娬Z文知識對學(xué)好物理課的重要。
2.聯(lián)系生活實踐，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
物理課與生活實踐聯(lián)系很密切，鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際，不但是學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方法，而且能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，引導(dǎo)學(xué)生遵循好奇心?求知欲?愛學(xué)習(xí)?責(zé)任感的成長規(guī)律。例如在學(xué)習(xí)熱脹冷縮后，我讓學(xué)生舉例說明。有一個學(xué)生舉例說：夏天白天長，冬天白天短;另一位學(xué)生說：人在夏天身體高，在冬天身體低。對這類問題我沒有責(zé)怪學(xué)生無知，更沒有認為是出怪相而批評學(xué)生。我從人體生理特點、地理知識給學(xué)生以解答，并鼓勵學(xué)生大膽地聯(lián)系實踐。在物理運算中也要聯(lián)系實際。數(shù)學(xué)運算中有一個四舍五入的原則，但在物理運算中不一定適用。有一次我在講浮力時讓學(xué)生計算8個人渡河需幾根相同的原木時，學(xué)生計算結(jié)果是需要5.2根，幾乎全班同學(xué)都采取四舍五入，答案是5根。我讓學(xué)生從實際出發(fā)分析5根原木受到的浮力與8人重力相比哪個大，會有什么結(jié)果，從而使學(xué)生知道，物理中有時不能生搬硬套數(shù)學(xué)原則。
3.總結(jié)交流學(xué)習(xí)方法
在一章或一個單元學(xué)完后讓學(xué)生總結(jié)這部分知識的基本結(jié)構(gòu)，即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系。在總結(jié)的基礎(chǔ)上每個學(xué)生寫出學(xué)習(xí)小結(jié)，提出不懂的問題。在對知識歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進行相互交流、相互學(xué)習(xí)。交流知識的重點、難點，交流學(xué)習(xí)方法。
物理學(xué)習(xí)方法
一、與生活相聯(lián)系，從日常生活中引發(fā)興趣
達·芬奇曾說;“水波離開了它產(chǎn)生的地方，而那里的水并不離開，就像風(fēng)在原野里掀起的麥浪。我們看到，麥浪滾滾地向田野里奔去，但是麥子卻停留在原來的地方。”這是生活中常見的現(xiàn)象，但是其中卻蘊含了豐富的物理知識。我們可以通過舉例這種生活中的常見現(xiàn)象來引發(fā)學(xué)生們的思考，為什么事情是這個樣子的?其中有什么奧秘呢?還有什么實例是和這個一樣的呢?作為老師，我們要引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ザ嗨伎?，多問問題。
愛因斯坦曾說：“我們思想的發(fā)展在某種意義上常常來源于好奇心。”一個人只要對一件事物有了好奇心，有了興趣，那他的物理學(xué)習(xí)就擁有了最好的老師，在講授和學(xué)習(xí)知識時也會更容易理解接受。
比如，在講解光現(xiàn)象時，我們可以給他們用生活中的事物來進行舉例。如夜晚中拿手電筒照射天空可以發(fā)現(xiàn)一條光亮的通路，把筷子放入水中在水面處好似已經(jīng)彎折。通過這些現(xiàn)象可以引發(fā)學(xué)生的求知欲，進而引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎继剿鳎僦v解丁達爾現(xiàn)象和折射現(xiàn)象在初中物理課本中的學(xué)習(xí)。
二、勤于動手，多做物理實驗
普朗克說：“物理定律不能單靠‘思維’來獲得，還應(yīng)致力于觀察和實驗。”對于初中學(xué)生來說，正是拓展思維、培養(yǎng)理性思維的重要時期，通過演示和實驗?zāi)芴岣邔W(xué)生對物理現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生掌握一定的實驗技能，增強實驗動手能力，培養(yǎng)自主實驗的意識。
一方面，可以幫助學(xué)生們理解實驗原理，有助于對課本知識的學(xué)習(xí);另一方面，可以引起學(xué)生們的興趣，拉近學(xué)生們和物理的距離，讓學(xué)生們覺得物理就在我們?nèi)粘Ｉ钪?，減少對物理學(xué)習(xí)的恐懼和抵觸情緒。
實驗并不一定要都在課堂上做，那樣時間可能也不會允許。老師可以安排一些簡單易操作的實驗讓學(xué)生們回家完成。比如可以讓學(xué)生自己回家去做的實驗有：測量鹽水和糖水的凝固點，往熱水瓶里倒水音調(diào)的變化，敲擊含有不同體積水的同一瓶子音調(diào)的變化，用一張紙蓋住裝滿水的杯子倒置水不會流出。
三、提高課堂效率，優(yōu)化課堂模式
對于很多初中學(xué)生來說，物理是很難學(xué)好的一門課，特別容易聽不懂，所以初中物理老師講課過程中要適當(dāng)暫停，及時檢查聽課質(zhì)量特別重要。比如，隨機提問幾個課堂小問題，學(xué)生答對了給予幾句口頭表揚，學(xué)生也樂于繼續(xù)聽，有了互動，也方便教學(xué)繼續(xù)進行。
物理學(xué)習(xí)中的小竅門
(一)做好章節(jié)的知識總結(jié)
初中物理知識點多且凌亂，所以做好章節(jié)總結(jié)十分有必要。學(xué)生可以在每一章老師講完課后，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍課本知識，把考試要考的重點內(nèi)容記錄在冊，可以用圖表或者文字來表達。根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)初中物理的知識主要有：相對運動、壓強、浮力、聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、物態(tài)變化、凸透鏡成像、密度測量、二力平衡、杠桿、滑輪組、歐姆定律、家庭電路、機械能和內(nèi)能，比熱容、電磁(發(fā)電機、電動機)等，這些都是中考的重點內(nèi)容，學(xué)生們都應(yīng)牢牢把握。
(二)適當(dāng)?shù)囟嘧稣n后習(xí)題
俗語云：“光說不練假把式”，我們要把學(xué)到的理論應(yīng)用于實踐中。在熟練掌握課本知識的前提下，我們可以進行個人能力的拓展，買一本基礎(chǔ)的練習(xí)題冊，不需要多，好好研析。多做一些基礎(chǔ)經(jīng)典的老題。對一些奇奇怪怪比較偏僻的題我們可以盡量少做。我們在做題時還可以對經(jīng)典例題進行改編和抽吸它所考的知識點。知己知彼，方能在考試的戰(zhàn)場上百戰(zhàn)不殆。
(三)多閱讀教材
為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和審題能力，教材的閱讀就顯得至為重要。我們可以分課前、課中、課后三部曲走。通過課前閱讀，我們可以對新課的內(nèi)容有一定的了解，弄清知識點，找出重點、難點做出標(biāo)記，以便在課堂上聽老師講解時突破攻克難點。課堂閱讀，就是在進行新課的過程中閱讀，對于那些重點知識要邊讀邊記。 課后，我們要結(jié)合課堂筆記，進行鞏固和復(fù)習(xí)。按照這三個步驟，物理的學(xué)習(xí)將不再困難。
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